主题活动《我喜欢》小结

幼儿园大班主题活动《我喜欢的》教案教学背景在幼儿园的教学中，主题活动是一种非常重要的教学形式。

通过主题活动，幼儿可以在愉悦的氛围下学习，发展各方面的能力。

在幼儿的成长中，了解自己的爱好、学习如何表达自己的感受是十分重要的一步。

因此，本教学活动旨在帮助幼儿发掘自己的爱好，学习如何表达自己的感受。

教学目标知识目标1.了解“我喜欢的”这一话题，并能够描述自己的喜好；2.学习如何用简单的语言表达自己的感受；3.尝试接受和尊重他人的不同意见，学习团队合作。

能力目标1.提高幼儿的表达能力和沟通能力；2.培养幼儿的团队协作精神；3.培养幼儿的独立思考能力。

情感目标1.通过活动，增强幼儿的自信心；2.培养幼儿对于多样化的兴趣爱好的包容心态；3.让幼儿体验到从别人身上学到新的东西的乐趣。

教学内容1.活动开始前，教师给孩子们讲述“我喜欢的”这一话题，引导幼儿想一想自己喜欢的事物，如喜欢语言、游戏、音乐、美术、运动等等。

2.教师引导幼儿讲述自己喜欢的事物，并让幼儿互相交流，帮助幼儿理清自己的思路和想法。

在交流中，老师可以问一些问题来引导幼儿更好地表达自己，例如“你最喜欢的玩具是什么？”，或者“你为什么喜欢运动？”等等。

3.接下来，教师可以提供一些简单的制作活动，帮助幼儿把自己的想法和感受转化为实际的作品。

比如可以让幼儿画自己最喜欢的玩具、写自己喜欢的游戏、唱自己喜欢的歌曲等等。

4.在活动进行的过程中，教师可以组织一些小组活动，提供一些互动机会，例如可以让孩子们一起分享自己的喜好、聚在一起玩自己所喜欢的游戏，这样可以培养孩子们的团队协作精神，同时也能让孩子们从别人身上学到新的东西。

5.活动结束后，教师可以让每个孩子展示自己的作品，并向大家介绍自己最喜欢的事物，让所有的孩子都能学到更多，同时也可以培养孩子们的自信心。

教学步骤1.教师向幼儿介绍本次活动的主题，帮助幼儿了解“我喜欢的”这一话题。

2.教师引导幼儿讲述自己喜欢的事物，让幼儿相互交流。

大班语言我喜欢我说课稿范文今天我要给大班的孩子们上一堂语言课，课程内容是“我喜欢”。

下面我将从以下几个方面来阐述该课程的内容和教学准备。

一、说教材1、《我喜欢》是针对大班幼儿开展的一节语言课，旨在培养孩子们表达自己喜好的能力。

通过让孩子们学会用简单的句子表达自己的兴趣和偏好，培养他们的语言表达能力和自信心。

2、教学目标根据幼儿教育的特点和新课程标准的要求，我制定了以下三个教学目标：①认知目标：学会用简单的句子表达自己的喜好和兴趣。

②能力目标：培养孩子们的语言表达能力和自信心。

③情感目标：通过分享和交流，培养孩子们的合作意识和团队精神。

二、说教法学法在幼儿教育中，触觉体验和情景模拟是非常重要的教学方法。

因此，本节课我采用的教法是情景教学法，通过创设语言环境和角色扮演，引导孩子们自然地表达自己的喜欢和兴趣。

学法是情景体验法，通过互动和合作来提升孩子们的表达能力。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些教具和素材来帮助孩子们更好地理解和学习课程内容。

我准备了一些图片和卡片，用于展示不同的喜好和兴趣，并准备了一些玩具和游戏，用于情景模拟和激发孩子们的兴趣。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。

