鲁教版七年级思想品德教案
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七年级思品第一学期教案(鲁教版上册)第一单元珍爱生命热爱生活内容标准1.知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。
2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。
3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
【情感、态度、价值观】1.体会生命的可贵,珍爱生命、热爱生活。
2.树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
3.认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。
4.认识青春的美好,珍惜青春年华,激发创造有意义人生的热情。
【能力】1.发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2.逐步提高自我保护能力,能够自觉保护自己的生命和健康。
3.观察、认识各种生命和自我生命的独特性,提高观察事物、分析问题的能力。
【知识】1.知道人类是自然界的一部分,人类应该善待大自然,爱护环境,保护动植物。
2.认识人类生命具有独特性,每个人的生命都具有独特性。
3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4.知道生命的价值在于创造和奉献,懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
5.知道青春是美好的,懂得如何珍惜美好的青春年华。
第一课生命最宝贵教学目的: (1)体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。
(2)树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
教学重点、难点:人的生命是独特的教学方法:分析、讲授法课时安排:计划用2课时授完第一课时:多彩的生命世界教学过程:(一)引入新课地球上有了绿树鲜花的摇曳,有了鸟的歌声、兽的吼声,才有了生机,而有了人类之后,人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说:生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩,而在生命创造的精彩中,人类的生命更具有其独特的价值,我们要珍爱所有生命,更要珍爱我们人类的生命。
板书课题:一、多彩的生命世界(板书)(二)教学活动过程一、多彩的生命世界(板书)活动一:看一看 (书上的图片)高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。
鲁教版思想品德教案一、教学目标1. 知识与技能目标:掌握鲁教版思想品德教材中所涉及的核心知识和技能。
2. 情感、态度与价值观目标:培养学生良好的品德素养,并形成正确的人生态度和价值观。
3. 学科与综合能力目标:运用学习到的思想品德知识,培养学生的分析、解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点:掌握鲁教版思想品德教材中的主要内容和要点。
2. 教学难点:培养学生正确的人生态度和价值观。
三、教学准备1. 教材与工具:鲁教版思想品德教材,投影仪。
2. 教学环境:教室内部整齐有序,能够满足学生探索、实践的需求。
四、教学过程1. 导入(5分钟)老师通过一个小故事或问题引导学生,引起学生的兴趣和思考,为接下来的学习内容做铺垫。
2. 知识讲授(40分钟)老师依次介绍教材中的每个知识点,结合具体实例进行讲解,引导学生思考与发现。
同时,通过提问和回答的形式,与学生进行互动交流,加深对学习内容的理解。
3. 情感与态度培养(30分钟)通过阅读相关故事、观看视频等形式,引导学生思考并讨论一些具有启发性的问题。
同时,展示一些正能量的图片、名人事迹等,让学生感受到正确的人生态度和价值观的重要性。
4. 知识运用与拓展(30分钟)老师设计一些小组活动或课堂讨论,让学生将所学知识运用到具体场景中,培养他们的分析、解决问题的能力。
同时,鼓励学生拓展思考,展示自己对思想品德的理解和看法。
五、巩固与评价1. 教师对学生的表现进行评价,包括对课堂表现、参与度、知识掌握程度等方面的评价。
2. 老师引导学生对本节课进行总结,让他们回顾所学知识,并根据自己的理解进行思考。
六、教学反思本节课通过引导学生积极参与,培养他们正确的人生态度和价值观。
通过讲解、讨论和活动等多种形式,提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时,教师要注重学生的个体差异,灵活调整教学策略,确保每个学生都能获得有效的学习。
通过这样的教学设计,可以有效激发学生的学习兴趣和思考能力,培养他们正确的人生态度和价值观,最大程度地发挥思想品德教育的作用。
鲁教版七年级思想品德下册全册教案七年级思品下册教案初一思品下册第五单元教案内容标准一 1.1悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的协调发展。
一 1.2知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。
二 1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往。
教育目标1.情感、态度、价值观1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。
