道德与法治七上珍视生命

道德与法治是社会主义核心价值观的重要组成部分，敬畏生命是其中一个重要的知识点。

下面是七年级上册道德与法治敬畏生命知识点的详细介绍。

一、敬畏生命的意义敬畏生命是指敬重和珍视生命的意思。

生命是宝贵的，每一个生命都应该被尊重和保护。

敬畏生命的意义主要包括以下几点：1.生命是无价的：任何物质财富、地位和权力都无法与生命相比较，生命的价值是无可替代的。

2.尊重他人的生命：每个人都有权利享受生命，无论是自己的生命还是他人的生命，都应该受到保护和尊重。

3.保护自己的生命：每个人都应该积极地保护和维护自己的生命，健康饮食、良好的生活习惯和安全意识都是保护自己生命的重要措施。

4.关爱他人的生命：我们应该关心他人的健康和安全，帮助他们避免危险和保护自己的生命安全。

二、敬畏生命的表现形式敬畏生命的表现形式有很多，下面列举几个重要的方面：1.不伤害他人的生命：不进行打骂、欺负、暴力等行为，不使用危险武器，不恶意伤害他人的身体和生命。

2.关爱他人的生命：帮助和照顾年长的人、老弱病残和需要帮助的人，关心动物和植物的生命，保护自然环境。

3.珍惜自己的生命：重视自己的生命健康，遵守交通规则，不放纵自己的欲望，不进行危险的活动。

4.积极参与救助行动：遇到他人遇险时，积极参与救助，及时报警并呼救，在能力范围内尽力帮助他人。

三、敬畏生命的案例分析1.骑车要佩戴安全帽：骑车时佩戴安全帽可以有效保护头部在事故时受到伤害，敬畏生命的表现。

2.不玩火的危险游戏：火是危险的，不要在家中或室外放鞭炮、玩火，以免发生火灾事故，保护自己和他人的生命安全。

3.遵守交通规则：行人过马路要走人行横道，不闯红灯、不乱穿马路，这样可以有效避免交通事故的发生，保护自己和他人的生命安全。

4.遵守食品安全规定：不吃过期食品、不食用不洁净的食物可以避免食物中毒的发生，保护自己的生命健康。

5.勿轻信陌生人：不与陌生人随意接触、交谈和上车，以免受到陌生人的伤害，保护自己的人身安全。

《珍视生命》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 引导学生认识到生命的可贵，理解生命的价值和意义。

2. 让学生学会关注自己和他人的健康，培养积极的生活态度。

3. 帮助学生树立正确的生命观，珍爱生命，培养积极向上的人生态度。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生深入思考生命的价值和意义，培养积极的生活态度。

2. 教学难点：如何让学生将珍视生命的观念落实到实际行动中。

三、教学准备1. 准备相关的教学图片和视频，用于辅助教学。

2. 准备讨论问题和案例，引导学生进行讨论和思考。

3. 提前安置学生收集与生命相关的资料，以便教室交流分享。

四、教学过程：（一）导入新课1. 观看一段关于交通事故的短片，提问：这些事故造成了哪些风险？2. 引出课题：珍视生命，讨论生命的珍贵性。

3. 提问：如何正确看待生命？（二）新课展示1. 了解生命的起源和演变过程，讨论生命的奇奥的地方。

2. 讨论生命的脆弱性，如疾病、意外事故等对生命的威胁。

3. 讨论生命的可贵性，如每个人的生命都是并世无双的。

4. 观看关于珍视生命的视频，引导学生思考如何珍视生命。

5. 小组讨论，分享身边珍视生命的故事或经历。

6. 提问：我们应该如何珍视自己的生命？（三）互动问答1. 针对学生的回答进行点评和引导，强调珍视生命的重要性。

2. 鼓励学生提问，共同探讨如何更好地珍视生命。

（四）小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调珍视生命的重要性。

2. 安置作业：写一篇关于珍视生命的文章，分享自己如何珍视生命。

3. 提醒学生关注交通安全，珍爱生命。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 了解生命的珍贵，理解生命的不可逆性，树立珍爱生命的观念。

