教学常规评比细则

教学常规工作检查评比细则（2020-2021学年度第二学期）为了更好的促进教师认真教学，培养学生良好的学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教学常规工作制定本评分细则。

一、指导思想体现新课标的教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校的共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量。

通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，提高教学工作质量。

二、评比原则坚持公正、公平、公开、实事求是的原则，严格认真的开展工作。

三、评比项目及分值本次评比共八大项，即从教师上交材料临时工作、备课、上课、作业批改、考试与质量分析、学困生辅导、教师自修、教研教改合计17小项进行按月考评。

（详见工作量化表）四、具体操作办法1、扣分要有详细的依据。

2、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核。

3、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及评优评先的重要依据之一。

五、评分细则（单项规定扣分者扣完为止）（一）上交材料、临时工作（总分10分）1、按时上交计划性文件资料，如：教学计划、教学总结、自控计划、自控总结、校本课程计划、校本课程总结等。

满分5分。

未按时或未按要求上交材料，每次扣0.5分。

2、按主管领导或负责老师要求的时限上交临时性文件或材料以及安排相应工作（或通知）。

满分5分。

1）没有能力完成工作而未及时向领导或负责老师反馈者，每次扣2分。

2）未按要求完成工作者每次扣0.5分。

3）在微信群和QQ群中，2个小时内未回复收到者，每次扣0.1分。

回复收到而未按要求完成相应工作者每次扣1分。

（二）备课（总分15分）未按时上交教案本项为0分。

1、备课数量：实际备课节数达到规定课时数。

（假期备课超时2周，平常备课超时1周）满分5分。

每少1课时扣0.2分。

2、备课项目：教案中含有全册备、单元备、课时备。

满分5分。

每少1项扣0.5分。

教务处常规检查评比细则第一篇：教务处常规检查评比细则三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分办法常规检查月标准为100分，常规检查采用扣分制。

二、检查内容1．教学设计2．作业3．听课记录4．学困生辅导记录5．家访记录6．单元检测7．资料收交8．课堂管理三、检查标准（1）教学设计（30分）电子教案：教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计的拟写要求》进行拟写，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分。

（环节包含：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。

）手写教案：教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分（环节包含总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。

2.公假、事假等当堂课不在教室的教学设计中必须预留一页编好总课时数，并注明去向，不然按缺少课时计算。

（2）作业布置与批改（25分）语文每课1练，作文每单元1次，数学每周3次，每月不少于12次。

（上两科数学的每周3次作业，两个班次数轮换：2次、1次、1次、2次）少1次扣1分，少1个环节扣0.5分（环节包含作业次数字样、批改等级、批改日期）。

1个错点未更正扣0.5分，并且按照中心要求必须有三分之一激励性评语。

其中未全批全改的不计算作业次数，当月一次作业都未批改的直接扣25分。

（3）听课记录（5分）听课1周至少1节次。

少1次扣1分，少一个环节扣0.5分（环节包含学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上）当月一次听课记录也没有的直接扣5分。

经查实其中有1节次未进入课堂听课的视为弄虚作假，当月听课记录直接扣5分。

（4）学困生辅导（5分）每月至少2次。

中学教学常规管理要求及评估细则一、课堂纪律管理要求：1.学生入座有序：学生应按指定座位入座，不得擅自更换座位，进入教室后应迅速找到自己的座位，保持安静，不得在课堂上乱跑、交谈或打闹。

