镜子中的学问的数学》PPT课件之一

《镜子的学问》的问题库单位：指导教师：《镜子的学问》的问题库序号提问者姓名提出的问题问题类型好问题1 赵亚楠镜子为什么能照东西？镜子的作用2赵亚楠没有近视的人戴上近视镜为什么会眼花？☆3 刘艳馨镜子里为什么会有自己？☆4刘娜娜玻璃为什么照不出人，而镜子能照出来？5李素丽镜子为什么只能正面照，怎样才能正反都能照？☆6 武芳玮镜子为什么会反光？7 武俏君哈哈镜为什么把人照胖？8 李建荣镜子里的字为什么是反的？9 杜伟放大镜为什么可以放大物体？10 赵孟望远镜为什么可以望远？11 张茂曙镜子在水中管用吗？☆12 梁宏昌人为什么发明镜子？13 梁梦凡人是用什么原理发明镜子的？14 袁梦琦为什么有的镜子能取火？☆15 马悦阳戴上近视镜的人还会戴花镜吗？☆16 马冬冬万花筒为什么出现这么多图案？☆17 梁博轩镜子除了照人还有什么用处？☆18 杨今朝为什么可以用镜子来制造彩虹？19王江涛为什么镜子和水有时候一样可以照人？20 吴俊涛为什么有时候水当镜子照人模糊？21刘景文是不是像镜子一样，能反照物体的东西就可以当镜子用吗？☆22罗威水钻和镜子一样平，为什么水钻照的数量多呢？☆23 张雪玉为什么镜子有时候会刺眼？《镜子的学问》的问题库序号提问者姓名提出的问题问题类型好问题24 杨旺凡为什么有时太阳能会很刺眼？☆25 杨洪生镜子除了反光还有什么作用？26 梁志鹏镜子可以照多远？27 梁宏昌镜子照到阳光怎样才能不刺眼？☆28 孙鹏宇镜子在军事上有什么用处？☆29 梁志鹏镜子在交通中有哪些用处？30 左亮亮动物会照镜子吗？☆31 武瑞瑶汽车上的镜子有什么用处？32刘贵生有的人给花听音乐，给花照镜子会有什么好处？☆33 左庆昌镜子对人有害吗？34 张晓东镜子遇到高温会炸吗？35 杨振宁为什么有的灯里有镜子？☆36范萱为什么有的人家的家门口或墙上会挂镜子呢？☆37 殷庆亮为什么电动车上有镜子呢？38 杨心如镜子可以做防水吗？39袁梦琦人们利用镜子做了哪些对人们有用的东西？☆40 梁昌妍镜子在科技工业上有什么作用？41 赵田雨镜子是用什么材料做的？镜子的材料☆42 郑路平为什么镜子表面是光滑的？☆43 张华虎镜子为什么没有颜色？44 杨晓健镜子容易碎吗？45 李安琪镜子的材料和玻璃一样吗？46 姚亚楠碎了的镜子还能再修好吗？☆序号提问者姓名提出的问题问题类型好问题47 李安帅镜子能变软吗？48 袁梦琦镜子的材料中有玻璃吗？49 杨宏做镜子需要石头吗？50 武文雅做镜子的材料有哪些？51 武芳玮镜子的材料有沙子吗？52 武兵最贵的镜子多少钱？53 杨旺凡有用金银做的镜子吗？54温瑞超为什么电视剧中镜子有的是黄色的？55 王海洋做镜子的材料复杂，贵吗？56杨晓健为什么有的镜子有的大，有的小？镜子的样式57杨旺钊为什么镜子能装在墙上或固体中？☆58 殷庆亮为什么镜子有的厚有的薄？59 杨心如镜子可以折叠吗？☆60 李安琪最早的镜子长什么样？61张晨旭为什么有的镜子能照全身，有的照半身？☆62 马悦阳什么样的镜子看的最顺眼？63 刘艳鑫哪些镜子是鼓起来的？64 赵田雨镜子都有什么形状的？镜子的形状65 张东耀最早的镜子是什么形状的？66杨心如镜子只有圆形的吗，球形的好吗？67梁昌妍为什么化妆用的镜子大部分是圆的？68 梁华玉镜子为什么没有固定的形状？69 武文雅镜子有三角形的吗？序号提问者姓名提出的问题问题类型好问题70武文雅镜子的形状除了心形，圆形，半圆形，还有什么形？71 刘艳鑫镜子有五角星的吗？72 杨心如镜子是怎么制造出来的？镜子的来源73 马悦阳近视镜是怎样做的？74 杨旺凡望远镜是怎样做的？75 赵文雅潜望镜是怎样做的？76武瑞阳各种各样的镜子是怎样做出来？☆77 杨心如最早的镜子在哪一年诞生的？镜子的历史☆78梁龙义以前的镜子和现代的有什么不同？☆79 李安龙镜子是中国人发明的吗？☆80 李安鹏镜子是谁引入中国的？81 张金伟镜子有品牌吗？82 袁梦琦镜子起源于那个国家？83李阔我国是从哪个朝代开始使用镜子的？84 张振南是谁给镜子取的名字？☆85梁宏昌镜子能把人传到别的世界去吗？☆86 梁桂杰古代的铜镜是怎样发明的额？87孙一品以前制造的镜子的方法和现在的一样的吗？镜子的种类88张玉宁镜子除了反光外，还可以干什么？89 李安琪世界上真有照妖镜吗？90 张晨旭为什么放大镜能放大?91张玉华显微镜为什么能看见很小的东西？92张晓丽镜子为什么有的凹进去，有的凸出来？序号提问者姓名提出的问题问题类型好问题93 张晨旭镜子有记忆吗？☆94 武瑞阳镜子能录像，拍照吗？☆95 武瑞月人为什么在热天是戴太阳镜？☆96武瑞瑶有风时人们戴的风镜是什么样子的？97 李富玉探测用的镜子用在哪些方面？☆98 李富玉探测用的镜子是什么样子的？☆99 吴瑞岳天文用的自己有哪些？100 杨今朝有防辐射的镜子吗？☆101 赵文雅后视镜是什么样子的？102 赵文雅反光镜是什么样子的？103 梁梦凡哈哈镜有哪些？104张晓丽近视镜，老花镜和平常的镜子有什么不同？105 赵亚楠万花筒中的镜子是什么样子的？106 孙鹏宇墨镜中那种颜色的好呢？☆107 李平近视镜的镜片有颜色，为什么？108 李飞跃隐形眼镜对眼睛有什么危害？109 梁桂杰太阳镜真的可以防紫外线吗？☆110 梁一贞常戴近视镜对人体有害吗？111 杨旺钊镜子有磁场效应吗？由镜子想到的☆112 郑路平为什么有的衣镜上有镜子？113 梁龙义镜子可以做首饰吗？114 张馨月为什么有的镜子质量很差？115 梁昌妍为什么女生特别喜欢照镜子呢？☆序号提问者姓名提出的问题问题类型好问题1 左庆昌大的镜子照的人就大吗？2 赵正义镜子里面有没有另一个世界？☆3 梁贵超镜子的神话故事有哪些？☆4张金伟每户人家中的镜子谁照的最多？☆5 张玉宁关于镜子的故事有哪些？☆6张金伟照镜子可以让我们养成好的习惯吗？☆7冯明辉老人为什么说晚上不能照镜子？8 姚亚楠家家户户都有镜子吗？9 赵玉洁为什么自行车上没有镜子呢？10 武佳乐镜子有美好的传说吗？☆11121314151617181920212223。

