9.4 神奇的升力教学设计

9.4 神奇的升力教学目标知识与技能⑴了解流体的压强与流速的关系。

会用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。

⑵了解飞机的升力是怎样产生的。

过程与方法⑶通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。

⑷通过实验现象和对比，了解飞机的升力是怎样产生的。

情感态度与价值观⑸通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，从而产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。

教学重点流体压强和流速的关系教学难点通过实验现象，间接分析总结出流体压强和流速的关系教学过程一、新课引入[展示]：展示飞机模型，让学生观察机翼的特点。

然后猜想飞机为什么会飞。

二、新课教学（一）流体的压强与流速的关系[讲述]：水、空气等都具有流动性，它们统称为流体。

流体运动时，在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。

[学生活动]：A、倔强的纸片；B、不听话的乒乓球；C做个简易喷雾器。

学生感受流体压强和流速的关系，提醒学生从对比流速和对比压强两个方面进行分析比较并尝试解释这些现象。

[总结]：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。

（二）升力是怎样产生的[学生活动]：认识升力。

取一个飞机翼模型装在支架上，把电风扇置于模型的正前方，当电风扇通电运转时，观察飞机模型的变化。

[讲解]：机翼的上方呈弧形，当气流从机翼经过时，上方的流速比下方大，根据流速与压强的关系，机翼上方的空气压强比下方处小，于是就产生了使机翼上升的力。

这就是升力。

多媒体动画展示升力产生的原因。

[学生看图]：观察图9-27，分析鸟类展开双翅，即使不扑打，也能在空中滑翔而不会跌下来的原因。

三、经典例题：[出示]:火车的安全线，龙卷风吹翻屋顶，赛车呈流线型。

流水“吸住”乒乓球。

[讨论]：火车的安全线的作用，龙卷风吹翻屋顶的原因，气流偏导器的作用是什么？流水“吸住”乒乓球的原因？[阅读与思考]：阅读P100。

“奥林匹克”号与“豪克”号相撞；航行中的水翼船。

9.4神奇的升力教材分析本节的主要内容有：通过实验了解流体压强与流速的关系，分析飞机升力产生的原因，应用流体压强与流速的关系解释一些现象。

上一章所学的液体压强和大气压强的知识是流体在静止状态下的一些现象和规律，前面学生又学习了浮力，这里学习升力，既有利于学生用类比的方法进行学习，也便于学生比较两者的区别。

总之本节内容与浮力、液体的压强及大气压强有关，可使学生初步认识流体力学的一些基本知识。

教学目标知识与技能1、了解流体的压强与流速的关系，会用流体的压强与流速的关系解释有关的物理现象。

2、了解飞机的升力是怎样产生的。

过程与方法3、通过动手实验观察、探究流体的压强与流速的关系。

4、通过分析推理探究飞机的升力是这样产生的。

情感态度与价值观5、通过观察流体压强与流速的关系的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。

教学重点：流体压强和流速的关系。

教学难点：由于学生看不见气体的流动，所以，通过实验现象间接分析总结出流体压强与流速的关系，对学生来讲比较困难。

教学准备：纸条、乒乓球、漏斗、塑料吸管、水、电吹风、机翼模型。

教学过程一、组织教学二、检查复习提问：什么叫浮力？浮力是怎样产生的？学生回答，集体点评。

三、探究新知1、引入新课播放飞机翱翔蓝天的图片。

师：使飞机飞上蓝天的力是浮力吗？学生讨论，教师巡回指导（分析飞机静止在地面上和飞翔在天空的浮力情况。

）学生：不是浮力。

师：不是浮力，因为静止在地面和飞翔在蓝天浮力一样的，如果是浮力的话，飞机就不能静止在地面上，那么到底是什么神奇的力使飞机升空呢？下面我们来研究这个问题。

2、问题设计一〉流体的压强与流速有什么关系？师：水、空气等都具有流动性，统称为流体。

流体运动时在流速不同的地方会出现一种神奇的特性，下面请同学们完成活动1 奇妙的实验。

学生完成活动1 奇妙的实验a倔强的纸片，b不听话的乒乓球,c简易喷雾器。

教案：9.4 神奇的升力学年：20232024学年年级：八年级科目：物理教材版本：沪粤版一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，即物体在流体中受到的向上的力。

2. 升力的产生：讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。

3. 升力在生活中的应用：介绍升力在飞机、无人机、鸟类等生物身上的应用。

4. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。

二、教学目标1. 让学生掌握升力的概念，了解升力产生的原因及应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，如何用流体动力学原理解释升力。

2. 教学重点：升力的概念，升力在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如纸飞机、水槽、吹风机等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的飞行物体，如飞机、无人机、鸟类等，思考它们能飞行的原因。

