XX八年级道德与法治上册第三单元复习提纲

是什么（含义，特点，内容）为什么（重要性，地位，作用）怎么做（国家，社会，个人等）文化世界文化的多样性和丰富性(P56-58)（1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

（2）文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

（3）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

如何对待文化的差异（P59）（1）文化存在差异，各有千秋。

（没有优劣之分）每一种民族文化都有自由生存发展的权利。

不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。

为什么要尊重、保护其他民族文化（1）其他国家和民族的优秀文化是世界文明的重要组成部分。

（2）任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。

（P62）3.多样的世界文化对我们有怎样的影响？利：①有利于开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。

弊：②但也可能会使我们迷失自己，失去自身的独特性。

（P63）③导致盲目从众，崇洋媚外，甚至受到不良文化的影响为什么要继承和弘扬中华优秀传统文化（1）中国文化源远流长、博大精深，延绵不绝，不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄的开放体系。

中华文化对促进人类文明发展做出了巨大的贡献。

（中华文化的作用）（2）是我们责无旁贷的历史重任。

（P63）如何对待文化的差异（P59）（2）全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化的多样性。

在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

（3）我们应采取沟通的态度对待文化差异。

既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。

各国文化平等交流、互相学习、相互借鉴、求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

如何面对不同的文化?①采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异；②善于虚心学习其他文化的优点、长处；（P61)③要尊重并加以保护。

第七课1 什么是民事权利能力就是公民享受民事权利和承担民事义务的资格2 当公民的民事权利受到侵犯时怎么办？有权要求停止侵害，消除影响，赔偿损失，严重时向法院提起诉讼。

3 在我国，那些人享有署名权？ 6岁的刘奇是否具有署名权并应获得稿酬？该出版社是否侵犯了刘奇的权利？刘奇应怎么办？（P72案情发布）我国公民都享有署名权，刘奇有署名权并应获得稿酬。

是，有权要求停止侵害，消除影响，赔偿损失，严重时向法院提起诉讼。

4 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

5 方便面厂家是否侵犯了王瑶瑶的权利？什么权利？为什么.? 怎么办？（P76案情发布）是肖像权 4题答案 2题答案6 在我国，公民依法享有的民事权利主要包括那几方面？（1）财产所有权和与财产所有权有关的财产权（2）人们对于自己的脑力劳动成果依法享有的权利知识产权等（3）人身权如生命健康权姓名权肖像权等（4）按照合同约定或者依照法律规定而产生的债权等。

7 什么是民事行为能力？民事行为能力指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。

简单地说，民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。

8 民事行为主体的种类。

完全民事行为能力人限制民事行为能力人无民事行为能力人9 无效民事行为无效民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法不能独立实施的民事行为，都属于无效民事行为。

10 未成年人赊账，谁来承担责任是无效民事行为他的父母偿还，老板明知家长不同意仍多次让其赊账，也有过错，当负一定责任。

11 83 84页的例子看完记住第八课1 我国制定的《消费者权益保护法》就是一部专门维护消费者合法权益的法律，是消费者的保护神。

2 消费者的权利安全保障权知悉真情权自主选择权公平交易权依法求偿权3 国际消费者权益日 3.154 消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决①与经营者协商和解②请求消费者协会调节③向有关行政部门申诉④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁⑤向人民法院提起诉讼。

第三单元材料一:一个来华不久的意大利学生,看到她的中国同学穿得很漂亮,连连称赞。

中国同学说:“哪里哪里,随便穿穿。

”这种回答让意大利同学很纳闷:“衣服明明很漂亮,为什么不说好呢?中国学生比较‘虚伪’?”1.这个事例说明了什么问题?这句话说明了东西方文化的差异,这是因为生活在不同文化背景的人,会有不同待人处事的方式。

2.面对这种现象(文化冲突,我们应该怎样去做?面对这种文化差异,我们不能消极的进行排斥,既要尊重自己民族的文化价值,又要尊重其他民族文化的价值,主张平等交流互相学习。

我们主张各国文化相互借鉴,共同繁荣。

3.如果你到了国外,面对文化与习俗的差异,你怎样融入到当地的主流文化中?面对文化差异,我们要尽量消除误解,保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能连接双方的相似点;尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往过程时不卑不亢,以礼相待。

材料二:据报道,某地中学的两名初一学生,从一星期连续几个通宵上网玩游戏后,因疲惫不堪,我在铁轨上熟睡时,不幸被疾驰而过的火车轧死。

1.造成这一悲剧的原因是什么?①网吧老板不遵守法律,让未成年人进入网吧。

②政府管理力度不够。

③家长忽视了对子女的教育,几天不回家,不闻不问。

④连为中学生缺乏自我保护意识。

2.这件事给了我们怎样的警示?这件事告诉我们中学生一定要依法自律,遵守学校的纪律和规章制度,听从家长和老师的教导,遵守网络道德和规则。

材料三:现在许多家长和老师一提到上网,马上剑拔弩张,他们坚决反对孩子上网。

说上网就会成瘾,会耽误前途。

“1.对这个问题你是怎么看的?这个说法不完全正确,因为上网不一定成瘾,但成瘾肯定耽误前途,网瘾常常与自身的心理素质有关。

例如:性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人,生活中受挫折的人,没有特长、工作不突出、心情压抑的人,因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。

