最新b湖北省竹溪县中青年教师技能大赛决赛点评ufzmr

青年教师技能大赛活动总结范文青年教师技能大赛活动总结范文(精选3篇)青年教师技能大赛活动总结范文篇120XX年度的青年教师基本功大赛是历年来参赛选手最多的一年，共有来自17所公民办幼儿园的73位教师参加了竞赛。

由于幼儿教师的竞赛项目较多，幼教室精心安排，认真组织，3月20日提前开始比赛，于4月9日圆满结束。

本次比赛为青年教师搭建了锻炼成长展示自我的平台，达到了预期的目的。

通过比赛，发现了一批基本功扎实、有潜力的青年教师，与此同时，也看到了许多年轻教师身上所存在的问题，就本次竞赛情况，总结如下：第一、一般基本功竞赛弹唱、绘画、舞蹈是幼儿教师必备的基本功，本次青功赛对幼儿教师的基本功进行了检阅，技能技巧竞赛内容有：边弹边唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分别于3月20日上下午进行。

本次参赛教师们高度重视，利用休息时间积极练习，精心准备。

比赛当天，教师们精彩的弹唱和优美的舞姿，赢得了评委和选手们的阵阵掌声；而一幅幅形象生动、精致而富有童趣的玩教具制作也凸显了幼儿教师的聪明才智。

但有长必有短，比赛中也出现的一些问题需要引起重视：1、舞蹈表演时注意表情、服装与乐曲的搭配，动作要大方到位，同时要了解各民族舞蹈的特点，例如：印度舞是光脚跳，有的教师身穿印度风格的表演服，脚穿运动鞋，很不搭配，细节很关键。

2、边弹边唱比赛中，许多教师出现弹奏声音高，演唱声音小，评委听不到歌声，而且个别教师出现演唱时音不准、延长音没有唱够，附点节奏不准确，34拍和68拍不会伴奏。

第二、课堂教学竞赛本次课堂教学基本功竞赛的内容以《幼儿多元智能创意课程》中本月的主题活动为主，七十三节教育活动通过五大领域的内容划分，健康领域十二节；语言领域十四节；数学和科学领域二十二节；艺术领域十八节；社会领域七节。

就教学活动中存在的共性优点和问题做一个简要总结：一、优点：1、教具精致、丰富：参赛选手们认真设计教学活动、准备教具，大部分老师制作的教学精细美观，吸引孩子，并且有很多教师适时地利用教学课件、PPT、视频等现代教学手段，让孩子通过生活有趣的演示，在充分感知的基础上自然地习得知识。

大家好！今天，我有幸担任本次教师比赛的评委，并对参赛教师的精彩表现进行点评。

在此，我代表评委组向所有参赛教师表示衷心的感谢和崇高的敬意！本次比赛，参赛教师们充分展现了各自的才华和风采，无论是教学设计、教学方法，还是课堂组织、学生评价等方面，都表现出较高的水平。

以下是我对本次比赛的一些点评：一、教学设计方面参赛教师们能够紧密结合教材，深入挖掘教学内容，以学生为中心，关注学生个体差异，设计出符合学生认知规律的教学活动。

在教学方法上，既有传统的讲授法，也有现代的探究式学习、合作学习等，使课堂充满活力。

二、教学方法方面参赛教师们能够灵活运用多种教学方法，如情景教学、案例教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

