小学信息技术试讲教案套索工具

2023新教材小学信息科学四上第3课《搜索工具》教案教学目标1. 了解搜索引擎和搜索工具的基本概念和功能。

2. 掌握使用搜索工具进行信息搜索的方法和技巧。

3. 培养学生良好的信息素养和搜索技能。

教学准备1. 多媒体设备和投影仪。

2. 笔记本电脑或平板电脑。

3. 互联网连接和浏览器软件。

4. 小白鼠和迷宫图纸（用于示范搜索工具使用）。

5. 搜索工具推荐列表。

教学步骤引入活动1. 创设情境，引起学生兴趣。

例如，通过展示一个有趣的问题或谜题，引导学生思考如何获取相关答案。

知识讲解2. 简述搜索引擎的概念和作用。

解释搜索引擎如何帮助我们在互联网上搜索信息，并提供相关搜索结果。

3. 介绍常见的搜索工具，如百度、谷歌等，并解释它们的特点和用途。

4. 演示如何使用搜索工具进行信息搜索。

通过使用搜索关键词和筛选条件，展示如何获得准确和有用的搜索结果。

实践操作5. 将学生分成小组，每组提供一台电脑或平板电脑。

6. 针对每个小组，分发一份搜索任务。

例如，让学生搜索关于小白鼠的信息，包括它们的特征、性和用途。

7. 引导学生使用搜索工具进行信息搜索和浏览，同时鼓励他们筛选和评估搜索结果的可靠性和有效性。

8. 学生讨论和总结他们所找到的有关小白鼠的信息，并向其他小组展示他们的发现。

总结和评价9. 回顾和总结本节课的主要内容。

强调搜索工具在信息获取中的重要性。

10. 针对学生的搜索过程和结果，进行个人或小组的评价和反思。

拓展活动- 鼓励学生在日常生活中使用搜索工具解决问题，如寻找研究资料、获取实时新闻等。

- 引导学生了解一些高级搜索技巧和策略，如使用引号、排除特定关键词等，以提高搜索效果。

参考资源- 搜索工具推荐列表- 互联网连接和浏览器软件操作指南- 小白鼠和迷宫图纸。

课时安排：2课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解并掌握常见的信息技术工具，如电子邮箱、搜索引擎、在线协作工具等。

2. 能力目标：培养学生运用信息技术工具解决实际问题的能力，提高信息素养。

3. 情感目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生良好的信息获取、处理和交流习惯。

教学重点：1. 熟悉常见的信息技术工具及其功能。

2. 学会运用信息技术工具进行实际操作。

教学难点：1. 理解信息技术工具的使用方法和技巧。

2. 在实际操作中灵活运用所学知识解决问题。

教学准备：1. 教学课件2. 学生电脑3. 网络连接教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是信息技术？信息技术在我们生活中有哪些应用？2. 学生分享自己的看法，教师总结：信息技术是利用电子设备、网络等手段，对信息进行获取、处理、存储、传输和应用的科学。

二、讲授新课1. 教师讲解常见的信息技术工具，如电子邮箱、搜索引擎、在线协作工具等。

- 电子邮箱：介绍电子邮箱的基本概念、功能及使用方法。

- 搜索引擎：讲解搜索引擎的作用、使用方法及搜索技巧。

- 在线协作工具：介绍在线协作工具的种类、功能及使用场景。

2. 教师演示信息技术工具的实际操作，如发送邮件、搜索信息、使用在线协作工具等。

三、课堂练习1. 学生分组进行信息技术工具的实际操作练习，教师巡视指导。

2. 学生分享操作经验，教师点评并总结。

四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调信息技术工具的重要性。

2. 学生回顾所学知识，提出自己的疑问。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些信息技术工具？它们有什么作用？2. 学生回顾所学内容，教师总结。

二、讲授新课1. 教师讲解信息技术工具的安全使用方法，如保护个人隐私、防范网络诈骗等。

2. 教师演示如何使用杀毒软件、防火墙等安全工具。

三、课堂练习1. 学生分组进行安全使用信息技术工具的练习，教师巡视指导。

河大版小学信息技术第一册教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容包括计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、键盘的认识及简单操作、桌面图标的认识及基本操作。