2. 学会尊重他人生命，培养关爱弱势群体的认识。

3. 培养积极的人生态度，学会在挫折面前保持乐观。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生认识到生命的可贵，树立正确的生命观。

2. 教学难点：将珍视生命的观念付诸实践，学会在困难和挫折面前保持乐观的态度。

七年级上册道德与法治珍视生命笔记一、珍视生命，我们每个人的责任生命是至高无上的，珍视生命是我们每个人的责任。

无论是人类生命还是其他生物的生命，都应该得到尊重和保护。

作为学生，我们应该从小树立珍视生命的意识，关爱他人，爱护动植物，让我们的世界充满爱和和平。

二、尊重他人就是尊重生命在日常生活中，我们应该学会尊重每个人的生命。

无论是同学、老师还是家人，每个人都有自己的尊严和价值。

我们要懂得尊重他人的选择，尊重他人的权利，不做欺凌、歧视、伤害他人的行为。

只有尊重他人，我们才能得到他人的尊重，让世界更加和谐。

三、保护自己，也是珍视生命的表现除了尊重他人的生命，我们也要学会保护自己的生命。

在日常生活中，我们要注意安全，注意交通规则，不疏忽大意地玩耍，保证自己的生命安全。

我们也要注重锻炼身体，保持健康的生活方式，这样才能让自己的生命更有价值。

四、学会急救，救援他人在面对他人的生命危险时，我们也要学会急救知识，及时伸出援手，救助他人。

可以参加急救培训课程，学会正确的急救技能，以便在关键时刻能够救助他人，让更多的生命得以延续。

五、积极参与公益活动，助人为乐参与公益活动是珍视生命的一种表现。

可以通过各种途径参与慈善募捐、环保活动、救助行动等，为社会做出自己的贡献，帮助更多需要帮助的人，让生命之光照耀更多的人群。

六、尊重自然，保护环境珍视生命也包括尊重自然、保护环境。

我们要爱护动物和植物，保护自然资源，倡导绿色环保的生活方式。

只有让自然环境更加美好，人类、动植物的生命才能得到更好的保护。

七、结语珍视生命是我们每个人应该具备的道德观念，也是我们作为社会成员的责任。

在日常生活中，我们可以通过尊重他人、保护自己、救援他人、参与公益、保护环境等多种方式来实现珍视生命的价值。

希望每个人都能珍爱生命，让我们的世界充满爱和温暖。

八、爱心助人，传递正能量在珍视生命的道德与法治课程中，爱心助人是一个非常重要的主题。

在日常生活中，我们不仅要尊重和保护他人的生命，还应该学会关心他人，给予帮助，传递正能量。

部编道德与法治七年级上册第四单元第九课《珍视生命第1课时守护生命》教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第九课《珍视生命》的第一课时，教材内容主要包括：守护生命、敬畏生命、爱护生命。

通过本课的学习，让学生认识生命的价值，学会保护自己和他人的生命安全，培养学生的生命安全意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化，他们开始逐渐认识到生命的脆弱和珍贵。

但是，他们的生活经验不足，自我保护能力较弱，容易受到意外事故的伤害。

因此，他们需要学习如何保护自己的生命安全，如何尊重和爱护他人的生命。

三. 教学目标1.让学生了解生命的价值，认识到保护生命安全的重要性。

2.培养学生敬畏生命、爱护生命的意识。

3.让学生学会一些基本的自救自护方法，提高自我保护能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的价值，认识到保护生命安全的重要性。

2.教学难点：培养学生敬畏生命、爱护生命的意识，让学生学会一些基本的自救自护方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验生命的脆弱和珍贵，提高生命安全意识。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解生命安全的重要性，学会保护自己和他人的生命安全。

3.互动教学法：通过小组讨论、分享心得等方式，让学生交流对生命的认识，培养敬畏生命、爱护生命的意识。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册第四单元第九课《珍视生命》。

