六年级上美术教学设计-蔬菜苏少版

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解蔬菜的外形、色彩和质感等特点，培养学生用绘画和手工制作等方式表现蔬菜的能力。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的造型能力和创新能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术学科的热爱，提高学生对生活中美好事物的敏感度，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容本课的主要内容是让学生学习如何描绘蔬菜。

让学生观察蔬菜的外形、色彩和质感等特点，学会用线条和色彩表现蔬菜。

然后，通过绘画和手工制作等方式，让学生创作出富有创意的蔬菜作品。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握描绘蔬菜的基本技巧，学会用线条和色彩表现蔬菜的特点。

难点：如何让学生在作品中表现出蔬菜的质感以及富有创意的构思。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

学具：学生自带蔬菜（如胡萝卜、土豆、西红柿等）、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.导入：教师展示一些蔬菜的图片，引导学生观察蔬菜的外形、色彩和质感等特点，激发学生的兴趣。

2.新课讲解：教师讲解如何描绘蔬菜，包括线条的运用、色彩的搭配等，让学生了解绘画的基本技巧。

3.示范：教师现场示范如何绘画和制作蔬菜作品，边示范边讲解，让学生清晰地了解制作过程。

4.学生创作：学生在教师的指导下，开始进行蔬菜作品的绘画和制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示作品，让大家互相欣赏和学习。

六、板书设计板书设计主要包括蔬菜的特点、绘画技巧等内容，以便学生随时查阅和回顾。

七、作业设计作业：让学生回家后，选取一种蔬菜进行绘画和制作，要求作品富有创意，能够表现出蔬菜的特点。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，以便更好地调整教学方法和策略，提高教学质量。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和表扬有进步的学生，激发他们的学习积极性。

六年级上美术教案蔬菜2苏少版一、教学目标1. 让学生了解蔬菜的基本结构，掌握绘画蔬菜的技巧。

2. 培养学生观察生活、发现生活中的美，增强审美意识。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，珍惜食物的良好品质。

二、教学内容1. 蔬菜的基本结构及特点。

2. 绘画蔬菜的步骤及技巧。

3. 蔬菜的寓意及文化内涵。

三、教学重点与难点重点：掌握绘画蔬菜的步骤及技巧。

难点：如何表现蔬菜的质感和立体感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范画具等。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的蔬菜图片，引导学生关注蔬菜的形态、颜色和结构，激发学生学习兴趣。

2. 讲解蔬菜的基本结构及特点：通过PPT展示不同种类的蔬菜，让学生了解蔬菜的基本结构，如根、茎、叶、花、果实等，并讲解各种蔬菜的特点。

3. 示范绘画步骤及技巧：教师现场示范绘画蔬菜的步骤，讲解绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配、光影的处理等。

4. 学生练习：学生根据教师示范，独立完成一幅蔬菜绘画作品。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相交流学习心得。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

6. 拓展活动：引导学生了解蔬菜的寓意和文化内涵，如白菜寓意“百财”，葫芦寓意“福禄”等。

同时，教育学生珍惜食物，养成健康的生活习惯。

六、板书设计1. 六年级上美术教案蔬菜2苏少版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、拓展活动等。

七、作业设计1. 课堂练习：学生独立完成一幅蔬菜绘画作品。

2. 课后作业：学生选择一种自己喜欢的蔬菜，深入了解其寓意和文化内涵，并以绘画形式表现出来。

八、课后反思2. 教师反思自己在教学过程中的不足，不断提高教育教学水平。

3. 关注学生的学习兴趣和需求，调整教学策略，使学生在愉快的氛围中学习美术。

六年级上美术教学设计蔬菜的联想苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握通过观察、想象和创造，将蔬菜的形态、颜色、纹理等特征进行联想和创意表现的方法。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察力、想象力和创造力，学会用艺术的形式表达自己的思想和情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然、善于发现美的态度，增强环保意识。

教学内容1. 蔬菜的形态、颜色、纹理的观察与描述：引导学生观察不同蔬菜的形态特征、颜色和纹理，并用语言进行描述。

2. 蔬菜的联想与创意：启发学生将蔬菜的形态、颜色、纹理等特征进行联想，创造出有趣的形象或场景。

3. 美术作品的创作与展示：学生运用所学知识和技能，创作出自己的美术作品，并进行展示和交流。

教学重点与难点1. 重点：培养学生观察、想象和创造的能力，学会用艺术的形式表达自己的思想和情感。

2. 难点：如何引导学生将蔬菜的形态、颜色、纹理等特征进行有效联想和创意表现。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、展示板。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的蔬菜联想作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 新授：引导学生观察不同蔬菜的形态特征、颜色和纹理，并进行描述。

