人教部编版五年级下册语文《语文园地二》精编课件ppt

一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者 立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高 鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢 妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变， 变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。 行者认得，也就落下翅来，变作一只饿
虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌 了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹， 要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一 幌，又变作一只金眼狻猊声如霹雳， 铁额铜头，复转身要食大豹。
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语文园地二
交流指导：本次交流的内容是初步 学习阅读古典名著的方法，掌握了方法 才能达到事半功倍的效果。
交流示例：
初步阅读古典名著，一般有如下方法：
1.抓关键词语、关键部分理解含义，弄 清词义，句义也就理解了。
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你能猜出下面词语的大致意思吗？
榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
我的发现：大家一定发现了，同一 样事物，在古代和现代，人们对其的说 法是不一样的。如下面表格所示：
【我的拓展】
山居秋暝 ［唐］王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
读古典名著，品百味人生
诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄；黑 旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子；齐天 大圣孙悟空神通广大；大观园里的林妹 妹多愁善感……漫步中国古典名著长廊， 走进这些人物，品读精彩故事。
古
今
古
今
榜文 告示 客官 顾客 印信 公章 驿站 旅店 伙计 服务员 郎中 医生
店家 货郎
老板 商贩
客舍 墨客
酒店 文人
读下面的句子，注意加点的部分，说 说你是怎么知道它们的意思的。
但有过往客商，可趁午间结伙成队 过冈，请勿自误。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走， 复瞑目蹲身，跳出水外。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序 齿排班，朝上礼拜。
我联系上文来理解“请勿自误”的 意思：因景阳冈有老虎伤人，所以这份 告示肯定是提醒过往客商不要让自己受 到伤害。
石猴进洞发现水帘洞别有洞天，心 情肯定高兴，因此“喜不自胜”体现了 石猴此时特别高兴的心情。发现了这么 一个大惊喜，石猴要出去告诉众猴这个 消息，因此又按照进洞时的方法——闭 上眼睛，蹲下身子，因此“瞑目蹲身” 的意思是闭上眼睛，蹲下身子。
在石猴进洞之前，众猴表明谁能 进去且身体无伤地回来，则拜其为王。 现如今，石猴提出人要讲信用，按先 前所讲，众猴须拜他为王。因此“拱 伏无违”是伏在地上，朝上礼拜，没 有违抗的；“序齿排班”是众猴们按 年龄长幼来排列顺序。
下面句子描写的都是本单元课文中的人物， 读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
贾宝玉：荣国府衔玉而生的公子，贾 政与王夫人之次子，阖府捧在掌心。他喜 欢诗词曲赋之类的性情文学，厌恶八股文， 批判程朱理学。他终日与家里的女孩们厮 混，爱她们的美丽纯洁，伤悼她们的悲惨 命运。
林黛玉：林如海与贾敏之女，宝玉 的表妹，寄居荣国府。她生性孤傲，多 愁善感，才思敏捷。她与宝玉真心相爱， 是宝玉反抗封建礼教的同盟，是自由恋 爱的坚定追求者。
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【作者简介】
王维（701—761），字摩诘，唐代诗人， 有“诗佛”之称。王维是盛唐诗人的代表， 今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山 居秋暝》等。王维十分精通诗、书、画、音 乐等，多才多艺。他与孟浩然合称“王孟”。
【古诗大意】
春天的夜晚人声寂静，桂花从枝头飘落， 夜静悄悄的，山中显得特别空寂。皎洁的月 亮从山谷中升起来，惊醒了山里正在栖息的 鸟，时而在山涧中发出鸣叫声。
唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明 确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧； 但有时贤愚不分、好坏不辨。
孙悟空：机智勇敢且法术高强、幽默 诙谐、仁义忠诚、重品节、好虚名，具有 反抗精神。
猪八戒：性格温和、憨厚单纯、好 吃懒做、爱占小便宜；贪图女色，经常 被妖怪的美色所迷，难分敌我。
沙和尚：他对师兄的话言听计从， 对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下 汗马功劳。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手 举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双 怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身 材变化多，声音响亮如钟磬。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身 披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒 星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有 万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈 凌云之志气。
薛宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。 她大方典雅，举止雍容。她对官场黑暗 深恶痛绝，但仍规谏宝玉读书做官。她 有一个金锁，与贾宝玉的通灵宝玉合称 为金玉良缘。
原著节选
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一 变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼 里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛 眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅， 变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作 一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作
2.联系上下文、注意时代背景，体会言 外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深 刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系
上下文才能体会出来。 3.理解大意。有些词语的意思我们
不必反复琢磨，非要找出精准的解释， 只需了解大意即可。
4.从影视作品中品悟情感。本单元 我们所读过的这几个精彩的故事，都被
制作成了影视作品，在闲暇时可以找 到相关的影视资料进行观看，再结合 课文内容，更深层次地理解某些难懂 的语句所要表达的情感。
我发现：这些句子都是描写 人物外貌特点的，我们可以结合 课文，从外貌特点这个角度来猜 测人物。
我会说：从“手举金箍棒一根” 中就可以看出这段话描写的是孙悟 空；从“头戴纶巾，身披鹤氅，飘 飘然有神仙气概”可以猜测出是诸 葛亮；第三段可以看出描写的是武 松，将武松的英雄气概表露无遗。
鸟鸣涧 ［唐］王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。