2.注意听讲：学生在课堂上要认真听讲，不得做与课程无关的事情，如玩手机、看小说等。

3.举手发言：学生在课堂上发言应先举手示意，在老师允许的情况下才能发言，不得擅自打断他人发言。

4.安静出入教室：学生在上下课时应保持队列整齐，保持安静，不得奔跑或喧哗。

5.课堂迟到和早退：学生不得迟到或早退，如确有特殊情况需要离开教室，应提前请假。

二、作业管理要求：1.完整完成作业：学生应按时完成布置的作业，保证作业的规范和完整性。

2.书写规范：学生应保持书写工整，字迹清晰，不得潦草涂改。

3.作业本整洁：学生的作业本应保持整洁，不得随意涂鸦或乱写乱画。

4.检查作业：教师应认真检查学生的作业，及时给予反馈和指导。

三、考试管理要求：1.考试纪律：学生应按照规定时间和地点参加考试，不得迟到或早退。

2.考试作弊：学生在考试过程中不得抄袭、交头接耳，不得使用任何作弊工具或参与作弊行为。

3.考试安静：考试进行时学生应保持安静，不得交谈或制造噪音。

4.考试公平：教师应保证考试的公平性，不得有任何偏袒或歧视。

评估细则：一、课堂纪律管理评估：1.老师在课堂上是否能够有效地引导学生入座有序，保持安静，不打闹或交谈。

2.学生是否按规定的时间找到自己的座位并且保持安静。

3.学生是否能够在课堂上认真听讲，不玩手机、看小说等与课程无关的事情。

4.学生是否能够按照规定举手示意，等待老师允许才发言。

5.学生在上下课时是否能够保持队列整齐，保持安静。

二、作业管理评估：1.学生是否能够按时完成布置的作业，保证作业的规范和完整性。

2.学生的书写是否工整，字迹是否清晰，不潦草涂改。

3.学生的作业本是否整洁，没有随意涂鸦或乱写乱画。

4.教师是否认真检查学生的作业，及时给予反馈和指导。

小学教学常规检查评比细则小学教学常规检查评比细则一、常规管理（满分200分）1.管理制度（30分）：学校管理制度、教师评估制度、学生评估制度各2分；落实情况15分（每项5分）；各项校务表册9分，缺少一项，扣1分（查校历表、校务日志、作息时间表、课程表、班级学生名册、班级座次表、班级日志、成绩记分册、学生点名册、课外活动安排等）。

2.办学特色（20分）：学校在课堂教学、课外活动、思想品德教育、书法、家长学校教育等方面，具有办学特色和优势。

提供相关材料，经认定后给分。

3.领导任课（20分）:主要领导担任一个学科教学的记2分；校长（含副校长）、教导主任、总务主任担任语文、数学、英语的每人次记4分，满分16分（查教案和课程表）。

4.深入课堂（20分）：学校领导每学期听课不少于规定次数（查正副校长、正副教导主任听课记录本）。

每少一节扣2分，扣完为止。

5.计划总结（5分）：学校工作计划和工作总结查学校存档，缺少1项，本项不等分。

6.课程设置（10分）：没有按照要求开齐课程、开足课时的，少一科扣2分，扣满10分为止。

7.教学自查（25分）：对本校教师进行教学常规检查，每学期两次，有通知2分，有人员安排2分，有详实的内容和记录10分，有总结7分，有具体的整改措施4分。

8.资料档案（10分）：有专人专柜管理4分，保管齐全整齐，分类规范6分（含市、县级下发的有关教学方面的文函资料等）。

9.教学信息（50分）：学校教学信息及时上报，根据中心校所分任务及上报次数计分，满分50分。

二、教学常规（200分）10.计划和总结（20分）：教研组和教师的计划和总结，教学工作计划、教学进度计划、培优补差计划、教学工作总结，缺少一项或不符合要求的，本想不得分。

11.备课（50分）：教案内容详尽、体现新课改思想具有很强的操作性10分，重视学生听、说、读、写能力的培养和养成教育10分，有教师备课应付或敷衍的`，酌情扣分；单元备课且环节齐全10分，有教案不完整的，酌情扣分；分课时6分，否则酌情扣分；有教学反思10分，否则酌情扣分；书写认真4分，书写不认真的，本项不得分。

中学教师教学常规督查考核评估细则范本第一章总则第一条为了保证中学教师的教学质量，提高教育教学水平，制定本《中学教师教学常规督查考核评估细则》（以下简称《细则》）。

第二条本《细则》应用于中学教师教学常规督查考核评估工作，包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面的评估。

