2020年二轮生态系统与环境保护专题卷(精编)

2020年高考生物二轮专题复习12：生态系统与生态环境的保护（附解析）考纲指导1．近五年课标卷对生态系统的考查难度较小，侧重考查生态系统的结构、物质循环和能量流动特点以及稳定性的类型、高低的判断等。

2．在题型方面，选择题和非选择题均有考查到。

在命题形式方面，常借助简洁的文字材料或者结合具体的食物链、食物网考查生态系统的结构及三大功能，非选择题的填充内容注重教材中的相关科学名词及结论性语句的考查。

3．2020年备考时可从以下几个方面入手：(1)分析、理解各种组成成分在生态系统中的地位和作用。

(2)借助图解分析能量流动的过程及特点。

(3)识记生态系统稳定性的类型、大小、破坏及对稳定性的保护措施等。

(4)运用实例识记生物多样性的价值和保护措施。

思维导图知识梳理考点1生态系统的结构与功能1．生态系统四种成分关系图的判断技巧先根据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者，B为分解者。

2．生态系统能量流动过程图解(1)分析图示需注意：①消费者摄入能量＝消费者同化能量＋粪便中能量，即动物粪便中的能量不属于该营养级同化能量，应为上一营养级固定或同化能量；②消费者同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量；③用于生长、发育和繁殖的能量＝分解者分解利用的能量＋下一营养级同化的能量＋未被利用的能量。

(2)能量传递效率与能量利用效率不同：能量传递效率是指“相邻两个营养级”间的传递效率，即(某一营养级全部生物同化量/上一营养级全部生物同化量)×100%，而不是相邻营养级中个体间的传递效率，如“一只狼”捕获“一只狐”时，应获得了狐的“大部分能量”而不是只获得了“10%～20%”的能量，“所有狼”捕获“所有狐”时，获得的能量才是10%～20%。

技巧方法1．判断生产者时要注意是否为“自养型”生物，若为自养型生物，则为生产者。

20届二轮生态系统专题1．湿地生态系统在净化水质方面具有重要作用，图表示北京某地区建造的人工湿地（基质层由土壤和各种填料组成），有机物含量高的生活污水通过该湿地可被净化输出。

下列关于该生态系统的叙述不正确．．．的是（）A．污水进入湿地经理化作用和分解者的作用得到净化B．组成该湿地群落的类群包括植物、动物、微生物C．该湿地群落中的碳全部来自光合作用固定的CO2D．污水进入量过大会破坏该湿地生态系统的稳态性2.某地建立了立体农业生态系统，其结构如下图所示，下列相关叙述正确的是A．水草从塘泥中吸收有机碳B．群落内可完成物质循环利用C．该生态系统提高了能量的利用率D．光合作用是碳进群落的唯一途径3．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。

选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。

结合表中数据，为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是A．植物a和b，群落的水平结构将保持不变B．植物a和b，导致该水体中的食物链缩短C．植物a和c，这两种植物种群密度会增加D．植物a和c，群落中能量流动方向将改变二非选择1. （11分）松瘿小卷蛾对大兴安岭地区人工落叶松林造成了严重伤害。

松瘿小卷蛾通过一定方式确定落叶松的位置，然后将受精卵产在落叶松上，孵化出的幼虫以落叶松当年新生嫩枝为食，造成植物从被害部位以上枯死。

革腹茧蜂和长体茧蜂通过落叶松挥发的化学物质定位松瘿小卷蛾，将受精卵产在松瘿小卷蛾的幼虫体内，孵化出的成虫以植物汁液和花蜜为食。

为有效地保护大兴安岭地区的落叶松。

科研人员进行下列实验，以落叶松中含量较高的几种物质作为气味源，检测松瘿小卷蛾和茧蜂的趋向行为反应，实验结果如下表：注：“＋”表示引诱，“－”表示驱避请回答下列问题：（1）松瘿小卷蛾与落叶松、茧蜂与松瘿小卷蛾之间的关系分别是。

