小学信息技术试讲教案套索工具

2023新教材小学信息科学四上第3课《搜索工具》教案教学目标1. 了解搜索引擎和搜索工具的基本概念和功能。

2. 掌握使用搜索工具进行信息搜索的方法和技巧。

3. 培养学生良好的信息素养和搜索技能。

教学准备1. 多媒体设备和投影仪。

2. 笔记本电脑或平板电脑。

3. 互联网连接和浏览器软件。

4. 小白鼠和迷宫图纸（用于示范搜索工具使用）。

5. 搜索工具推荐列表。

教学步骤引入活动1. 创设情境，引起学生兴趣。

例如，通过展示一个有趣的问题或谜题，引导学生思考如何获取相关答案。

知识讲解2. 简述搜索引擎的概念和作用。

解释搜索引擎如何帮助我们在互联网上搜索信息，并提供相关搜索结果。

3. 介绍常见的搜索工具，如百度、谷歌等，并解释它们的特点和用途。

4. 演示如何使用搜索工具进行信息搜索。

通过使用搜索关键词和筛选条件，展示如何获得准确和有用的搜索结果。

实践操作5. 将学生分成小组，每组提供一台电脑或平板电脑。

6. 针对每个小组，分发一份搜索任务。

例如，让学生搜索关于小白鼠的信息，包括它们的特征、性和用途。

7. 引导学生使用搜索工具进行信息搜索和浏览，同时鼓励他们筛选和评估搜索结果的可靠性和有效性。

8. 学生讨论和总结他们所找到的有关小白鼠的信息，并向其他小组展示他们的发现。

总结和评价9. 回顾和总结本节课的主要内容。

强调搜索工具在信息获取中的重要性。

10. 针对学生的搜索过程和结果，进行个人或小组的评价和反思。

拓展活动- 鼓励学生在日常生活中使用搜索工具解决问题，如寻找研究资料、获取实时新闻等。

- 引导学生了解一些高级搜索技巧和策略，如使用引号、排除特定关键词等，以提高搜索效果。

参考资源- 搜索工具推荐列表- 互联网连接和浏览器软件操作指南- 小白鼠和迷宫图纸。

课时安排：2课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解并掌握常见的信息技术工具，如电子邮箱、搜索引擎、在线协作工具等。

2. 能力目标：培养学生运用信息技术工具解决实际问题的能力，提高信息素养。

3. 情感目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生良好的信息获取、处理和交流习惯。

教学重点：1. 熟悉常见的信息技术工具及其功能。

2. 学会运用信息技术工具进行实际操作。

教学难点：1. 理解信息技术工具的使用方法和技巧。

2. 在实际操作中灵活运用所学知识解决问题。

教学准备：1. 教学课件2. 学生电脑3. 网络连接教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是信息技术？信息技术在我们生活中有哪些应用？2. 学生分享自己的看法，教师总结：信息技术是利用电子设备、网络等手段，对信息进行获取、处理、存储、传输和应用的科学。

二、讲授新课1. 教师讲解常见的信息技术工具，如电子邮箱、搜索引擎、在线协作工具等。

- 电子邮箱：介绍电子邮箱的基本概念、功能及使用方法。

- 搜索引擎：讲解搜索引擎的作用、使用方法及搜索技巧。

- 在线协作工具：介绍在线协作工具的种类、功能及使用场景。

2. 教师演示信息技术工具的实际操作，如发送邮件、搜索信息、使用在线协作工具等。

三、课堂练习1. 学生分组进行信息技术工具的实际操作练习，教师巡视指导。

2. 学生分享操作经验，教师点评并总结。

四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调信息技术工具的重要性。

2. 学生回顾所学知识，提出自己的疑问。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些信息技术工具？它们有什么作用？2. 学生回顾所学内容，教师总结。

二、讲授新课1. 教师讲解信息技术工具的安全使用方法，如保护个人隐私、防范网络诈骗等。

2. 教师演示如何使用杀毒软件、防火墙等安全工具。

三、课堂练习1. 学生分组进行安全使用信息技术工具的练习，教师巡视指导。

河大版小学信息技术第一册教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容包括计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、键盘的认识及简单操作、桌面图标的认识及基本操作。

二、教学目标1. 让学生掌握计算机的开机与关机方法，了解计算机的基本组成。

2. 培养学生熟练运用鼠标进行基本操作的能力。

3. 使学生了解键盘的基本布局，掌握简单的键盘操作。

三、教学难点与重点重点：计算机的开机与关机方法，鼠标的基本操作，键盘的认识及简单操作。

难点：鼠标的双击与拖拽操作，键盘的操作。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教师演示用PPT。

2. 学具：计算机、鼠标、键盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示计算机在日常生活中的应用，引导学生认识到学习计算机基本操作的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）讲解计算机的开机与关机方法，引导学生跟随操作。

讲解鼠标的基本操作（单击、双击、拖拽）并演示。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何使用鼠标完成双击与拖拽操作。