然后启发学生进行蔬菜的联想和创意表现。

3. 实践：学生运用所学知识和技能，进行美术作品的创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 六年级上美术教学设计蔬菜的联想苏少版2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等。

作业设计1. 个人作业：学生选择自己喜欢的蔬菜，进行联想和创意表现，创作一幅美术作品。

2. 小组作业：学生分组，每组选择一种蔬菜，进行深入的观察和讨论，然后合作创作一幅大型的美术作品。

六年级上册美术教案第二课蔬菜｜苏少版 (1)教学目标本节课旨在培养学生对蔬菜的观察力、创造力和审美能力，通过观察和描绘蔬菜，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，增强学生的绘画兴趣和自信心，提高学生的美术素养。

教学内容1. 观察和描绘各种蔬菜的外形、颜色和纹理。

2. 学习和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、光影等。

3. 创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品。

教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘蔬菜的外形、颜色和纹理，学习和掌握绘画的基本技巧。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧，创作出富有立体感和生动感的蔬菜绘画作品。

教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜的实物或图片、绘画工具（如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示各种蔬菜的实物或图片，引导学生观察和讨论蔬菜的外形、颜色和纹理，激发学生的兴趣。

2. 示范：教师示范如何观察和描绘蔬菜，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、光影等。

3. 实践：学生根据教师的示范，观察和描绘蔬菜，尝试运用绘画技巧，创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品。

4. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

板书设计1. 板书蔬菜2. 板书内容：蔬菜的外形、颜色和纹理绘画的基本技巧：线条、色彩、光影等创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，观察和描绘一种自己喜欢的蔬菜，尝试运用绘画技巧，创作一幅以蔬菜为主题的绘画作品。

2. 作业要求：作品要求外形准确，颜色丰富，纹理清晰，富有立体感和生动感。

课后反思本节课通过观察和描绘蔬菜，让学生了解和掌握了绘画的基本技巧，提高了学生的绘画兴趣和自信心。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力，同时给予学生充分的实践机会，让学生在实践中掌握绘画技巧。

在评价环节，教师应给予学生肯定和建议，鼓励学生继续努力，提高自己的绘画水平。

重点关注的细节是“教学过程”。

第2课蔬菜（一）设计理念：本节课属于“造型.表现”学习领域。

第1课的学习为本课做了铺垫。

本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。

青菜、萝卜、南瓜......各种蔬菜都可以入画。

菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜......都可以在我们的画笔下,呈现出一幅幅绚丽的画卷。

教学目标：（1）认识目标：让学生了解有关蔬菜的知识，熟悉掌见蔬菜的形态、色彩与质感。

（2）操作目标：学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。

（3）情感目标：通过造型表现，发现蔬菜美的因素，培养学生的完美能力，让学生知道要爱惜蔬菜，培养学生热爱生活的情感。

教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。

教学难点：如何准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。

教学准备：教师：蔬菜写生的范画、绘画工具。

学生：绘画工具、多种蔬菜实物。

课时安排：2教学内容：本节课先让学生欣赏精美的摄影作品，初步感受蔬菜的美。

探讨学生喜欢吃的蔬菜以及它们所含有的营养成分，有利于激发学生学习兴趣。

在专业教学上，结合大师作品，同龄人作品以及教师范作，让学生掌握多种表现方法，能够主动发现美，表现美。

安排写生的形式，学生会产生浓厚兴趣，激发表现美的欲望。

学生尝试摆放蔬菜静物，使他们能够注意到蔬菜形状、大小搭配，疏密、主次关系，有利于学生更好地表现蔬菜的美。

教学活动预设：1、导入新课。

让学生将课前准备的蔬菜摆放在桌现面上。

师：在日常生活中，同学们喜欢吃蔬菜吗？我们吃过各种各样的蔬菜。

蔬菜不仅味道鲜美，而且营养全面，有利于我们的健康。

这些蔬菜不但能食用，还能作为我们绘画表现的对象。

在我们的眼中，它们就是美的“使者”。

今天，我们就用写生的形式来画一画这些蔬菜。

2、引导学习（1）出示范画，让学生欣赏，感受蔬菜的美术趣味。

师生讨论：A画中有些什么蔬菜呢？B哪个物体是主要的，为什么？C哪个物体次要一点，为什么？教师小结：我们在作画前摆放蔬菜时，就要注意到它们的位置关系，要把主要的物体安排在中心稍后一点的位置，而次要的物体放在稍偏一点的位置，做到主次分明。

六年级上美术教案蔬菜(一)苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解蔬菜的基本特征，学会用线条和色彩表现蔬菜的质感，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的观察力、表现力和创造力，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生欣赏美、创造美的能力，激发学生对美术的热爱。