因此，我设计了以下几个教学环节来提高孩子们的参与度和学习效果。

环节一、热身活动课堂开始时，我会与孩子们进行简单的互动，例如问孩子们喜欢什么颜色、什么食物等，通过这些问题引起孩子们的兴趣和思考。

然后，我会提供一些图片，让孩子们选择自己喜欢的东西并大声说出来，加深他们对“喜欢”的理解和记忆。

环节二、情景模拟在这个环节中，我会通过角色扮演和游戏来创设情景，让孩子们亲身体验表达自己喜欢的感觉。

例如，我会扮演一个店员的角色，给孩子们展示一些物品，并让他们用“我喜欢”或“我不喜欢”来表达自己的喜好。

我还会准备一些玩具和小游戏，让孩子们选择自己喜欢的玩具，并用句子表达出来。

环节三、小组交流在这个环节中，我会将孩子们分成小组进行交流和分享。

幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》含反思本文档介绍一种适用于幼儿园小班的语言活动教案——《我喜欢》，包括教学目的、教学内容、教学过程和反思环节。

教学目的
通过本次活动，幼儿能够：
1.认识“我喜欢” 构成的表述，掌握基本的口头表达能力；
2.培养幼儿积极主动的表达意愿，促进语言交流和社交能力；
3.培养幼儿的主动关注，加强表征和表达能力。

教学内容
幼儿园小班语言活动教案《我喜欢》的教学内容包括：
1.教学课件：包含图片和文字的 PPT；
2.教学签到：幼儿入园后点名，询问“你今天喜欢什么？” 表述喜欢并发音；
3.图片介绍：老师以图片的形式展示多个场景，询问幼儿“你喜欢这个吗？”，幼儿回答“我喜欢 + 名词”，如：“我喜欢花”、“我喜欢小狗” 等；
4.集体表现：幼儿齐声说出自己喜欢的东西，并以手形体现；
5.互动表达：分组互动，分享自己喜欢的事物；
6.游戏环节：利用游戏来巩固幼儿掌握的“我喜欢”的表达，如围成一圈，传一个球，手中接球后，说出自己喜欢的东西。

教学过程
1.教师引导幼儿，以签到的方式开展活动，鼓励幼儿说出自己喜欢的东西；
2.教师以图片的形式展示场景，引导幼儿表达自己的喜好；
3.教师鼓励幼儿齐声说出自己喜欢的东西，并用手形体现；
4.小组互动，引导幼儿彼此分享自己喜欢的东西；
5.教师引导幼儿于游戏环节中，巩固掌握“我喜欢”的表达。

反思
1.教师应该在活动中多给于幼儿自主选择的机会，增强幼儿的自信心及主动性；
2.教师在平时的课堂上也应多在外界环境中引导幼儿表达自己的喜恶，如：“这个花是不是很漂亮，你喜不喜欢？”；
3.教师应加强幼儿之间的互动和讨论，让幼儿在一定程度上学会倾听和尊重别人的喜恶。

小班主题活动计划
1、网络图
2、主题小结1、网络图
2、区域游戏
主题小结：
在“我喜欢”的主题活动中，我充分感受到孩子在语言表达上的发展。

糖果、颜色和动物，都是孩子们最熟悉、最喜欢的东西，通过综合活动《快乐的跳跳糖》让孩子们认识了跳跳糖，了解了跳跳糖和其他糖果的不一样的地方。

在音乐活动《跳跳糖》让幼儿感受到的音乐的乐趣，同时也让幼儿了解跳跳糖的特别之处就是在嘴巴里会跳跃，并进行了丰富多彩的创编活动。

在语言故事《小兔乖乖》以及美工活动《给小动物穿衣服》的活动中，让孩子们萌生关爱小动物，喜欢小动物的心情。

结合主题活动，我们引导孩子用涂色、粘贴等形式来表现自己喜欢的糖果和动物，并及时地将每一位幼儿在此次主题中的学习成果展示出来，既美化了活动室的墙面环境，又使孩子们体验到了成功的喜悦，增强了自信心，锻炼了动手动脑能力。

