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复习教案第9课珍视生命复习目标：1、了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。
2、学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。
3、了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应；了解战胜挫折、增强生命韧性的方法。
4、能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。
复习重点：爱护身体。
正确认识和对待挫折。
复习难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
如何发现、发掘自己的生命力量。
复习过程：一、课本基础知识梳理二、课堂识记：根据课本、提纲识记、复习。
随堂练习（教师用）第9课珍视生命一、基础过关1．2016年9月18日，备受社会关注的《中国学生发展核心素养》正式发布。
教育的终极目标是学生的健康成长，六大核心素养之一就是健康生活。
以下不符合“健康生活”要求的是( C )A．养成健康的生活方式B．关注自己的内心感受C．注重精神追求、物质攀比D．掌握一些基本的自救自护方法2．中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
为落实中华优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑，武汉市财政学校在将经典诵读纳入语文、德育等基础课程教学的基础上，充分利用早间晨读、晚自习等课余时间，组织开展了“朝读经典”、经典诵读比赛、征文书画比赛、汉字听写大赛等传统文化教育活动。
开展优秀传统文化进校园活动( C )①有利于加强学生审美能力的培养②会影响学生文化课学习成绩的提高③有利于守护我们的精神家园④有利于养护我们的精神，发扬民族精神A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③二、能力提升1、某煤矿发生了透水事故，在16名井下被因矿工中，有3人被困25 天，约604小时后奇迹生还。
据悉，被困矿工25天以来,仅靠吃树皮(由于吃了之后胃疼，只吃了两天)、喝渗透水来维持生命，创造了生命奇迹。
作为青少年，我们应该如何去珍惜、爱护自己的生命？2、①我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。
七上道德与法治期末复习资料第一课中学时代1.中学时代的独特价值和意义是什么？（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.少年为什么要有梦想？（梦想的作用）(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
3.今天的少年梦想具有怎样的特点？（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4.我们怎样才能实现梦想？1.我们为什么要学习？（学习的意义/重要性）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（3）在学习中，分享生命经验，获得成长，也帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
2.如何学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。
第三课发现自己1.我们为什么要认识自己？（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.我们通过什么方法和途径认识自己？（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）通过自我评价来认识自己（3）通过他人评价来认识自己。
3.我们应如何正确对待他人的评价？（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
4.我们怎样接纳自己？（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
（2）接纳自己需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
5.我们怎样欣赏自己？（1）欣赏自己的独特、优点、努力及为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，也要学会欣赏他人。
6.我们如何做更好的自己？（1）做更好的自己，就要扬长避短。
六年级下册第九课守护生命六年级下册
《守护生命》是六年级下册的第九课，该课程主要介绍了如何正确应对突发事件，保
护自己和他人的生命安全。
课文主要内容如下：
第一部分：小明买药
小明的奶奶生病住院了，小明去药店给她买了一些药。
在回家的路上，他见到一位老
人在犹豫不决。
小明主动上前帮助他，并告诉他要时刻关心自己的身体健康。
第二部分：意外发生了
一天，学校组织学生去郊外郊游，小明和同学们都很兴奋。
在途中，突然一位同学晕
倒了，众人慌乱不知所措。
小明冷静地做出了正确的处理：他让同学们稳定心情，给
予晕倒同学舒适的体位，然后寻找了附近的师傅并报警求助。
最终，救护车及时赶到，晕倒的同学得到了及时的救治。
第三部分：了解急救知识
小明深刻地认识到自己对急救知识了解太少，不能应对各种突发情况。
于是，他开始
