人教版生物七年级上册第二单元第二章 生物体的结构层次 知识总结

人教版生物七年级上册第二单元 生物体的结构层次章节训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、草履虫身体形状看上去像一只倒放的草鞋底，有关叙述不正确的是（ ）

A．通过胞肛排出食物残渣 B．通过分裂产生新的个体

C．不能完成呼吸等生命活动 D．能对外界刺激作出反应

2、绿色植物为我们提供了食物和能量。马铃薯是人们喜爱的食物，被我们食用的部分属于植物的

（ ）

A．根 B．茎 C．种子 D．茎和根

3、下列实验操作及其目的的叙述，错误．．的是（ ）

选项 实验操作 目的

A 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水 保持细胞形态

B 制作叶片横切面的临时切片，尽可能切得薄 利于光线透过

C 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加碘液 便于观察细胞核

D 使用显微镜观察时，转动转换器 换用不同的目镜 A．A B．B C．C D．D

4、与乌龟相比，花生不具有．．．的结构层次是（ ）

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

5、用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么，可以断定污点存在于（ ）

A．目镜上 B．反光镜上 C．物镜上 D．玻片标本上

6、你吃过番茄吗？番茄叶片叶肉细胞与番茄成熟果实的果肉细胞相比，果肉细胞无（ ）

A．叶绿体 B．细胞壁 C．细胞膜 D．液泡

7、与人相比，白菜没有的结构层次是（ ）

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

生物复习提纲

第一单元

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、作出假设、制定方案、施行方案、得出结论、表达和沟通

2、生物的特征

1)生物的生活须要养分。绝大多数植物通过光合作用制造有机物〔自养〕；动物那么从外界获得现成的养分〔异养〕。

2〕生物能进展呼吸。

3〕生物能排出体内产生的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4〕生物能对外界刺激做出反响——应激性。例：斑马发觉敌害后快速奔逃。含羞草对刺激的反响。

5〕生物能生长和繁殖

6〕生物具有遗传和变异的特性

7〕除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

8)生物能适应环境，也能影响环境。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。

4、生物圈为生物的生存供应的根本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：

1〕生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液特别少；骆驼刺地下根比地上部分长许多；寒冷海疆中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2〕生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在肯定地域内生物及环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括消费者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

消费者和消费者之间的关系，主要是捕食的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交织连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的，物质可以以某种形式在生态系统中反复循环，能量在食物链的流淌过程中被多种生物逐步消耗，逐级递减。有毒物质也会通过食物链不断积累。生态系统靠自身的调整实力维持相对稳定，但这种调整实力是有肯定限度的，假如外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。。

千里之行，始于足下。

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...七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结

七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结

1. 细胞是生物体的基本单位

- 细胞是生物体的基本组成单位，所有生物体都是由细胞组成的。

2. 细胞有不同的形态结构

- 细胞有不同的形态结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。细胞膜是细胞的外层，细胞质是细胞内的液体和结构元素，细胞核是细胞内的控制中心。

3. 细胞有不同的类型

- 细胞可以分为原核细胞和真核细胞两种类型。原核细胞是没有细胞核的细胞，真核细胞则具有细胞核。

4. 组织是由相同类型的细胞组成的结构

- 组织是由相同类型的细胞组成的结构，不同的组织有不同的功能。常见的组织包括肌肉组织、神经组织和上皮组织等。

5. 器官是由不同组织构成的结构

- 器官是由不同的组织构成的结构，具有特定的功能。例如，心脏是一个器官，它由心肌组织、血管组织和神经组织等构成。 锲而不舍，金石可镂。

6. 系统是由不同的器官组成的结构

- 系统是由不同的器官组成的结构，共同协调完成某一特定的功能。例如，消化系统由口腔、食管、胃等器官组成，负责消化食物。

7. 生物体是由多个系统组成的完整个体

- 生物体是由多个系统组成的完整个体，具有各种生命活动。人类就是一种生物体，由骨骼系统、呼吸系统、循环系统等组成。

这些是七年级上册第二单元生物体的结构层次的主要知识点总结。

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人教版2023初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结(超全)

单选题

1、人体受精卵经细胞分裂和分化形成多种组织细胞，下列叙述不正确的是（ ）

A．①表示细胞分裂B．②表示细胞分化

C．①过程中染色体先复制再均分D．③和④的遗传物质不同

答案：D

分析：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。

（2） 细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织。

A．图中①只是细胞数目的增多，表示细胞分裂的过程，A正确。

B．②形成不同组织，表示细胞分化的过程，B正确。

CD．细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，C正确、D错误。 2

故选D。

2、如图①～⑤为人体不同结构层次，下列说法正确的是（ ）

A．由①到②过程中，染色体数目变化的规律是46条→92条→92条

B．由②到③过程中，细胞的形态、结构、生理功能发生了差异性的变化

C．④层次中的两个器官都是组成消化道的重要结构

D．⑤中多个器官协调完成了消化、呼吸、循环等生理功能

答案：B

分析：（1）人体和动物体的结构层次从小到大依次是：细胞、组织、器官、系统、人体或动物体。

（2）图中的①和②表示细胞，③表示组织，④表示器官，⑤表示系统。

A．由①到②过程中，染色体数目变化的规律是46条→92条→46条，A错误。

B．由②到③过程中，细胞的形态、结构、生理功能发生了差异性的变化，就形成了不同的组织，B正确。

C．④层次中的两个器官是肝脏和胃，它们分别属于消化腺和消化道，C错误。

D．⑤中多个器官构成了消化系统，协调完成了消化食物和吸收营养物质的生理功能，D错误。