二、教学目标1. 让学生掌握计算机的开机与关机方法，了解计算机的基本组成。

2. 培养学生熟练运用鼠标进行基本操作的能力。

3. 使学生了解键盘的基本布局，掌握简单的键盘操作。

三、教学难点与重点重点：计算机的开机与关机方法，鼠标的基本操作，键盘的认识及简单操作。

难点：鼠标的双击与拖拽操作，键盘的操作。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教师演示用PPT。

2. 学具：计算机、鼠标、键盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示计算机在日常生活中的应用，引导学生认识到学习计算机基本操作的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）讲解计算机的开机与关机方法，引导学生跟随操作。

讲解鼠标的基本操作（单击、双击、拖拽）并演示。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何使用鼠标完成双击与拖拽操作。

4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上完成练习，教师巡回指导。

5. 知识拓展（10分钟）讲解键盘的基本布局，引导学生认识键盘。

讲解简单的键盘操作，如打字、快捷键等。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基本操作开机与关机鼠标操作：单击、双击、拖拽键盘操作：基本布局、打字、快捷键七、作业设计1. 作业题目a. 计算机的开机与关机b. 使用鼠标完成双击与拖拽操作c. 使用键盘进行简单打字2. 答案详见课后作业答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思关注学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度进行个别指导。

注重培养学生的实际操作能力，提高课堂实践性。

2. 拓展延伸鼓励学生课后利用计算机进行自主学习，了解计算机的其他功能。

组织计算机兴趣小组，提高学生的计算机操作水平。

重点和难点解析1. 鼠标操作的双击与拖拽2. 键盘的基本布局与操作3. 教学实践环节的指导与反馈一、鼠标操作的双击与拖拽鼠标的双击与拖拽操作是计算机基本操作中的重点内容。

小学信息技术河北大学版第一册第5...
小学信息技术河北大学版第一册第5课《“铅笔”和“刷子”工具的使用》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
教案
1教学目标
知识与技能:学会使用“画图”软件,进一步鼠标的操作。

过程与方法: 使同学们熟悉输入软件的应用。

学会并掌握文件的保存。

情感态度与价值观:培养学生动手实践能力。

2学情分析
三年级的小学生已经具有了一定的美术基础知识基础,在开始本课学习之前,根据教材的编排,学生已经学习了鼠标的基本使用方法,能够熟练的操作鼠标,通过使用画图软件,来检验我们鼠标操作的成果。

因此,充分调动大家的学习积极性,有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。

让学生成立学习小组,开展互帮互助学习,教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则,重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成,同时结合教师适当个别指导。

通过拓展,让学生利用“画图”自我介绍,保存在我的文档里,体现信息技术与美术学科整合。

让学生的综合能力也在信息技术课堂中得到充分锻炼和培养。

3重点难点
教学重点:掌握鼠标的拖曳操作,学会铅笔和刷子的使用。

教学难点:用铅笔与刷子画出线条。

4教学过程
4.1共一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，激趣导入
1 、创设情境
打开“全体屏幕广播”命令,使所有学生机全部显示教师课件第一张“让我们做个电脑小画家”,并打开背景音乐。

学生在轻松的音乐声
中就座。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解套索工具的基本功能和使用方法；（2）掌握套索工具在图像处理中的实际应用。

2. 技能目标：（1）能够熟练运用套索工具选取图像中的特定区域；（2）能够结合其他图像处理工具，对选区进行编辑和修饰。

3. 情感目标：（1）培养学生对图像处理软件的兴趣和热情；（2）提高学生的审美能力和创新意识。

二、教学内容1. 套索工具的基本功能2. 套索工具的使用方法3. 套索工具在图像处理中的应用三、教学对象本课程面向初学者，要求学生具备基本的计算机操作能力。

四、教学时间2课时五、教学环境1. 教学平台：Photoshop软件2. 教学设备：电脑、投影仪六、教学步骤1. 导入新课（1）展示一幅图像，让学生观察并描述图像中的特定区域；（2）引导学生思考如何快速选取图像中的特定区域。

