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冀教版英语八上Unit 5《My Future》全单元教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 5《My Future》以描述未来的为主题，通过学习本单元，学生能够掌握一般将来时态的运用，描述自己的未来计划和梦想。
教材内容主要包括一般将来时态的构成和用法、如何描述未来的职业规划、如何表达自己的梦想和期望等。
本单元的学习旨在培养学生的语言运用能力和思维能力，提高他们的学习兴趣和自信心。
二. 学情分析根据八年级学生的认知水平和学习需求，他们对未来充满期待，有自己的梦想和规划。
大部分学生已经掌握了英语学习的基本语法知识和词汇，具备一定的听说读写能力。
但一部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
针对这一情况，教师在教学过程中要关注学生的心理素质，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时态的构成和用法，正确运用一般将来时态描述自己的未来计划和梦想。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语描述自己的未来，提高他们的语言运用能力和思维能力。
3.情感目标：学生能够树立信心，勇敢追求自己的梦想，培养积极向上的心态。
四. 教学重难点1.教学重点：一般将来时态的构成和用法，如何运用一般将来时态描述自己的未来计划和梦想。
2.教学难点：如何引导学生运用英语表达自己的未来规划，激发他们的学习兴趣和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
3.激励评价法：关注学生的心理需求，及时给予鼓励和表扬，提高他们的自信心和学习兴趣。
六. 教学准备1.教材和教辅：冀教版英语八上教材、教师用书、多媒体教学资源。
2.教学设备：投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。
3.教学素材：与本单元主题相关的图片、视频、文章等。
田家庄中学2011-2012学年度第二学期八（下）年级英语导学案编号：001 班级：小组：姓名：组内评价：教师评价: 主备人：张晓妮备课组长：张晓妮课题Lesson 5 The Best Clothes 提炼与归纳批注与反思11.Step2. 下面是课文中出现的动词，请写出它们的过去式。
1.is, am __________2.say ________3.can __________4.paint ___________ugh _________6.think __________7.go _________ 8.get __________ 9.draw __________10.look __________Step3.Listen to the tape with the following questions, then answerthem.?Q1: Who told Krista to paint her shoes?Q2: Who said Krista’s shoes were silly?Step4.试着将下列短语译成英语。
1.不再________2.非常________3.嘲笑________4.一双跑鞋_________5.回家________6.第二天_________7.想到_________ 8.把门漆成绿色____【合作探究】———升华学科能力，透析重难点。
Step5：Read the text silently and answer the followingquestions:1.What was Krista wearing?______________________2.Did Gina always wear the best clothes?______________________3.Did Krista like Gina very much?______________________4.What did Krista want to do at last?______________________5.How many colours did Krista paint her runners?nguage points:1. not…anymore = not …any more 不再Eg：我不再是一个学生了。
Unit 5 My Future话题Topic 谈论未来(Talk about Future)功能Functions 表达愿望(Expressing Hopes and Wishes)语法Grammar 一、情态动词 might,would 的用法(Modal Verbs:might,would)二、形容词的比较级和最高级(Comparative and Superlative Adjectives)词汇和常用表达Words & expressions 1.能正确使用下列词汇 (按词性排列)名词:scientist,engineer,page,pilot,height,model,advice,number,manager,business,fisherman,policewoman,artist,choice,actor 动词:grow,spell,punish 形容词:strict,wise 名词&动词:fear 名词&形容词:opposite 其他:might,seventeen,eighteen。
2.能正确使用下列常用表达give a talk,be nice to…,grow up,a fear of heights,stop…(from)doing…,take steps to…,advice diamond,run a business,lead a team,no matter what…3.能认读下列词汇yearbook,airplane,diamond,crop,company,goal,ambition,path,overcome,creative,L ucas,Alan,Helen学习策略Strategies 1.能够通过自己阅读,理解课文大意。
2.借助联想建立新旧知识之间的联系。
3.树立自主学习的意识。
4.善于发现和总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。
Lesson55The New Club教者：宋永弘审阅：时间：2011-12-12Learning aim(学习目标)：. Learn to write an English letterLearning points(学习重点)：send sb. sth. = send sth. to sbbring sb. sth. = bring sth.to take part inDifficult points(学习难点)：1)Sentences structures about passage2) Recite the passageLearning methods(学习方法)：reading ,listening, practic eLearning procedures(学习过程)：Step11, Try to rememder the new words as quickly as possible(尽快记住新单词)（A级）2, Read ,recite and copy the new words in this lesson(方法导引：按音标正确读，背单词抄写时汉语只需抄一遍，然后默写单词)（A级）做一做，你一定行！！3，课前小测（B级）试一试身手吧！1).许多，大量__________ 2).把...带到..._________ 3).参加__________ 4.)组建园艺俱乐部_________2、写出下列单词的副词形式。
1).real ____ 2).happy____ 3).quick___ 4).sad____ 5.)good_测验小结：3、阅读课本P68的这封信，回答下列问题。
1).Who did Brain write to?________2).Did he want to get back the stamp on the letter?________3).What does their teacher say?________4).What is Jenny’s idea?__________Step2,预演热身（B级）一、考考你的记忆力,根据句意及首字母补全在本课中出现的单词。
冀教版八上Unit5 导学案Team NameLesson25 I want to be a teacher！一学习目标1.熟记并运用词汇：might, scientist, grow, engineer give a talk, be nice to..., grow up2. 会运用一般将来是谈论希望和理想；会预测自己未来的生活和职业。
二预习案 1. 预习单词，各组完成各组的学习任务。
2. 读懂课文,根据你组上同学的习惯，兴趣等猜猜你的同伴将来的职业会是什么。
3. 预习自测。
根据汉语完成句子。