二、教学内容1. 蔬菜的基本特征和质感表现。

2. 线条和色彩的运用。

3. 蔬菜的绘画方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现蔬菜的质感，培养学生的观察能力和表现力。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现蔬菜的质感，以及如何处理画面中的虚实关系。

四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、示范作品、图片等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生关注蔬菜，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解蔬菜的基本特征和质感表现，示范绘画方法，引导学生观察、实践。

3. 学生练习：让学生独立完成一幅蔬菜作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 六年级上美术教案蔬菜(一)苏少版2. 教学内容：蔬菜的基本特征、线条和色彩的运用、绘画方法3. 教学重点：用线条和色彩表现蔬菜的质感4. 教学难点：处理画面中的虚实关系七、作业设计1. 作业内容：独立完成一幅蔬菜作品，要求用线条和色彩表现蔬菜的质感。

2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，具有个性。

八、课后反思1. 教学效果：学生对蔬菜的基本特征和绘画方法有了深入了解，观察能力和表现力得到提高。

2. 教学不足：部分学生对虚实关系的处理不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

3. 改进措施：增加实物观察环节，让学生更加直观地了解蔬菜的质感；针对虚实关系处理不足的学生，进行个别辅导和鼓励。

重点关注的细节是“教学难点：如何运用线条和色彩表现蔬菜的质感，以及如何处理画面中的虚实关系。

六年级上美术教案-蔬菜2-苏少版一、教学目标1.让学生了解蔬菜的种类及外形特征。

2.培养学生的观察能力，提高学生对蔬菜的认知。

3.提高学生的造型能力，使学生能够较准确地描绘蔬菜的外形特征。

4.通过本节课的学习，让学生在实践中了解如何用素描笔、铅笔、彩色铅笔等进行描绘。

二、教学过程1. 导入新知介绍蔬菜种类，可以列出白菜、胡萝卜、南瓜、辣椒等几种，并让学生说出这些蔬菜的外形、颜色等特征。

2. 示范教学老师可以展示蔬菜的实物或者图片，并现场示范如何用素描笔、铅笔、彩色铅笔等进行描绘。

3. 学生操作让学生拿出自己的画纸，让他们按照老师的示范来描绘，同时老师可以提供相关指导。

4. 老师点评老师给学生下达任务，并对他们的作品进行点评，提供一些指导，让学生知道自己哪些方面需要改进。

5. 学生交流学生可以结对交流自己的作品，分析彼此的描绘特点，讨论相互之间的优劣之处。

6. 班级展示老师可以选几张好的作品在课堂上展示，进行评比活动，让学生学会欣赏别人的作品，以及如何认真分析和评价作品。

三、板书设计可以用黑板或者白板，在上面写下蔬菜的名称，并画出每个蔬菜的外形，以及对每个蔬菜进行简短的描述介绍。

四、教具准备1.素描笔、铅笔、彩色铅笔2.蔬菜实物或者图片3.画纸五、教学评估1. 学生的画作品学生可以根据自己的理解进行描绘，老师可以根据学生的作品看出学生是否掌握了蔬菜的基本特征，以及学生的绘画技巧是否得到了提高。

2. 学生的表现观察学生的参与度、合作能力以及是否能够积极交流，以及是否乐观主动地接受老师或者同学的指导建议。

六、教学反思本节课的重点是让学生明白蔬菜的特征，提高他们的观察能力和造型能力。

可以加强应用的训练，让学生在实践中感悟到蔬菜画的乐趣。

此外，教师应该根据不同的学生情况，进行个性化的指导和扶持，让每个学生在课堂上都能有所收获。

《蔬菜》教案教学目标：1、让学生了解有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。

2、学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。

3、通过造型表现，发现蔬菜美的因素，培养学生的审美能力，让学生知道要爱惜蔬菜，培养学生热爱生活的情感。

学习内容：让学生通过欣赏蔬菜的图片和对蔬菜实物的观察，了解蔬菜的造型特点，学会观察，细心体会，发现蔬菜的美，用自己喜欢的绘画工具描绘蔬菜。

教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。

教学难点：如何准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。

教学过程：一、谈话导入：1、欣赏蔬菜的精美图片。

2、学生谈话交流。

a、图中的哪些蔬菜是你平时喜爱吃的?b、在我们家乡，还可以吃到哪些蔬菜?c、谁能说一说多吃蔬菜有什么好处?3、老师小结：蔬菜是我们生活中离不开的营养食物。

教育学生要爱惜蔬菜，多吃蔬菜。

（可以通过图表的形式告知学生几种在我们家乡常见的蔬菜所含的丰富营养物质。

）二、引导探究：１、观察体验。

让学生取出课前准备的各种蔬菜。

①、通过观察发现蔬菜的外形特征。

学生交流，教师引导大致分类：a、种子、果实类——如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、黄瓜、茄子、辣椒、番茄等。

