四川师范大学333教育学综合参考书目及经验

333统考参考书目333统考是指全国研究生入学考试，也是硕士研究生招生考试的一种形式。

参加333统考是许多想要攻读硕士学位的学生的选择，而选择适合的参考书目是备考的关键。

本文将为大家介绍一些适合333统考备考的参考书目。

一、数学类1. 《数学分析》（上、下册）- 毛沪石这本书是研究生数学分析的经典教材，全面介绍了数学分析的基本理论和方法，内容深入浅出。

通过学习这本书，可以提高数学分析的实际应用能力。

2. 《高等代数》（上、下册）- 杜萃生这本书主要介绍了线性代数和抽象代数的基本知识，内容系统全面。

通过学习这本书，可以帮助学生更好地掌握代数学的核心概念和方法。

3. 《概率论与数理统计》- 吴喜之这本书是概率论与数理统计的经典教材，全面介绍了概率论和数理统计的基本理论和方法。

通过学习这本书，可以提高概率与统计的应用能力。

二、外语类1. 《新托福听力长难句突破》- 张剑这本书主要针对托福考试的听力部分，介绍了一些长难句的解析和技巧，帮助学生更好地理解听力材料。

通过学习这本书，可以提高英语听力的能力。

2. 《考研英语真题解析》- 钟道隆这本书主要针对考研英语的真题，提供了详细的解析和答题技巧。

通过学习这本书，可以更好地应对考研英语的考试。

3. 《大学英语四六级考试必备词汇》这本书主要是单词的积累，内容涵盖了四级和六级考试的核心词汇。

通过学习这本书，可以提高英语词汇量，更好地理解英语文章。

三、政治经济类1. 《思想道德修养与法律基础》- 李长春这本书主要介绍了思想道德修养和法律基础的相关知识。

通过学习这本书，可以提高对于社会和法律问题的理解和分析能力。

2. 《中国社会主义市场经济理论与实践研究》- 陆铭这本书主要介绍了中国社会主义市场经济的理论和实践，通过学习这本书，可以更好地了解中国的经济体制和发展道路。

3. 《西方经济学导论》- 刘斌这本书主要介绍了西方经济学的基本原理和理论，通过学习这本书，可以扩展经济学的知识广度，拓宽思维视野。

川师学科英语2022参考书目
四川师范大学学科英语参考书目推荐如下：
333教育综合
1.王道俊、郭文安主编：《教育学》（第七版），人民教育出版社，2016年版；
2.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》（第三版），教育科学出版社，2014年版；
3.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2019年版；
4.王炳照等编：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，2007年版；
5.吴式颖主编：《外国教育史教程》（第三版），人民教育出版社，2015年版；
6.张斌贤主编：《外国教育史》（第二版），教育科学出版社，2015年版；
7.张大均主编：《教育心理学》（第三版），人民教育出版社，2015年版；
8.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005年。

823英语专业综合
1.《新编英国文学选读》（上下册，第四版），罗经国，北京大学出版社，1996年；
2.《美国文学选读》（第三版），陶洁，高等教育出版社，2000年；
3.《语言学教程》（第四版英文本），胡壮麟主编，北京大学出版社，2011年。

四川师大全日制教育硕士考研333教育综合复习三大类333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。

这是四川师大教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。

凯程老师指出，在四川师大全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。

对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。

各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。

另外333是不需要死记课本的，凯程考研四川师大教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。

凯程老师会提供一本333的大纲解析，然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。

为什么要结合历年真题呢？因为重点都在历年真题里，凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。

比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等，同样一道题目，可能前年是A学校出的，去年B学校又出了，而今年C学校又出了。

在讲课过程中，凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来，让学生做到心中有数。

此外，凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。

重视培养学生做题能力，提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。

习题在复习的过程中具有至关重要的位置。

倘若平时只是进行看和记的训练，却很少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感，平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。