主动学习急救知识，学习如何应对突发事件，保护自己和他人的生命安全。
通过学习这篇课文，学生们可以了解到突发事件发生时的正确处理方式，以及学习一
些基本的急救知识。
这些知识对于提高自己的安全意识、保护自己和他人的生命安全
非常重要。
在平时的生活中，大家要时刻关心自己的身体健康，了解一些常见的急救
方法，并主动提高自己的安全意识，做到保护自己和他人的生命安全。
《珍视生命》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 引导学生认识到生命的可贵，理解生命的价值和意义。
2. 让学生学会关注自己和他人的健康，培养积极的生活态度。
3. 帮助学生树立正确的生命观，珍爱生命，培养积极向上的人生态度。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生深入思考生命的价值和意义，培养积极的生活态度。
2. 教学难点：如何让学生将珍视生命的观念落实到实际行动中。
三、教学准备1. 准备相关的教学图片和视频，用于辅助教学。
2. 准备讨论问题和案例，引导学生进行讨论和思考。
3. 提前安置学生收集与生命相关的资料，以便教室交流分享。
四、教学过程：（一）导入新课1. 观看一段关于交通事故的短片，提问：这些事故造成了哪些风险？2. 引出课题：珍视生命，讨论生命的珍贵性。
3. 提问：如何正确看待生命？（二）新课展示1. 了解生命的起源和演变过程，讨论生命的奇奥的地方。
2. 讨论生命的脆弱性，如疾病、意外事故等对生命的威胁。
3. 讨论生命的可贵性，如每个人的生命都是并世无双的。
4. 观看关于珍视生命的视频，引导学生思考如何珍视生命。
5. 小组讨论，分享身边珍视生命的故事或经历。
6. 提问：我们应该如何珍视自己的生命？（三）互动问答1. 针对学生的回答进行点评和引导，强调珍视生命的重要性。
2. 鼓励学生提问，共同探讨如何更好地珍视生命。
（四）小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调珍视生命的重要性。
2. 安置作业：写一篇关于珍视生命的文章，分享自己如何珍视生命。
3. 提醒学生关注交通安全，珍爱生命。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 了解生命的珍贵，理解生命的不可逆性，树立珍爱生命的观念。
2. 学会尊重他人生命，培养关爱弱势群体的认识。
3. 培养积极的人生态度，学会在挫折面前保持乐观。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生认识到生命的可贵，树立正确的生命观。
2. 教学难点：将珍视生命的观念付诸实践，学会在困难和挫折面前保持乐观的态度。
人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第九课珍视生命第1课时守护生命第九课珍视生命第1课时守护生命教学内容爱护身体；养护精神。
教学目标1．了解如何守护生命。
2．理解养护精神对民族、对国家的重大意义。
重点难点重点：全面理解如何守护生命。
难点：如何养护精神，守住精神家园。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入复习式导入，温故知新：第八课学习内容提问，从第八课过渡到第九课。
第八课中我们探问了生命，我们探讨了生命可不可以永恒这个话题，知道了生命的珍贵，我们要敬畏生命。
放图片，公园锻炼的人群、瑜伽高手修行。
他们在干什么？他们是如何对待自己的生命的？生命要珍视，所以要守护生命。
(板书课题)【活动】教材第99页情境材料，讨论回答设问问题。
【提示】“蹉来之食”“革命战士”这些有关人物所说的话的含义，“能够消灭我，却不能打败我”是什么意思？可见，人的生命很特别，不仅包含肉体生命，还包含精神生命。
我们守护生命就要既爱护身体又呵护精神。
【活动】教材第100页小伟的故事。
【提问】小伟的做法对吗？你有过类似的经历吗？和大家说说。
【活动】讨论设问问题。
【小结】小伟的故事告诉我们守护生命首先要关注自己的身体。
(教材第100页)爱护身体的正确做法有哪些？(教材第101页“相关链接”)【讨论】你有哪些不良生活习惯？【活动】有人说：人生不如意之事十之八九。
还有词说：借酒消愁。
你遇到过挫折吗？播放一些自杀或自残的图片或视频。
这些人都遇到了不如意的事，他们的做法对吗？【活动】有的同学总对学校开展的灾害应急演练不认真对待，演练时总是嘻嘻哈哈地，他们的做法对吗？【小结】爱护身体就要增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法。
(教材第102页) 完成教材第101页“探究与分享”。
播放一些自救成功的视频或图片。
我们要向他们学习。
【引导】我们听说过以下一些话：“有的人活着，但是他已经死了，有的人死了，但是他还活着”“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”。
《守护生命》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过完成一系列任务，使学生能够：1. 理解生命的重要性，认识到保护生命的必要性；2. 掌握基本的生命安全知识和技能；3. 形成积极、健康、向上的生命观和人生观。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 阅读材料准备：学生需仔细阅读本课时相关的生命安全知识短文，了解基本的安全知识，包括交通安全、食品安全、个人卫生等方面。
2. 情境模拟活动：通过小组内进行情景模拟活动，例如角色扮演安全演习、逃生路线设计等，锻炼学生应对突发事件的反应能力和自救互救能力。
