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2.3.4.阳光5.教学目标6.知识与技能：认读“茵坪、射〞等12个生字，会写“乌、作、却〞等8个生字及“乌黑、作为、怀里〞等词语。
能掌握新部首单耳刀、户字头和包字头。
7.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第二自然段。
8.情感态度与价值观：让学生能感受佳子对奶奶的爱，从而激发学生孝敬长辈，关心他9.人的热情。
10.教学重难点11.认读12个生字，会写8个生字。
12.正确，流利地朗读课文，在朗读中了解课文内容。
教学准备13.教师准备多媒体课件。
14.学生预习课文：熟练读书，能提出自己不懂的问题。
教学时间15.课时。
16.教学过程17.第一课时18.一、导入19.师：我们每天都可以走到阳光下，同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好，晴朗，温20.暖的阳光，而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊！今天我们就来学习一篇写阳光的课文。
21.板书课题。
22.二、初读课文，感知内容23.自由读课文。
24.画出生字。
25.了解大致内容。
26.汇报。
27.明确：28.佳子在草地上晒太阳，想到生病的奶奶，就用裙子包了阳光回家，回到家，阳光没有了，奶奶对佳子说：阳光跑到我心里来了。
29.三、学习生字30.多媒体出示生字。
学生自主学习生字。
31.注意点拨：〔1〕边音：累了；〔2〕前鼻韵母：闪动，抱紧，简要；〔3〕其他：佳节，呀，32.啊，裙子，念叨。
33.去掉拼音，测读生字。
34.课件出示带有生字的句子测读。
35.佳子翻开房门，趟过小溪，来到对面的草地上。
36.佳子跳起欢乐的舞，乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。
佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。
37.佳子简直要哭出声来。
38.好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。
39.书写生字。
1出示生字，组词。
讲识记要诀。
1〕“口〞字部：呀，啊，咏，其中“啊〞是左中右结构。
2〕“木〞字部：楼，树。
其他：闪〔中间一个人〕，动〔左云右力〕，亮〔上中下结构〕范写一两个字。
学生书写，学生在“田〞字格内书写。
语文S版二年级上册《阳光》精品教案精选一、教学内容本节课选自语文S版二年级上册《阳光》一课，主要章节为第一、二自然段。
内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会阳光的美好，培养关爱生命的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，流利有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：感受阳光的美好，激发关爱生命、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会阳光的美好。
2. 教学重点：掌握生字词，流利有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示阳光照耀大地的图片，引导学生关注阳光，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，引导学生正确认读、书写。
（2）学生朗读课文，教师指导朗读技巧，体会阳光的美好。
4. 例题讲解：分析课文第一自然段，引导学生理解阳光的作用。
5. 随堂练习：学生仿写课文第二自然段，描述阳光的美好。
6. 小组讨论：讨论阳光对大自然和人类的作用，培养关爱生命的情感。
六、板书设计1. 课题：《阳光》2. 生字词：光芒、温暖、照耀、万物、生长、欢笑3. 课文结构：第一自然段（阳光的作用）、第二自然段（阳光的美好）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）仿写课文第二自然段，描述阳光的美好。
2. 答案：（1）略。
（2）阳光洒在大地上，万物都显得生机勃勃。
小草绿油油的，花儿笑眯眯的，小鸟在枝头欢唱，孩子们在阳光下欢笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生字词的掌握程度，提高课堂讲解效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的阳光，观察阳光在不同时间、不同季节的变化，培养学生热爱生活、关爱生命的情感。
