Unit 10 Section A 第3课时示范课教学PPT课件【英语人教新目标八下】

Unit 3 Could you please clean your room

第三课时 Section A(Grammar Focus～4c)

【学习目标】

1．学生能学会本课时出现的生词及短语：pass，borrow，lend，finger，hate，chore，while，pass

sb.sth.，lend sb.sth.，get it wet，hate to do sth.，borrow sth.from sb.

2．教会学生熟练运用句型Could you please…？

【学习重点】

掌握句型Could you please…？与Could I…？以及单词borrow，lend 和hate的用法。

【学习难点】

总结归纳提出请求，或请求允许的方法。

师生自由创设情境，扮演 家庭成员，询问交流引入话题。

T：Could you please pass me the salt?

S：Sure.Here you are.

Task 1

【组内小展示】

先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。

【班级大展示】

1．I can read.(我会读)①带读——齐读，注意finger的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固单词的学习。

2．I can write.(我会写)①以answer quickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。

3．I can practice.(我会练)①结合所学的could的用法 ，完成句子；②通过练习总结 “Could you

please…？”和 “Could I please…？”的用法。情景导入 生成问题

1．(T)Question：Could you please pass me that book?

1 Unit 8 When is your birthday?

Unit8 Section B（1a-1d）

Teaching and Learning Goals:

Talk about months and dates. Learn the key sentences. When is your birthday? Listen

for one’s calendar and know the events. We should make plan to do sth.

Teaching and learning steps：

Step1.

1.Revision: First, let the Ss speak out twelve months of the year, and make some

Ss spell the words.

Second, ask some pairs to act out the conversation in Section A, 2e.

2. Show the Ss a picture of the calendar. Let the Ss say like this:

A: When is your birthday?

B: My birthday is December 15th. /It’s December 15th.

Then, show some pictures to make up dialogues. December 一 二 三 四 五 六 日 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th

7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th

14th 15th 16th 17th 18th 19th 20th

Unit3 Could you please clean your room

课题 Unit3 Could you please clean your room ?

Section B(2a-2e) 授课类型 阅读课

课标依据 1.能连贯，流畅的朗读课文。

2.能读懂简易读物的事件发生顺序和人物行为。

3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。

教学目标 知识与

技能 1. 重点短语： a waste of time , in order to , depend on …

2. 阅读技巧：skimming

过程与

方法 主要以读前，读中，读后的过程。读前通过图片和标题，引发学生的思考和预测，同时学习重点词汇，帮助学生顺利理解短文。读中通过任务驱动，时间顺序和2c,2d,的任务来读短文。读后2e 来复述课文，达到对文章的理解和词汇的巩固。

情感态度与价值观 课文提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法.

教学重点难点 教学

重点 1．学习阅读中的新词汇，短语。

2.提升阅读技巧

教学

难点 培养读故事的阅读方法，理清课文顺序

教学媒体选择分析表

知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用

方式 所得结论 占用 时间 媒体来源

介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 3分钟 下载

讲解 过程与方图片 D E 建立表象 10分钟 下载 法

观看 过程与方法 图片 E E 帮助理解 5分钟 下载

理解 情感态度价值观 图片 A I 升华感情 3分钟 下载

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

What' the matterSection B 第三课时（1a—1d）

自主学习方案

1.自学生词，记住拼读及拼写。

2.预习课本，找出重点短语及句子。

3.读记后完成自学导练作业。

课堂导学方案

Step 1情景导入

T ：There are many accidents happening every day. But do

you know how to deal with these problems? What should you dowhen you have a nosebleed? And what should you do when you cut

yourself? If you don’t know the answers to the questions，

please don' worry. Today we will learn how to deal with the

problems.

环节说明：由生活中经常出现的意外为话题引出本节课所要学的内

容，贴近生活，引起学生的学习兴趣。

Step 2完成教材1a的任务

1. 让学生仔细观察1a中的三幅图片，然后根据图片信息回答问

题：What happened to them?

2. 小组讨论出现1a中的意外情况时，我们应该怎么办？然后将

1a中所给出的句子按正确的顺序排序，集体核对答案。

3. 两人一组利用1a中的信息编练对话，并邀请几组学生表演对

话。

参考案例

A:What’s the matter with you?

B：I fell down and hurt my back.

A：You should go to hospital to get an X-ray and rest for

a few days.

4. 小结训练

汉译英。

(1) 在上面扎上绷带。Put a bandage on it.(2) 在自来水下冲洗。Run it under water.(3) 把你的头仰起来。Put your head back.