小学三年级数学《镜子里的数学》教案范例四篇《镜子里的数学》一课结合实例和具体活动，感知镜面对称现象，经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，发展学生空间观念。

下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《镜子里的数学》教案范例，欢迎大家阅读!小学三年级数学《镜子里的数学》教案范例一教学目标1、使学生了解镜子的反射的图案有什么特点。

2、能够根据镜子的反射画出对称图形。

3、使学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，培养并发展学生的空间知觉和空间观念，提高学生的能力。

4、充分挖掘课程资源，进而培养学生钻研数学的能力以及良好的学习习惯。

教具准备一面小镜子、美术字“王”、收集一些照片。

教学过程一、观察导入事先准备一个小镜子夹在一本书里，然后说：“老师的书里夹了几张伟人的照片，谁想来看一看但是看完的同学不能够说出来。

”问：你看到了什么在镜子中看到的是谁你想到什么揭示课题：镜子中的数学。

二、学习新课1、引导谈话：镜子能做什么镜子里的图象和实际中的图象有什么关系镜子中也有很多的数学知识等着我们去探索呢老师演示：把镜子放在“王”字的上面，你观察到了什么放在一半的蝴蝶图形上面，你又看到了什么问：和原来的图有什么不同这是什么道理鼓励学生大胆发言。

2、从镜子中看到的图象是一个什么图形哪一条线是它的对称轴呢3、是不是所有在镜子中形成的图象都是一个对称图形观察图3，你发现了什么在镜子中看到的数字和实际中的数字是相反的，但是形成的图形也是对称图形。

4、运用这个原理，你能想到什么用镜子观察物体时需要注意什么引导学生讨论：镜子有什么作用它能帮我们做什么你能用镜子做哪些事情在学生的讨论的基础上引导学生归纳小结。

三、巩固练习(一)反馈练习：1、完成18页第1题：从镜子中看到的是哪一个图形指导学生通过观察、想象、操作，正确地进行判断：镜子中的图象和实际的图象是相反的，并是对称的。