2.克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。
3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,发展与异性同学的友谊。
2.能力1.体察自己的青春期生理变化和心理变化,发展自我观察、体验的能力。
2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.增强与异性同学交往和沟通能力。
3.知识1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2.知道青春期基本的心理卫生常识。
3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。
课时安排本单元包括第十一、十二课内容,计划用5课时授完。
第11课人们说我长大了教学内容:本课包括两框内容:第一框——悦纳自己的生理变化:第二框——消除心理烦恼快乐成长。
教学重点:怎样接纳自己的生理变化,弹奏好自己的青春协奏曲,是本课的教学重点。
教学难点:正确认识青春期的烦恼,是本课的教学难点课时安排计划用两课时授完,一框一课时。
第一课时(总第1课时)教学过程一、引入新课1.情境导入:在不知不觉中,我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?教师检查课前填写的“小测试”答题情况(见教材P1页)。
看了同学们的测试情况,反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。
青春是人生的重要时期,我们只有悦纳这个时期的生理变化,消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能凑出青春的华美乐章。
七年级上学期思想品德基础知识第一单元珍爱生命热爱生活第一课生命最宝贵1、世界因生命而精彩。
人的生命的独特性表现:①人具有无穷的智慧和巨大的创造力;②每个人的生命都是独一无二的。
2、人应该怎样对待大自然人类是自然界的一部分,人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则将会危及自身的生存。
3、爱护环境我们在日常生活中还能做些什么①不用或少用一次性筷子。
②不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
③爱护动植物。
参加植树种草活动。
4、保护环境方面的公益广告用语。
“小草有生命,请勿践踏”“小草微微笑,请您绕道走”“再造绿色家园”“保护环境,人人有责”“校园是我家,美化靠大家”5、每个人生命的独特性表现在哪些方面为此,你打算怎样做(1)①体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面。
②在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
(2)为此,我们每个人更应该珍爱自己的生命,发挥自己的优势,展现自己独特的风采。
6)为什么要珍爱生命(为什么说人最宝贵的是生命)答:人最宝贵的是生命:①生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提;②生命是一个过程,这个过程既有快乐又有烦恼,也正是它们构成了多彩的人生;③一个人的生命是不可重复的,而且是短暂的。
7)怎样珍爱生命①学习法律知识,明确法律赋予的权利,依法保护自己的生命健康权。
②增强自我保护意识,提高自我保护能力,避免意外和危险的发生。
③在珍惜保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。
第二课让我们的生命更有价值1、人生的价值是如何体现的(创造和奉献的意义或重要性是什么)答:人生的价值在于创造和奉献。
因为:①创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求。
②奉献是人快乐,使人充实,使人高尚。
2)怎样才能实现人生价值答:生命的价值靠行动实现:①从日常的点滴小事做起,是实现价值的重要途径。
②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
3)为什么说青春是美好的答:①青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时期。
鲁教版初一思想品德教学计划前言思想品德是指一个人的思想和道德素养,是人格和心灵的养成。
思想品德教育在初中教育中占有重要的地位,可以培养学生的高尚品德、推动学生全面发展。
本文介绍了鲁教版初一思想品德教学计划,旨在帮助初中教育教师更好地开展思想品德教育工作。
教学目标1.培养学生正确理解道德、正确领会道德规范,以及接受和发展新社会主义道德观。
2.培养学生的感性认识和理性认识,使学生具备较强的道德判断能力。
3.培养学生的道德品质,包括正确的世界观、人生观、价值观,注重团结、友爱、勤奋、诚信等品质的培养。
4.激发学生树立正确的人生观、价值观、世界观,树立追求美好生活信念。
教学内容1.新时代的思想品德教育–观念、目的、途径等。
–新时代的思想品德教育的特点、要求和方法。
–增进共识,塑造思想品德教育独特文化。
2.社会主义道德观–新时代中国特色社会主义道德观概述。
–新时代社会主义道德观与传统道德观的区别。
–运用科技手段加强社会主义道德观的宣传教育。
3.良好的家庭关系–家庭是一个人最早、最深的社交场所。
–强化青少年家庭观念,促进家庭和谐、温馨、幸福,管好自己的舌头,学习做个善良、有爱的人。
