广东省汕头市高中政治3.2政府的责任：对人民负责名师制作优质教案2新人教版必修2

政府的责任：对人民负责一．教学目标：1．知识目标：（1）理解为人民服务是我国政府的宗旨。

（2）明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

（3）了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。

2．能力目标：（1）提高归纳与分析能力。

（2）提高自主学习、合作学习的能力。

（3）学会用辩证的观点观察问题、认识问题，提高学生认识问题、分析问题的能力。

3．情感目标：（1）体验政府面对困难和挑战所作出的果断决策，体验政府对人民所作出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。

（2）体会我国政府是便民利民的政府，要了解、理解、相信、支持和监督政府。

（3）培养现代公民意识，关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。

二．教学重点、难点1.坚持对人民负责的原则2.坚持求真务实的工作作风三．教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

四．教学课时:1课时五．教学过程导入新课：一．情境导入：解读一个市长的承诺合作探究一：仔细阅读教材P39的材料：“解读一个市长的承诺”，并预习教材P39-42的内容，分组合作学习，完成下列问题：1.归纳市长承诺的内容想一想，市长最关注的问题是什么？2.假如我们是该市的市民，市长承诺与我们有什么关系？二．情境分析：坚持对人民负责的原则1.政府坚持对人民负责原则的原因（为什么？）(1)这主要是由国家性质决定的。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，作为国家行政机关的政府当然要以为人民服务为宗旨，以对人民负责为基本原则。

(2)这也是由政府的性质和地位决定的。

政府是国家权力机关的执行机关，是行政机关，政府权力由人民赋予，应该对人民负责。

2. 我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。

（是什么？）3.对人民负责原则的具体要求（怎么办？）合作探究二1.根据教材P40的材料，也可举实例说明这些政府工作人员是如何为人民服务的？2.根据教材P41材料中的事例和论证，说说政府应该如何真心实意为老百姓办实事？小结：政府坚持对人民负责的原则的具体要求是递进的关系，能否充分发挥政府的职能和作用，首先要看政府及其工作人员的态度。

《政府的责任：对人民负责》情境探究型教案（建议配套“《政府的责任：对人民负责》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用本框是人教版高一必修二《政治生活》第二单元第三课第二框的内容。

它可以说是第一单元的延伸，因为第一单元讲“公民的政治生活”，本框讲政府的责任，而了解政府的工作态度，能让我们更好的监督政府工作。

同时，它又为学习下一内容作知识铺垫。

<二>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：知识目标1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。

2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。

3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。

能力目标1、能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。

2、能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。

情感、态度与价值观目标通过对我国政府责任的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。

<三>教学的重点和难点依据课程标准要求和高考考纲，坚持对人民负责的原则为教学重点。

教学难点为政府的工作态度、工作作风、工作方法。

二、学情分析高一学生自我意识进一步增强，希望别人了解、理解和尊重自己、认可自己。

他们愿意在活动中展示自我，这有利于教学活动的顺利进行。

另外，他们在初中阶段对这部分知识已经有所了解，为建构新知识体系打下了基础。

但是，高一学生很少亲身接触政府，对政府的职能和性质知之不多，学习本课有利于他们加深对政府的认识，并能从感性认识阶段上升到理性认识阶段。

三、教学方法根据高一年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

从“抗疫”事件看我国政府坚持对人民负责
——3.2 政府的责任：对人民负责
一、教学目标
（一）必备知识
理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

（二）关键能力
通过对现象、案例的分析，引导学生把生活中模糊的感性经验上升到理论高度，增强分析、归纳、总结的能力。

（三）学科素养
明确我国政府坚持对人民负责原则的基本要求，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、教学重难点
坚持求真务实的工作作风
三、教学用时 10分钟
四、教学过程
（一）重大事件回顾：从“抗疫”事件看我国政府是怎样坚持对人民负责的
结合视频两个对比性事件，探究一：
（1）视频中两位官员分别是怎么回应问题的？
（2）你更喜欢哪个官员？为什么？
1.看视频探究
2.学生说出自己的想法，教师点评。