2. 讲解套索工具的基本功能（1）介绍套索工具的类型：多边形套索、磁性套索、自由套索；（2）讲解每种套索工具的特点和使用场景。

3. 讲解套索工具的使用方法（1）演示如何使用多边形套索、磁性套索、自由套索进行图像选取；（2）讲解如何调整套索工具的参数，如边缘检测、羽化、锚点等。

4. 套索工具在图像处理中的应用（1）演示如何利用套索工具对图像进行裁剪、复制、粘贴等操作；（2）讲解如何结合其他图像处理工具，如模糊、锐化、颜色调整等，对选区进行编辑和修饰。

5. 实践环节（1）学生分组，每组选择一幅图像进行套索工具练习；（2）教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

6. 总结与反馈（1）教师总结本次课程内容，强调套索工具的使用技巧；（2）学生分享实践心得，教师点评并提出改进意见。

七、教学评价1. 学生对套索工具的基本功能和操作方法的掌握程度；2. 学生在图像处理中运用套索工具的能力；3. 学生对套索工具的兴趣和热情。

八、教学反思本课程旨在帮助学生掌握套索工具的基本操作和应用技巧，提高图像处理能力。

在教学过程中，教师应注重以下方面：1. 突出重点，讲解清晰，让学生充分理解套索工具的原理和操作方法；2. 结合实际案例，引导学生学会灵活运用套索工具；3. 注重培养学生的审美能力和创新意识，激发学生对图像处理软件的兴趣。

《磁性套索显神奇》教案教学目标：知识目标与水平：1、了解磁性套索工具与魔棒工具的不同。

2、通过任务驱动，请学生学会套索工具的使用。

3、通过交流、展示，培养学生综合使用所学知识实行图像处理。

过程与方法：1、通过引导学生获取、利用资源，对学生实行创新学习、自主学习水平的培养，增强学生的信息素养。

2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生终生学习的意识。

情感态度与价值观：1、通过合作学习，促动学生之间的相互协助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。

2、培养学生的审美水平和创新精神。

教学重点：掌握磁性套索工具的属性栏。

教学难点：灵活使用磁性套索工具的属性实行图像处理。

教学准备：多媒体教学软件、Photoshop软件、素材。

教学流程：一、创设情景，激趣导入使用PPT展示一组经过PS处理过的图片，观看图片思考展示任务，激发学生的学习热情。

二、检查预习情况：（展示一组图片，包含原图片2张，处理后图片1张）。

磁性套索工具是Photoshop学习的重点，它和魔棒工具都是抠图的得力工具，通过课前预习，请一至两名同学以实例操作上台演示并讲解你所理解的磁性套索工具，必要时教师作以补充。

内容如下：（一）、套索的分类：套索工具组里的第一个套索工具用于做任意不规则选区，套索工具组里的多边形套索工具用于做有一定规则的选区，而套索工具组里的磁性套索工具是制作边缘比较清晰，且与背景颜色相差比较大的图片的选区。