4.做好本职工作–对照职业道德要求,认真定义本职岗位职责,认真履行职责义务。
–学会珍惜自己的职业,抵制违背职业伦理、职业道德的行为,发挥自己的职业优势。
5.心灵寄托——筑梦山沟–认识到山沟学童的困境与学习需求,学生要尽自己力量帮助他们。
–了解山沟学童的日常生活和学校环境,鼓励自己思考肢体障碍人士的生活问题,对残疾人进行关爱。
教学实施1.教师介绍基本思想和核心要点,指导学生理解教学目标、学生学习规范、学习方式。
2.学习中设定合理的知识评价工具,添加一些特别信息来丰富学习资源,增加趣味性。
3.教师组织学生进行小组讨论,课堂检查的时候顺便检查个体的英语学业是否达标,激励积极的讨论和学生见解。
4.提供学习资料和教师建议整体跟掌握,学习中不断调整,每遇到需要更改的地方都要发及时布告。
第二单元走进新的学习生活◆内容标准◆三1、4正确认识个人和集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。
二3、1知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
一1、6了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。
◆教育目标◆【情感、态度、价值观】熟悉、热爱新的学习环境,自觉融入新的集体,适应新的学习生活。
能够正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
能够客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。
【能力目标】1、增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。
2、学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
3、初步掌握自我评价的方法,提高自我认识、自我评价能力。
【知识目标】1、了解自己学习环境的变化,认识个人和集体的关系。
2、知道公民有受教育的权利和义务。
3、了解自我评价的重要性。
第三课不一样的环境不一样的“我”◆重点难点分析◆1、“适应新的学习生活”、“怎样融入新的班集体”是本课的教学重点。
因为,刚刚升入初一的新生,在学习和生活等诸多方面存在着不适应,这种种不适应是正常的,但如果不及时处理或处理不好,将会对学生的整个初中生活产生十分重大的消极影响。
所以,怎样进行有效地调适心态,如何适应新的生活,怎样融入新的班集体,就成为十分重要的问题。
2、“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
因为,对如何适应新的学习生活,教材讲述的内容较为宏观,如调整心态、确立目标、改进方法等,并不好掌握;方法的掌握与实际的落实之间是有一定距离的,因为认识提高需要经过一定的过程,情感的培养也需要一定过程,要学生适应新的生活,落实起来任务艰巨;初一学生心理的不稳定性,也会影响教育的实际效果。
第一课时新环境新要求1、新学校新感受学校生活的变化是真实的,学生的感受是真切的,你们最有发言权。
•讨论:初中和小学的不同之处?学生发言踊跃(学校校舍的不同、老师的不同、同学的不同、学习科目的不同等)•画一画:我们学校的主要布局•把自己最熟悉的一个老师介绍给同学•把自己最熟悉的一个同学介绍给全班•面对新课程,自己的认识是怎样的?在同学们的讨论中,发现学生感受到新的学习生活存在的诸多不适应,诸多问题,更要让学生感到环境的可爱、新生活的美好,培养他们热爱学校、热爱学习生活的情感。
鲁人版《道德与法治》(五四制)七年级上册教学设计(全册)《友谊伴我同行》本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《相逢是首歌》中的第1课第一框题《友谊伴我同行》的内容,本课主要讲述两个问题:1、生活需要友情,帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用;2、打开心灵之窗,克服青春期的闭锁心理,积极寻找朋友,引导学生认识闭锁心理的现象与危害,积极与学生、朋友交往,养成热情、开朗的性格,同时做到谨慎交友。
【知识与能力目标】知道生活需要友谊;了解青春期闭锁心理的危害;掌握调试闭锁心理的方法。
【过程与方法目标】学会用恰当的方式和同学、朋友交往,建立同学间的真诚友谊。
【情感态度价值观目标】积极主动地和同学、朋友交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
【教学重点】了解友谊的作用。
【教学难点】了解闭锁心理,知道闭锁心理的调适方法。
1、多媒体多功能教室;2、素材(打开心灵之窗故事、友谊图片等)。
创设情境:小调查:1 、你有知心朋友吗?___________2 、当你跨入新的学校,来到一个陌生的学习环境时,你最渴望的是什么?______________________3 、在友谊的词典中,你更希望获得谁的友谊?A.父母 B.老师 C.同龄人 D.长辈新课学习一、生活需要友谊1、古代拉丁谚语说,生活里如果没有友情,一座城市就如同一片旷野,人们的面目就淡如一张图片,人们的语言则是一片噪音。
‚花要叶捧,人靠人帮。
‛‚一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
‛这些谚语说明了一个什么道理?‚生活需要友情‛。
2、议一议:为什么美好的生活离不开真挚的友情?3、漫画欣赏,说一说如果画面的人物是你,你最大的渴望是什么?你的感受说明什么问题?总结:(1)校园生活中,积极与同学交往是我们的心理需要,真挚的同学友谊是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
同学友谊与我们同行,伴我们成长。