（二）结合视频两个对比性事件，探究二：
（3）启示：各级政府在持续推进“抗疫”工作中应该怎样真正坚持对人民负责？
1.学生讨论分享
2.学生总结出知识点
（三）知识小结 二、我国政府坚持对人民负责的三大要求
1.坚持为人民服务的工作态度
2.树立求真务实的工作作风
3.坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

政府的责任：对人民负责学习目标：（看清目标预习，才能有方向噢！）1、知识目标：识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

2、能力目标：学会走“群众路线”的工作方法，学会求助。

3、情感、态度与价值观目标：相信政府，树立求真务实的作风。

学习重、难点：（知道重点、难点学习才有针对性！）1、重点：坚持对人民负责的原则。

2、难点：政府的工作态度、工作作风、工作方法。

学习方法：自主学习、合作学习、探究学习（小组探究法、分析讲授法、活动启发法）学习过程：一、新知导学（相信我能行！）（一）课前预习：（有效的预习高效的课堂）1、我国政府的宗旨是。

我国政府的工作原则是。

2、怎样坚持对人民负责的原则？（1）坚持的工作态度①就是要求政府及其公职人要、，为谋利益。

②政府公职人员在执行公务过程中，必须；③不能。

（2）树立的工作作风我们的政府不断完善提高增强努力使政府的工作经得起的检验。

（3）坚持，的工作方法①一方面，政府要通过各种途径，利用各种群众组织、社会团体广泛，认真对待群众的意见和建议，认真对待群众的。

②另一方面，还要为群众诚心诚意，尽心竭力，坚持不懈。

注意：国家性质——政府性质——政府职能——工作的宗旨与原则3、求助有门，投诉有道（1）公民：一方面，可以从单位、社会团体等方面得到帮助，另一方面，也可以求助于政府，学会向政府求助或投诉。

（2）政府为公民求助或投诉提供的方式和途径：①，②，③，④国家建立了、、制度，为公民求助或投诉提供了途径。

（3）公民学会向政府部门求助或投诉的作用与意义：①公民角度：有助于，，②政府角度：有助于。

（二）整体感知（自己动手，尝试构建本课知识结构。

试试看！）（三）我的困惑（你对哪些知识点有疑惑？记录下来以备课堂解决。

）二、课内探究（我思故我在）（一）两分钟演说（可以是上一节课的总结或自主预习的感受，也可以是重要时政和社会热点问题的评述）（二）问题情境（激发兴趣、主动探究）问题情境1：探究教材P39“解读一个市长的承诺”（1）毛泽东手书"为人民服务"用意是什么?（2）归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？（3）假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？问题情境2：2010政府工作报告中的承诺：（1）促进“三农”问题的解决。

3.2《政府的责任：对人民负责》教案一、教学目标（一）必备知识1.了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。

2.了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

3.理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

（二）关键能力通过对现象、案例的分析，引导学生把生活中模糊的感性经验上升到理论高度，增强分析、归纳、总结的能力。

（三）学科素养明确我国政府的性质和宗旨，进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同，从而支持政府的工作，热爱我们的党和政府，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

二、学情分析当前社会对政府及其工作人员的行政行为的评价各有各的说法，中学生作为社会的一员，在耳濡目染的过程中，对政府也有了自己的看法，但由于中学生的世界观尚在形成之中，容易受到部分社会成员以偏概全的狭隘思想的影响，看到少数政府官员的腐败行为，就认为所有的政府官员都腐败，容易对政府产生一些负面的评价。

这严重影响了政府的形象，削弱政府的权威。

所以有必要用全面的事实引导学生正确看待我们的政府，学会正确处理公民与政府的关系，让学生形成现代法治观和正确权力观。

让学生了解政府、评议政府和感受政府的作为。

三、教学重难点1.坚持对人民负责的原则2.坚持求真务实的工作作风四、教法学法讲授法；案例教学法；讨论法；小组讨论；合作探究；类比学习法五、教学过程第一环节导入：情景导入：《人民的名义》设问：我国政府是怎样的政府？了解学生预习情况。