而且在使用的时候注意其属性栏的设置。

（二）、各功能介绍如下图：（1）选区加减的设置：做选区的时候，使用“新选区”命令较多。

（2）“羽化”选项：取值范围在0－250间，可羽化选区的边缘，数值越大，羽化的边缘越大。

（3）“消除锯齿”的功能是让选区更平滑。

（4）“宽度”的取值范围在1-256间，可设置一个像素宽度，一般使用的默认值10。

（5）“边对比度”的取值范围在1-100间，它能够设置“磁性套索”工具检测边缘图像灵敏度。

初中套索工具教案教学目标：1. 让学生了解并掌握套索工具的基本用法。

2. 培养学生运用套索工具进行创作和编辑的能力。

3. 提高学生对图像处理软件的兴趣和运用能力。

教学重点：1. 套索工具的基本用法。

2. 套索工具在图像编辑中的应用。

教学准备：1. 图像处理软件。

2. 教学素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍套索工具的概念和作用。

2. 展示一些利用套索工具创作的精彩作品，激发学生的学习兴趣。

二、基本用法讲解（10分钟）1. 讲解套索工具的启动方法。

2. 演示套索工具的基本用法，包括选择、移动、缩放等。

3. 引导学生进行实际操作，熟悉套索工具的各项功能。

三、实践操作（10分钟）1. 让学生利用套索工具选取素材，进行简单的图像编辑。

2. 引导学生尝试使用套索工具进行复杂选区的创建，如选择不规则形状、选择多个对象等。

3. 组织学生相互展示作品，交流操作心得。

四、应用拓展（10分钟）1. 讲解套索工具在图像编辑中的应用，如更换背景、提取对象等。

2. 引导学生利用套索工具进行实际操作，完成一些具有挑战性的任务。

3. 组织学生展示作品，分享操作经验。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结套索工具的基本用法和应用场景。

2. 鼓励学生谈谈自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

教学延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍套索工具在实际工作中的应用。

2. 组织学生进行套索工具创作比赛，展示他们的作品。

3. 开展套索工具兴趣小组，让学生在课后继续学习和交流。

教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，使学生掌握了套索工具的基本用法和应用场景。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，使他们在实践中不断提高自己的操作能力。

同时，要激发学生的创新意识，鼓励他们运用套索工具进行创作，培养他们的审美能力和综合素质。

一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册下册，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，具体内容包括：认识操作系统、了解桌面环境、学习使用鼠标和键盘进行基本操作、掌握窗口和文件的基本管理。

二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成部分，认识操作系统，掌握基本的计算机操作。

2. 培养学生运用鼠标和键盘进行操作的能力，提高学生的计算机操作水平。

三、教学难点与重点教学难点：窗口和文件的管理操作。

教学重点：鼠标和键盘的基本操作，认识操作系统。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。

学具：计算机、鼠标、键盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示计算机在日常生活中的应用，让学生认识到学习计算机操作的重要性。

2. 讲解教学内容（15分钟）（1）认识操作系统：介绍操作系统的概念，让学生了解常用的操作系统。

（2）了解桌面环境：讲解桌面的组成，认识桌面图标、任务栏等。

（3）鼠标和键盘操作：教授鼠标的单击、双击、拖拽等基本操作，以及键盘的使用方法。

（4）窗口和文件管理：介绍窗口的基本操作，如打开、关闭、最小化、最大化等，以及如何新建、保存、删除文件。

3. 例题讲解（10分钟）以打开一个文件为例，详细讲解操作步骤，并让学生跟随操作。

4. 随堂练习（15分钟）让学生自主操作，练习打开、关闭窗口，新建、保存文件等基本操作。

对学生的操作进行点评，指出错误和不足，强调注意事项。

六、板书设计1. 计算机的基本操作2. 内容：① 认识操作系统② 桌面环境了解③ 鼠标和键盘操作④ 窗口和文件管理七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你了解的操作系统。

（2）描述鼠标的几种基本操作。

（3）如何新建一个文件夹？如何重命名文件？2. 答案：（1）如Windows、macOS、Linux等。

（2）如单击、双击、拖拽、右键菜单等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在操作过程中遇到的问题，针对问题进行指导，提高教学效果。

教师招聘面试指导：小学信息技术（文本框、绘图工具的应用）教案一、教学目标1.了解文本框、图形工具的操作方法。

2.通过教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通过编辑制作小画报，学会绘图工具栏中的各种工具的使用，逐渐提升审美能力。

二、教学重难点（重点）文本框、图形工具的操作方法。

（难点）编辑制作小画报，绘图文具栏中的各种功能。

三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体播放一张精美的小画报，提问同学这张画报有什么特点。

估计答复文章风格统一，版式错落有致。

教师提问学生想不想使用Word制作一张精美的自我介绍小画报，估计学生答复想。

本课以展示小画报引出今天的教学。

(二)新课讲授1.插入文本框教师提问：“自我介绍〞是小画报的题头，应该怎么输入呢估计学生答复插入文本框。

教师演示添加文本框的两种方法，一种是依次单击视图〞→“工具栏〞→“绘图〞，随后选取文本框工具;一种从绘图工具栏中单击“插入〞选项卡下的文本框选项后选取文本框的形式是横排还是竖排。