1）Work harder and you’ll have ________________（一个美好的未来）.2）Could you please give me ________________（一些建议）? I’m in trouble now. 3）. You might be a ________ if you’re good at science.4）. Doctors help ________________(生病的孩子).5）. ________________ （吃一些药）and you’ll be fine.6）. Eating ________ （太多）is bad for health.7）. You look tired. You need ______________（休息）.8）. My brother wants to be a pilot when he _________（长大）.三探究案探究一give a talk 表示“做报告，做演讲”。
give a talk on/about 表示“做一个关于……的讲座”。
eg：He promises to give us a talk about the future. 他答应给我们做一次关于未来的讲座。
探究二be nice to sb. 相当于be good/kind to sb. 意思是“对某人好”。
例如：_____________________________________________________________________探究三might 是情态动词，是may 的过去式；表示推测时，可能性比may 小。
It may rain this afternoon. 今天下午可能会下雨。
（下雨的可能性相对较大）It might rain this afternoon.今天下午可能会下雨。
(下雨的可能性相对较小)探究四grow up 意思是“成长，逐渐形成”。
例如：_______________________________________________________________四课堂检测案.I Choose the correct answers.（）1 I need a ruler to draw some lines. ________ I use yours?A. CanB. MaybeC. May（）2.I ________ like to be a teacher. A. Would B. can C. must（）3. That man looks funny. ___ he is an actor.A. May B. Maybe C. Might（）4. Miss liu _______ us a talk in the classroom yesterday.A giveB gaveC givingD gives.（)5.It’s important _____ us _____ Eglish every day.A. of;speakB. for; speakC. for; to speak五学后反思Lesson26:What Will I Be?一学习目标1.记住重点单词:page, yearbook, airplane, pilot, fear, height, overcome, model..2.能运用would, might谈论自己未来的职业和生活。
二预习案1. 预习单词，各组完成各组的学习任务。
2. 制作年报，想象一下你的未来。
3. 预习自测。
根据汉语完成句子。
1).Let’s turn to ________ (页) thirty.2). Liu Yang is the first female _________ (飞行员) in China.3). The tree grew to a ________ (高度) of 20 feet.4). My little brother likes playing ________ (模型) planes.5).I have a great _______ (惧怕) of snakes.6) 那是一项很棒的工作，因为我将帮助人们周游世界。
That would be a , because I would people tralvel7) 在我的飞机上，人们将会感到更安全更舒服。
People would feel in my plane.三探究案探究一.I have a fear of heights,but that won’t stop me from being a pilot.译为：我恐高，但是那不会阻止我成为一名飞行员。
1.height意为_________，其形容词为______ 。
一般用来形容的高度。
Eg: What's the height of the moutain?2.stop sb (from) doing 意为_____________ 其中from可以省略。
Eg: 没有人阻止王叔叔独自骑车去西藏。
探究二I can take small steps to overcome my fear.译为：__________________.短语take small steps to do sth 意为_______________________。
overcome是动词，意为“克服（困难等）”。
overcome the difficulty.探究三I might built a new type of plane someday. 有一天我可能会制造出一种新型的飞机。
Eg: Perhaps he will be famous somedayHe is sure he will become a famous singer one day.One day he came to see me with his son.someday为_____词,意为__________，也可写作some day，通常用于_________时态。
与one day 的区别是四课堂检测案I 用所给词的适当形式填空1. The heavy snow stopped many people ____ (go) home.2. Perhaps he ____ (be) very famous someday.3. ---What’s the _____ (high) of Yao Ming? ---2.26 metres tall.4. How many _____ (page) does the book have?II 单项选择( ) 1. ---I hope to see Niagra Fall _____.What about going there? --- Good idea.A. somedayB. a dayC. Sometimes.( ) 2. --- I think everyone must do his best to ___ pollution.--- If so, there will be a good future for people of tomorrow.A. standB. stopC. hide( ) 3. --- Are you_____ the dark?--- Oh, yes. I always go to sleep with the light on.A. used toB. fearingC. interested inD. good with( ) 4.I have a fear_____________the dog. A.of B.on C. at D. with.( )5.They take steps______________the sick children.A.saveB.to saveC. savingD.saved..五学后反思Lesson27:What`s your advice?一学习目标1. 掌握词汇及短语：advice, choose, spell, number，opposite2. 学生能介绍自己喜欢做的游戏。
二预习案1. 预习单词，各组完成各组的学习任务。
2. 写一些关于学习习惯和生活习惯的建议。
3. 预习自测。
根据汉语完成句子。
1）.Mr White gives us some good ______（建议）.2）.Can you _______ （拼写）your name,please?3）.I don’t know which book to ______（选择）.4）.There are a large n______ （数量）of visitors in our city every year.5）.Easy is the ______ （反义词）of difficult.三探究案探究一What’s your advice?你的建议是什么？advice的用法:1. 表示“劝告”、“忠告”、“建议”，是不可数名词，suggestion为可数名词若要表示一条或几条建议或劝告，则说a piece / three pieces of advice 一条/ 三条建议。
2.表示“有关……的建议”时，用介词on接名词、代词或由疑问词引导的不定式。
Let’s ask for his advice on what to do next. 我们去征求一下他的意见下一步该怎么办。
3 动词形式advise vt．常见搭配：advise sb. to do sth./ doing sth./ that sb. should do sth.①He advised waiting till the proper time.他建议等到适当时机才行动。
②My teacher advises me to leave now.老师建议我现在就离开。
