高考复习文学类文本阅读：小说阅读指导ppt

分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、 教养、气质等，因它们直接决定着人物的言 行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理 描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景 下活动的，所以分析人物就应把他们放在一 定的社会历史背景下去理解。
息。
⑤灵性人是鳖熊的奴！ 含蓄俏皮，富于情趣
作业：巩固训练
• 完成《名师领航》P207“当堂讲解” 一《胜利者的胜利》第1题和 P210“课外拓展”一《柔弱的人》 第2题。
《胜利者的胜利》
• 1、答案： • 做上司时（得势时），（对下属）颐
指气使（专横跋扈）；做下属时（失 势时），对上司阿谀奉承（奴性十 足）。
思路：①描写人物的手法有哪些？ ②研读文本有关人物的描写部分。 ③分析概括人物形象。
Hale Waihona Puke 参考答案：母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的 家庭妇女。（先用一句话概括人物形象）她对 父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动 后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面， 永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。 （语言和心理描写分析）但对父亲，她虽不理 解，在物质方面是支持的，把食物放在“我” 很容易偷到的地方。（行动描写分析）可见她 是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭 妇女。
2．小说塑造人物的方法
肖像描写
心理描写
行动描写
正面描写(直接描写)
语言描写
细节描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
各种描写手法的运用与作用
• ⑴肖像、神态、动作描写： • 更好展现人物的内心世界及性格特征。 • ⑵语言描写： • ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事
情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩 栩如生、跃然纸上。 • ⑶心理描写： • 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心 /喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物 性格，推动情节发展。 • ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
父亲的形象呢？
例题（二）：
小说训练题（一）《日月行色》
4.简要概括本文女主人公的形象特 点与文章主旨。（4分）
（1）女主人公的形象特点：美丽﹑淳 朴﹑灵性。（根据文中相关的描写进行 概括） （2）文章主旨：本文通过描绘一对青 年情侣约会的情景，表现了山村青年男 女纯朴的爱情之美。（通过……，表 现……
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
• 1、表述人物形象的语言一般都要通过自 己分析概括。
• 2、要根据提问角度组织语言表达，如：
• XX是一个……的人。
• 作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的 性格（思想品质）。
• 文章通过什么描写（或通过什么情节）， 表现了XX什么样的性格特点。
例题（一）08年广东卷《河的第三条岸》 2、结合作品，请简要分析“母亲”这一 人物形象。（5分）
生动的人物形象、完整的故事情节和 人物活动的具体环境是小说必须具备的三 要素。其中，人物形象又是主要要素。
小说阅读训练题型概略
• 一、环境类题 • 二、人物类题（或“形象类”） • 三、情节类题 • 四、主题类题 • 五、理解含义类题 • 六、技巧类题 • 七、作用类题
1．小说的情节结构
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、 发展、高潮、结局四个部分。有时为了介 绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了 深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事 情节一般都是虚构的。故事来源于生活， 但它通过整理、提炼和安排，就比现实生 活中发生的真事更集中，更完整，更具有 代表性。
高考复习文学类文本阅读：
2009.1.6
散文和小说的主要区别
• 1、散文重在抒情，小说主要是叙事； • 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； • 3、散文以第一人称为多，小说多种人称
均有； • 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画
人物形象，而散文没有这么突出。
知识链接
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。 作品中的人物性格、故事情节、社会环境和 自然景物，是由许多细节组成的，成功的细 节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙 文不可忽视的技巧。
场景细节描写 服饰细节描写 动作细节描写 心理细节描写 语言细节描写
3．小说中的环境描写及其作用
环境包括社会环境和自然环境。小说的环 境描写跟人物的塑造与表现主旨也有重要的 关系。 社会环境是重点，主要指故事发生的时代背景。 作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人 物的身份、地位、人物活动及其成长的历史 背景等等。 自然环境指人物活动的具体场景，如地点、 气候、时间、景色、场面等。 作用：表现人物的身份、地位、性格、心情； 渲染气氛等。
例题（三）：小说训练题（一）《日月行色》
3.本文的人物语言有哪些特色？请分别举 例分析。（6分）
思路：分析人物的语言特色，首先要善于 抓住能够表现人物性格特征的语言。
①村里那么多赢人、出众的女子，你咋就… ②你… …对我的印象呢？ 体现了山村初恋情侣的羞涩。符合山村情侣的身 份和心理。
③老人经的事稠 “稠”“鳖熊”均属于方言， ④你是个鳖熊！ 具有鲜明的地方色彩和生活气
（一）人物形象的揣摩： 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写 人为中心。因而在阅读小说时，命题者自 然会从分析人物形象这一角度设置试题。
常见题型：
1、结合全文，简要分析某个人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
讨论：分析人物形象有哪些方法？
• 答题指要：注意对比分析库里岑在不 同对象面前的不同言行。
《柔弱的人》
• 答案： • 例：“尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然张红了脸，牵
动衣襟，但一语不发……”（1分）【先指出所选 的句子】该处神态描写生动传神，写出尤丽娅对 “我”的强词夺理感到愤怒与不安，想争辩却又 不敢出声，不满却无奈。（2分）【分析句子具 体的内容】神态描写突出了人物软弱的性格。 （1分）【作用】另外，该处描写在结构上使上 下文衔接自然，为下文“我”的进一步扣钱蓄势。 【附加作用】