教师讲解，如果在“创立图形〞的窗口中绘制文本框，文本框将会被操纵在图形窗口中，所以通常把鼠标指针放在“创立图形〞窗口外适当位置，向右下方拖动鼠标，拉出一个文本框。

之后请学生以四人一小组，5分钟的时间，探究什么时候能在文本框中进行操作什么时候不能。

（可用鼠标单击文本框，对文字进行编辑修改并调整文本框的大小。

单击文本框外面的空白处，此时不能对文本框进行修改操作）2.制作小画报中人物对话请学生4人一组，5分钟探究这个问题：小画报仅有文字不好看，能不能插入带有把戏的对话文字，例如对话云。

教师请一组代表上台演示。

学生完成后教师给予鼓舞，边示范边总结。

（“绘图〞中“自选图形〞中的“标注〞，选择“云形标注〞。

适宜位置拖出适当大小，在对话框中输入文字）(三)稳固提高在学生掌握了根本操作之后，开展一个小比赛。

请学生以4人一组为单位，利用“自选图形〞中其他的图形或线条，完成班级门牌的把戏设计。

一、教学内容本节课选自2024年河大版小学信息技术第一册下，第3章《计算机的基本操作》中的第2节《认识键盘》。

详细内容包括：认识键盘的布局，掌握各个功能键的作用；学会正确的打字姿势和指法；通过打字练习，提高学生对键盘的操作熟练度。

二、教学目标1. 让学生了解键盘的布局，知道各个功能键的作用。

2. 培养学生正确的打字姿势和指法。

3. 提高学生对键盘的操作熟练度，提高打字速度。

三、教学难点与重点教学难点：键盘指法的掌握。

教学重点：认识键盘布局，了解各个功能键的作用，正确打字姿势和指法的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘模型。

2. 学具：学生每人一台计算机。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用键盘模型，让学生观察键盘的布局，引导学生发现键盘的规律。

2. 知识讲解（10分钟）介绍键盘的各个部分，讲解各个功能键的作用。

3. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示正确的打字姿势和指法，让学生模仿练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上完成打字练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 键盘的布局与功能键2. 正确的打字姿势与指法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述键盘的布局和功能键的作用。

（2）绘制正确的打字姿势和指法示意图。

2. 答案：（1）键盘布局：字母键、数字键、符号键、功能键等。

功能键包括：Ctrl、Alt、Shift、Win等。

（2）正确的打字姿势：坐姿端正，双脚平放，腰背挺直，手臂自然下垂，手腕放松。

指法示意图见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了键盘的基本操作，但在指法方面仍有待提高，今后教学中要加强指法训练。