整个主题活动涉及了各个领域，使孩子们的语言能力、动手操作能力、探究能力、合作的能力都得到了较好的发展。

在主题《我喜欢》开展过程中，我发现让孩子诉说自己喜爱的东西，他们特别的兴奋，连平时不爱说话的小朋友也参与了进来，气氛非常的好。

在教学活动中，他们也表现出了很高的积极性。

但是我发现仅仅靠教学活动是远远不够的。

平时的生活当总也要渗透进去。

所以，饭后活动，我们利用散步的时间也掺加主题的内容。

同时也利用“家园路路通”与家长取得联系，让家长在家里也帮助幼儿渗透主题内容，同时帮助幼儿准备一些主题活动的材料。

通过这样的方式进行主题活动，我想幼儿的各方面能力都能得到一定的提高。

幼儿园小班语言教案《我喜欢》含反思1. 教学目标•让幼儿能够运用简单的语句表达自己的喜好。

•培养幼儿的口语表达能力和语言理解能力。

•提高幼儿的团队合作意识和自信心。

2. 教学内容2.1 听讲教学首先，老师会清楚地告诉幼儿今天的主题是“我喜欢”，并分别介绍这几个字的意思。

随后，老师会用简单明了的语言来向幼儿讲解“我喜欢”的语法形式，如：我喜欢______。

（这里空着是让孩子们自己填写自己喜欢的事物，如：我喜欢花、我喜欢画画等等）2.2 模仿教学为了帮助幼儿更好地掌握“我喜欢”的用法，老师会先模拟正确的表达方式，然后引导幼儿跟读。

为了加强感知，老师会配合动作、表情和声音来示范重点句型，例如：我喜欢吃蛋糕。

（同时做出口水流淌、惊喜的动作和表情）2.3 实践教学在确保孩子们掌握“我喜欢”的基础语法后，老师会组织小组活动，让同学们进行合作，共同完成一幅图画，表达“我们喜欢的东西”。

为了让幼儿们更好地合作、发挥自己的创造力和想象力，老师会特意把彩笔、小糖果和玩具等小礼物一并放在教室的中央供孩子们自由选择。

3. 教学反思3.1 教学成果通过本次教学，幼儿们对“我喜欢”的用法有了更深入的了解，并且在模仿和实践中进一步提高了口语表达能力和语言理解能力。

幼儿们也在小组活动中充分发挥了自己的创造和想象力，表达了自己心目中喜欢的事物，同时也更好地培养了团队合作意识和自信心。

3.2 教学收获对于我个人而言，这次教学让我更加深入地理解了幼儿在语言发展方面的特点和需求，同时也感受到了幼儿教学中注重启发引导的重要性。

通过精心设计、重点讲解和灵活操作，我能够更好地让幼儿掌握语言知识，同时激发他们的积极性和主动性，达到更好的教学效果。

4. 总结在以后的教学过程中，我将更加注重互动和启发式教学方法，让幼儿能够充分地参与到教学中来。

同时，我也会更加重视教学评估和教学反思工作，及时总结和归纳教学经验，提升自己的教学水平和教育能力，共同为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

教学资料参考范本幼儿园主题活动《我喜欢》小结(三篇)目录：幼儿园主题活动《我喜欢》小结一幼儿园主题活动《爱护图书》二幼儿园主题活动《玩具总动员》阶段小结三幼儿园主题活动《我喜欢》小结一在“我喜欢……”这个主题活动中，幼儿在语言、计算、认识、交际等各方面得到了很大的发展。

在主题中，我们首先，我们从喜欢的家人和朋友、喜欢吃的食物、喜欢的地方、喜欢做的事等几个小分支，穿插跟幼儿实际生活有关的活动。

其次，在开展活动期间，我们采用多元化的活动内容，让幼儿以唱歌的形式唱出自己的老师、唱出买菜的过程……使幼儿用愉快的心情用歌唱的方式表达内心的快乐。

在体育活动中他们还感受了一把开运动会的乐趣，使幼儿充分感受了体育活动的乐趣。

在绘画、美术的殿堂里，他们把自己喜欢的朋友、喜欢的建筑物、美丽的焰火以及所有自己喜欢的东西用画笔在白纸上添上丰富多彩的图案，幼儿在这段时间内不但绘画的水平提高了，而且还在作品交流中自己的表达能力也丰富了很多，会把自己作画的想法、新的理念说给同伴听。

