人教版二年级音乐下册第四单元《唱歌 阿西里西》教学设计

唱歌阿西里西-人教版二年级音乐下册教案一、教学目标1.理解并掌握歌曲《阿西里西》的基本歌词和歌曲节奏。

2.发扬合作精神，培养集体意识，通过唱歌增进团队凝聚力和友谊。

二、教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出歌曲《阿西里西》。

2.教学难点：确保学生对歌曲的打节和掌握歌曲情感的表达。

三、教学过程1. （教师）开篇首先，介绍歌曲名称和歌曲的背景，同时向学生们简要介绍歌曲的情感、思想和表演形式，以便更好地帮助学生理解和表达歌曲的情感。

2. （教师）反复试唱教师反复试唱歌曲，引导学生正确听辨歌曲的节奏和用语，以便能够顺利地唱出歌曲。

3. （小组合作）唱歌将学生分成小组，调整每个小组的音调和音量，并指导学生如何合理安排自己唱歌和合唱，以最大程度地展示歌曲的情感表达。

4. 教师点评和纠正教师阅读复评学生的唱歌表现，分别指出学生的唱歌问题和机会点，鼓励学生积极表现，并加强不足表现的知识点和表现技巧。

5. （课堂演唱）报告唱歌表现通过局部演唱、教师点评和展示学生表现的总结报告，展示学生的表现。

6. 教师总结在课程总结中，教师总结今天的教学进程和学生的表现，并将下一步的进程简要介绍给学生，以更好地继续学习。

四、学习评价本章节的学习评价主要侧重于学生对歌曲情感和技巧的正确理解和表现情况，以及集体意识与团队合作精神的表现。

因此，评价主要从以下两个方面出发：1.学生是否能够在歌曲的音调和表达中准确地放置自己的情感。

2.学生的集体意识和团队合作精神是否得到充分发挥。

五、教学反思1.整个教学过程没有任何耗时浪费，学生对学习充满了热情和好奇心。

2.学生在合作学习，或独自准备唱歌时都做得非常出色，在表现个人与合作基础上同样有很大提高。

六、结束语在教学中，从教师的整合和纠正方面，以及学生的自我意识和分享经验学习，学生能够更好地掌握歌曲情感和表达，并学会表现自己的灵魂。

通过唱歌课的学习，学生会在音乐中开拓心灵和情感，同时也会提高他们的集体意识和团队合作精神，使他们成为更完整和综合的个体。

二年级下册音乐教案唱歌《阿西里西》人教版二年级《阿西里西》教学设计一、教学目标1.让学生学会歌曲《阿西里西》，感受歌曲的节奏与旋律。

2.培养学生用自然的嗓音、准确的节奏、优美的动作表现歌曲。

3.通过歌曲，让学生了解彝族文化，增强民族自豪感。

二、教学内容1.教学歌曲《阿西里西》。

2.感知歌曲的节奏与旋律特点。

3.了解彝族文化。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《阿西里西》，掌握歌曲的节奏与旋律。

2.教学难点：歌曲中的装饰音与节奏变化。

三、教学过程1.导入教师播放《阿西里西》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

学生自由发言，谈谈对歌曲的感受。

2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。

教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的节奏与音准。

学生分组练习演唱，互相纠正错误。

3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的节奏特点，如：强弱、长短、快慢等。

学生讨论歌曲的旋律特点，如：起伏、流畅、优美等。

4.歌曲表现教师引导学生用自然的嗓音、准确的节奏、优美的动作表现歌曲。

学生分组练习，互相观摩、评价。

教师挑选优秀的学生进行展示。

5.拓展延伸教师介绍彝族文化，让学生了解歌曲背后的故事。

学生分享自己了解到的彝族文化，增强民族自豪感。

四、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《阿西里西》。

2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师。

五、教学反思本节课通过歌曲《阿西里西》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，感受到了音乐的韵律美。

在教学过程中，教师注重学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能跟上教学进度。

同时，通过拓展延伸环节，让学生了解了彝族文化，增强了民族自豪感。

但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强训练。

教学过程：1.导入教师播放《阿西里西》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

学生自由发言，谈谈对歌曲的感受。

2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。

二年级下册音乐教案《第四单元唱歌阿西里西》人教版 (3)一. 教材分析《第四单元唱歌阿西里西》是人教版二年级下册音乐课程的一个组成部分。

这首歌是一首富有童趣的民歌，歌词简单易懂，旋律欢快，节奏感强。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

同时，这首歌曲也体现了我国西部地区的文化特色，有助于学生了解和传承民族文化。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。

在这个年龄段，学生的声音发育正处于逐步成熟阶段，通过唱歌可以锻炼他们的发音和呼吸技巧。

然而，部分学生可能对歌词的理解和音乐节奏的把握还不够熟练，需要在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对民族文化的兴趣。