2020届二轮生态系统与环境问题专题卷（山西版）一、选择题1.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。

下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是( )A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级B.细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分答案 C 在生态系统中,不是所有动物都是消费者,如蜣螂、蚯蚓为分解者,A错误;多数细菌是分解者,但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者,B 错误;一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分,如猪笼草在进行光合作用时是生产者,在捕食虫子时为消费者,D错误。

2.如图表示生态系统各有关成分之间的关系。

根据图中的信息,下列叙述正确的是( )A.图中由捕食关系形成的食物链共5条B.该生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能、CO2、H2O、N2C.图中动物都属于消费者,其中蝉属于第二营养级即次级消费者D.人们大量捕捉黄雀后,短时间内蛇和蝉的数量都会减少答案 D 腐生细菌不属于捕食链,所以图中只有一条食物链;生态系统的营养结构是指食物链和食物网;图中的动物都是消费者,蝉属于第二营养级、初级消费者;大量捕捉黄雀后,螳螂因缺少天敌而数量增加,螳螂数量增加,导致其食物蝉的数量减少,黄雀减少,蛇因食物减少而减少。

3.科学家从矿区硫化矿酸性坑水中分离出一种嗜酸细菌,该菌在有机物充足时,可利用现成的有机物生长,在缺乏有机物时,可利用单质硫氧化产生的能量将CO2固定成自身的有机物。

下列说法正确的是( )A.该细菌吸收现成有机物的过程需要线粒体提供能量B.在富含有机物的酸性废水中该菌属于生态系统中的分解者转化为有机物是由于细胞中含有某些光合色素C.该细菌能将CO2D.矿区中的化学诱变因子可导致该菌发生基因突变或染色体变异答案 B 细菌属于原核细胞,没有线粒体,A项错误;该菌在有机物充足时,可利用现成的有机物生长,属于分解者,B项正确;该细菌利用单质硫氧化产生的能量将CO固定成自身的有机物,没有光合色素,C项错误;细菌没有染色体,不会发生2染色体变异,D项错误。

模块四专题十三一、选择题1、某同学绘制的生态系统概念图如图所示，下列叙述不正确的是( A )A、①表示生态系统的组成成分B、③越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强C、④中可能有微生物D、该图漏写了生态系统的某项功能[解析] 题图中①代表生态系统的结构，②代表生态系统的成分，③代表生态系统的营养结构(食物链、食物网)，④代表生产者；生态系统的营养结构越复杂其抵抗力稳定性越强；某些自养的微生物(如硝化细菌)也可作为生态系统中的生产者；生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，该图漏掉了信息传递。

2、(2018·广东省清远市清城区高三期末)下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是( C )A、生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物B、植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息C、动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息D、牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利[解析] 生态系统中的信息来源不仅来自于生物群落中的各种生物，还可以来自于无机环境，例如温度，湿度，光照等，A错误；生态系统的信息传递，它可发生在同一物种之间的不同个体或不同物种之间的，而植物激素的作用是在个体的体内，B错误；动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息，如孔雀开屏等，C正确；一定限度内，食草动物吃草也有利于草的更新与分蘖，D错误。

故选：C。

3、沙漠中的啮齿动物和蚂蚁都以植物种子为食。

啮齿动物喜欢取食大粒种子、蚂蚁偏爱小粒种子。

在该生态系统中，大粒种子植物在与小粒种子植物的竞争中处于优势。

科研人员在1974年～1977年间，在某一实验区域内进行了啮齿动物的有无对蚂蚁数量影响的相关研究。

下列有关分析正确的是( D )A、在该生态系统中，蚂蚁和啮齿动物之间没有竞争关系B、在该生态系统中，蚂蚁和啮齿动物分别属于第二、三营养级C、移走全部啮齿动物后，蚂蚁的数量会先增加然后维持相对稳定D、啮齿动物可通过植物间的竞争对蚂蚁的数量产生影响[解析] 依题意可知，在该生态系统中，啮齿动物和蚂蚁在食物上没有竞争关系，但二者生活区域相同，在生存空间上存在竞争关系，A项错误；因为二者都直接以植物为食，因此都属于第二营养级，B项错误；啮齿动物喜食大粒种子，而大粒种子植物在与小粒种子植物竞争中处于优势，所以移走全部啮齿动物后，大粒种子植物因没有捕食者以及在与小粒种子植物的竞争中占据优势而数量剧增，小粒种子植物处于劣势，进而导致蚂蚁数量减少，C项错误；综上分析，啮齿动物可通过植物间的竞争对蚂蚁的数量产生影响，D项正确。