4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上完成练习，教师巡回指导。

5. 知识拓展（10分钟）讲解键盘的基本布局，引导学生认识键盘。

讲解简单的键盘操作，如打字、快捷键等。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基本操作开机与关机鼠标操作：单击、双击、拖拽键盘操作：基本布局、打字、快捷键七、作业设计1. 作业题目a. 计算机的开机与关机b. 使用鼠标完成双击与拖拽操作c. 使用键盘进行简单打字2. 答案详见课后作业答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思关注学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度进行个别指导。

注重培养学生的实际操作能力，提高课堂实践性。

2. 拓展延伸鼓励学生课后利用计算机进行自主学习，了解计算机的其他功能。

组织计算机兴趣小组，提高学生的计算机操作水平。

重点和难点解析1. 鼠标操作的双击与拖拽2. 键盘的基本布局与操作3. 教学实践环节的指导与反馈一、鼠标操作的双击与拖拽鼠标的双击与拖拽操作是计算机基本操作中的重点内容。

小学信息技术河北大学版第一册第5...
小学信息技术河北大学版第一册第5课《“铅笔”和“刷子”工具的使用》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
教案
1教学目标
知识与技能:学会使用“画图”软件,进一步鼠标的操作。

过程与方法: 使同学们熟悉输入软件的应用。

学会并掌握文件的保存。

情感态度与价值观:培养学生动手实践能力。

2学情分析
三年级的小学生已经具有了一定的美术基础知识基础,在开始本课学习之前,根据教材的编排,学生已经学习了鼠标的基本使用方法,能够熟练的操作鼠标,通过使用画图软件,来检验我们鼠标操作的成果。

因此,充分调动大家的学习积极性,有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。

让学生成立学习小组,开展互帮互助学习,教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则,重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成,同时结合教师适当个别指导。

通过拓展,让学生利用“画图”自我介绍,保存在我的文档里,体现信息技术与美术学科整合。

让学生的综合能力也在信息技术课堂中得到充分锻炼和培养。

3重点难点
教学重点:掌握鼠标的拖曳操作,学会铅笔和刷子的使用。

教学难点:用铅笔与刷子画出线条。

4教学过程
4.1共一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，激趣导入
1 、创设情境
打开“全体屏幕广播”命令,使所有学生机全部显示教师课件第一张“让我们做个电脑小画家”,并打开背景音乐。

学生在轻松的音乐声
中就座。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解套索工具的基本功能和使用方法；（2）掌握套索工具在图像处理中的实际应用。

2. 技能目标：（1）能够熟练运用套索工具选取图像中的特定区域；（2）能够结合其他图像处理工具，对选区进行编辑和修饰。

3. 情感目标：（1）培养学生对图像处理软件的兴趣和热情；（2）提高学生的审美能力和创新意识。

二、教学内容1. 套索工具的基本功能2. 套索工具的使用方法3. 套索工具在图像处理中的应用三、教学对象本课程面向初学者，要求学生具备基本的计算机操作能力。

四、教学时间2课时五、教学环境1. 教学平台：Photoshop软件2. 教学设备：电脑、投影仪六、教学步骤1. 导入新课（1）展示一幅图像，让学生观察并描述图像中的特定区域；（2）引导学生思考如何快速选取图像中的特定区域。

2. 讲解套索工具的基本功能（1）介绍套索工具的类型：多边形套索、磁性套索、自由套索；（2）讲解每种套索工具的特点和使用场景。

3. 讲解套索工具的使用方法（1）演示如何使用多边形套索、磁性套索、自由套索进行图像选取；（2）讲解如何调整套索工具的参数，如边缘检测、羽化、锚点等。

4. 套索工具在图像处理中的应用（1）演示如何利用套索工具对图像进行裁剪、复制、粘贴等操作；（2）讲解如何结合其他图像处理工具，如模糊、锐化、颜色调整等，对选区进行编辑和修饰。

5. 实践环节（1）学生分组，每组选择一幅图像进行套索工具练习；（2）教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

6. 总结与反馈（1）教师总结本次课程内容，强调套索工具的使用技巧；（2）学生分享实践心得，教师点评并提出改进意见。

七、教学评价1. 学生对套索工具的基本功能和操作方法的掌握程度；2. 学生在图像处理中运用套索工具的能力；3. 学生对套索工具的兴趣和热情。

八、教学反思本课程旨在帮助学生掌握套索工具的基本操作和应用技巧，提高图像处理能力。

在教学过程中，教师应注重以下方面：1. 突出重点，讲解清晰，让学生充分理解套索工具的原理和操作方法；2. 结合实际案例，引导学生学会灵活运用套索工具；3. 注重培养学生的审美能力和创新意识，激发学生对图像处理软件的兴趣。

《磁性套索显神奇》教案教学目标：知识目标与水平：1、了解磁性套索工具与魔棒工具的不同。

2、通过任务驱动，请学生学会套索工具的使用。

3、通过交流、展示，培养学生综合使用所学知识实行图像处理。

过程与方法：1、通过引导学生获取、利用资源，对学生实行创新学习、自主学习水平的培养，增强学生的信息素养。

2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生终生学习的意识。

情感态度与价值观：1、通过合作学习，促动学生之间的相互协助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。