2. 拓展延伸：学习使用键盘快捷键，提高计算机操作效率。

了解其他输入设备，如鼠标、触摸屏等。

重点和难点解析1. 键盘指法的掌握。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细程度。

5. 作业设计的针对性与答案的完整性。

详细补充和说明：一、键盘指法的掌握1. 基本姿势：坐姿端正，双脚平放，腰背挺直，手臂自然下垂，手腕放松。

ps套索教案
一、教学目标：
1. 让学生了解 PS 套索工具的作用和使用方法。

2. 学会使用套索工具进行选区和编辑。

二、教学重点：
1. PS 套索工具的使用方法。

2. 如何使用套索工具进行选区和编辑。

三、教学难点：
1. 如何精确地使用套索工具进行选区。

2. 如何使用套索工具进行复杂图形的选区和编辑。

四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
- 介绍 PS 软件和套索工具的基本概念。

- 展示一些使用套索工具制作的案例，引起学生的兴趣。

2. 新课呈现（20 分钟）
- 详细介绍套索工具的使用方法，包括手绘套索、多边形套索和磁性套索。

- 演示如何使用套索工具进行选区和编辑，如移动、复制、删除等操作。

- 让学生自己尝试使用套索工具进行简单的选区和编辑操作。

3. 练习（15 分钟）
- 给出一些练习素材，让学生使用套索工具进行选区和编辑。

- 巡视学生的操作，及时给予指导和帮助。

4. 课堂总结（5 分钟）
- 让学生分享自己在练习中遇到的问题和解决方法。

- 对本节课的重点和难点进行总结。

5. 课后作业（5 分钟）
- 布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。

- 鼓励学生在课后多练习，提高 PS 技能。

五、教学反思：
在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识和技能。

同时，要根据学生的实际情况，及时调整教学进度和方法，确保教学效果。

套索工具组教案教案标题：套索工具组教案教案背景：本次教案旨在教授学生关于套索工具组的使用方法和技巧。

套索工具组是一种常见的手工艺工具，被广泛用于织物制作、裁剪和缝纫等活动中。

通过学习套索工具组的使用，学生可以提高他们在手工艺制作方面的技能和创造力。

教案目标：1. 学生能够识别套索工具组的不同种类和用途。

2. 学生能够正确地使用套索工具组进行织扎。

3. 学生能够熟练运用套索工具组进行织布。

教案步骤：介绍套索工具组（10分钟）1. 向学生展示套索工具组的不同种类，并解释每种工具的用途和功能，例如织扎针、织扎钩等。

2. 通过图片或实物示范，帮助学生理解套索工具组的结构和特点。

演示如何使用套索工具组（15分钟）1. 选择一种套索工具，例如织扎针。

2. 向学生展示如何正确地握住织扎针，并进行基本的插线动作。

3. 带领学生一起跟随示范，练习使用织扎针进行织扎。

练习使用套索工具组（25分钟）1. 分发套索工具组给每个学生，确保每个学生都有机会亲自尝试使用。

2. 让学生自由选择织扎材料，如布料、纸张等。

3. 要求学生使用套索工具组进行织扎，并鼓励他们发挥创造力，自由设计图案。

分享和评价（10分钟）1. 鼓励学生互相分享他们的作品和使用套索工具组的体验。

2. 教师可以提供反馈和指导，鼓励学生提出改进意见并互相学习。

教案扩展：1. 探究不同种类的套索工具组，比较它们的用途和特点。

2. 引导学生使用套索工具组创建更复杂的手工艺品，如织扎袋、织扎项链等。

3. 鼓励学生参加手工艺制作比赛，展示他们的创意和技巧。

教案评估：1. 观察学生在练习过程中的参与和自信程度。

2. 评估学生是否能正确地使用套索工具组进行织扎。

3. 评估学生的创造力和设计能力，通过他们制作的手工艺品进行评估。

教案资源：1. 套索工具组实物或图片。

2. 不同颜色和材质的织扎材料。

3. 学生评估表格。

这个教案旨在帮助学生理解和运用套索工具组，提高他们的手工艺制作技能和创造力。

任务一认识信息技术工具【教课目的】：1、知识与技术：让学生认识信息获得工具，信息加工和储存工具，熟习信息办理和传达工具熟习信息技术软件工具。

2、过程与方法：以现代信息技术的发展作为切入点，逐渐引入信息获得工具、信息加工和储存工具、信息办理和传达工具、住所技术软件工具的介绍与制作。

让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。

3、感情态度与价值观：宽阔学生的视线，培育学生使用信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热忱。

【教课要点】：让学生认识信息获得工具，认识信息加工和储存工具，熟习信息办理和传达工具，学会制作简单的信息技术工具，熟习信息技术软件工具，能依据信息技术软件工具功能归类。

【教课难点】：让学生掌握编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。

【经典链接】：同学们能够经过什么工具获得古诗文？【教课课时】： 1 课时【教课过程】：(一)导入在平时生活中，同学们知道能够获守信息的工拥有哪些吗？下边我们一同来研究这个问题。

(二)新课１、信息技术工具； (MP3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、Ｂ超、ＣＴ机、传感器、硬件和软件等等 )２、信息办理工具；(电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机)３、信息加工工具； (编码器 )４、信息传达工具； (电话、手机、传真机⋯⋯ )５、储存信息工具。