同时，教师们注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

三、课堂组织方面参赛教师们能够合理运用课堂时间，把握教学节奏，使课堂气氛活跃。

在课堂教学中，教师们注重与学生的互动，关注学生的情感体验，使学生在课堂上充分展示自我。

四、学生评价方面参赛教师们能够客观、公正地评价学生的表现，关注学生的全面发展。

在评价过程中，教师们既注重学生的知识掌握，也关注学生的能力培养和情感态度价值观的形成。

五、亮点与不足亮点方面：1. 教学设计新颖，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。

2. 教师关注学生个体差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。

3. 评价方式多样化，关注学生的全面发展。

不足方面：1. 部分教师对教材的挖掘不够深入，教学内容的广度和深度有待提高。

2. 部分教师对学生的情感态度价值观教育重视不够，课堂氛围较为单一。

3. 部分教师对学生的评价方式较为单一，缺乏对学生个性的关注。

总之，本次比赛充分展示了参赛教师们的教学风采，为我们提供了一个交流学习的平台。

在此，我建议以下几点：1. 加强对教材的研究，提高教学内容的广度和深度。

2. 关注学生的情感态度价值观教育，营造积极向上的课堂氛围。

青年教师教学技能大赛教学反思教学理念青年教师教学技能大赛是对青年教师教学水平的一次大检阅，也是激发教师教学热情、提升教学能力的重要途径。

大赛结束后，参赛教师进行教学反思成为不可或缺的一环，有助于个人成长和教学目标的实现。

教学反思，即教师在教学过程中对自己的教学方法、教学效果等进行审视、思考和总结的过程。

具体来说，教学反思可以从以下几个方面展开：1.课堂实录分析：教师可以回顾比赛时的课堂实录，分析自己在教学过程中的优点和不足。

如教学内容安排、教学方法选择、课堂氛围营造等方面，找出需要改进的地方，以便在今后的工作中加以完善。

2.学生反馈与应用：学生是教学的直接受众，他们的意见和建议对教师的教学改进具有很高的价值。

教师可以认真对待学生的反馈，了解自己在比赛中的表现对学生学习的影响，并积极应用于今后的教学实践。

3.同行评价与交流：同行评价是客观、专业的，教师可以虚心接受同行的意见和建议，与他们进行深入的交流，学习他们的教学方法和经验，提升自己的教学水平。

在教学反思的基础上，教师还需要不断更新和塑造自己的教学理念。

教学理念是教师对教育教学的根本认识和价值取向，关系到教育教学的质量和效果。

1.以学生为中心：教师应关注学生的需求和兴趣，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，让他们在课堂上主动参与、主动学习。

2.创新教学手段：在教学过程中，教师要善于运用现代教育技术，创新教学方法，提高教学效果。

如利用多媒体手段丰富教学内容，开展线上线下相结合的教学模式等。

3.践行素质教育：教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的品德、能力和素养，使他们在未来社会能够更好地适应和发展。

总之，青年教师教学技能大赛为教师提供了一个展示自己、反思教学、提升能力的平台。

教师技能大赛反思与总结教师技能大赛是一个提供教师们展示自己教学技能的平台。

通过参与这样的比赛，教师可以不断挑战自己，提高自己的教学水平。

然而，要取得好的成绩并不仅仅是参与比赛，更重要的是在比赛后进行反思和总结，以不断改进自己的教学方法和技巧。

本文将针对教师技能大赛的反思与总结展开论述。

在参与教师技能大赛时，我意识到自己在教学方面存在着一些不足之处。

首先，我发现自己在教学内容的准备上不够充分。

我在比赛中遇到了一些出乎意料的问题，导致我无法灵活地应对。

这一点在帮助学生解决问题的能力上也有所体现。

因此，我认为我需要更加深入地了解学生的需求和水平，以便为他们提供更有针对性的教学。

其次，我在比赛中还意识到自己在课堂管理方面有待提高。

尽管我课前准备充分，但在实际教学中，我发现自己有时无法有效地控制学生的注意力和纪律。

这对于学生的学习效果产生了一定的影响。

因此，我需要学习更多关于课堂管理的技巧，并在实践中不断改进。

此外，在教学方法和教学手段方面，我也发现了一些问题。

比如，在教学过程中，我有时过于依赖传统的讲解式教学，而忽视了学生的参与和互动。

这样一来，学生的学习积极性和创造力难以得到充分发挥。

因此，我需要积极探索和尝试更多的教学方法，比如小组合作学习、问题解决式学习等，以提高学生的学习动力和自主学习能力。

在反思和总结之后，我制定了一些改进计划。

首先，我将加强对教学内容的准备，包括对学生需求的深入调研和了解，以及对教材和教学资源的充分利用。

其次，我将提升自己的课堂管理能力，掌握更多针对不同类型学生的管理技巧，并灵活运用。

再次，我将积极探索和尝试新的教学方法，鼓励学生参与到教学过程中，激发他们的学习兴趣。

总之，通过参与教师技能大赛的反思与总结，我意识到了自己在教学方面的不足，明确了改进方向，并制定了相应的改进计划。

我相信，通过不断地努力和实践，我将能够提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

在青年教师基本功大赛决赛上的即席点评（合集5篇）第一篇：在青年教师基本功大赛决赛上的即席点评钱钟书先生讲过这样一个笑话：有那么一个穷乡僻壤的土包子，一天在路上走，忽然下起小雨来了；他凑巧拿着一根棒和一方布，情急之中，把棒撑了布，遮住了头顶，到家以后罟然没有淋得像落汤鸡。