2. 概念讲解：介绍升力的定义，讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。

3. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。

实验步骤如下：a. 准备实验器材，将纸飞机放入水槽中。

b. 用吹风机对纸飞机吹气，观察纸飞机的状态。

c. 分析实验现象，引导学生理解升力的产生。

4. 例题讲解：运用物理知识解决实际问题，如计算飞机的升力大小。

5. 随堂练习：布置一些有关升力的问题，让学生当场解答。

七、板书设计1. 升力的概念2. 升力产生的原因：伯努利原理、流体动力学原理3. 升力在生活中的应用4. 实验探究：观察升力的产生八、作业设计1. 题目：计算飞机的升力大小。

已知：飞机的翼面积为S，飞行速度为v，空气密度为ρ。

求：飞机的升力F。

2. 答案：根据流体动力学原理，飞机的升力F等于翼面积S、飞行速度v和空气密度ρ的乘积，即F=ρSv。

20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4《神奇的升力》教学设计在设计本节课“神奇的升力”时，我的意图是让学生通过实践活动，理解升力的概念，并探究其产生的原因。

我希望能够引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

教学目标：1. 知道什么是升力，并理解其产生的原因。

2. 能够运用物理知识解释生活中的一些现象。

3. 通过小组合作，培养团队协作精神。

教学难点与重点：重点：升力的概念及其产生原因。

难点：如何运用物理知识解释生活中的升力现象。

教具与学具准备：1. 教具：笔记本电脑、投影仪、升力实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

活动过程：一、导入（5分钟）1. 通过一个有趣的升力现象视频（如纸飞机飞行视频），引起学生的兴趣。

2. 提问：“你们知道什么是升力吗？它是什么原因产生的？”二、探究升力的产生原因（15分钟）1. 学生分组，每组一台电脑，进行升力实验。

2. 学生通过实验观察，记录实验数据。

3. 学生根据实验数据，分析升力产生的原因。

三、应用升力知识（10分钟）1. 学生分组讨论，思考升力在生活中的应用。

2. 每组选出一个生活中的升力现象，进行展示。

3. 学生互相提问，共同探讨升力的应用。

2. 学生反思自己在实验和讨论中的表现，提出改进措施。

活动重难点：重点：升力的概念及其产生原因。

难点：如何运用物理知识解释生活中的升力现象。

课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过实验和讨论，掌握了升力的概念及其产生原因。

但在运用物理知识解释生活中的升力现象时，部分学生仍存在困难。

在今后的教学中，我应更加注重引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们的实践能力。

拓展延伸：1. 邀请民航飞行员或飞机设计师，为学生讲解飞机升力的原理和设计。

2. 组织学生参观飞机制造厂，了解飞机升力在生产中的应用。

3. 开展“升力现象观察”活动，鼓励学生在生活中发现并记录升力现象。

沪粤版物理八年级下册 9.4神奇的升力学案一、教学内容1. 升力的概念：介绍升力的定义、产生原因及其在生活中的应用。

2. 机翼的形状：分析机翼形状对升力的影响，以图片和实物为例，让学生直观地了解机翼的设计原理。

3. 流体压强与流速的关系：讲解流体压强与流速的实验现象，引导学生通过实验观察和数据分析得出结论。

4. 升力公式：介绍升力公式及其应用，让学生掌握计算升力的方法。

二、教学目标1. 让学生了解升力的概念及其产生原因，知道机翼设计的重要性。

2. 培养学生通过实验观察、分析数据的能力，使学生能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的问题。

3. 引导学生运用升力公式进行计算，提高学生的应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系，升力公式的应用。

2. 教学重点：升力的概念、机翼设计原理、流体压强与流速的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括机翼模型、风扇等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 引入：通过播放飞机起飞的视频，引导学生关注飞机产生的升力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍升力的概念、产生原因及机翼设计的重要性。

3. 实验：让学生分组进行实验，观察流体压强与流速的关系，引导学生通过实验数据分析结论。

4. 应用：讲解升力公式及其应用，让学生进行实例计算。

5. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 升力的概念2. 机翼的形状与升力3. 流体压强与流速的关系4. 升力公式及其应用七、作业设计1. 题目：计算一个机翼产生的升力。

已知条件：机翼面积S=2平方米，流体密度ρ=1.2千克/立方米，流速v=30米/秒。

求：升力F。

2. 答案：F = 0.5 ρ S v^2 = 0.5 1.2 2 30^2 = 108牛顿。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生了解了升力的概念及其产生原因，掌握了流体压强与流速的关系。

沪粤版八年级物理下册第九章9.4. 神奇的升力_教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版八年级物理下册第九章第四节“神奇的升力”。