2、培养学生的审美水平和创新精神。

教学重点：掌握磁性套索工具的属性栏。

教学难点：灵活使用磁性套索工具的属性实行图像处理。

教学准备：多媒体教学软件、Photoshop软件、素材。

教学流程：一、创设情景，激趣导入使用PPT展示一组经过PS处理过的图片，观看图片思考展示任务，激发学生的学习热情。

二、检查预习情况：（展示一组图片，包含原图片2张，处理后图片1张）。

磁性套索工具是Photoshop学习的重点，它和魔棒工具都是抠图的得力工具，通过课前预习，请一至两名同学以实例操作上台演示并讲解你所理解的磁性套索工具，必要时教师作以补充。

内容如下：（一）、套索的分类：套索工具组里的第一个套索工具用于做任意不规则选区，套索工具组里的多边形套索工具用于做有一定规则的选区，而套索工具组里的磁性套索工具是制作边缘比较清晰，且与背景颜色相差比较大的图片的选区。

而且在使用的时候注意其属性栏的设置。

（二）、各功能介绍如下图：（1）选区加减的设置：做选区的时候，使用“新选区”命令较多。

（2）“羽化”选项：取值范围在0－250间，可羽化选区的边缘，数值越大，羽化的边缘越大。

（3）“消除锯齿”的功能是让选区更平滑。

（4）“宽度”的取值范围在1-256间，可设置一个像素宽度，一般使用的默认值10。

（5）“边对比度”的取值范围在1-100间，它能够设置“磁性套索”工具检测边缘图像灵敏度。

初中套索工具教案教学目标：1. 让学生了解并掌握套索工具的基本用法。

2. 培养学生运用套索工具进行创作和编辑的能力。

3. 提高学生对图像处理软件的兴趣和运用能力。

教学重点：1. 套索工具的基本用法。

2. 套索工具在图像编辑中的应用。

教学准备：1. 图像处理软件。

2. 教学素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍套索工具的概念和作用。

2. 展示一些利用套索工具创作的精彩作品，激发学生的学习兴趣。

二、基本用法讲解（10分钟）1. 讲解套索工具的启动方法。

2. 演示套索工具的基本用法，包括选择、移动、缩放等。

3. 引导学生进行实际操作，熟悉套索工具的各项功能。

三、实践操作（10分钟）1. 让学生利用套索工具选取素材，进行简单的图像编辑。

2. 引导学生尝试使用套索工具进行复杂选区的创建，如选择不规则形状、选择多个对象等。

3. 组织学生相互展示作品，交流操作心得。

四、应用拓展（10分钟）1. 讲解套索工具在图像编辑中的应用，如更换背景、提取对象等。

2. 引导学生利用套索工具进行实际操作，完成一些具有挑战性的任务。

3. 组织学生展示作品，分享操作经验。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结套索工具的基本用法和应用场景。

2. 鼓励学生谈谈自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

教学延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍套索工具在实际工作中的应用。

2. 组织学生进行套索工具创作比赛，展示他们的作品。

3. 开展套索工具兴趣小组，让学生在课后继续学习和交流。

教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，使学生掌握了套索工具的基本用法和应用场景。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，使他们在实践中不断提高自己的操作能力。

同时，要激发学生的创新意识，鼓励他们运用套索工具进行创作，培养他们的审美能力和综合素质。

一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册下册，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，具体内容包括：认识操作系统、了解桌面环境、学习使用鼠标和键盘进行基本操作、掌握窗口和文件的基本管理。

二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成部分，认识操作系统，掌握基本的计算机操作。

2. 培养学生运用鼠标和键盘进行操作的能力，提高学生的计算机操作水平。

三、教学难点与重点教学难点：窗口和文件的管理操作。

教学重点：鼠标和键盘的基本操作，认识操作系统。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。

学具：计算机、鼠标、键盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示计算机在日常生活中的应用，让学生认识到学习计算机操作的重要性。

2. 讲解教学内容（15分钟）（1）认识操作系统：介绍操作系统的概念，让学生了解常用的操作系统。

（2）了解桌面环境：讲解桌面的组成，认识桌面图标、任务栏等。

（3）鼠标和键盘操作：教授鼠标的单击、双击、拖拽等基本操作，以及键盘的使用方法。

（4）窗口和文件管理：介绍窗口的基本操作，如打开、关闭、最小化、最大化等，以及如何新建、保存、删除文件。

3. 例题讲解（10分钟）以打开一个文件为例，详细讲解操作步骤，并让学生跟随操作。

4. 随堂练习（15分钟）让学生自主操作，练习打开、关闭窗口，新建、保存文件等基本操作。

对学生的操作进行点评，指出错误和不足，强调注意事项。

六、板书设计1. 计算机的基本操作2. 内容：① 认识操作系统② 桌面环境了解③ 鼠标和键盘操作④ 窗口和文件管理七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你了解的操作系统。

（2）描述鼠标的几种基本操作。

（3）如何新建一个文件夹？如何重命名文件？2. 答案：（1）如Windows、macOS、Linux等。

（2）如单击、双击、拖拽、右键菜单等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在操作过程中遇到的问题，针对问题进行指导，提高教学效果。