4.、讲故事《伟大的友谊》:从这个同学的故事中得出什么结论?每个人的成长和发展都需要友谊的滋润。
鲁教版思想品德教案
教案标题:培养学生的思想品德——以鲁教版为例
教学目标:
1. 了解鲁教版思想品德教育的理念和要求;
2. 培养学生正确的价值观和品德修养;
3. 提高学生的思想道德素质和社会责任感。
教学内容:
1. 鲁教版思想品德教育的特点和理念;
2. 鲁教版中蕴含的思想品德教育资源;
3. 如何在课堂教学中融入思想品德教育内容;
4. 通过课外活动和实践,培养学生的思想品德素养。
教学过程:
1. 导入:通过引入一个与思想品德相关的故事或问题,引起学生对思想品德教育的兴趣;
2. 理论学习:介绍鲁教版思想品德教育的理念和要求,让学生了解思想品德教育的重要性;
3. 实践活动:设计一些思想品德教育的实践活动,如开展班级主题班会、参与志愿者活动等;
4. 总结反思:引导学生对思想品德教育的收获和体会进行总结和反思。
教学评估:
1. 课堂表现:观察学生在课堂上对思想品德教育内容的理解和反应;
2. 作业评定:布置相关的作业,如写思想品德教育感悟或参与实践活动的总结
报告,评定学生的表现;
3. 学习成绩:结合学生的学习成绩和综合素质评价,评估学生的思想品德教育效果。
教学反思:
1. 教学过程中学生的反应和表现;
2. 学生的成长和变化;
3. 教学方法和手段的有效性。
教学建议:
1. 结合学生的实际情况和兴趣,设计生动有趣的思想品德教育活动;
2. 注重与家长的沟通和合作,共同关注学生的思想品德教育;
3. 不断学习和探索,提高自身的思想品德教育水平。
通过以上教案的设计,能够帮助教师更好地开展鲁教版思想品德教育,培养学生良好的思想品德素养,促进学生全面发展。
鲁教版七年级下册政治教案5篇认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
感谢您的阅读,以下是小编带来的鲁教版七年级下册政治教案内容,希望能帮助到您!鲁教版七年级下册政治教案1《友谊使青春更灿烂》【教学目标】1.情感、态度、价值观目标:体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观,学会主动交友。
2.能力目标:区分“损友”和“益友”,学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法,有选择地交朋友。
3.知识目标:体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义,明确什么是真正的友情。
【重点难点】1.重点:友情在我们生活中的作用和意义。
2.难点:友情是人的一种正常心理需要;正确区分“损友”和“益友”。
【学情分析】进入中学后,随着年龄的增长,生活接触面逐渐拓宽,中学生普遍有强烈的交往需要,迫切需要找到知心朋友,以倾诉内心的困惑,交流对生活的感受和看法,希望自己能被别人接受;得到理解和支持。
但是,处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情,不清楚“什么是真正的友谊”,“选择朋友的标准是什么”,“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。
因此,引导学生学会与同伴积极地交往,让他们正确地理解友谊,善待友谊,学会寻找好朋友,对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。
【教学方法】讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。
【教学过程】一、感悟友情,珍爱友情(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围,感悟友情引言:我们生活在社会中,离不开人与人之间的交往,尤其不能少了和朋友的交往。
友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量,可以使人欣慰,使人奋发,使人向前。
爱因斯坦曾说:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。
”1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称,看谁知道得最多2.请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐,如周华健演唱的歌曲《朋友》等),并请同学们欣赏并一起来演唱。
第七单元让生活充满阳光◆内容标准◆一1.3理解情绪的多样性,学会调节和控制情绪,保持乐观心态。
三1.1正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。
三1.2正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。
二2.3关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
三1.3正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。
◆教育目标◆【情感、态度、价值观】1.热爱生活、自信开朗,兴趣广泛、情趣高雅,乐观向上、全面发展,积极地追求美好生活。
2.树立正确的道德观念和法律意识,不妨碍他人,尊重和关心他人。
【能力目标】1.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因,把握情绪的多样性。
2.辨别分析不同情绪可能带来的不同后果,克服考试焦虑。
3.增强自我调适、自我控制能力,学会调节和控制情绪,能够合理宣泄情绪。