八年级政治上册第三四单元的复习提纲人教新课标版八年级政治上册第三四单元复习提纲第三单元：中国特色社会主义事业的崛起一、坚持中国特色社会主义道路的历史必然性1. 社会主义在中国的发展历程2. 社会主义改革开放的基本经验3. 社会主义初级阶段的定义和理解二、中国特色社会主义事业的总体布局1. 社会主义现代化建设的战略目标和阶段性目标2. 构建中国特色社会主义事业的五位一体总体布局和四个全面战略布局三、中国特色社会主义事业的成功实践1. 经济建设的取得成就和经验2. 政治制度的特点和优势3. 社会建设的进步和变化四、中国特色社会主义事业的前进动力1. 党的坚强领导的作用2. 改革开放为中国特色社会主义事业提供动力3. 艰苦奋斗精神的价值第四单元：中国特色社会主义在实际指导中的发展和拓展一、中国特色社会主义事业的科学内涵1. 坚持以人民为中心的发展思想2. 构建社会主义和谐社会的目标和路径3. 构建社会主义核心价值体系二、中国特色社会主义事业的历史使命1. 实现中华民族伟大复兴的中国梦2. 推动构建人类命运共同体3. 为构建持久和平与共同繁荣的世界作出贡献三、中国特色社会主义事业的新理论基点1. 习近平新时代中国特色社会主义思想的内容和意义2. 全面建成小康社会的目标和路径3. 划时代的新时代中国特色社会主义事业四、中国特色社会主义事业的总体布局的新内涵1. "五位一体"总体布局的新定义和解释2. "四个全面"战略布局的内涵和意义3. 推动中国特色社会主义事业的全面发展五、中国特色社会主义事业的全球影响力和国际地位1. "一带一路"倡议对世界的影响2. 构建新型国际关系的作用3. 坚定维护国家主权、安全、发展利益的原则六、中国特色社会主义事业的困难和挑战1. 经济社会发展中的短板和问题2. 社会矛盾和问题的影响3. 外部环境和制度机制的挑战复习重点：1. 理解中国特色社会主义事业的必然性和发展历程；2. 掌握中国特色社会主义事业的总体布局和成功实践；3. 掌握中国特色社会主义事业的前进动力和科学内涵；4. 熟悉中国特色社会主义事业在实际指导中的发展和拓展；5. 熟悉中国特色社会主义事业的新理论基点和新时代内涵；6. 了解中国特色社会主义事业在国际影响力和地位上的变化和困难。

八年级上册道德与法制第三单元复习提纲第六课责任与角色同在1.责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情2.责任的来源责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。

3.人因不同的社会角色而负有不同的责任：（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。

4.对自已负责，对他人负责的重要性：（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任（3）我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。

5.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：（1）代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。

6.要学会作出自已的选择，承担相应的责任：我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。

无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

7.为什么说我承担我无悔：虽然有些事情不是我们自愿选择的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。

这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。

8.承担责任的重要性：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖9.怎样承担责任无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。

第七课积极奉献社会1.关爱的含义和作用：关爱，就是关心爱护2.关爱的作用a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

3.关爱他人的意义：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责1.什么是责任？责任是一个人分内应该做的事情。

2.责任的来源？责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

3.角色和责任的关系？○1在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

○2每一种角色都意味着承担相应的责任。

4.中学生应承担哪些责任？作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律、认真学习；作为社会一员，遵守社会规则，遵守公共秩序；作为中华儿女，心系祖国的前途和命运......5.负责任的意义？○1只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

○2只有对自己负责任的人，才能使自己的潜能得到充分的理解和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

○3自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

○4在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。

正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

6.对自己负责任的表现？小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。

7.对自己负责任的意义?只有对自己负责任的人，才能使自己的潜能得到充分的理解和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

做负责任的人怎么做负责任的人？○1不言代价与回报。

○2我承担，我无悔。

1.承担责任的代价？○1承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

○2承担责任往往伴随着获得回报的权利。

2.承担责任的回报？既包括物质方面，又包括精神方面。

对我们而言，更重要的是精神方面的回报。

3.承担责任应该怎么做？○1在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，应该有勇气凭借自己的经验和智慧做出正确的评估、合理的选择。

一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

○2虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，我承担，我无悔。

八年级上道德与法治复习提纲第一单元走进社会生活1、如何理解个人与社会的关系？（熟读）（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是通过社会关系确定的；（3）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

2、青少年为什么要培养亲社会行为？（熟读）（1）青少年处于走向社会的关键时期；（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。

3、如何培养亲社会行为？（背诵）（1）树立积极的社会态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；（3）主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

4、网络让我们的生活带来哪些变化？（熟读）（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）互联网让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

5、网络推动社会进步表现在哪些方面？（熟读）（1）网络为经济发展注入新的活力；（2）网络促进民主政治的进步；（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

6、我们应警惕网络中的哪些陷阱？（背诵）（1）网络信息良莠不齐；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）个人隐私容易被侵犯。