本节内容主要包括飞机的升力产生的原因、机翼的设计以及升力在飞行中的应用。

具体内容包括：1. 了解飞机的机翼形状和空气流动关系，掌握升力产生的原因。

2. 掌握流线型物体和空气阻力的概念，了解减小空气阻力的方法。

3. 了解飞机的各种飞行状态，如起飞、降落、巡航等，并掌握其原理。

二、教学目标1. 让学生了解飞机的升力产生原因，掌握流线型物体和空气阻力的概念，提高学生的物理知识水平。

2. 通过观察模型飞机的飞行，培养学生的观察能力和思考能力，激发学生对物理的兴趣。

3. 通过对飞机升力原理的学习，使学生认识到科学技术的重要性，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点重点：飞机的升力产生原因，流线型物体和空气阻力的概念。

难点：飞机各种飞行状态的原理和应用。

四、教具与学具准备教具：模型飞机、风扇、黑板、粉笔。

学具：笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 情景引入：展示一段飞机飞行的视频，让学生观察飞机飞行时机翼的形状和空气流动情况，引导学生思考飞机升力产生的原因。

2. 知识讲解：(1) 讲解飞机的机翼形状和空气流动关系，阐述升力产生的原因。

(2) 介绍流线型物体和空气阻力的概念，解释减小空气阻力的方法。

(3) 讲解飞机的各种飞行状态，如起飞、降落、巡航等，以及其原理。

3. 例题讲解：分析一道关于飞机升力问题的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成一道关于飞机升力的问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨飞机升力在实际应用中的意义和价值。

六、板书设计板书内容主要包括：飞机升力产生原因、流线型物体、空气阻力、飞机飞行状态等。

七、作业设计作业题目：1. 解释飞机升力产生的原因。

2. 简述流线型物体和空气阻力的概念。

3. 描述飞机的各种飞行状态，并解释其原理。

9.4《神奇的升力》教学设计
导学设计
学点1 流体的压强与流速的关系
1．水、空气等物体都具有流动性，在物理学中把流动的气体和液体统称为流体。

2．实验1：倔强的纸片(如图9－4－2所示)
图9－4－2
现象分析：向两张下垂的纸中间吹气，这时两张纸中间空气的流动速度比两张纸外侧空气的流动速度____，纸向中间靠拢，说明两张纸外侧空气的压强____，内侧空气的压强____。

沿着下垂的纸条上方吹气，这时纸条上方空气的流动速度比纸条下方空气的流动速度____，纸条飘起来，说明纸条上方空气的压强____，下方空气的压强____。

3、实验2：不听话的乒乓球(如图9－4－3所示)
图9－4－3
现象分析：用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，同时松开手，这时乒乓球上方的空气流速比乒乓球下方的空气流速____，乒乓球不会下落，说明乒乓球上方空气的压强____，下方空气的压强____。

4、实验3：简易喷雾器(如图9－4－4所示)
图9－4－4
现象分析：将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个洞，插入水中，从水平管口向里吹气，会发现有水雾从小洞喷出，这是因为吹气时小洞处气体流速变__ __，小洞处气体压强____，杯子中的水被外界大气压压进细管被吹出。

5、归纳总结：流体的压强跟流速的关系：
流速大的地方，压强____，流速小的地方压强____。

6、学以致用：火车站台为什么要设置安全线？。

20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4. 神奇的升力教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计出生动有趣、富有教育意义的课程。

本次课程的主题是“神奇的升力”，旨在通过一系列的操作活动和观察实验，让幼儿了解升力的概念，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。

一、教学目标1. 让幼儿了解升力的概念，知道升力的产生原因。

2. 通过观察实验，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的科学思维，激发他们对科学的兴趣。

二、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解升力的概念和产生原因。

2. 难点：让幼儿理解升力在生活中的应用。

三、教具与学具准备1. 教具：升力演示器、纸飞机、泡沫板等。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。

四、活动过程1. 情景引入：通过播放飞机、直升机等升力应用的视频，引发幼儿的兴趣，引导他们思考升力的概念。

2. 观察实验：让幼儿观察升力演示器，了解升力的产生原因。

3. 动手实践：让幼儿自己动手制作纸飞机，观察飞机飞行时升力的作用。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的升力现象，并用画笔记录下来。

6. 拓展延伸：让幼儿运用彩泥制作生活中的升力应用，如风力发电、船的浮力等。

五、活动重难点1. 重点：让幼儿了解升力的概念和产生原因。

2. 难点：让幼儿理解升力在生活中的应用。

六、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿们对升力产生了浓厚的兴趣，他们在观察实验和动手实践中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在小组讨论环节，幼儿们能够主动分享自己的观察心得，锻炼了他们的表达能力和团队协作能力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计出更多富有教育意义的课程。

同时，我也将加强对幼儿的科学思维培养，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

重点和难点解析：在本次活动中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

观察实验环节，让幼儿通过直观的观察，了解升力的产生原因。