最新人教版三年级上册数学优质课件-6.3.3 练习十四

三位数乘一位数（因数中间有0）的乘法。
用一位数依次去乘另一个因数每一 位上的数，在与中间的0相乘时，如果 没有进上来的数，要在那一位写0占位， 如果有进上来的数，必须加上。
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数乘一位数（因数末尾有0）的乘法。
先用一个因数0前面的数 乘另一个因数，再看因数末 尾有几个0，就在积的末尾添 上几个0。
6 多位数乘一位数
练习十四
复习旧知 课堂小都得0。
13×0= 0 0×2= 0
0×0= 0 31×0= 0
你能很快说出下面两个算式哪个的数大吗？ 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0
练习
第二个算式与0相乘， 得数为0。
列竖式计算。
640×2＝ 1280
640 ×2 128 0
270×3＝ 810
270 × 23
81 0
王叔叔平均1小时能检测230个零件， 他每天工作8小时，共能检测多少个 零件？ 230×8＝ 1840（个）
230 × 28
1840
练习
答：共能检测1840个零件。
巩固练习
1.笔算下列各题。
607×5＝ 3035
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
4.一台饮水机230元，学校买来8台饮水 机，一共花了多少钱？
求8个230是多少，
用乘法计算。
230×8＝1840（元）
答：一共花了1840元。
5.一个滑梯305元，向阳双语幼儿园买 了6个这样的滑梯。一共需要多少元？
305×6＝1830（元）
答：一共需要1830元。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
第一个算式不用计算 可以看出得数比0大。
所以第一个算式得数大。
三位数中间有0的乘法
计算法则：
1 相同数位对齐，从个位乘起； 2 用一位数依次去乘三位数每一位上的数；
在与中间的0相乘时，如果没有进上来的 3 数，要在那一位写0占位； 4 如果有进上来的数，必须加上。
笔算下列各题。
708×3＝ 2124
607 × 35 3 0 35
107×7＝ 749
107 × 47
749
2.列竖式计算。
450×6＝ 2700
450 × 36 2 70 0
380×5＝ 1900
380 × 45 1 90 0
3.在 里填上合适的数。
981＋982＋983＋984＋985＋986＋987 ＝（984－3）＋（984－2）＋（984－1） ＋984＋（984＋1）＋（984＋2）＋ （984＋3） ＝984×7 ＝6888
708 × 23 2 1 24
502×3＝ 1506
502 ×3 1 5 06
每个方阵有108名学生，4个方阵一共
有多少名学生？
求4个108是多
108×4＝ 432（名） 少，用乘法计
108
算。
× 34 432
练习 答：一共有432名学生。
一个因数末尾有0的乘法：
先用一个因数0前面的数 乘另一个因数，再看因数末 尾有几个0，就在积的末尾添 上几个0。