小学美术手工制作课教学设计

小学美术手工制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念和创造力。

3. 通过手工制作活动，培养学生之间的合作与交流能力。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧和方法，如剪纸、折纸、泥塑等。

2. 各种手工制作材料的选用和处理，如纸张、彩泥、废旧物品等。

3. 手工制作的主题和创意，以培养学生的审美观念和创造力。

三、教学方法：1. 采用示范法，教师展示各种手工制作的方法和技巧。

2. 采用实践法，学生动手制作，教师巡回指导。

3. 采用分组合作法，学生分组进行手工制作，培养团队合作精神。

四、教学准备：1. 准备各种手工制作材料，如纸张、彩泥、废旧物品等。

2. 准备教师示范用的工具和材料。

3. 准备学生分组合作所需的空间和桌椅。

五、教学评价：1. 学生手工制作的技巧和方法的掌握程度。

2. 学生手工制作的美观程度和创意性。

3. 学生分组合作和交流的能力。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示优秀的手工制作作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解示范：教师讲解手工制作的基本技巧和方法，并进行示范。

3. 学生实践：学生根据教师示范，动手进行手工制作。

4. 分组合作：学生分组进行手工制作，互相协助，共同完成作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：手工制作的基本技巧和方法的讲解与示范。

2. 教学难点：手工制作的创意性和美观程度的培养。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解示范手工制作的基本技巧和方法。

2. 第二课时：学生动手进行手工制作，分组合作完成作品。

九、教学拓展：1. 鼓励学生利用废旧物品进行手工制作，培养他们的环保意识。

2. 组织手工制作比赛或展览，提高学生的参与热情和创作动力。

3. 邀请手工制作艺术家或专家进行讲座和示范，拓宽学生的视野。

十、教学反思：1. 反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。

小学的美术手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术手工制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生对美的感知和审美能力，培养学生热爱美术的情感。

二、教学内容1. 美术手工制作的基本技巧和方法。

2. 不同材料的手工制作作品欣赏和分析。

3. 创作自己的美术手工作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术手工制作的基本技巧和方法，培养学生的动手能力、观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的技巧和方法创作出有创意的美术手工作品。

四、教学准备1. 教师准备教案、教材和相关参考资料。

2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些精美的手工制作作品，引发学生的兴趣，引导学生思考手工制作的意义和价值。

2. 教学新课：教师讲解和示范美术手工制作的基本技巧和方法，引导学生动手实践。

3. 学生练习：学生根据所学的方法和技巧，进行手工制作练习，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、教学延伸1. 让学生进行主题式手工制作创作，例如季节变化、节日庆祝等。

2. 组织手工制作比赛或展览，激发学生的竞争意识和展示欲望。

3. 邀请手工制作艺术家或专家进行讲座和示范，拓宽学生的视野和技能。

七、教学评价1. 观察学生在手工制作过程中的动手能力、观察力、想象力和创造力表现。

2. 评估学生的作品质量和创意程度。

八、教学建议1. 鼓励学生自由探索和尝试不同的手工制作技巧和方法。

2. 注重学生的个性和创意发展，不强求作品的统一性和标准化。

3. 提供丰富的材料和资源，激发学生的创造力和想象力。

九、教学注意事项1. 确保学生在手工制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具和材料。

3. 关注学生的学习进度和需求，适时给予个别辅导和帮助。

十、教学反思与改进2. 根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和策略。

美术手工制作老师教案一、教学目标。

1. 了解美术手工制作的基本概念和意义；2. 掌握美术手工制作的基本技能和方法；3. 提高学生的动手能力和创造力；4. 培养学生对美术手工制作的兴趣和爱好。

二、教学重点和难点。

1. 美术手工制作的基本技能和方法；2. 如何培养学生的创造力和动手能力。

三、教学内容。

1. 美术手工制作的概念和意义；2. 美术手工制作的基本工具和材料；3. 美术手工制作的基本技能和方法；4. 美术手工制作的实践活动。

四、教学过程。

1. 导入新课，通过图片、视频等多媒体展示美术手工制作的作品，引导学生了解美术手工制作的概念和意义。

2. 概念讲解，讲解美术手工制作的基本概念和意义，引导学生认识美术手工制作在日常生活中的重要性。

3. 工具和材料介绍，介绍美术手工制作的基本工具和材料，让学生了解不同工具和材料的用途和特点。

4. 技能和方法示范，老师针对不同的美术手工制作项目，进行技能和方法的示范，让学生掌握基本的制作技能和方法。

5. 实践活动，组织学生进行实践活动，让他们动手制作各种美术手工制作作品，培养他们的动手能力和创造力。

6. 总结提高，总结本节课的学习内容，鼓励学生分享自己的作品，并提出改进建议，提高学生的美术手工制作水平。

五、教学手段。

1. 多媒体展示，通过图片、视频等多媒体展示美术手工制作的作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 示范教学，老师针对不同的美术手工制作项目，进行技能和方法的示范，让学生直观地了解制作过程。