第三条本《细则》实行绩效考评制度，重视教学效果与教师个人发展相结合，以实现教学质量和教师个人发展相互促进。

第四条考核评估的内容应紧密联系教学实践，注重教师的创新性和实践性，通过多维度、多角度、多层次的评估方式，全面反映教师的教学质量。

第五条本《细则》的评估结果应以事实为依据，公正、公平、客观地进行评估，不得将其他不相关因素纳入评估。

第六条本《细则》由教务处根据教育主管部门要求制定，并报学校领导审定后实施。

第二章教学常规督查第七条学校应设立教学常规督查组，由教务处安排专门人员组成。

第八条教学常规督查组应每学期至少对每位中学教师进行一次常规督查。

第九条教学常规督查主要包括对教师的教学内容、教学方法、教学态度等方面进行全面观察和评估。

第十条教学常规督查组根据教师教学计划、教学大纲等文件，对教师的教学准备及教学实施情况进行检查。

第十一条教学常规督查组应编制督查记录，记录教师的教学情况，包括教学准备的充分程度、教学实施的有效性、学生的参与程度等。

第十二条教学常规督查的评估结果应以教师教学能力、教学态度、教学效果为主要依据，及时将评估结果反馈给教师，并告知教师改进的建议。

第十三条学校应建立健全教学常规督查工作的档案，保留教师的督查记录，作为后续评估的依据。

第三章教学考核评估第十四条学校应根据教育主管部门要求，制定教学考核评估计划，并报学校领导审定后实施。

第十五条教学考核评估应分为定期考核和不定期考核两种形式。

第十六条定期考核应每学年进行一次，评估教师在一学年内的教学情况。

第十七条不定期考核可根据需要随时进行，评估教师在特定时间段内的教学情况。

教师常规教学工作考评细则为进一步增强教师工作责任感和责任心，提高教育教学质量，结合我校实际，拟定本细则。

一、备课1、超前备课、每科、每课、每堂有教案（新课、习题课、复习课、测试课、讲评课），随堂抽查无教案上课，有1例扣5分。

2、按要求参加集体备课和教研活动，以教研备课记录为准，每缺1次扣1分。

3、教案质量按以下标准定等次（B等扣2分，C等扣5分）①不按时上交检查的定为C等（特殊情况除外）；②教案累计节数少于学校规定节数每节扣3分；③新授课教案不足1页的B等；④教学过程记录的内容空洞，不切实际，属应付检查的教案C等。

二、上课1、上课实行候堂制，准时上下课（包括早晚自习），不得迟到和早退，不得空堂，不得私自换课。

①迟到和早退每次扣5分②空堂（班）一节扣10分③私自换课一次扣2分2、上课效果A、上课有下列情形出现，每发现1例扣2分，累计计算①教态不规范，课堂上吸烟，接打手机②无板书或板书不规范，布局不合理，书写不工整（测试课除外）③态度粗暴，有体罚、变相体罚和歧视差生的行为④授课中出现知识性，科学性错误⑤课堂秩序混乱有学生开小差，睡觉的⑥随意离开课堂B、学生评教得分不达标，扣5分3、体育课、各种实验课要严格组织，按规范上课，杜绝学生自由散漫现象，有此现象，每次扣4分。