2.课件：根据教学内容制作课件。

3.案例：挑选一些与生命安全相关的典型案例。

4.视频：准备一些关于生命安全的教育视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示一些与生命安全相关的画面，引导学生思考：为什么我们要珍视生命？2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解生命安全的重要性。

通过案例分析，引导学生认识到保护生命安全的重要性。

3.操练（10分钟）让学生结合典型案例，讨论如何保护自己和他人的生命安全。

部编人教版道德与法治七上《珍视生命》说课稿1一. 教材分析《珍视生命》是部编人教版道德与法治七上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生思考生命的价值，培养他们珍爱生命、积极面对生活的态度。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们开始逐渐认识自己，关注自己的内心世界。

这个阶段的学生具有很强的求知欲和好奇心，但也面临着许多困扰和压力。

他们需要学会如何面对生活中的困难和挫折，如何调整自己的心态，以积极的态度去面对生活。

因此，本节课的内容对于他们来说具有很强的现实意义和指导意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性，学会保护自己的生命。

2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论、活动参与等方法，培养学生的思辨能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生思考生命的价值，培养他们珍爱生命、积极面对生活的态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。

2.教学难点：如何引导学生思考生命的价值，培养他们珍爱生命、积极面对生活的态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、活动参与等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的思辨能力和团队合作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材、黑板等教学手段，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的真实案例，引发学生对生命的思考，导入新课。

2.案例分析：引导学生分析案例中的人物如何珍爱生命，从中总结出珍惜生命的要点。

3.问题讨论：提出一系列关于生命价值的问题，让学生分组讨论，分享自己的看法。

4.活动参与：学生参加“生命手牵手”活动，让学生在实际行动中体会到珍爱生命的重要性。

一、生命的尊重与珍视1.生命的意义：生命是宝贵的，每个人都有权利生存和追求幸福。

2.生命平等：每个人的生命都应当被平等对待，不论社会地位、财富、性别等。

3.不侵犯生命权：任何人都不能侵犯他人的生命权，包括杀人、伤害、虐待等。

4.正当防卫：当自己面临生命威胁时，可以使用适当的防卫手段来保护自己的生命安全。

二、关爱生命的行为与态度1.不乱扔垃圾：保护环境，不随意扔掉有可能伤害生命的物品，如玻璃、药品、电池等。

2.不滥用暴力：不以伤害他人为乐，不打架斗殴，不以虐待动物作为娱乐方式等。

3.勿参与违法行为：不参与非法活动，如赌博、吸毒等，这些行为会对生命造成伤害。

4.正确对待自己的生命：珍惜自己的生命，积极锻炼身体，遵守交通规则等，保护自己的生命安全。

三、消除事故隐患，预防意外伤害1.安全意识：培养安全意识，认识到安全问题的重要性，主动防范事故隐患。

2.安全常识：学习掌握各种安全知识，如用电安全、防火知识、自然灾害防范等。

3.交通安全：学习交通规则，注意行人、自行车、电动车和汽车等交通工具的安全。

4.游泳安全：学习游泳技巧，尽量在有救生员的指导下游泳，不随意涉水。

四、急救常识2.停止大出血：使用干净的纱布等物品进行止血，保持伤者的体位平稳，尽快送医院就医。

3.人工呼吸和心肺复苏：当意识丧失、呼吸停止时，及时进行人工呼吸和心肺复苏。

五、尊重他人的生命选择权1.生命临界期：尊重他人对生命的选择权，不干涉他人在生命临界期的选择。

2.尊重宗教信仰：尊重他人的宗教信仰，不迫害、歧视他人因宗教信仰而做出的选择。

3.保护生命安全：在他人生命受到威胁时，积极采取行动，为其提供帮助与支持。

敬畏生命是道德与法治教育的重要内容之一，通过培养学生对生命的尊重与珍视，使其意识到生命的宝贵和平等，以及如何保护生命的安全和尊重他人的生命选择权。

同时，通过学习正当防卫、安全常识、急救常识等知识，提高学生自我保护意识和处理突发情况的能力，从而促进社会的和谐发展。

七年级道法上册知识点第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵【导言】问题一：我们应当如何认识生命？问题二：为什么要敬畏生命？问题三：怎样要敬畏生命？8.1 认识生命1.★我们应当如何认识生命?(P61-63)①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