3. 实践活动，组织学生进行实践活动，让他们动手制作各种美术手工制作作品，巩固所学的技能和方法。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对美术手工制作有了更深入的了解，掌握了基本的制作技能和方法，提高了动手能力和创造力。

但也发现一些学生在实践活动中存在动手能力不足的情况，需要在以后的教学中加强相关训练。

同时，还需要引导学生多加练习，培养他们对美术手工制作的兴趣和爱好，提高他们的综合素质。

小学的美术手工制作教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和工艺。

2. 培养学生的动手能力、观察力、创造力和想象力。

3. 提高学生的审美观念，培养学生的艺术素养。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧和工艺：剪贴、拼接、缠绕、塑造等。

2. 手工制作的主题：自然风光、人物、动植物、建筑等。

3. 手工制作材料的选用：纸张、塑料、布料、木头等。

三、教学重点与难点：重点：让学生掌握手工制作的基本技巧和工艺，培养学生的动手能力。

难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的手工作品。

四、教学准备：1. 准备各种手工制作材料，如纸张、塑料、布料、木头等。

2. 准备手工制作的基本工具，如剪刀、胶水、针线等。

3. 准备一些优秀的手工制作作品，用于教学参考。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的手工制作作品，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 讲解：讲解手工制作的基本技巧和工艺，让学生了解和掌握。

3. 示范：教师示范制作一件简单的手工作品，让学生跟随操作。

4. 实践：学生根据所学知识和技巧，自主创作一件手工作品。

6. 拓展：引导学生发挥想象力和创造力，探索更多手工制作的可能性。

8. 作业：布置一道课后作业，让学生继续练习和巩固所学知识。

六、教学评价：1. 评价学生的动手能力，观察学生在制作过程中的技巧运用和创作思路。

2. 评价学生的审美观念，分析作品的设计风格和色彩搭配。

3. 评价学生的想象力和创造力，评价作品的独特性和创新程度。

七、教学拓展：1. 组织学生参加手工制作比赛或展览，展示他们的作品，提高他们的自信心和成就感。

2. 邀请手工艺术家或专业手工制作教师进行讲座或示范，拓宽学生的视野和知识面。

3. 引导学生尝试其他艺术形式，如绘画、雕塑等，培养学生的综合素质。

八、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动探索和发现，培养学生的创造力和想象力。

2. 提供丰富的材料和工具，鼓励学生尝试不同的制作方法和技巧。

小学美术手工制作教案（通用7篇）小学美术手工制作篇1教材分析《盖高楼》(制作)是在上学期《你能用纸盒堆成什么》的基础上，盖高楼(制作)有目的地利用废旧纸盒制作高楼，高楼大厦是学生常见而感兴趣的建筑艺术，有生活基础，难度不算大。

盖高楼(制作)任何形状、大小不同的纸盒，都可以利用。

为了设计出新颖的楼房，可以对纸盒做剪裁、组合、堆砌成盖高楼。

这样有目的制作较之上学期的任意堆砌，在意识上提高了一步。

盖高楼(制作)课文内有三幅范图，其中两幅为学生作品，右上图是大都市的一座座现代高层建筑，很有气魄，幢幢大厦耸立其中，直上云霄，在街道上停放了众多的小轿车，使人感到大城市“车水马龙”一派繁荣景象。

另外两幅学生制作的模型，一幅是一幢结构较为复杂的高楼，一幅是由三(幢)件高楼组合而成的楼群，制作也工整，构图有高低错落的变化，可说是一件很漂亮的制作作品。

在两件作品中可以看出其设计制作的基本方法：1.选择不同大小的纸盒，堆砌成高楼(门庭、楼体、顶部、主楼、副楼等是设计考虑的基本单元)，摆设到满意为止。

2。

对门窗、屋顶、阳台与门庭等用色纸剪出它的形状贴在高楼的合适位置，显示出建筑物造型的特色，通过如此的加工装饰，便制成有真实感的漂亮的高楼来了。

3，可根据设计需要作裁剪、加减、组合，创制出新颖的高楼。

本课的课文与范图是互相补充的，在教学时要体现出来。

教学目的教学生利用废旧纸盒设计制作简单的立体的高楼造型。

作业要求制作是设计先行，或根据现成的盒子形状作设计。

高楼制作是立体的，要面面观，门窗的开向及其装饰要把握对称整齐的特征。

剪贴切割组合的方法可综合运用。

课前准备一、范品，二、旧纸盒、色纸、剪刀、浆糊，三、高楼的(大幅)图片。

教学过程一、启发谈话：在开放改革年代里，城市、农村的面貌有哪些明显的变化?高楼与平房你喜欢哪种?二、欣赏：出示各种高楼的照片，指导学生欣赏，让学生对建筑结构特征及形式美有感性的认识；出示高楼造型范品，与图片作比较，使学生对平面与立体的不同空间有初步认识，转动模型展示面面观，并指出造型设计主要做些什么工作。