3.通过唱歌活动，提高学生的发音和呼吸技巧，增强他们的音乐表现力。

4.培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲《阿西里西》的旋律和歌词掌握。

2.音乐节奏的准确演唱。

3.对歌词内涵的理解和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。

2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成歌曲演唱。

3.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐的魅力。

4.视听教学法：结合视频、音频等多媒体材料，丰富教学手段。

六. 教学准备1.准备歌曲《阿西里西》的教材和伴奏音乐。

2.准备教学视频、音频等多媒体材料。

3.划分好教室空间，便于学生进行唱歌活动。

4.准备哨子、拍手器等教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阿西里西》的伴奏音乐，引导学生跟随节奏拍手。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲教材，带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

然后教授歌曲旋律，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

二年级下册音乐教学设计《第四单元唱歌阿西里西》人教版(2)一. 教材分析《唱歌阿西里西》是人教版二年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。

这首歌曲曲调欢快，歌词富有童趣，通过歌曲让学生感受到西部地区的风情。

歌曲共有四句，每句四小节，节奏简单，旋律易于掌握。

本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解西部文化，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经掌握了简单的乐理知识和歌唱技巧。

但是，部分学生可能对西部地区的文化还不够了解，因此在教学过程中需要注重引导学生感受西部风情。

此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学时应关注每一位学生的成长。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱歌阿西里西》的旋律和歌词。

2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体会西部地区的风情。

3.提高学生的音乐素养，培养他们热爱祖国的情感。

四. 教学重难点1.歌曲《唱歌阿西里西》的旋律和歌词的掌握。

2.用欢快的情绪演唱歌曲，感受西部风情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受西部地区的美景，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组练习，互相纠正、鼓励，提高歌唱能力。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.录音机、音响等音响设备。

3.乐谱、歌词卡片。

4.计时器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示西部地区的美景，引导学生感受西部风情。

同时，提问学生对西部地区的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《唱歌阿西里西》，让学生初步感受歌曲的风格。

接着，展示歌词卡片，让学生跟读歌词，熟悉歌词内容。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

教师分别指导每个小组，让学生跟着音乐演唱歌曲。

在演唱过程中，注意纠正学生的发音、节奏等问题。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的小组给予表扬。

《阿西里西》教案教材分析：《阿西里西》是流行于贵州一带的彝族儿童歌曲。

“阿西里西”在彝语中的是好朋友的意思，“丘都拉迪”是游戏时发出的声音。

这是一首唱游歌曲。

歌曲为单乐段结构，四二拍，五声宫调式。

歌曲由四个工整的乐句按起承转合的结构构成。

第一乐句是起句，由两个相同的乐节构成。

第二乐句是承句。

第三乐句的节奏紧凑，与前面两个乐句的节奏形成对比，情绪显得更加活泼。

第四乐句是合句，采用了与第二乐句形似的素材结束。

歌曲虽为宫调式，但从第一、第三乐句的旋律看又具有徵调式的特点，因此，这首歌曲属于交替调式。

教学目标：1、愿意参加音乐活动，在活动中能友好相处、相互合作。

2、用欢快的歌声演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受民歌欢快活泼的特点。

3、能分句视唱曲谱，初步掌握圆滑线、八分休止符的唱法。

4、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。

教学方法：1、体验2、模仿3、探究4、合作5、综合。

教学重难点：歌曲中力度的对比及附点音符的演唱，准确把握彝族歌曲的风格，用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。

教学过程：一、导入师：1、同学们我们先来欣赏一段视频。

2、你们知道这是哪个少数民族吗？生：。

师：你们了解的可真多呀。

二、介绍彝族1、师：同学们，音乐把我们带到了（彝族）村寨，（出示彝族村寨图片）彝族是我们56个民族之一，他们能歌善舞，彝族人们会在传统节日：火把节时，穿着他们的民族盛装，在月光下，围着篝火尽情的歌舞。

2、师：彝族小朋友已经把我们当作好朋友了。

要请同学们一起跟着音乐舞起来。

下面就来边歌边舞。

（放范唱）师：大家跳的都不错。

三、新授1、初听师：刚才我们一起感受了彝族小朋友舞蹈欢快的气氛。

老师今天给大家带来了一首彝族歌曲。

我们来听听。

2、师：刚才我们听到的音乐就是贵州地区的彝族儿童歌曲《阿西里西》，我们再来听一听，歌曲中都唱到了什么？（播放歌曲）3、介绍1）阿西里西：在彝族语言中是“好朋友”的意思2）丘都拉迪，嗡啊：是游戏时发出的声音，表现愉快的心情。

《阿西里西》教学设计【教学内容】人教版二年级下册第四单元歌曲《阿西里西》【教学目标】1.富有表情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪，培养学生活泼开朗的性格。