1、第2题：把镜子放在一个对称图形的适当的位置，使你仍然能看到图的全部。

第4讲魔镜城堡——镜子中的数学[教学内容]《佳一数学思维训练教程》秋季版，2年级第4讲“魔镜城堡——镜子中的数学”。

[教学目标]知识技能1．通过照镜子的活动，了解镜子中的图像特点，能根据生活中的图像来正确判断镜子中的图像；2．培养和发展学生的空间知觉和空间观念，提高学生的能力；3．增强学生的思考意识，感受到生活中处处有数学存在。

数学思考1. 学生能够正确理解题目；2. 找出镜子中的图形和现实的图形之间的联系和区别。

问题解决1. 通过几组实物从镜子中看到的图像，分析镜子中的图案与实际图案之间的练习与区别；2. 小组合作交流，尝试解释自己的思考过程，初步判断结果的合理性。

情感态度培养学生的观察能力，以及初步了解简单的图形之间的对称关系，感受数学在生活中的作用。

[教学重点和难点]教学重难点结合实例和具体的活动了解镜子中的形成的图像与现实图像左右方向是相反的。

[教学准备]动画多媒体语言课件、提前让学生准备镜子。

第一课时教学过程：教学路径学生活动方案说明一、激趣引入新课。

师：今天小朋友们刚听到铃声，就都做好了上课的准备，真是不错，应该奖励。

老师决定让大家看一小会的动画片，怎么样？课件播放：“猴子捞月”的故事情境。

（画面一：森林中有几只猴子在玩耍。

画面二：大猴子看到月亮在河里说：“不好了，月亮掉河里了。

”画面三：众猴子一个接一个倒挂于树上捞月亮。

）学生集体观看。

师提问：1、画面中讲了一个什么样的故事？生：猴子捞月的故事。

2、月亮捞到了吗？为什么猴子们捞不到月亮？生：没捞到月亮，因为不是月亮掉到河里了，而是月亮在河中的的倒影。

师：哦！原来是这么一回事，那在我们的生活中有没有这种现象呢？生：有的，水中可以有影子，还有在光滑的地砖中也会有影子，家里的镜子中也是影子等等。

师：那这些影子能用手抓住吗？生：不可以的，那只是照出来的像。

师小结：没想到同学们的知识这么丰富，知道这么多的生活现象。

你们知道吗？在这些有趣的现象中还隐藏着许多数学知识呢。

《镜子中的数学》教学反思北师大版《镜子中的数学》教学反思1《镜子里的数学》一课结合实例和详细活动，感知镜面对称现象，经验探究镜面对称现象的一些特征的过程，发展学生空间观念。

课上，我利用教具、学生利用学具——镜子，绽开一系列视察活动：活动一：学生拿出镜子整理衣服，说说镜子在生活中的作用。

活动二：猜猜头左边戴发卡的同学，镜子里的她，发卡在哪一边，从而引出镜子的奇妙，并板书课题：镜子里的数学。

活动三：把镜子放在半个图形的虚线上，镜子里能看到整个图形，发觉镜子内外，相互对称，而镜子相当于轴对称图形的对称轴。

活动四：师生、生生模拟照镜子滑嬉戏，发觉镜面对称现象：相互对称，左右相反。

活动五：通过镜子看到的时间，猜猜现实中的时间，运用镜面对称现象原理。

这些活动为课堂增加了不少氛围，学生兴致较高，发言主动，特殊是第三、第五个活动，学生切切实实感到镜子里的奇妙，第四个活动是学生最感爱好的，师生、生一互动活跃，收到良好的效果。

学生在学习的同时，深刻感受到了数学就在自己的身边，增加了学习数学的爱好和信念。

北师大版《镜子中的数学》教学反思2本节内容是在学生学习了轴对称图形学问以后，能直观分辨轴对称图形的基础上，让学生感知镜面对称现象，探究镜面对称现象的一些特征，发展学生空间观念。

北师大教材给予老师充分的创建空间，我充分挖掘教材内容中的开放性因素，创设有价值、有挑战性的数学活动，以学生为主体，让学生经验学习的探究过程。

课前我让每个孩子打算一面镜子，让他们一起按要求试验，体验镜子中原委藏着什么隐私。

把数学书封面上自己的名字对着镜子，看看镜子中自己的名字的位置有什么改变？孩子们都从镜子里看出自己的名字的大小是不变的，但字的位置发生了变更。

再让他们敬队礼照镜子，镜子里的你举起的是哪只手？学生看到当他举右手，而镜子里的他却是举左手。

为了使同学们更好的理解镜面对称的特征，接下来我接着组织他们玩嬉戏：“照镜子”做动作：举起右手，举起左手；摸左耳；摸右耳；用左手蒙住右眼等，请同学们细致视察镜子里的像和自己有什么不同。