3. 主题创作：学生以“守护生命”为主题创作一篇短文或画作，可以表达对生命的理解、对生命的尊重和保护等主题思想。
4. 家庭实践任务：学生需与家长一起完成家庭安全检查，如检查家中电线、煤气等是否存在安全隐患，并制定家庭安全计划。
三、作业要求具体作业要求如下：1. 任务一需对阅读材料进行细致理解并作出相应笔记，为后续讨论或写作提供支持。
2. 情境模拟活动需积极参与，认真扮演角色，确保活动真实有效。
3. 主题创作需紧扣主题，表达清晰，内容积极向上。
4. 家庭实践任务需与家长共同完成，并形成书面报告或计划书。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 对阅读材料的理解和笔记的整理情况；2. 情境模拟活动的参与度和表现情况；3. 主题创作的思想性、创意性和表达水平；4. 家庭实践任务的完成情况和书面报告的质量。
评价结果将根据不同维度给出综合评价和改进建议。
五、作业反馈作业反馈包括以下几个方面：1. 老师将对每个学生的作业进行认真批改和评价，并及时给出反馈意见和建议。
2. 对于在作业中表现优秀的学生，将在班级中进行表扬和表彰，鼓励其继续努力。
3. 对于在作业中存在问题的学生，老师将给予耐心指导和帮助，并督促其改进。
4. 通过作业反馈，学生可以更好地了解自己的学习情况和不足之处，及时调整学习策略和方法。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教学设计新人教版一. 教材分析本课的主题是“珍视生命”，属于道德与法治课程，主要针对七年级学生。
教材通过生动的故事、案例和问题，引导学生认识生命的宝贵，学会守护生命。
内容主要包括：了解生命的起源和发展，认识生命的独特性，学会尊重和关爱生命，以及如何守护生命。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对生命有自己的认知和理解。
他们在生活中可能遇到一些关于生命的问题，但缺乏系统的生命教育和自我保护意识。
因此，学生在学习本课内容时，既能产生共鸣，又能提高自我认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的起源和发展，认识生命的独特性，学会尊重和关爱生命。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生守护生命的意识和能力。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜生命，关爱他人，树立正确的生命观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生命的起源和发展，认识生命的独特性，学会尊重和关爱生命。
2.难点：如何培养学生守护生命的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的故事和案例，引导学生思考和讨论，提高学生对生命教育的认识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，提高学生的实际操作能力和自我保护意识。
六. 教学准备1.教材：准备《道德与法治》七年级上册第四单元第九课《珍视生命》的相关内容。
2.课件：制作课件，包括图片、案例、问题等，以便于教学演示。
3.视频：准备一些与生命教育相关的视频材料，用于课堂导入和辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于生命起源的短视频，引导学生思考生命的奥秘和宝贵。
然后，让学生分享他们对生命的理解和感悟。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于生命的故事和案例，让学生分析和讨论，引导学生认识到生命的独特性和尊重生命的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行一些实践活动，如急救技能培训、自我保护演练等，提高学生的实际操作能力和自我保护意识。
部编人教版道德与法治七上第九课《珍视生命》教学设计一. 教材分析本课的主题是“珍视生命”，教材以人的生命为主线，引导学生认识生命的多样性、生命的价值以及如何保护自己的生命。
教材内容丰富，通过生动的案例、图片和问题，引发学生对生命的思考，培养学生的生命意识和自我保护能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生命有着强烈的探索欲望，但同时也缺乏对生命本质的理解和自我保护的能力。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导他们认识生命的价值，培养他们尊重生命、珍爱生命的意识。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解生命的多样性，认识到每个人的生命都是独一无二的；理解生命的价值，认识到每个人的生命都有其存在的意义和价值；掌握一些自我保护的方法和技巧。
2.能力目标：培养学生珍爱生命、尊重生命的意识；提高学生的自我保护能力。
3.情感目标：引导学生热爱生活，珍惜生命，树立正确的人生观和价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：生命的多样性、生命的价值、自我保护的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生理解生命的价值，培养他们的生命意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受生命的重要性，培养他们的生命意识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生了解生命的多样性，提高他们的自我保护能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第九课《珍视生命》。