2.通过不同形式演绎歌曲，乐于参加音乐活动，并从中体验到合作的乐趣。

3.了解彝族的风土人情，能用欢快的声音演唱歌曲，并能背唱歌曲。

【教学重点】用欢快、活泼的声音演唱歌曲。

【教学难点】1.对歌曲演唱的情绪及节奏、音高、音准的把握，2.根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。

【教学准备】钢琴、课件【教学过程】课前准备——节奏练习游戏：请你跟我这样做。

一、情境导入——激发兴趣（一）播放音乐，做身体律动1.播放歌曲伴奏，做身体律动2.谈话导入，引出彝族（二）介绍彝族，揭示课题1. 出示相关图片，简单介绍彝族2.播放火把节视频，揭示课题【设计意图：新课标倡导学生在学习音乐的同时，应该了解其相关文化。

因此，本环节我通过出示彝族的相关图片以及视频，使学生能够初步了解彝族的文化风俗，激发学生学习《阿西里西》这首歌曲的兴趣。

】二、合作探究——学习新歌（一）初听歌曲，感受情绪（二）范唱歌曲，解析歌词（三）师生互动，学唱歌曲1.按节奏朗读歌词（1）师按节奏带读歌词（2）生按节奏朗读整首歌曲的歌词，师纠正错误节奏（3）师生接龙朗读节奏歌词2.听琴用“la”模唱旋律3.生听琴轻声视唱乐谱4.填词演唱（1）生听范唱默唱歌曲（2）生跟琴轻声学唱歌曲（3）难点乐句处理（4）生跟琴齐唱歌曲5.歌曲处理（1）感情处理（2）跟伴奏有感情地演唱歌曲6.多种形式，巩固歌曲（1）师生接龙演唱（2）男女生接龙演唱【设计意图：通过生生之间互动交流，充分发挥主观能动性,解决难题，共同练习，体验成功，使他们真正的成为学习的主人。

】三、结合律动——表现歌曲（一）声势动作，表现歌曲1.生自主创编声势动作2.歌谱中的声势节奏练习3.生讨论加入哪种游戏4.用拍手掌游戏表现歌曲（二）律动表演，表现歌曲【设计意图：在歌曲中加入声势动作和律动表演，不仅活跃了课堂气氛，还提高了学生对音乐的感受、体验、表现和创造美的能力，更深层次地理解歌曲。

二年级下册音乐教案《第四单元唱歌阿西里西》人教版 (4)一. 教材分析《第四单元唱歌阿西里西》是人教版二年级下册音乐课程的一个组成部分。

本节课的主要内容是一首名为“阿西里西”的歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，适合二年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国西部地区的音乐文化，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析二年级的学生对音乐课程充满热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

然而，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的优美旋律。

3.提高学生的歌唱技巧，使他们能够自信地演唱歌曲。

4.增进学生对我国西部地区音乐文化的了解，培养他们的民族自豪感。

四. 教学重难点1.歌曲《阿西里西》的旋律较为复杂，学生需要反复练习，才能熟练掌握。

2.歌词中的“阿西里西”是西部地区的方言，学生需要学会正确的发音。

五. 教学方法1.采用游戏教学法，通过趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论，提高他们的合作能力。

3.采用情境教学法，创设丰富的音乐情境，让学生在情境中感受歌曲的美。

六. 教学准备1.准备歌曲《阿西里西》的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备相关音乐道具，如手拍、铃鼓等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首西部地区的民间歌曲，引导学生感受西部音乐的魅力。

然后，向学生介绍本节课的歌曲《阿西里西》。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《阿西里西》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和旋律。

学生在教师的指导下，反复练习，直到熟练掌握歌曲。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组比赛，看哪个小组能熟练地演唱歌曲。

唱歌阿西里西-人教版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解西藏的文化背景，了解阿西里西这首歌曲的故事；2.通过歌曲学习数字“一个、两个、三个”；3.学习调式“大调旋律”；4.培养孩子们的音乐欣赏与表现能力。

二、教学重点1.歌曲的旋律和节奏；2.能够理解歌词的意义并唱出来。

三、教学难点1.歌曲中的调式“大调旋律”；2.能够准确表现歌曲所唱内容的表现能力。

四、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师向孩子们展示西藏的图片，简单介绍西藏的文化背景；2.老师向孩子们介绍“阿西里西” 这首歌的故事梗概。

2. 正式教学环节（30分钟）1.老师播放歌曲，并请孩子跟随歌曲的旋律和节奏跳舞；2.老师教导数字“一个、两个、三个”的唱法，并让孩子们跟随唱；3.孩子们轮流唱歌词，并跟随歌曲的旋律唱出来。