b、茎、叶类——莴苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、葱、洋葱等。

c、根类——萝卜、胡萝卜、藕、土豆、山药等。

②观察比较各种蔬菜的颜色。

游戏：根据蔬菜不同颜色大致分类。

比一比哪组分得又快又准确。

（绿色、红色、白色、黄色、其他。

）③体验各种蔬菜的质感。

先让学生闭上眼睛摸一摸不同蔬菜，再说一说体验到的不同质感。

2、欣赏作品：组织学生欣赏教师准备的绘画作品，有大师作品、学生作品。

引导学生交流绘画作品中蔬菜的形状、颜色以及质感，在大师和小画家们画中是如何表现出来的，学生自主探讨。

3、示范讲解。

教师示范，描绘蔬菜，引导学生观察，总结作画步骤以及注意点。

a、构图。

（选择一种或几种蔬菜作为表现对象，进行合理安排。

教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够观察蔬菜的外形特征和色彩变化，运用线条、形状、色彩等表现手法，画出具有个性的蔬菜作品。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对蔬菜的审美能力，提高学生的绘画技巧。

情感、态度和价值观：培养学生对蔬菜的喜爱，引导学生发现生活中的美，增强学生的审美意识。

二、教学内容本课以“蔬菜”为主题，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘画蔬菜的基本技巧，培养学生的审美能力。

三、教学重点与难点重点：学生能够观察蔬菜的外形特征和色彩变化，运用线条、形状、色彩等表现手法，画出具有个性的蔬菜作品。

难点：如何把握蔬菜的色彩变化和形态特征，将其生动地表现出来。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、蔬菜实物、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：学生自带的绘画用品。

五、教学过程1.导入新课教师展示一系列蔬菜图片，引导学生观察蔬菜的外形特征和色彩变化，激发学生的创作灵感。

2.讲解与示范教师讲解绘画蔬菜的基本技巧，如线条、形状、色彩等方面的运用。

并进行现场示范，让学生更加直观地了解绘画过程。

3.学生创作学生在教师的指导下，运用所学的绘画技巧，结合自己的观察和想象，创作出具有个性的蔬菜作品。

4.作品展示与评价学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计板书内容主要包括蔬菜的外形特征、色彩变化、绘画技巧等方面的要点。

七、作业设计学生回家后，运用所学的绘画技巧，创作一幅关于蔬菜的画作，要求画面生动、具有个性。

八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握了绘画蔬菜的基本技巧，培养了学生的审美能力。

但在教学过程中，对于蔬菜色彩变化的讲解和示范还不够详细，需要在今后的教学中进行改进。

同时，要注重激发学生的创作灵感，鼓励他们大胆表达自己的审美观念。

教师应引导学生注意观察蔬菜的外形特征和色彩变化，并将这些特征表现在画作中。

例如，蔬菜的形状、纹理、颜色等，都是需要学生关注和表现的重点。

苏少版美术六年级上册《第2课蔬菜》教学设计2一. 教材分析《第2课蔬菜》是苏少版美术六年级上册的一课，本课主要让学生通过观察、分析和创作，掌握蔬菜的绘画技巧，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了多种蔬菜的图片，以及绘画蔬菜的步骤，让学生通过模仿和创作，提高自己的绘画水平。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画蔬菜有一定的认识和了解。

但学生在绘画过程中，可能对蔬菜的形态、结构、色彩等方面的表现还存在一定的问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析蔬菜的特点，帮助他们更好地掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握绘画蔬菜的基本技巧，能够生动地表现蔬菜的形态、结构、色彩等特点。

2.过程与方法：通过观察、分析、创作等环节，培养学生的观察能力和绘画能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们热爱生活、关注自然的态度。

四. 教学重难点1.重点：掌握绘画蔬菜的基本技巧，能够生动地表现蔬菜的形态、结构、色彩等特点。

2.难点：如何把握蔬菜的形态特征，以及色彩的搭配。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解绘画蔬菜的基本技巧和方法。

2.示范法：教师示范绘画蔬菜的过程，让学生跟随操作。

3.观察法：学生观察蔬菜的形态、结构、色彩等特点，进行分析。

4.创作法：学生通过实践，创作出具有个性的蔬菜绘画作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、蔬菜图片等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见过的蔬菜有哪些？它们有什么特点？让学生发表自己的见解。

2.呈现（10分钟）教师展示多种蔬菜的图片，让学生观察并分析蔬菜的形态、结构、色彩等特点。

引导学生关注蔬菜的纹理、阴影等细节。

3.操练（10分钟）教师示范绘画蔬菜的过程，讲解绘画技巧。

学生在教师的指导下，跟随示范进行绘画实践。

4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅蔬菜绘画作品，教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。