4.把握好奇心和从众心理,独立思考、正确判断、自我控制,培养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯。
【知识目标】1.知道人的基本情绪种类并了解不同情绪的外在表现。
2.懂得情绪的产生和变化的原因,了解积极情绪与消极情绪带来的不同后果。
3.知道情绪调节的手段,了解情绪宣泄的方式方法。
4.懂得高雅情趣与庸俗情趣的区别,了解高雅情趣的培养途径。
5.全面认识好奇心和从众心理,知道它们的作用。
第十四课让快乐时时围绕我身边◆重点难点分析◆1.“情绪产生和变化的原因”是本课教学的重点。
这关系到情绪概念的理解和把握,关系到整个专题课的理解和把握。
掌握了这一问题,才能科学的认识、理解和解决自己的情绪问题,是整个单元学习的基础。
“调节情绪的手段”也是本课的重点。
保持积极乐观的情绪是本课的主要教育教学目标,学会具体的方法,掌握有效的手段,才能够始终保持良好的情绪。
2.个人情绪的宣泄可以采取的方式和方法很多,不同的人可以有不同的宣泄方法,很多学生会误认为情绪宣泄完全是个人的事,与他人和社会无关。
. 周次 1 总课时数 1
课题悦纳自己的生理变化
三维目标知识目标了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
能力目标体察自己的青春期生理变化和心理变化,发展自我观察、体验的能力。
情感目标以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。
重难点分析怎样接纳自己的生理变化,弹奏好自己的青春协奏曲,是本课的教学重点。
正确认识青春期的烦恼,是本课的教学难点
知识网络图1、生理变化的主要表现
2、接纳自己生理变化的方法
教学设计步骤:(自主学习时间不得少于1/3)
一、创设情境,导入新课
在不知不觉中,我们悄悄长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春期的大门?是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?青春期是人生的重要时期,我们只有悦纳这个时期的生理变化,消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能奏出青春的华美乐意。
这节课我们就来学习《悦纳自己的生理变化》
二、探究研讨,建构知识
(一)引导学生自主探究课本,找出本课学习目标
1、学生自主探究课本,讨论、交流
2、让学生板书学习目标
(1)生理变化的主要表现
(2)接纳自己生理变化的方法
(二)引导学生按学习目标自学教材
1、学生自主学习
2、同位,前后位之间讨论、交流
三、展示交流,质疑问难
(一)引导学生展示自学成果
1、学生按学习目标回答
2、引导学生之间互相补充、纠正
3、教师点评
(二)引导学生完成《助学——课堂探究》
1、引导学生完成《自主感悟》
(1)学生阅读思考回答
(2)学生之间互相补充、纠正
2、引导学生完成《合作探究》
(1)学生分组交流、讨论
(2)学生回答,互相补充、纠正
(3)老师点评
3、引导学生完成《生活在线》
(1)学生分组交流、讨论
(2)学生回答,互相补充、纠正
(3)老师点评
四、运用拓展,收获讲评(练习的设计及本节学习情况的总结)
(一)引导学生完成《助学——课堂达标》
1、学生自主完成题目
2、学生展示成果
3、学生互相补充、纠正
(二)引导学生阅读《独特的“我”》
1、思考:通过阅读这篇文章,你对自己都有了哪些新的认识?
2、学生思考回答
(三)学后反思:和过去相比,自己在生理上都发生了哪些变化?想一想自己是否进入了青春期?
1、学生思考回答
2、教师小结
. 周次 1 总课时数 2
课题消除心理烦恼快乐成长
三维目标知识目标.知道青春期基本的心理卫生常识。
能力目标提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
情感目标克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。
重难点分析正确认识青春期的烦恼,是本课的教学难点
弹奏好自己的青春协奏曲,是本课的教学重点。
知识网络图1、正确认识青春期心理烦恼
2、消除青春期心理烦恼的方法
教学设计步骤:(自主学习时间不得少于1/3)
一、创设情境,导入新课
伴随着青春期的来临,我们在生理上发生了很大的变化,那么在心理上又会有什么变化呢?今天就来学习《消除心理烦恼快乐成长》。
二、探究研讨,建构知识
(一)引导学生自主探究课本,找出本课学习目标
1、学生自主探究课本,讨论、交流
2、让学生板书学习目标
(1)正确认识青春期心理烦恼
(2)消除青春期心理烦恼的方法
(二)引导学生按学习目标自学教材
1、学生自主学习
2、同位,前后位之间讨论、交流
三、展示交流,质疑问难
(一)引导学生展示自学成果
1、学生按学习目标回答
2、引导学生之间互相补充、纠正
3、教师点评
(二)引导学生完成《助学——课堂探究》
1、引导学生完成《自主感悟》
(1)学生阅读思考回答
(2)学生之间互相补充、纠正
2、引导学生完成《合作探究》
(1)学生分组交流、讨论
(2)学生回答,互相补充、纠正
(3)老师点评
3、引导学生完成《生活在线》
(1)学生分组交流、讨论
(2)学生回答,互相补充、纠正
(3)老师点评
四、运用拓展,收获讲评(练习的设计及本节学习情况的总结)
(一)引导学生完成《助学——课堂达标》
1、学生自主完成题目
2、学生展示成果
3、学生互相补充、纠正
(二)引导学生阅读《盲目冲动酿成的悲剧》
1、思考:张某、曲某和小徐的行为是什么原因造成的?有何危害?给我们什么警示?
2、学生思考回答
(三)学后反思:想想自己曾有过哪些青春期烦恼,是怎样认识和克服这些烦恼的?
1、学生思考回答
2、教师小结。