小学三年级美术手工制作教学教案教案：小学三年级美术手工制作教学一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解美术手工制作的基本概念和意义；2.掌握一些简单的手工制作技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.提高学生的观察和想象能力；5.培养学生的集体合作意识。

二、教学准备1.教学工具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔等；2.教学材料：示范作品、教学教具等；3.教学环境：课堂干净整洁，学生桌上有足够的空间放置教具。

三、教学内容和步骤第一步：导入（通过图片展示）教师可以使用一些简单的手工制作示范作品或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

可以带领学生讨论这些作品的特点、用途以及制作的方法。

第二步：讲解美术手工制作的基本概念和意义通过简单的语言和生动的图片，向学生解释美术手工制作的含义和意义。

可以强调美术手工制作对培养学生的动手能力、创造力和想象力的重要性。

第三步：示范制作教师可以选择一个简单的手工制作项目，进行示范制作，同时向学生讲解制作的步骤和要点。

在示范的过程中，要注意与学生的互动，使学生能够理解和掌握制作的技巧。

第四步：学生操作将学生分成小组，每个小组分配一份教具和材料，让学生根据示范和教师的指导，进行手工制作。

教师应对学生的操作进行指导和纠正，帮助学生完成作品。

第五步：展示和评价学生完成作品后，教师组织展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流作品。

可以根据作品的美观度、创意度和完成度等方面进行评价和点评。

四、教学方法和策略1.示范教学法：通过教师的示范，帮助学生直观地理解手工制作的过程和技巧。

2.合作学习法：通过小组合作的方式，培养学生的集体合作意识，促进学生之间的互动和交流。

3.因材施教法：根据学生的兴趣和能力，设置不同的手工制作项目，并提供不同水平的指导。

五、教学评价通过学生的实际操作和作品展示，教师可以对学生的手工制作技能、创造力和合作能力进行评价。

同时，学生之间的互相欣赏和交流也是一种评价和鼓励。

小学美术手工教案制作简单的手工礼物小学美术手工教案一、教学目标：1.了解手工礼物的制作过程和技巧。

2.培养学生对手工艺术的兴趣和创造力。

3.锻炼学生的动手能力和观察力。

4.培养学生的耐心和细致的态度。

二、教学准备：1.准备各种材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2.准备示范作品和范例图片。

三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍手工礼物的定义和作用，鼓励学生分享有关收到和制作的手工礼物的经历，并引发学生制作手工礼物的兴趣。

2.示范和讲解（10分钟）展示示范作品和范例图片，解释制作过程中需注意的细节和技巧。

例如：选择合适的颜色和材料，使用剪刀剪出需要的形状，运用胶水将各个部分粘贴在一起等等。

3.实践操作（30分钟）学生根据自己的喜好和创意，选择适合自己的手工礼物类型，并在老师的指导下开始制作。

老师在学生制作的过程中适时给予指导和帮助，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

4.展示和分享（10分钟）学生展示自己亲手制作的手工礼物，并向同学们分享制作过程中的心得和困难。

老师鼓励学生相互赞赏和鼓励，并提供反馈和建议。

5.总结回顾（5分钟）结合学生分享的经验和老师的点评，总结本节课的重要内容和学习收获。

鼓励学生将这种手工制作的技能运用到日常生活中，并互相赠送自己制作的手工礼物。

四、拓展延伸：1.提供更多种类的手工礼物制作范例和教程，并引导学生尝试更复杂的设计和制作。

2.组织手工礼物展览活动，让学生有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。

3.鼓励学生为亲友制作手工礼物，培养他们的关爱和感恩之心。

五、教学反思：1.本节课通过实际操作，让学生亲身体验手工礼物的制作过程，培养了他们的动手能力和创造力。

2.学生在制作手工礼物的过程中，锻炼了他们的观察力和耐心，激发了他们的想象力和艺术感。

3.教学准备中的示范作品和范例图片起到了引导学生的作用，使他们更好地理解制作手工礼物的技巧和要求。

4.通过互相展示和分享，学生之间建立了友谊和合作意识，同时也提高了他们的表达能力和自信心。