他自我欣赏之余，也觉得对人类做出了贡献．应该公之于世；他风闻城里有一个“发明品专利局”，就兴冲冲地拿着棍和布，到那局里报告和表演他的新发明。

局里的职员听他说明来意，拿出一把雨伞来，让他看个仔细。

我今天和那个土包子所不同的是，我见过伞；但和那个土包子相似之处则是，我并没有见过或使用过所有的、各种类型的、不同花色的、不同功能的伞。

因而，说是“点评”，难免诚惶诚恐。

但是，如果说从积极参与这样一个有意义的活动，并有机会与各位同行切磋一下演讲艺术的一些技巧这个角度来看，我倒是十分乐意的。

各位选手是在各校选拔、片区初赛的基础上产生的，一路过关斩将来到这里，因而今日的赛场可算是群英荟萃、高手咸集。

听了各位选手的演讲，我明显地感觉到以下特点：其一，内容积极向上，主题紧扣精神文明建设实际。

今天普通话演讲的题目是“我看师德”，选手们用翔实的材料、生动的语{，浓墨重彩地讴歌了崇高的师德，无情地鞭笞了个别教师职业道德中的不良现象。

其情由衷，其意切切，到场的听众既得到了一次观摩、学习演讲技艺的机会，又受到了一次净化灵魂的深刻教育；其二，大都具备比较扎实的演讲基本功。

口齿清楚，语言流畅，情绪饱满，辞可达意。

现场的掌声告诉我们，各位的能说会道、口若悬河已经充分地赢得了在场听众的认可。

其三，普通话的整体水平比较好。

语音比较标准，没有方百词汇，语法规范，其中尤以7号、4号、3号选手为最。

其四，选手们衣着得体、仪表庄重，气质儒雅不俗，举止落落大方。

可以说代表性地展现了重庆市高校青年教师富于职业特征和洋溢着时代气息的风采。

从各参赛选手的个性特征来说，我们看到：1号选手仪表大方，声音甜美，口齿清晰。

青年教师教学技能大赛教学反思教学理念
青年教师教学技能大赛是对青年教师教学能力的一次全面检验，也是提高教师教学水平的重要途径。

在这次大赛中，许多教师通过对教学过程的反思，审视自身教学方法，深入分析学生需求，不断更新教学理念，为提高教学质量奠定了基础。

教学反思是教师专业成长的关键环节，它能帮助教师从实践中总结经验，找出不足，从而改进教学方法，提高教学效果。

在教学过程中，教师需要对教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行反思，以发现自身在教学过程中的疏漏和不足。

同时，教师还应关注学生的学习需求，分析学生在学习中遇到的问题，有针对性地调整教学策略。

基于教学反思，教师需要不断更新教学理念，以适应新时代教育的需求。

首先，教师应确立学生为中心的教学理念，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，调动学生的积极性。

其次，教师要创新教学手段，充分利用现代信息技术，提高课堂教学的趣味性和互动性。

最后，教师还需注重培养学生的综合素质，关注学生的品德教育，培养学生的创新精神和实践能力。

要提高教学反思能力，教师首先要积极参加各类培训和学习活动，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。

其次，教师要加强与同行的交流与合作，分享教学经验，相互学习，共同进步。

此外，教师还应注重教学评价与反馈，认真对待学生的评价和建议，将其作为反思教学的重要依据。

总之，青年教师教学技能大赛为教师提供了一个展示才华、锻炼能力的平台，也使教师更加认识到教学反思的重要性。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我在优秀教师技能大赛中的心得与感悟。