4、老师上课前，要清查学生人数，对迟到学生要及时进行教育，如有学生无故旷课，教师应及时按规定作相应处理，不按此要求，每次扣2分。

三、作业批改1、作业次数不足要求每次扣2分；2、作业未及时批改扣1分，试卷未按规定阅卷并及时上报分数表每次扣5分。

四、辅导对各类学生全面辅导，但不得私自收费订资料，对优差生建立专门记载内容。

借辅导之名收取费用扣5分。

五、考试1、监考考勤等同于上课2、考试过程中，认真收发试卷和监考，不得有差错。

否则每次扣2分。

3、改卷过程中，不得由学生代改，不得出现重大失误，否则每次扣5分。

4、期中、期末考试按教学和积分如实计算。

教学常规管理评估细则一、基本环节的要求备课1、各老师编写传统教案需要用本学年度中小盖好公章的备课本。

备课本封面需要写清任教班级、科目、任教老师姓名。

2、传统教案的基本内容应包括：课题、教学目标、教学内容、教学重难点、课型、教学预备、过程设计、资源的应用、板书设计、课堂小结、练习与作业、教学后记等。

3、传统教案主要解决：教学各环节做什么？提问问什么？当堂训练什么？自主学习什么？合作学习什么？当堂检测什么？下节预习什么？4、要求一课一案。

备课肯定要根据实际教学进适度提前备，只能提前一周，不能一次备完。

教案肯定要涉及全期教学内容。

5、不同的课型其基本要求不同：新授课：按第2条书写。

运用了课件教学的教案，教案要有明确标示。

复习课〔习题课〕要有课题、教学目标、复习范围、过程、总结、后记。

讲评课〔试卷、作业〕：课题、教学目标、讲评重点、过程。

作文讲评课：讲评目的、作文状况综述、范文讲评、引导同学修改。

试验课：目的要求、器材预备、试验过程、结果分析、作业布置。

运用了课件教学的教案，教案要有明确标示。

6、教学多科的科任应写一主要科目的教案，其他文字科目应书头备课。

7、不得运用旧教案或教学参考资料代替教案。

中小认可电子备课，但电子教案要仔细进行二次修改，做到“教案、课件”两位一体。

8、鼓舞集体备课。

但老师需要在集体备课的基础上进行二次备课。

9、各班级各科目的全期教案数量底限为：周课时数×15周。

近三年内退休老师教案数量为：周课时数×10周，其他5周可用适当的书头备课补充。

10、每周至少一篇教学反思，要着重质量。

〔一学期不少于15篇〕上课1、上课实行“八不准”：不准迟到、早退、拖堂、不准无教案上课、不准私自调课、不准在课堂上吸烟、不准在课堂上接手机、不准坐着上课、不准体罚或变相体罚同学、不准独霸课堂满堂灌。

2、上课需要带教案，教案内容需要与课堂实授内容相吻合。

3、要全程坚持用一般话教学。

4、音、体、美、思品、科学、安全课不能任意上其他课，要按要求上好，按进度完成教学任务。

三穗县城关第一小学教师教学常规工作考评细则（方法）为了进一步加强我校教师教学常规工作管理，规范教学常规工作，保证教学质量稳步提升，特制定《教师教学常规工作考评细则（方法）》总分100分。

一、考评内容：教学计划、备课、上课、作业布置和批改、课外辅导及活动、单元检测及复习考试、教研活动、教学总结八方面。

二、考评细则（一）、教学计划（5分）1、学科教学计划：写清教材整体分析（0.6分）、教学目标及渗透法制知识点（0.6分）、学生情况分析（0.8分）、教学措施和方法（1分）、教学进度【包括教学内容（0.3分）、课时安排（0.3分）、授课时间（0.4分）】2、按时上交计划（1分）。

（二）、备课 (28分)1、备课内容（10分）：教学目标明确（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）（2分），教学重点和难点突出（2分），教学内容及渗透法制知识情况、教学时间安排适当（1分），教学方法、教学手段合理（2分），有板书设计、课堂练习、作业布置（3分）。

2、写有教学反思（4分）。

3、格式工整（2分）。

4、备详案【包括有详细的教案、有批注、课时总序号、时间、周次、课型和反思序号等（3分）】。

5、按要求装订规范【包括学生花名册、联系电话、集体备课材料、教材分析、进度安排、检测样卷、质量分析等（2分）】。

6、习题课、复习课和试卷讲评课有教案（2分）7、按教学进度备完成规定的节数（5分）。

（三）、上课 (10分)1、教学目标明确。

课堂以教师为主导，学生为主体，训练为主线，注重“双基”训练。

2、教学内容正确，无知识性的错误。

有讲有练，新旧联系，复习巩固。

3、教学方法灵活、多样、恰当。

注重教学信息反馈，调控教学过程。

4、掌握教学艺术。

讲普通话，语言准确、生动，板书工整、教态亲切。

充分利用教学辅助手段，训练学生动脑、动手、动口能力。

5、注重加强练习和辅导。

6、严格教学常规：上课不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课，不在教室内吸烟，不在课堂上接打电话，严禁体罚或变相体罚学生。

学校教学评比细则
1. 简介
学校教学评比旨在评估和提高学校教学质量，促进教师的专业发展和学生的研究成果。

该细则规定了评比的标准和程序，确保评比过程的公正和客观。

2. 评比标准
评比标准根据教育部的相关文件和国家教育政策制定，包括但不限于以下内容：
- 教师教学质量：包括教学方法、教学设计、学生参与度等。

- 学生研究成果：通过学生考试成绩和综合评价等进行评估。

- 教学资源：包括教材、课件、实验设备等。

- 教学环境：包括教室设施、教学用具、研究氛围等。

3. 评比程序
学校教学评比分为以下步骤：
- 提交申请：教学评比由学校教务处发起，教师需提供相关资料和申请表。

- 评审委员会评审：评审委员会由专家和学校教师组成，根据评比标准对教师进行评审。

- 结果公布：评审委员会根据评审结果，对评比的教师进行排名并公布结果。

- 反馈和改进：评比结束后，学校教务处将向教师提供评审结果和改进意见，教师可根据反馈进行教学改进。

4. 结论
学校教学评比细则的制定和实施对于提高学校教学质量具有重要意义。

学校应严格按照细则执行评比，并根据评审结果提供教学改进指导，促进教师的专业发展和学生的学习成果。