四川师范大学全日制教育硕士考研难度本文系统介绍四川师大全日制教育硕士考研难度，四川师大全日制教育硕士就业方向，四川师大全日制教育硕士学费介绍，四川师大全日制教育硕士考研参考书，四川师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程四川师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

333教育综合参考书目选取(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)全日制教育硕士专业学位旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师。

教育硕士毕业生应能胜任相关的教育教学工作，能运用所学理论和方法解决教育教学中的实际问题，能创造性地开展教育教学工作。

2010年教育部决定继续扩大面向应届毕业生招收全日制专业学位硕士。

全日制专业学位硕士的发展将成为大势所趋，应届毕业生除了以往学术型硕士以外，又多了一种全新的选择。

因此，从2010年至今，招收全日制教育硕士的学校越来越多，专业也越来越多，。

由于其需要良好的学科专业背景，学制短，职业性强，有利于就业，所以报考的人数逐年增加。

而恰恰是由于报考全日制教育硕士的同学大部分都是拥有良好的学科背景的同学，他们在学习教育综合333的时候会感觉很吃力，因为，相对于他们所拥有的学科背景来说，教育综合考察的内容更为抽象，理论性更强。

那么我们需要尽早进行教育综合333的考试准备，那么参考书目的选择就是第一步要进行的。

是全国第一家从事教育综合333辅导的机构，因此，多年的经验和学生成功的信息为大家提供了以下书目：教育学原理学科可以选择“王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社”；中国教育史学科可以选择“孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版”或者“王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版”，两本书有一本即可，不需要重复；外国教育史学科最好是选择“张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年”，这里，友情提示大家一下，最好是选择这本书，此书的专题性讲解较为适宜333教育综合的学生使用，最好不要使用吴世颖的《外国教育史教程》；教育心理学这一学科可以使用“张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年”以及“陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年”，这两本书最好都要备齐，如果时间充裕，两本书都要看；如果时间很紧张的情况下，以陈琦老师的《教育心理学》为主。

学院及代码专业及代码类型招生人数接收推免生限额考试科目业务科1参考书目业务科2参考书目复试科目名称及参考书目同等学力加试科目名称及参考书目跨专业加试科目名称及参考书目本专业特殊要求联系方式001政治教育学院010101马克思主义哲学01马克思主义哲学原理02马克思主义哲学史与当代学术型103①101思想政治理论②201英语一③611马克思主义哲学原理④811西方哲学史①马克思理论研究和建设工程重点教材《马克思主义哲学》，《马克思主义哲学》编写组。

高等教育出版社，2009年第1版。

①《西方哲学简史》,赵敦华著，北京大学出版社，2003年版。

马克思主义哲学史。

参考书目：《马克思主义哲学史》，黄楠森，高等教育出版社。

①名称：综合知识②名称：写作无无028-84760836001政治教育学院010102中国哲学01儒家经学02宋明理学学术型52①101思想政治理论②201英语一③611马克思主义哲学原理④812中国哲学史①《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》（第五版），李秀林、王于、李淮春主编，中国人民大学出版社，2004年版。

①《中国哲学史》上下册，《中国哲学史》编写组，人民出版社、高等教育出版社，2012年版。

西方哲学史。

参考书目：《西方哲学简史》，赵敦华著，北京大学出版社。

①名称：综合知识②名称：写作无无028-84760836001政治教育学院010103外国哲学01近现代西方哲学学术型31①101思想政治理论②201英语一③611马克思主义哲学原理④811西方哲学史（含现当代部分，占20%）①《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》（第五版），李秀林、王于、李淮春主编，中国人民大学出版社，2004年版。