首先，请允许我向辛勤付出的评委老师们表示衷心的感谢，向关心和支持我的同事们表示诚挚的敬意！时光荏苒，转眼间，优秀教师技能大赛已经圆满落幕。

回顾整个比赛过程，我深感荣幸，同时也备受鼓舞。

这不仅是一次技能的较量，更是一次心灵的洗礼。

在此，我想就以下几个方面谈谈我的感言。

一、技能提升，砥砺前行参加优秀教师技能大赛，让我对教育教学工作有了更深入的认识。

在比赛中，我充分认识到，作为一名优秀教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教学技能。

比赛期间，我不断学习、反思、实践，努力提升自己的教育教学水平。

1. 教学设计：在比赛过程中，我深刻体会到教学设计的重要性。

一个好的教学设计，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

因此，我注重从学生的实际需求出发，设计出具有针对性和实效性的教学方案。

2. 教学实施：在比赛中，我明白了教学实施过程中的关键环节。

例如，如何调动学生的学习积极性、如何处理课堂突发事件、如何引导学生进行合作学习等。

这些技能的提升，使我更加自信地面对教育教学工作。

3. 教学评价：教学评价是教育教学工作的重要组成部分。

在比赛中，我学会了如何运用科学、客观、全面的教学评价方法，对学生的学习成果进行有效评价。

二、团队协作，共铸辉煌优秀教师技能大赛不仅是对个人能力的考验，更是对团队协作精神的体现。

在比赛中，我深刻感受到了团队的力量。

以下是我对团队协作的几点感悟：1. 互相学习：在比赛中，我们团队成员相互学习、取长补短，共同提高。

这种学习氛围让我受益匪浅。

2. 信任支持：在比赛过程中，我们团队成员相互信任、相互支持，共同克服困难。

这种信任和支持让我倍感温暖。

3. 共同进步：在比赛中，我们团队成员齐心协力，共同为实现团队目标而努力。

这种团结协作的精神，让我们取得了优异的成绩。

三、感悟成长，感恩前行参加优秀教师技能大赛，让我深刻体会到了成长的过程。

青年教师技能大赛特等奖青年教师技能大赛特等奖，这是我非常荣幸和骄傲的事情。

作为一名年轻的教师，能够获得如此殊荣，对我来说意义重大。

以下，我将分享我在教学中取得这一成就的经验和感悟。

作为一名青年教师，我深知自己需要不断学习和提升。

获得此次大赛的特等奖，与我的学习和自我提升密切相关。

我时刻保持学习的心态，积极参加各种教育培训、研讨会和交流活动，以不断拓宽自己的知识面和教学技能。

我还积极阅读教育类书籍和文献，关注教育的最新动态和理论研究，用理论指导实践，并将实践中的问题和经验总结与他人分享。

通过不断学习和反思，我能够不断改进自己的教学方法，提升教学效果。

我注重与学生的互动和沟通。

作为一名教师，我始终将学生的需求和利益放在首位。

我尊重和关心每一个学生，与他们建立起良好的师生关系。

我会主动倾听学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教学内容。

我善于与学生交流，与他们建立起互信互谅的关系，使他们愿意主动参与课堂，发挥出自己的潜能。

在教学过程中，我注重培养学生的创造力和思维能力，激发他们对知识的兴趣和热爱。

我相信，只有与学生互动和沟通，才能真正促进他们的成长和发展。

我的教学方法和手段也是我获得此次特等奖的重要因素之一。

我注重创新，不拘一格地运用各种教学手段和媒体，丰富课堂教学的形式。

我善于利用多媒体教学，通过图表、图片、视频等多种形式展示教学内容，使学生能够更直观地理解和接受知识。

我注重课堂活动的设计，将学习和实践相结合，提供实践操作的机会，加深学生对知识的理解。

我善于运用小组合作学习，鼓励学生互相合作，通过相互交流和讨论来解决问题，培养他们的团队合作精神和社交能力。

我还通过游戏化教学，使学习变得轻松有趣，吸引学生的注意力，激发学习的主动性和积极性。

我的教育理念也是我能够获得此次特等奖的关键。

我坚信每个学生都有无限的潜能，只要给予适宜的教育和关爱，他们都能取得优秀的成绩。

我始终以学生为中心，关注他们的个体差异和需求，注重因材施教，帮助他们充分发展自己的优势和特长。

技能竞赛点评讲话稿（精选3篇）技能竞赛点评篇1为了促进广大青少年对数学学科探究型学习能力的发展，弘扬探究精神，推动校园文化建设，20~~年1月9日，~~小学开展第~~届“走进美妙的`数学花园”青少年展示交流活动。