语言课为他们提供了一个自由发挥的平台，我们通过故事、儿歌、谈话等多种形式让幼儿在轻松的氛围中在语言的表达表现上、思维的活跃上得到了一个很大的发展空间。

我们还把主题中有关的内容以区域活动的形式表现出来，甚至还充分发挥墙面与幼儿户动，把很多内容延伸到墙面上，使幼儿可以在自由活动的时候不经意的与墙面户动……在活动开展期间，家长朋友还特地为我们主题的开展提供了很多的材料、资料和素材等，比如，在上喜欢吃的食物的时候，家长为幼儿带来了各自喜欢吃的蔬菜……甚至有些家长还带幼儿去蔬菜市场，带幼儿熟悉了很多蔬菜的种类等，说起自己喜欢的人和朋友的时候，我们家长还主动提出要不要带一些照片等，可以使幼儿更直接的看到，效果会更好……在“我喜欢……”活动中，幼儿的探索欲望增强了、对知识的求知欲也提高了，还了解到了很多以前不知道的东西：哪些蔬菜可以发芽的？等，幼儿感到很开心，感觉现在自己好像是个小小万事通一样，主题的开展不正是要启到这个效果吗？幼儿园主题活动《爱护图书》二1、针对班上个别幼儿破坏图书行为，对幼儿进行教育。

中班语言《我喜欢》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小朋友园大班教案《我喜欢》含反思【--大班语言教案】大班教案《我喜爱》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友学会说“我喜爱在……”的句式，理解并学习使用叠词，培育小朋友爱看书、宠爱读书的好习惯，喜爱阅读，感受阅读的乐趣，快来看看小朋友园大班《我喜爱》含反思教案吧。

教学目标：1、理解并学习使用叠词，培育小朋友爱看书、宠爱读书的好习惯。

2、让小朋友学会说我喜爱在的句式。

3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

4、鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学预备：1、《我喜爱》大书一本，小书人手一册。

2、大书事先用纸遮住。

教学过程：1、简洁谈话，引出话题：（师）：请小朋友说说你最喜爱的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜爱吃什么，喜爱住在哪里？让小朋友自由争论，畅所欲言。

2、老师小结：今日老师带来了一本大书，上面提到了一些刚才小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？3、学习阅读故事我喜爱。

（1）先读题目，然后绽开第一页，请小朋友观看图中有什么，它喜爱在哪儿干什么？由此学习句式：我喜爱在（2）重点学习词语：飘来飘去，请小朋友例举还有什么可以用飘来飘去形容。

（3）用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向小朋友介绍一些不常见的动物的生活习性。

（4）最终一页向小朋友提问：这本书是指哪本书，为什么会喜爱这本书，由此说出这本书的颜色艳丽、丰富，动物形象可爱，还能学到许多学问，所以喜爱这本书，培育小朋友对书的爱好与爱好。

（5）师生一起边指边读书。

延长活动：巩固学习叠词，嬉戏方法：老师说第一个字，请小朋友组成一个叠词。

如：推推来推去；让让来让去；滚滚来滚去；摇摇来摇去；晃晃来晃去等。

活动反思：老师在组织小朋友谈论有关动物习性、行为特征的话题时，他们特别乐观，纷纷用肢体语言来表示自己对动物的熟悉，逐步了解小动物喜爱吃什么？喜爱在哪里活动，喜爱做什么，喜爱怎样生活？老师还留意引导、关心孩子们整理原有的学问、阅历，进一步深化了他们对小动物的熟悉。