专题二十二生态系统与环境保护考纲要求 1.生态系统的概念和组成成分[必考(a)、加试(a)]。

2.食物链、食物网的概念及实例[必考(b)、加试(b)]。

3.食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系[必考(b)、加试(b)]。

4.生物放大[必考(b)、加试(b)]。

5.营养级[必考(a)、加试(a)]。

6.生态系统结构模型的建构[加试(b)]。

7.生态金字塔[加试(b)]。

8.初级生产量、次级生产量及生物量的含义[加试(a)]。

9.生态系统中的能量流动[必考(c)、加试(c)]。

10.生态系统中的碳循环[必考(c)、加试(c)]。

11.能量流动和物质循环的关系[加试(c)]。

12.生态系统的稳态[必考(a)、加试(a)]。

13.稳态的调节[必考(b)、加试(b)]。

14.生物圈的概念和功能[必考(a)、加试(a)]。

15.人口增长的过程及其对环境的影响[必考(a)、加试(a)]。

16.全球性生态环境问题及其影响[必考(b)、加试(b)]。

17.保护生物多样性的措施和意义[必考(a)、加试(a)]。

18.活动：调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质[加试(b)]。

考点一生态系统的营养结构1．生态系统的概念、类型、功能和成分(1)含义：由生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统。

(2)类型：分为自然生态系统和人为生态系统两类。

(3)生态系统的成分：非生物成分(无机物、有机物、气候、能源)和生物成分即生产者(如植物)、消费者(如多数动物)及分解者。

(4)营养结构：食物链和食物网。

(5)功能：能量流动和物质循环。

2．食物链、生物放大与食物网(1)食物链①主要类型：捕食食物链(起点：活的动植物)和腐食食物链(起点：死亡生物或现成有机物)。

②作用：能量流动和物质移动的通道，同时也是杀虫剂和各种有害物质移动和浓缩的通道。

(2)营养级的概念：处于食物链同一环节上的全部生物的总和。

(3)营养级与消费者级别的关系①写出下列消费者的营养级：一级消费者为第二营养级；二级消费者为第三营养级；三级消费者为第四营养级。

2020年高考生物二轮复习精品考点学与练专题13 生态系统和环境保护1.近五年课标卷对生态系统的考查难度较小，侧重考查生态系统的结构、物质循环和能量流动特点以及稳定性的类型、高低的判断等。

2．题目常借助简洁的文字材料或者结合具体的食物链、食物网考查生态系统的结构及三大功能，填充内容注重教材中的相关科学名词及结论性语句的考查。

3．备考时可从以下4个方面入手：(1)分析、理解各种组成成分在生态系统中的地位和作用。

(2)借助图解分析能量流动的过程及特点。

(3)识记生态系统稳定性的类型、大小、破坏及对稳定性的保护措施等。

(4)运用实例识记生物多样性的价值和保护措施。

【知识网络】知识点一、生态工程所遵循的基本原理知识点二、生态工程知识点三、生态系统的结构与功能生态系统的结构和功能的相互关系1．生态系统的成分分析(1)生产者除绿色植物外，还包括部分微生物：如能进行光合作用的光合细菌和能进行化能合成作用的硝化细菌。

(2)消费者除动物外，还包括营寄生生活的细菌、菟丝子、病毒等生物。

(3)分解者除营腐生生活的细菌、真菌外，还包括少数的动物，如蜣螂、蚯蚓等。

2．能量流动、物质循环和信息传递的比较3．生态系统的稳定性的比较知识点四、生态系统的结构及具体应用1．（1）生态系统各成分的作用(2)生态系统各成分的地位①非生物的物质和能量是生态系统存在的基础。