2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频、动画等。
3.案例：收集一些与生命相关的典型案例，用于教学分析。
4.小组讨论题目：提前为学生准备好小组讨论的话题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的多样性，如动物、植物、人类等，引导学生关注生命。
2.呈现（10分钟）呈现教材内容，引导学生了解生命的价值，如教材中提到的每个人都是独一无二的，每个人的生命都有其存在的意义和价值。
第九课珍视生命第1课时守护生命【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养学生安康的生活意识，树立珍爱生命，维护安康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
能力目标:学会珍爱生命的一些具体做法，掌握根本的自救自护方法;会分辨优秀文化与腐朽文化。
知识目标:了解保护身体的一些根本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
【教学重点】保护身体【教学难点】如何在艰辛的情况下养护精神【教学方法】讲授法、情景教学法【学习方式】交流法、合作探究法【教学过程】一、复习提问、情景导入1.为什么说生命有时尽？2.生命的延续有何意义？3.怎样理解生命至上？4. 导入新课：某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。
对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。
二、设置活动，讲授新课探究一:教材P99运用你的经历(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面你认为它们都是生命的根底吗(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面1、学生答复2、教师提示答案:(1)涉及生命的平安、生命的安康，理想信念等，我认为它们都是生命的根底，平安、安康属于身体方面，是物质根底，理想信念属于精神方面，是精神根底。
(2)要注意养成安康生活方式，掌握一些根本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。
探究二:教材P100 探究与分享结合自己的经历，说说你的看法与建议。
1、学生答复。
2、教师提示答案:我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成安康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
建议改掉一些环的习惯，养成安康的生活方式。
探究三：教材P101 上面探究与分享(1)你如何对待小伟的行为(2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做1、学生答复2、教师提示答案:(1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。
成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
第九课古诗三首笔记一、概述本节课我们主要学习了三首古诗，分别是杜甫的《月夜忆舍弟》、李白的《赠汪伦》和白居易的《问刘十九》。
这三首古诗都是在唐代创作的，表达了诗人们对亲友的思念之情，同时也体现了他们对社会现实的关注。
接下来我们将逐一分析这三首诗的艺术特点和主题内涵。
二、《月夜忆舍弟》分析1. 诗人背景与诗歌情景杜甫是唐代著名的现实主义诗人，他的《月夜忆舍弟》是一首挽歌，献给他在长安任官时突然去世的弟弟。
诗歌情景发生在一个寂静的月夜，诗人抬头望着明亮的明月，思念着已故的亲人。
2. 诗歌意境与艺术特点这首诗的意境和艺术特点主要表现在以下几个方面： - 月夜意境：诗歌通过描绘月夜的寂静和明亮，营造出忧思之情。
- 寄托哀思：诗人借助月亮的光辉，化身为家乡的亲友，表达对亡弟的思念之情。
- 情感真挚：诗人的悲痛和思念之情真挚动人，通过对亡弟的回忆和祭奠，表达了对家庭纽带和亲情的感慨和珍惜之情。
3. 诗歌主题与意义《月夜忆舍弟》表达了诗人对逝去亲人的思念之情，同时也呼应了人们对家庭、亲情、友情的关注。
诗歌通过凄凉的意象，揭示了生命的短暂和离别的无奈，表达了对亡者的无限怀念和对亲情价值的深思。
通过这首诗，杜甫发出了对现实社会的批判和对人间苦难的关注。
三、《赠汪伦》分析1. 诗人背景与诗歌情景李白是唐代享有盛誉的浪漫主义诗人，他的《赠汪伦》是一首致友的诗歌，献给他的朋友汪伦。
诗歌情景发生在李白醉酒后，情绪激荡之下写给他的挚友。
2. 诗歌意境与艺术特点这首诗的意境和艺术特点主要表现在以下几个方面： - 醉酒意境：诗歌通过描绘李白醉酒的情景，展现出浪漫诗人的不羁和豪迈。
- 深情友谊：诗人对汪伦的赞美和祝福充满深情，表达了真诚友谊之情。
- 艺术表达：诗人运用大量的修辞手法和形象的描绘，塑造了醉酒李白形象的同时也凸显了他对友情的执着。
3. 诗歌主题与意义《赠汪伦》主题明确，是李白对友谊的歌颂与赞美。
通过酒后的发挥和真挚的情感，诗人将对友谊的珍视表达得淋漓尽致。