(Ｕ盘， MP3、电脑⋯⋯ ) 【板书设计】：主题二奇特的信息技术工具任务一认识信息技术工具认识信息获得工具认识信息加工和储存工具熟习信息办理和传达工具熟习信息技术软件工具【上机操作】：达成第 19 页的表格；【教课后记】：。

小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第五章《美化图像我来做》，详细内容包括：Photoshop软件的基本操作，使用选区和套索工具进行图像选取，运用滤镜和图层进行图像美化，学习图像的色彩调整和图层混合模式。

二、教学目标1. 让学生掌握Photoshop软件的基本操作。

2. 培养学生运用选区和套索工具选取图像的能力。

3. 培养学生运用滤镜、图层和色彩调整功能进行图像美化的能力。

三、教学难点与重点教学难点：选区和套索工具的使用，图层和滤镜的应用。

教学重点：Photoshop基本操作，图像选取与美化。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。

2. 学具：计算机、Photoshop软件、图片素材。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示美化前后的图片，引发学生对图像美化的兴趣，进而引出本节课的主题。

2. 知识讲解：a. 讲解Photoshop软件的基本操作。

b. 讲解选区和套索工具的使用方法。

c. 讲解滤镜、图层和色彩调整功能。

3. 实践操作：a. 让学生运用选区和套索工具选取图片。

b. 指导学生使用滤镜和图层进行图像美化。

c. 引导学生进行色彩调整，使图片更加美观。

4. 例题讲解：以一张图片为例，讲解如何从选取、美化到调整色彩的完整过程。

5. 随堂练习：让学生独立完成一张图片的美化，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书美化图像我来做2. 板书内容：a. Photoshop基本操作b. 选区和套索工具c. 滤镜、图层和色彩调整七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，选取一张图片进行美化。

2. 答案要求：选区准确，滤镜、图层和色彩调整运用恰当，图片美观。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他图像处理软件进行图片美化，提高审美观和动手能力。

重点和难点解析1. 选区和套索工具的使用2. 滤镜、图层和色彩调整的应用3. 教学过程中的实践操作和巡回指导一、选区和套索工具的使用选区和套索工具是图像处理中的基础技能，对于学生掌握图像美化至关重要。

小学信息技术试讲教案套索工具Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学信息技术试讲教案|《套索工具》欢迎来到，福建考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。

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小编推荐>>>（按住ctrl点击查看）教学目标知识目标与能力：1、通过创情景，解决问题来训练学生综合运用所学知识进行图象处理。

2、通过本课教学，让学生学会的使用。

：1、通过引导学生获取、利用资源，对学生进行创新学习、能力的培养，增强学生的信息素养。

2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生的意识。

情感态度与：1、通过小组讨论，，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和。

2、通过创设活动情景，渗透环境保护教育。

教学重点：在Phtoshop里综合运用所学知识处理图象。

教学难点：学会使用“套索”工具操作方法及使用环境。

教学准备：，多媒体网络教室。

教学流程：一、创设情景，激趣导入(展示图片，白天鹅的家由于受环境污染而无家可归)通过动画介绍学习任务。

(板书：美丽的) 观看动画思考展示任务，激发学习热情，渗透环境保护区意识。

二、为天鹅找家(出示“天鹅”、“湖”图片)：我们要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎样操作，才能把白天鹅送到这个美丽的地方呢三、美化天鹅同学们，象你们那样做，修饰出来的图形有什么缺点么(学生小组讨论回答。

)教师展示没有背景的天鹅图片。

1.你们想知道老师是怎么做出来的么2.这节课我们就要接触一个新的工具——。

3.大家想知道这个工具怎样使用么4.观看动画，学习工具的使用。

5.同学们看完了三个套素工具的使用你能说出，他们的不同之处么6.你打算使用哪个套素工具呢7.那么你们就赶快动起来吧！试一试我们所学的工具，看看他能不能帮你创作出美丽的图片。

第三课诗情画意——套索工具的使用教学设计第三课诗情画意——套索工具的使用教学目标：知识与技能目标：1.掌握套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具的使用方法。