②生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，生产者处于主导地位。

(3)关于生态系统成分的误区提醒①生产者除绿色植物外，还包括能进行化能合成作用的微生物，如硝化细菌。

②消费者除动物外，还包括营寄生生活的细菌、菟丝子、病毒等生物。

③分解者除腐生生活的细菌、真菌外，还包括少数的动物，如蟑螂、蚯蚓等。

④非生物的物质和能量不包括温度，因为温度既非物质又非能量，但动植物的遗体、残枝败叶等腐殖质属于该成分。

(4)生态系统的结构归纳2．生态系统平衡的调节主要是通过系统的反馈机制、抵抗力和恢复力实现的。

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专题能力提升练十四生态系统和环境保护(45分钟·100分)一、单项选择题(共10个小题，每小题6分，共60分)1.(2015·天津高考)下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析，下列叙述正确的是( )A.甲是生物进化的基本单位B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C.丙是由生产者和消费者构成的D.丁多样性的形成受无机环境影响【解题指导】解答本题应明确：(1)图示信息：将个体、种群、群落、生态系统四个不同层级的概念具体到从属关系图中。

(2)关键知识：种群、群落、生态系统的概念。

【解析】选D。

依据从属关系图可判断出：甲是个体，乙是种群，丙是群落，丁是生态系统。

A项，种群(乙)是生物进化的基本单位，故错误。

B项，种群数量达到环境容纳量后，受气候、食物、天敌、传染病等因素的影响，一般会发生波动，故错误。

C项，群落(丙)由生产者、消费者和分解者构成，故错误。

D项，生态系统(丁)多样性的形成受到温度等无机环境的影响，故正确。

2.(2015·江苏高考)下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( )A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B.就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C.就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数D.变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息【解析】选B。

调查蜘蛛的种群密度一般采取标志重捕法，五点取样法适合调查植物和活动范围小的动物的种群密度，故A项错误。

杂食性鸟类由于食物来源丰富，数量变化会小于其他单一食性的鸟类，故B项正确；密闭生态瓶的稳定性取决于该生态系统中生物种类和数量的合理搭配等，故C项错误。

变色龙能改变体色并与环境颜色保持一致，主要是避免被敌害发现，这是对环境的一种适应，故D项错误。

2020届（人教）高考地理二轮专题：环境保护练习附答案专题：环境保护（一）新华社报道近期研制出利用玉米叶片加工、编织购物袋的技术，这种购物袋易分解且物美价廉。

据此回答1～2题。

1．以该种购物袋替代目前广泛使用的同类用品，对环境保护的直接作用是() A．减轻大气污染B．减轻“白色污染”C．促进生物多样性D．减轻酸雨危害2．该种购物袋的生产原料在我国的最大产地是()A．河南省B．山东省C．四川省D．吉林省1．B 2.D[目前社会上广泛使用的购物袋属于一次性塑料袋，丢弃后会产生“白色污染”，而用玉米叶子加工、编织成的购物袋易分解，可减轻“白色污染”。

松嫩平原是我国玉米最主要的产区，吉林省是玉米的最大产地。

]（二）全球主要的温室气体有二氧化碳、甲烷、氟氯烃、氧化亚氮等，它们在大气中的含量自工业革命以来呈上升趋势。

据此完成1--3题。

1．上述温室气体导致全球变暖的主要原因是()A．能强烈吸收太阳辐射中的可见光B．能强烈吸收地面辐射中的紫外线C．能强烈吸收地面辐射中的红外线D．能强烈吸收太阳辐射中的紫外线2．上述温室气体除能导致全球变暖外，还可能造成的全球性大气环境问题有()①臭氧层的破坏②酸雨③城市热岛环流④湖水富营养化A．①②B．②③C．①④D．③④3．随着全球变暖，我国可能出现的现象()A．喜马拉雅山的雪线逐年下降B．一月0 ℃等温线向淮河以北移动C．南海诸岛的面积迅速增大D．高纬地区比原来的气温更低1---3．C .A .B[第1题，温室气体产生的原因是大气中的二氧化碳等温室气体能强烈吸收地面辐射中的红外线，并把大部分的热量还给地面，使得地表温度不致下降很多，因此温室气体增多会导致全球变暖。