3. 拓展（5分钟）1.老师请同学们自由发挥，配合歌曲进行舞蹈表演；2.老师让孩子们自由发挥，编排属于自己的“阿西里西”舞蹈，并分享给其他同学。

4. 关闭环节（5分钟）1.老师总结“阿西里西”这首歌曲的教学重点和难点，并对孩子们的表现进行评价和鼓励；2.老师结束今天的音乐课。

五、思考题1.孩子们学习这首歌曲的过程中遇到了哪些困难？如何解决这些困难？2.如何让孩子们在学习歌曲的同时了解更多的西藏文化？六、教学指导1.在教学中可以加入一些与西藏文化相关的知识，让孩子们更好地理解歌曲的背景和故事；2.在教学中可以运用唱、跳、做等方式让孩子们更好地学习和掌握歌曲；3.在教学中可以鼓励孩子们自由发挥，让他们在音乐课中更好地展现自己的才华。

二年级音乐下册第四单元五十六朵花——唱歌《阿西里西》教学设计教学内容:唱歌《阿西里西》教学目标:情感与态度价值观:通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。

过程与方法:学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。

知识与能力:根据歌曲内容进行声势动作表演，激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。

教学重点:感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。

教学难点:对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。

教学用具：多媒体课件、电子琴教学过程:一、音乐问好、柯尔文手势练习二、学习歌曲《阿西里西》(一)教学导入1.师提问:同学们,我国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗?师小结:56个民族像56朵花,百花争艳,各显千秋。

今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏歌曲《阿西里西》。

(板书:《阿西里西》)2.师提问:你知道这是我国哪个民族吗?师小结:彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的服装去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活。

我们欣赏的这首歌曲是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。

(二)学习歌曲1.教师范唱。

提问:歌曲主要表现了怎样的情绪?师:彝族人民也有自己的语言,你们知道“阿西里西”是什么意思吗?(是“好朋友”的意思。

“丘都拉迪丘都拉迪嗡啊嗡啊”是表现欢快情绪的衬词。

）2.歌词接龙:师生按节奏读歌词。

(师一句、生一句)3.学唱歌曲:(1)师演唱，生唇语演唱。

(2)师唱一句生唱一句。

(3)完整演唱歌曲。

(4)歌曲艺术处理:自然大方、吐字清晰，富有表情演唱。

(5)带着情感演唱。

四、巩固练习1.男女生对唱。

2.师生对唱。

3.声势动作练习。

4.声势动作表演唱。

五、课堂小结音乐是人们了解一个民族文化的窗口。

通过今天的学习,希望同学们能够更加热爱少数民族的音乐作品。

《阿西里西》教学设计一、教学内容：1．学唱《阿里西里》彝族歌曲。

2．感受彝族火把节传统节日气氛，认识彝族服装。

3．学跳彝族舞蹈基本动作（设计理念）通过学唱歌曲《阿里西里》，引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美，了解彝族风土人情，让学生学会彝族舞蹈动作，在轻松愉快气氛中学会歌曲，提高学生对音乐的感受能力，表现力和创造力。

二、教学目标１.学唱歌曲《阿里西里》，并能用自信快乐的声音演唱，表现歌曲愉快的情绪。

２.学会彝族舞蹈的基本动作，根据音乐律动展现彝族舞蹈的美。

三、教学重点１.感受彝族人民欢快的心情，并有表情演唱歌曲。

２.学会跳彝族舞蹈，提高学生的积极性和相互合作能力。

四、教学难点带彝族音乐的歌曲曲调及歌词，是学生学唱中一个难点。

五、教学过程：一．组织教学：１．播放彝族歌曲《七月火把节》让学生欣赏。

２.了解彝族的民族服饰，风土人情。

３.介绍火把节的节日由来，观看火把节节日盛况场面。

二．导入新课１.让学生欣赏一遍音乐，感受情绪。

２.歌曲中有没有听不懂的歌词。

阿西里西－－好朋友丘都拉迪－－欢乐衬词３.跟老师读歌词，出示简谱，拍手读三．教唱新歌１.采用跟唱法来分段演唱，对于重难点加强指导步骤：教唱第一．二段，齐唱（设计意图）学唱歌曲采用分句教唱，分段唱，跟唱，生齐唱降低难度。

２.用铃鼓进行伴奏，学打音乐节奏四．歌表演１．讲解示范动作。

２. 生学跳。

３. 跟音乐跳。

４. 边长边跳。

（设计意图）：通过舞蹈，使学生直观了解，加深彝族歌曲认识的同时，培养学生热爱祖国，热爱民族文化，调动学生的情绪。

五（小结）《阿西里西》这节课，不仅让学生学会演唱彝族歌曲，同时还加入学跳彝族舞蹈这个环节，从学生的兴趣出发，针对学生好动好玩学习特点，运用多种形式方法让学生感受音乐的快乐。

通过今天的学习，希望同学们热爱祖国，热爱我们的少数民族文化。