①《西方哲学简史》，赵敦华著，北京大学出版社②《现代西方哲学新编》，赵敦华编，北京大学出版社。

《西方哲学原著选读》，商务印书馆。

中国哲学 。

参考书目：①《中国哲学史》，北京大学哲学系中国哲学教研室著，北京大学出版社，2003年版。

2021年四川师范大学考研分数线学院及代码专业及代码考试科目业务科1参考书目业务科2参考书目复试科目名称及参考书目同等学力加试科目名称及参考书目跨专业加试科目名称及参考书目001马克思主义学院030500马克思主义理论01马克思主义基本原理02马克思主义中国化研究03思想政治教育04中国近现代史①101思想政治理论②201英语一③612马克思主义基本原理概论④812中国化马克思《马克思主义基本原理概论》（第二版）（新编21世纪思想政治教育专业系列教材）张雷声，中国人民大学出版社2018年出版。

《中国化马克思主义概论》（第三版）（新编21世纪思想政治教育专业系列教材）田克勤、李彩华，中国人民大学出版社复试科目1：中国近现代史基本问题研究。

复试参考书：马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要》，《中国近现代史纲要》编写组，高等教育出版社、人民出版社，2018年出版。

复试科目2：思想政治教育学原理，复试参考书目：《思想政治教育学原理》，郑永廷主编，高等教育出版社2020年出版。

①名称：综合知识②名称：写作无基本问题研究05党的建设主义概论2020年出版。

001马克思主义学院045102学科教学（思政）①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④812中国化马克思主义概论教育硕士专业学位教指委指定大纲《中国化马克思主义概论》（第三版）（新编21世纪思想政治教育专业系列教材）田克勤、李彩华，中国人民大学出版社2020年出版。

复试科目：思想政治教育学原理，复试参考书目：《思想政治教育学原理》，郑永廷主编，高等教育出版社2020年出版。

①名称：综合知识②名称：写作无002文学院010106美学01美学原理02中国美学03西方美学04审美教育05艺术美学①101思想政治理论②201英语一或203日语③613美学原理④813中国美学史①《美学原理》，叶朗著，北京大学出版社;①《中国美学史大纲》，叶朗著，上海人民出版社。

2017年333教育综合真题汇总1、2017年山东师范大学333一.名词解释1.教学评价2.上位学习3.成就动机4.教育准备说5.苏湖教法6.平民教育思潮二.辨析题1.课程内容即教育内容2.智力水平高的人创造力也高3.蔡元培在北大改革时提出的指导思想“思想自由，兼容并包”指所有的思想无所不包三.简答题1.教师角色冲突的主要表现2.文化对教育的制约与影响3.课程目标有几种基本陈述4.有意义学习的条件5.简述夸美纽斯的教育内容6.察举制和九品中正制的异同四.论述题1.根据下面的材料，说明教育对人的发展作用（材料：大体上是，北大哲学系博士肖清在他的博士论文中《放牛娃和博士》中，写了关于他从一个放牛娃到博士的历程。

）2.苏格拉底法述评。

2、湖师大333真题一、名词解释:1.庶富教.2.五育并举.3道尔顿制.4.理想国.5.元认知.6顺向迁移二、简答题:1.教育学研究的对象和任务.为什么教育学研究要研究问题。

2.实施教育的机构。

3.晏阳初的三大教育四大方式4.朱子读书法5.人本主义思潮6.夸美纽斯对教育史的贡献。

三、论述题:1.学习动机与学习效果的关系2.教师职业的性质与任务，并且在教学实践中如何落实四、分析论述题大意就是王先生最近很苦恼，因为上次自己儿子在学校表演中站的位置看后，他并不在乎。