第2题，温室气体还导致臭氧层破坏，形成酸雨。

第3题，全球变暖会使我国大部分地区气温上升。

]（三）阅读材料，完成下列要求。

冬虫夏草主要生长在青藏高原海拔3 000米以上的地区，其采挖时正是万物复苏的季节。

每年采挖过程中大量草地被践踏和碾压，采挖结束后到处都是裸露的松散泥土和土坑。

课时作业(十四)1.(2017·永州二模)下列说法正确的是( )A.流经农村和城市两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能B.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化C.害虫数量对其天敌鸟类数量的影响存在反馈调节D.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量答案 C解析流经农村生态系统的总能量为植物所固定的太阳能，由于城市生态系统中耕地较少，生产者中能提供食物的较少，流经城市生态系统的能量由外界有机物输入较多，例如：市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均为外来输入，A项错误；演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成仍然会发生变化，B项错误；害虫数量对其天敌鸟类数量的影响存在反馈调节，C项正确；生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，以及营养结构(食物链和食物网)，D项错误。

故选C项。

2.(2017·湘潭三模)下列关于种群、群落与生态系统的叙述，正确的是( )A.种群密度的大小能反映出种群在一定时期内数量的变化趋势B.在森林群落中，动物与植物的空间结构类型不相同C.生态系统中生产者都能通过光合作用合成有机物供消费者利用D.反馈调节在个体内环境稳态、生物群落内部乃至生态系统中都普遍存在答案 D解析种群的年龄组成能反映出种群在一定时期其数量的变化趋势，A项错误；在森林群落中，动物与植物的空间结构均存在垂直结构和水平结构，B项错误；生产者是指生态系统中的自养生物。

可能是光能自养型或化能自养型，C项错误；反馈调节在个体稳态、生物群落内部乃至生态系统都普遍存在。

D项正确。

3.(2017·衡阳二模)某玉米地内的玉米、甲、乙昆虫分别处于不同的营养级。

如图是两种昆虫数量变化曲线。

下列有关叙述正确的是( )A.昆虫甲、乙之间的种间关系为竞争B.调查昆虫甲种群密度的最佳方法是标志重捕法C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D.合理控制昆虫甲、乙的数量，可使能量更多地流向对人有益的部分答案 D解析昆虫甲、乙之间的种间关系为捕食，且先减少者甲为被捕食者，A项错误；调查昆虫甲种群密度的最佳方法是样方法，B项错误；乙与甲的数量比值不能代表两种昆虫间的能量传递效率，乙与甲的同化量比值代表能量传递效率，C项错误；合理控制昆虫甲、乙的数量，可使能量更多地流向对人有益的部分，D项正确。

2020届二轮生态系统与环境保护专题卷（北京版）一、选择题1.下列有关生态系统成分的叙述,正确的是( )A.自养生物都属于生产者,都可以进行光合作用,把无机物转变成有机物B.动物都是消费者,其中食草动物为初级消费者C.分解者都是腐生生物,是生态系统不可缺少的成分D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等答案 C 自养生物都属于生产者,但不一定都可以进行光合作用,如硝化细菌不可以进行光合作用,其进行的是化能合成作用,A错误;动物不一定都是消费者,如蚯蚓属于分解者,B错误;分解者都是腐生生物,是生态系统不可缺少的成分,它们能将有机物分解成无机物,返回无机环境,C正确;非生物的物质和能量主要包括阳光、热能、水、空气、无机盐等,细菌是生物,不属于非生物的物质和能量,D错误。