此项活动是由著名的数学家陈~~首创。

该活动是中国少年科员的重点素质教育和体验教育品牌的一项专项活动，权威、规范、严谨的活动安排，促使该活动相得益彰。

为了落实此次活动，我校制定了，召开全校数学组教师会议，研讨活动的相关事宜，努力将活动落向实处。

本次竞赛活动参与选拔的学生为3—6年级学生。

涉及到的数学任课教师，均能本着公正、择优原则，从每个班选出20名数学学习优胜者参与。

在活动现场，师生各司其职，严格遵守考纪、考风。

学生均可做到积极思考，强烈展开想象思维，运用平时积累的策略正向迁移解决问题。

赛后，许多学生纷纷表示：原来数学这么有趣、好玩;我要告诉我的同学和家人;以后要多多阅读这些方面的书籍等等。

此次活动旨在贯彻“探究”是促进青少年对数学学科发展的精神，在我校师生中掀起学习探究的热潮，提高我校师生的探究意识，弘扬探究精神。

助推校园数学学科建设和培养发展探究性学习能力。

以至让孩子们喜欢数学，感受、发现、并创造数学的美，真正的走近美妙的数学花园。

技能竞赛点评讲话稿篇2同志们：大家中午好!今天，在这里所XX年的“春训”活动正式拉开帷幕了。

刚才针对此次春训工作也作了非常深刻的动员和部署，希望全体员工利用此次春训活动的开展得到一个全面提升和改变，塑造崭新的队伍形象，提升我们的行业服务水平。

同时也通过此次“春训”活动的铺垫，切实做好《集团公司文明收费服务技能竞赛》活动的准备工作，积极备战，训练出一支“敢打战、能打战、打胜战”的收费队伍，展现我们的员工风采，下面，就集团公司业务技能竞赛活动的开展，在这里我对全体人员再提出几点要求：一、统一思想、高度重视、认真部署此次文明收费服务技能竞赛活动，及管理所领导均给予了高度重视，全体员工要统一思想，充分认识到此次活动的目的、意义和重要性，各业务部门要扭成一股绳，相互配合、相互依托。

青年教师教学竞赛反思与感悟一、前言作为一名青年教师，能参与本次教学竞赛，我深感荣幸。

这次经历对我来说是一次宝贵的学习和成长机会，我在此过程中得到了许多宝贵的经验和教训。

现将我的反思与感悟记录如下。

二、竞赛过程中的亮点与不足1. 亮点a. 教学设计在本次竞赛中，我对教学内容进行了严谨的规划和设计，注重理论与实践的结合，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

b. 教学方法我运用了多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，提高了课堂氛围。

c. 互动与反馈在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题并给予及时的解答。

同时，我也积极倾听学生的反馈，对教学内容和方法进行调整。

2. 不足a. 课堂时间管理在实际教学过程中，我发现自己在课堂时间管理方面还有待提高。

部分环节的讲解时间过长，导致剩余时间不足，未能充分满足学生的提问需求。

b. 教学内容深度尽管我对教学内容进行了严谨的设计，但在实际教学中发现，部分内容的深度仍有待拓展，以满足不同层次学生的学习需求。

c. 教学语言表达在竞赛过程中，我发现自己在教学语言表达方面还有待提高，部分讲解可能不够清晰、简洁，影响了学生的理解。

三、竞赛后的思考与改进措施1. 提升课堂时间管理能力为了更好地把握课堂时间，我将进一步优化教学设计，确保各个环节的时间分配合理，充分满足学生的学习需求。

2. 拓展教学内容深度为了满足不同层次学生的学习需求，我将对教学内容进行深入研究，努力提升教学内容的深度和广度。

3. 提高教学语言表达能力为了使教学语言更加清晰、简洁，我将加强语言表达训练，注重语言的逻辑性和准确性。

四、结语本次教学竞赛让我深刻认识到自己的不足，也为我提供了改进的方向。

我将继续努力，不断提高自己的教学能力，以更好地为学生服务。

同时，也感谢评委和同事们对我的关心和指导，让我在这次竞赛中收获颇丰。