7、我们合理利用网络表现在哪些方面？（背诵）（1）理性参与网络生活；（2）传播网络正能量。

8、作为中学生，我们应如何提高自己理性参与网络生活的能力？（背诵）（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获得新知、促进沟通、完善自我；（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；（4）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

我们要自觉遵守道德和法律。

9、作为网络参与者，我们应怎样传播网络正能量？（背诵）（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

八年级道德与法治上册复习提纲第三单元勇担社会责任知识体系构建：第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1．责任是什么？来源于哪里？含义：责任是一个人分内应该做的事情。

来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

★2．角色与责任的关系? (角色不同，责任不同)①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

②每一种角色都意味着承担相应的责任。

③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

★3．在社会生活中，我们主要有哪些角色，承担怎样的责任?4.作为中学的我们，要对哪些人负责？①对自己：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

②对他人：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

5、对自己负责的表现和意义？表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己责任的表现。

意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

6、对他人负责的原因和意义？原因：很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。

如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

意义：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

第2课时做负责任的人★1、承担责任要付出哪些代价？会获得哪些回报？代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

回报：既包括物质方面,又包括精神方面。

更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。

2、我们怎样对待那些自己可以选择的责任？①在很多情况下，我们可以去选择自己承担的责任。

②当我们在选择自己承担的责任时，要有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。

八年级政治第三单元复习提纲八年级政治第三单元复习提纲一、政治分权制衡理论1. 政治分权制衡的概念和作用a. 政治分权制衡的定义b. 政治分权制衡的作用2. 政治分权制衡的实施a. 行政、立法、司法三权分设的原理和作用b. 行政、立法、司法三权的关系和互相制约关系c. 政治分权制衡在我国政治体制中的体现二、国家政权的基本特征1. 国家政权的概念和作用a. 国家政权的定义b. 国家政权的作用2. 国家政权的基本特征a. 国家政权的独立性b. 国家政权的普遍性c. 国家政权的统一性d. 国家政权的唯一性三、人民代表大会制度1. 人民代表大会制度的概念和作用a. 人民代表大会制度的定义b. 人民代表大会制度的作用2. 人民代表大会制度的原则和性质a. 人民代表大会制度的原则b. 人民代表大会制度的性质3. 人民代表大会制度的运作机制a. 人民代表大会的组成和选举b. 人民代表大会的工作机构和职权c. 人民代表大会的监督作用四、社会主义法治国家1. 社会主义法治国家的概念和特征a. 社会主义法治国家的定义b. 社会主义法治国家的特征2. 社会主义法治国家的基本原则a. 依法治国的基本原则b. 法律面前人人平等的基本原则c. 保护人权的基本原则d. 尊重和保护人民民主权利的基本原则五、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度1. 多党合作与政治协商的概念和作用a. 多党合作与政治协商的定义b. 多党合作与政治协商的作用2. 多党合作与政治协商的原则和性质a. 多党合作与政治协商的原则b. 多党合作与政治协商的性质3. 多党合作与政治协商的形式和方式a. 中国共产党的领导地位b. 其他民主党派的地位和作用c. 人民政协的组成和职能六、制度反腐与党风廉政建设1. 高度重视反腐与党风廉政建设的重要意义2. 反腐与党风廉政建设的主要内容和措施a. 发展制度反腐和加强监督机制b. 推进党风廉政建设和作风建设c. 建立健全党内监督制度和执纪审查机制d. 加强党风廉政建设教育和培训工作七、小结通过复习八年级政治第三单元内容，我们了解了政治分权制衡理论、国家政权的基本特征、人民代表大会制度、社会主义法治国家、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度，以及制度反腐与党风廉政建设的相关内容。

八年级第三单元《相处有方》复习提纲第一节理解与宽容1、理解的内涵？理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

2、理解的重要性（为什么人与人之间需要理解？）①每一个人都是独特的个体。

每个人面对的处境、需求、心情、感受各不相同。

②社会是由千差万别的个人组成。

没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会可能变成永无休止的战场。

③建立和谐的人际关系必须从理解开始。

3、如何做到理解？①尊重是理解的前提；尊重别人的独立人格、个性、意愿和选择。

②善意使理解成为可能；理解需要我们们设身处地体谅别人的处境和感受。

③达到理解需要积极的沟通；包括主动的接近，坦诚的交流，细心的领会。

4、宽容的内涵:宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处和合作。

5、宽容的意义（为什么生活需要宽容？）社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业；6、正确理解宽容。

（1）宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。

（2）坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。

（3）宽容并不是是非不分、麻木不仁。

宽容是有原则的，宽容不是纵容，决不迁就坏人、恶人，在原则问题上不能让步。

对于违法犯罪的行为、侵犯自己合法权益的行为，不能一味忍让。

7、如何培养宽容精神？①培养宽容精神需要正确认识自己；②培养良好修养和高贵气质；③培养宽容精神需要不断求知；④培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。

第二节：欣赏与赞美1、欣赏的作用：①欣赏和赞美是使自己和别人快乐的秘诀，有利于建立和谐的人际关系；②欣赏是审美能力的体现，也是积极人生态度的体现。