2.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )A.营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者答案 B 细菌在生态系统中可以充当分解者、生产者或消费者,但是营腐生生活的细菌一定是分解者,A错误;分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用,但分解动植物遗体释放出来的能量不能被绿色植物利用,B 正确,C错误;分解者不一定都是微生物,例如蚯蚓、蜣螂等,D错误。

3.根据图示判断,下列叙述正确的是( )A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者答案 A 生物群落不包含非生物的物质和能量;蛇是四级消费者;细菌为分解者,与蝉不是竞争关系。

4.下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是( )A.甲是生产者,它是生态系统的基石B.乙是消费者,包括各种异养生物C.生态系统的能量主要来源于太阳能D.图中的“甲→乙”是生态系统的营养结构答案 B 从图中甲、乙和分解者的关系可以判断,甲是生产者,乙是消费者,其中生产者是生态系统的基石,A正确。

2020届二轮生态系统与环境保护专题卷（北京版）一、选择题1.(2018江苏单科)由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。

人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。

下列叙述正确的是( )A.农田的存在,增加了松鼠的活动空间B.生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性C.不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离D.林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同答案 B 据题干“某种松鼠”可知,不同森林斑块中的松鼠属于同一物种,不存在生殖隔离,C项错误;据题干“由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中”可知,农田的存在,减少了松鼠的活动空间,A项错误;据“人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用”可知,生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性,B项正确;林木密度相同而斑块不同时,松鼠的种群密度可能不同,D项错误。

2.在沙漠的一个灌木群落中,某种基于种子繁殖的灌木,其分布型随着生长进程会发生改变,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈随机分布,大灌木呈均匀分布。

下列叙述错误的是( )A.这种改变使群落的水平结构发生变化B.这种改变是群落演替所引起的结果C.均匀分布的形成原因主要是种内竞争D.集群分布主要是由于种子不能远离母株所致答案 B 本题主要考查群落的结构、群落的演替、种内斗争、种群空间特征等方面的知识。

该灌木群落随生长进程空间分布会发生变化,必然会导致群落水平结构发生变化,A项正确;演替是随时间推移,一个群落被另一个群落代替的现象,而物种组成是区分不同群落的重要特征,该灌木群落中物种种类没有发生变化,只是空间分布发生变化,不是演替所致,而是该灌木群落内的种内斗争、种子的传播等因素引起的,B项错误;一个种群种内竞争(斗争)加剧,不利于集群分布,而均匀分布能降低种内竞争;沙漠干旱缺水,大灌木种内竞争加剧,易形成均匀分布,C 项正确;植物通过风吹、动物携带等方式传播种子,如果种子传播能力弱,不能远离母株,易造成集群分布,D项正确。

2020届二轮生态系统与环境保护专题卷（北京版）一、选择题1.下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是( )A.生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值D.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强答案 D 生态系统具有一定的自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础,A正确;生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性,B正确;生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值,C正确;一般来说,生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统抵抗力稳定性越强,恢复力稳定性越弱,D错误。

2.下图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图,以下叙述不正确的是( )A.图中B、C、D可表示宇航员所需食物、氧气和水等生活资源B.密封飞船中的能量循环利用,可以使飞船生态系统保持长期稳定C.分解罐的分解产物E可以向藻类植物提供多种无机盐和二氧化碳D.该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控答案 B 图中藻类植物是生产者,可通过B、C、D途径为宇航员提供食物、氧气和水等生活资源,A正确;密封飞船中的物质循环利用,但能量不能循环利用,B错误;分解罐中粪便的分解产物E可以向藻类植物提供多种无机盐和二氧化碳,C 正确;该生态系统生物种类较少,营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控,D正确。

3.图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图,图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动,下列分析不正确的是( )图A 图BA.一个完整的生态系统,除了图A中所示的成分外,还应该包括分解者以及非生物的物质和能量B.甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙C.图B所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态D.图A是负反馈调节,图B是正反馈调节答案 C 图A中三者的食物联系是乙→甲→丙,它们表示的是负反馈调节机制,而图B为正反馈调节,它会使生态系统偏离原有的稳态。