大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思活动意图大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由，理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心，快来看看幼儿园大班社会《我喜欢我》说课含反思教案吧。

活动目标1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2.能够发现自己的优点，大胆说出自己喜欢自己的理由。

3.在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

活动重点：理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

活动难点：能够发现自己的优点，大胆说出自己喜欢自己的理由。

活动准备青蛙、鸟、松鼠和山羊的图片和背景图片。

活动过程一、谈话导入，激起幼儿兴趣表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。

老师:我带了一个动物朋友。

他是谁？展示哭泣的青蛙图片，青蛙为什么这么伤心？这是怎么回事？让我们看一看。

第二，用图片讲故事，理解故事内容。

1.教师讲述故事提问：青蛙感觉怎么样？他能爬树吗？他会问山羊什么问题？讲故事至他忍不住哭了出来问：（1）青蛙为什么难过的哭起来了？他真得很没用吗？(2)老师:青蛙有这么多本事，快告诉它，安慰它。

2．教师继续讲述故事后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

老师:你能猜出这只青蛙现在会是什么样子吗？故事的最后，我问:为什么现在的青蛙都喜欢自己？师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，我喜欢我自己。

这个故事的名字是：《我喜欢我》。

3.围绕重点讨论，理解故事内容。

教师提问：(1)故事中的小动物有什么技能？鸟类、松鼠和山羊还有什么技能？（2）你还知道那些动物有自己的本领？总结:每种动物都有自己的技能。

我就是我，没有人能取代我。

喜欢自己，就要骄傲地说出来。

三、引导幼儿找找自己的长处，讲述喜欢自己的理由。

主题活动《我喜欢》小结在今天的主题活动《我喜欢》中，我们分享了许多个人喜好和热爱的事物。

通过这个活动，我更深刻地认识到了每个人的兴趣爱好是多么丰富多样，这也让我更加珍惜并尊重每个人的选择。

以下是我对本次活动的一些总结和感悟。

首先，我意识到每个人的喜好都是独一无二的。

无论是音乐、电影、运动还是旅行，每个人都有自己钟情的领域。

活动中的分享让我看到了其他同学对不同领域的热爱，我深深地被他们的热情所感染。

这也让我明白到，我们不应该轻视或嘲笑他人的兴趣爱好，而是应该尊重并理解他们的选择。

其次，通过这次活动，我意识到追求自己喜欢的事物是多么重要。

当我们投身于我们喜欢的活动或领域时，我们会感到满足和快乐。

正如有人喜欢音乐，他们会弹奏乐器，参加音乐会；有人喜欢写作，他们会坚持记录自己的所见所闻。

只有追求自己的兴趣和热爱，我们才能在其中找到快乐和成就感。

此外，本次活动也加深了我对团队合作的理解。

虽然我们每个人都有不同的喜好，但是我们一起组成了一个和谐的集体。

在活动中，我们互相分享并倾听他人的喜好，这种团队意识和配合让我感受到了集体的力量。

团队合作不仅能够帮助我们更好地理解彼此，还能够促进友谊的建立和发展。

最后，通过这次活动，我认识到喜欢的事物可以是我们生活中的源泉。

在忙碌的学习和工作之余，我们应该给自己一些时间，去追寻并享受自己的兴趣爱好。

这些事物不仅可以让我们放松身心，还能够激发我们的创造力和激情。

正如电影配乐能够让人感到舒缓和愉悦，我相信每个人都有一些类似的事物能够给自己带来积极的能量。

总之，本次主题活动《我喜欢》让我深入思考并体验到了一些关于喜好和兴趣爱好的重要性。

我们每个人都有自己的独特之处，喜欢的事物也因人而异。

尊重和理解他人的选择，追求自己的喜好并与他人共享，团队合作的力量，以及喜欢的事物给生活带来的能量，这些都是我从活动中获得的宝贵收获。

我相信，只要我们坚持并追求我们所喜欢的事物，我们的生活将会变得更加充实和丰富。