师：政府的工作职能涉及到方方面面，这些直接关系着我们生产和生活水平的提高，是政府履行职能的体现；也表明政府将着力于为人民群众办实事办好事，提供更多公共服务。

设问：政府工作宗旨与基本原则,政府为什么要坚持这一宗旨和原则？你心目中的好官是怎样的？学生活动：浏览教材自主思考回答问题总结评价第二环节：讲授新课展示材料：易学习，年纪轻轻就成了金山县委书记，此后二十多年，经历了不少岗位轮换，无论他怎么踏实能干，一直在县处级“转圈”。

升不上去，却从不抱怨。

人教版高中政治必修二3.2《政府的责任对人民负责》教案《政府的责任：对人民负责》教案教学目标 1.知识目标①了解我国坚持对人民负责原则的基本要求。

②了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

2.能力目标①能够从政府的具体行为中,领会其工作的基本原则。

②能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。

③列举生活中接触到的事例,探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。

3.情感、态度与价值观目标①评价生活中的政府表现，分析人民与政府的关系。

②在情感态度价值观上使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。

教学重难点 1.政府工作的基本原则 2.从群众中来到群众中去的工作方法教学方法情境导入法；问题探究法；分组讨论法；多媒体课件演示法教学手段多媒体教学过程设计意图【导入新课】歌曲《春天的故事》李克强就任国务院总理之初，曾在记者会上庄重承诺：行大道、民为本、利天下；要让人民过上好日子，政府就要过紧日子；他还约法三章：本届政府任期内，一是政府性的楼堂馆所一律不得新建；二是财政供养的人员只减不增；三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。

对这三条中央政府要带头做起，一级做给一级看。

总理李克强为什么作出承诺和约法三章？政府履行职能应坚持什么原则？请进入本框学习。

【讲授新课】探究一：解读一个市长的承诺。

（用课件展示）某市长承诺在新的一年内重点做好以下几件大事：◇新增 6 万个就业岗位，培训下岗失业人员 2 万人。

◇实现 94%的行政村通柏油路，解决 6 万人的饮水困难。

◇建立三级防疫、监测、防治网络。

◇改造旧校舍 20 万平方米。

问题：⑴归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？⑵假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？学生讨论、说明理由。

教师点评：⑴市长最关注的问题是与人民群众切身利益密切相关的事情。

市长的各项承诺意味着作为市政府应该为人民群众提供更多的、更好的公共服务，增强政府的服务职能，多为人民群众办实事、办好事。

政府的责任：对人民负责【教材分析】《政府的责任：对人民负责》是高一《政治生活》第二单元第三课第二框题的内容。

第二单元与第一单元的内容有内在的联系，我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。

第三课“我国政府是人民的政府”阐述了政府的性质与职能，公民在生活中要学会依法寻求政府的帮助。

通过对政府工作原则的学习，进一步说明我国政府是为人民服务的政府。

【学情分析】当前社会对政府及其工作人员的行政行为的评价各有各的说法，中学生作为社会的一员，在耳濡目染的过程中，对政府也有了自己的看法。

但由于中学生的世界观尚在形成之中，容易受到不良现象的影响，看到少数政府官员的腐败行为，就认为所有的政府官员都腐败，对政府产生一些负面的评价。

这严重影响了政府的形象，削弱政府的权威和公信力，阻碍政府的施政。

所以有必要用事实和辩证的观点引导学生正确看待我们的政府，让学生了解政府、评议政府和感受政府的作为，学会正确处理公民与政府的关系，形成正确的权力观。

【教学目标】知识目标：理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解我国为公民向政府求助或投诉的途径与方式。

能力目标：提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

学会用辨证的思维来观察问题、认识问题，既要看到我国的绝大部分政府部门及其工作人员都能对人民负责，又要看到个别政府部门及其工作人员做得还不够好。

情感、态度与价值观目标：让学生关注我国政府的表现，积极寻求政府和国的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识；培养学生乐于学习、善于团结与合作的进取精神。

【教学重点与难点】教学重点：坚持对人民负责的原则教学难点：坚持求真务实的工作作风【设计思想】新课程提倡活跃的课堂氛围、平等的师生关系，以及要求突出学生的主体地位，从学生的问题出发营造教学情境，并要求设计出师生互动模式，从而构建和谐的课堂教学。

本课即是在这种理念的指导下，通过教学环节的设计，对教材内容作适当处理，发掘教材内容之间的内在联系，增强学生的自主探究能力，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。