2.掌握复制、粘贴的方法。

3.了解羽化的作用。

4.掌握简单文字设计。

5.用套索和磁性套索，实现对人物照片的抠图。

过程与方法目标：1.引导学生自主探究,了解工具箱里套索工具的使用。

2.以任务驱动策略引导学生在图片处理过程中理解、掌握操作技能。

情感目标：1.通过图片的处理，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。

2.引导学生对图片要进行正面积极的处理，杜绝恶搞照片。

教学重点：套索工具、磁性套索工具的使用。

教学难点：选区的增加、减少等选项的设置。

教学过程：导入：设置情境，引入课题：展示几张合成图片（经过ps处理）这几张图片，有几部分组成（背景和主体）。

今天我们就来学习使用选择工具、套索工具、移动工具对图片进行简单的处理。

新知：一、找一找：1、什么是套索？有几种套索工具？它们有什么区别？2、打开桌面《第三课素材》中的一幅“蓝天”图片，和“飞鸟”图片，怎样将“鸟”图片复制粘贴到“蓝天”图片上？羽化有什么用？（羽化就是使你选定范围的图边缘达到朦胧的效果。

羽化值越大，朦胧范围越宽，羽化值越小，朦胧范围越窄。

）二、试一试：1、将“蓝天”图片作为背景，选择套索工具，先修改羽化值，试一试，用哪种套索工具能更好地抠“飞鸟”图片？2、把用套索工具选定的“飞鸟”编辑——拷贝,在“蓝天”图片上“编辑——粘贴”，再“编辑——变换——缩放/旋转”调整大小/位置。

注意：在选择套索工具后，先修改羽化值，然后再绘制选区！绘制完选区后修改羽化值是无效的。

三、练一练：基础篇：任务一：参照“第三课《诗配画》一点通”完成《诗配画》的图像合成。

创意篇：任务二：为校刊《青鸟》做封面设计。

课堂小结：本节课学会了什么？学习目标达成了吗？板书设计：教学反思：由于课前新做教师机学生机系统，电子教室软件没有测试，虽然认真备课制作课件，但是课堂出现问题：电子教室演示、切换延时得过分，与讲解严重不同步；学生机office2010软件更新，影响学生按照“操作一点通”word文档参考操作步骤；整堂课停用电子教室，没有演示纠正共性问题，展示学生操作效果等操作！学生基本都只是完成了“蓝天飞鸟”合并的操作。

河大版小学信息技术第一册优质教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，具体内容为第三章《计算机的基本操作》第二节《认识桌面》。

通过本节课的学习，学生将了解计算机桌面的基本组成，掌握如何使用鼠标进行桌面操作。

二、教学目标1. 让学生了解计算机桌面的基本组成，知道各个部分的作用。

2. 培养学生使用鼠标进行桌面操作的能力，提高学生的计算机操作水平。

3. 培养学生自主学习、合作交流的意识，提高学生的信息素养。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握鼠标的基本操作。

重点：认识计算机桌面，了解其基本组成和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。

2. 学具：学生每人一台计算机、鼠标。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示计算机桌面，引导学生观察并提问：“你们知道计算机桌面有什么作用吗？它是如何组成的呢？”2. 新课讲解（15分钟）（1）计算机桌面的基本组成桌面背景桌面图标任务栏（2）鼠标的基本操作移动单击双击右键3. 例题讲解（10分钟）通过讲解如何使用鼠标进行桌面操作，让学生跟随操作，加深对鼠标操作的理解。

4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行桌面操作练习，巩固所学知识。

5. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己在操作过程中遇到的问题及解决方法。

六、板书设计1. 计算机桌面组成桌面背景桌面图标任务栏2. 鼠标的基本操作移动单击双击右键七、作业设计（1）打开“我的电脑”（2）打开“回收站”（3）将桌面上的一个图标拖动到任务栏2. 答案：（1）双击“我的电脑”图标（2）右键“回收站”图标，选择“打开”（3）按住鼠标左键，将图标拖动到任务栏八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机桌面及鼠标操作的理解程度如何？是否需要加强个别辅导？2. 拓展延伸：引导学生了解计算机的其他基本操作，如窗口的切换、关闭计算机等。

鼓励学生在课后自主探索，提高计算机操作水平。