S版语文二年级上册《阳光》公开课教案优秀一、教学内容本节课选自S版语文二年级上册《阳光》一文。
教学内容包括：文章朗读、生字词学习、句子解析、文章主旨理解。
具体章节为第二单元《大自然的礼物》中的第三篇。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文大意，感受阳光的美好。
2. 学习并掌握本课生字词，如“阳、光、温、暖、照、耀”等。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜阳光的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文的主旨，体会阳光的美好。
教学重点：学习生字词，朗读课文，句子解析。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文录音、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放阳光照耀大地的视频，引导学生感受阳光的美好，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语音、语调、停顿，让学生感受课文的韵律美。
3. 生字词学习：讲解本课生字词，让学生读、写、练习，巩固记忆。
4. 句子解析：挑选课文中的典型句子进行解析，帮助学生理解课文。
6. 随堂练习：设计练习题，检测学生对课文内容、生字词的掌握情况。
六、板书设计1. 课文《阳光》2. 生字词：阳、光、温、暖、照、耀3. 句子解析：阳光洒在田野上，麦苗绿油油。
4. 文章主旨：阳光是大自然的礼物，我们要珍惜。
七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于阳光的短文。
答案：阳光是大自然的礼物，它照耀着大地，给万物带来了生机。
阳光温暖而明媚，让人感受到生活的美好。
我们要珍惜阳光，用心去感受它的温暖，让阳光照亮我们的生活。
2. 作业题目：用本课学到的生字词造句。
答案：阳光照在我身上，感觉温暖舒适。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感受到了阳光的美好。
在教学中，注意引导学生理解课文，体会作者的情感。
课后，可以布置学生观察生活中的阳光，记录下阳光带来的美好，培养学生的观察力和表达能力。
同时，可以拓展延伸，让学生了解阳光对大自然和人类生活的重要性，增强环保意识。
二年级上册语文《阳光》教案内容《阳光》是人教版课程标准试验教科书语文一年级上册的一篇课文。
对于语文教师而言，要如何把这篇课文讲解好才是关键。
下面是整理的语文S版二年级上册语文《阳光》教案以供大家阅读。
语文S版二年级上册语文《阳光》教案教学目标：1、认识13生字会写8个字。
2、能够正确地流畅地朗读课文，背诵最终一个自然段。
3、了解课文内容，〔教育〕学生要学习佳子孝敬老人，关怀家人，心中充满爱。
教学重点：1、认识13生字，会写8个字。
2、通过读课文，感受大自然的美妙和阳光的可爱。
学习佳子孝敬老人。
教学难点：理解课文最终一段奶奶的话的意思。
教具预备：挂图生字卡第一课时教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：把握生字新词。
重点难点：正确认读生字。
教学过程：一、导入师：我们每天都可以走到阳光下，同学们可以欢乐地来到阳光下享受着美妙，晴朗，暖和的阳光。
而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今日我们就来学习一篇写阳光的课文。
板书：6.阳光二、初读课文，感知内容1、自由读课文。
2、画出生字。
3、了解课文大致内容。
4、学生汇报。
三、学习生字1、出示生字卡片。
学生自主学习生字。
2、出示带有生字的〔句子〕测读。
3、书写生字出示生字。
〔组词〕。
4、讲识记要诀。
5、学生书写。
学生在田字格内书写。
6、评比。
出示好的示范、不够好的讲评，指正。
四、正确，流畅地朗读课文。
1、自由读。
2、请几个学生分段读。
3、全班齐读。
五、作业1、认读，抄写生字。
2、朗读课文。
第二、三课时教学内容：学习课文。
教学目标：正确流利、有感情的朗读课文。
重点难点：理解课文最终一段奶奶的话的意思。
教学过程：一、复习导入1、词语听写。
2、讲讲课文大致内容。
二、学习课文1、大家自由读课文，找出你最喜爱的句子。
，读一读。
2、讲一讲你喜爱的缘由。
3、汇报学习。
4、理解奶奶说的话：好孩子，不要焦急，阳光都跑到我心里来了。
5、学生商量沟通。
三、〔总结〕全文。
学了课文，我们知道奶奶虽然没有得到阳光，但是她感受到了佳子的孝心，佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，盼望同学们都能向佳子学习，要懂得小孝敬老人。