②每个人的生命都是独特的。

我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。

在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

③每个人的生命都是不可逆的。

从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年,再到中年和老年，生命的时光一去不复返。

我们要珍惜生命的每一天。

④每个人的生命都是有限的。

新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。

我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

⑤人的生命是代代接续的。

在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

⑥人的精神生命是不断传承的。

伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。

在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。

8.2 敬畏生命1.为什么要敬畏生命?(P64)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时我们会感受到生命的脆弱与艰难;②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

③生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要④生命的存在和生长给世界以生机和希翼，让一切变得有意义。

⑤人的生命只有一次。

每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教学设计新人教版一. 教材分析《道德与法治》上册第四单元《生命的思考》是针对七年级学生开设的一门课程。

本课《守护生命》旨在帮助学生认识生命的宝贵性，理解守护生命的重要性，培养学生热爱生命、尊重生命、保护生命的意识。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考生命的价值，从而提高他们的道德素养和法治观念。

二. 学情分析七年级的学生正处在生理和心理发展的关键时期，他们开始从自我为中心转向关注周围的人和事。

在这个阶段，学生对生命有了一定的认知，但还不够深入。

通过本课的学习，学生能够更好地理解生命的价值，学会尊重和保护自己和他人的生命。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解生命的宝贵性，理解守护生命的重要性，知道如何保护自己的生命。

2.能力目标：培养学生热爱生命、尊重生命、保护生命的意识，提高他们的道德素养和法治观念。

3.情感目标：引导学生树立正确的生命观，珍惜生命，关注身边的人和事，培养他们关爱他人、回馈社会的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生了解生命的宝贵性，理解守护生命的重要性，知道如何保护自己的生命。

2.教学难点：培养学生热爱生命、尊重生命、保护生命的意识，提高他们的道德素养和法治观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考生命的价值。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生亲身体验守护生命的过程，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备案例：收集相关的典型案例，以便进行分析。

2.准备讨论题：为学生提供引导性的讨论题目，以便进行小组讨论。

3.准备情境模拟：设计情境，准备相关材料，让学生亲身体验守护生命的过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于生命的图片，如婴儿诞生、生长发育、老年人等，引导学生思考生命的宝贵性。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于守护生命的案例，如见义勇为的事迹等，让学生了解守护生命的重要性。

部编人教版道德与法治七上第九课《珍视生命》教学设计一. 教材分析本课的主题是“珍视生命”，教材以人的生命为主线，引导学生认识生命的多样性、生命的价值以及如何保护自己的生命。

教材内容丰富，通过生动的案例、图片和问题，引发学生对生命的思考，培养学生的生命意识和自我保护能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生命有着强烈的探索欲望，但同时也缺乏对生命本质的理解和自我保护的能力。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导他们认识生命的价值，培养他们尊重生命、珍爱生命的意识。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解生命的多样性，认识到每个人的生命都是独一无二的；理解生命的价值，认识到每个人的生命都有其存在的意义和价值；掌握一些自我保护的方法和技巧。

2.能力目标：培养学生珍爱生命、尊重生命的意识；提高学生的自我保护能力。

3.情感目标：引导学生热爱生活，珍惜生命，树立正确的人生观和价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：生命的多样性、生命的价值、自我保护的方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生理解生命的价值，培养他们的生命意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受生命的重要性，培养他们的生命意识。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生了解生命的多样性，提高他们的自我保护能力。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第九课《珍视生命》。

2.课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频、动画等。

3.案例：收集一些与生命相关的典型案例，用于教学分析。

4.小组讨论题目：提前为学生准备好小组讨论的话题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的多样性，如动物、植物、人类等，引导学生关注生命。

2.呈现（10分钟）呈现教材内容，引导学生了解生命的价值，如教材中提到的每个人都是独一无二的，每个人的生命都有其存在的意义和价值。