但是他的丈母娘一直让他跟老师说，把他儿子换到前面来，甚至让他去给老师送礼。

1.如何认识学校中的红花与绿叶。

2.如何处理学校中的红花与绿叶。

3.教师如何与家长沟通。

3、2015曲阜师范大学333教育综合真题一、名词解释1、个体发展2、学校教育制度3、赫尔巴特的“教育性教学”4、道尔顿制5、元认知6、学习二、简答1、教学中应处理的集中关系2、孔子有教无类教育思想3、杜威教育本质观4、简述心理健康标准三、论述1、现代教师应具备怎样的专业素养2、影响我国课程改革的主要因素有哪些3、评书陶行知的生活教育理论4、论述教育中如何培养学生的问题解决能力4、陕西师范大学2017年333真题一、名词解释:教育讲授法朱子读书法接受学习学习兴趣课程标准最近发展区要素教育（裴斯泰洛齐）简答:1.教学过程的性质是什么2.培养班集体的方法3.建构主义的学习观4.影响问题解决的因素5.人文主义教育的特点6.革命根据地教育的基本经验论述:1.六大核心要素是什么？结合实际谈谈这六大要素对于我国基础教育改革的影响2.陶行知的生活教育思想3赫尔巴特的课程理论和教学理论，您认为这些理论对今天的教育还有没有作用？材料分析:主题是“无师课堂”，用教师的主导作用与学生主体地位的理论分析上述教学现象。

333教育综合全国大纲参考书目摘要：一、教育学原理1.教育学概述2.教育的本质与功能3.教育目的与培养目标4.教育制度与教育管理5.课程与教学6.德育与学生发展二、中国教育史1.中国古代教育史2.中国近代教育史3.中国现代教育史三、外国教育史1.外国古代教育史2.外国近代教育史3.外国现代教育史四、教育心理学1.心理学与教育心理学概述2.学习心理与教学策略3.学生心理与发展4.教师心理与教育实践五、教育研究方法1.教育研究方法概述2.教育研究设计3.教育研究实施4.教育研究数据分析5.教育研究报告撰写正文：教育综合全国大纲参考书目主要包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法五个部分。

教育学原理部分，包括王道俊、郭文安所著的《教育学》以及全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》。

这两本书详细阐述了教育学的概念、教育制度、课程与教学、德育等方面内容。

中国教育史部分，主要包括孙培青的《中国教育史》和王炳照的《简明中国教育史》。

这两本书详细介绍了中国古代、近代和现代的教育发展历程。

外国教育史部分，主要有张斌贤的《外国教育史》和吴式颖的《外国教育史教程》。

这两本书系统梳理了外国古代、近代和现代的教育历史。

教育心理学部分，包括张向奎的《教育心理学》和全国十二所重点师范大学联合编写的《教育心理学教程》。

这两本书深入分析了学习心理、教学策略、学生心理、教师心理等方面的问题。

教育研究方法部分，涵盖了裴娣娜的《教育研究方法》和叶澜的《教育研究方法导论》。

这两本书详细讲解了教育研究的设计、实施、数据分析以及报告撰写等环节。

以上就是教育综合全国大纲参考书目的相关内容。

2014年四川师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1．课程2．班级上课制3．有教无类4．苏格拉底法5．最近发展区6．知识二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1．简述陶行知生活教育思想体系。

2．简要说明桑代克的联结说观点及其主要的学习规律。

3．简述皮亚杰认知发展的具体阶段。

4．简述卢梭的自然教育理论及其影响。

三、论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1．论述教育对人的发展的重大作用。

2．试述现代学校教育制度变革的趋势。

3．结合实际论述教学的基本组织形式与辅助组织形式。

4．试述现代西方教学理论在中国的传播。

2014年四川师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1．课程答：课程是指课业及其进程。

课程有广义狭义之分，广义的课程是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科（即教学科目）的总和，或指学生在教师指导下各种活动的总和；狭义的课程是指某一门学科，如语文学科、英语学科。

课程是随着社会的发展而演变的，它反映了一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。

课程体现着一个国家对学校教学的具体要求，关系到学生的知识结构、智力结构和个性结构。

2．班级上课制答：班级授课制是一种集体教学形式，他把一定数量的学生按年龄与知识程度变成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

班级授课制有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量，以课为单位进行教学便于系统地传授各科知识，能够充分发挥教师的主导作用。

但是不能照顾学生的个别差异，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性。

3．有教无类答：有教无类是春秋末期伟大的思想家、教育家孔子关于教育对象的主张。

“有教无类”主张打破少数奴隶主贵族对文化教育的垄断，扩大受教育的对象，不论贫富、贵贱和国别，都有受教育的权利和机会。