9.4 神奇的升力说课稿1314

《9.4神奇的升力》教案大化县外国语实验学校卢明思教学目标：（一）知识与技能：1.初步了解液体的压强与流速的关系。

2.能简单解释飞机升力的成因。

（二）过程和方法1.会用实验的方法证明流体的压强与流速的关系；2.尝试通过观察实验现象，经过思考来进行规纳实验结论；3.培养学生分析问题，概括问题的能力。

（三）情感、态度和价值观1.通过对流体的压强与流速的关系的探究，进一步激发学生探究科学世界的兴趣；2.感受物理知识与生活、社会的密切联系，形成将科学技术应用于日常生活、社会实践之中的意识。

教学重点：流体的压强与流速的关系教学难点：飞机升力的成因教学方法：科学探究为主、学生自主学习的综合法教具准备：20张A4纸、10个乒乓球、10个漏斗、20根吸管、30根蜡烛、10个注射器、20艘小纸船、10个水槽、1台机翼模型、10个打火机、水等。

课时安排：1课时教学过程：一、引入新课：小游戏：“仙女“散花，引出课题——神奇的升力二、新课教学：1.流体的压强与流速的关系教师介绍：具有流动性的液体，气体统称流体。

如水，空气等。

根据刚才的小魔术，引出问题:流体压强与流速有什么关系？猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。

猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。

猜想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。

教师设计4个实验方案，根据4个实验方案提出5个要点：交流要点：1.选择哪种流体？ 2.怎样改变流体的流速？ 3.猜想可能出现什么现象？4.观察到什么现象？5.此实验说明了什么？1）学生演示方案1：向两张下垂的纸中间吹气，会观察到什么现象？沿下垂的纸上方吹气，会观察到什么现象？让学生猜测，猜测后请学生边实验边思考。

学生演示，得出答案。

2）学生演示方案2：先用手托住乒乓球，用力向玻璃漏斗管内吹气，会观察到什么现象？空气流动速度情况怎样？受力情况怎样？压力、压强情况怎样？最终导致出现了什么现象。

3）学生演示方案3：将3根蜡烛并排紧密放置，点然两旁的蜡烛，用一要塑料吸管沿水平管用力向中间吹气，会观察到什么现象？4）学生演示方案4：将两只船并排，用中间吹气，用一要塑料吸管沿水平管用力向中间吹气，会观察到什么现象？学生思考，讨论后回答5）师生共同归纳流体的压强与流速的关系，大量实验研究表明：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。

教案：9.4 神奇的升力学年：20232024学年年级：八年级科目：物理教材版本：沪粤版一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，即物体在流体中受到的向上的力。

2. 升力的产生：讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。

3. 升力在生活中的应用：介绍升力在飞机、无人机、鸟类等生物身上的应用。

4. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。

二、教学目标1. 让学生掌握升力的概念，了解升力产生的原因及应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，如何用流体动力学原理解释升力。

2. 教学重点：升力的概念，升力在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如纸飞机、水槽、吹风机等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的飞行物体，如飞机、无人机、鸟类等，思考它们能飞行的原因。

2. 概念讲解：介绍升力的定义，讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。

3. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。

实验步骤如下：a. 准备实验器材，将纸飞机放入水槽中。

b. 用吹风机对纸飞机吹气，观察纸飞机的状态。

c. 分析实验现象，引导学生理解升力的产生。

4. 例题讲解：运用物理知识解决实际问题，如计算飞机的升力大小。

5. 随堂练习：布置一些有关升力的问题，让学生当场解答。

七、板书设计1. 升力的概念2. 升力产生的原因：伯努利原理、流体动力学原理3. 升力在生活中的应用4. 实验探究：观察升力的产生八、作业设计1. 题目：计算飞机的升力大小。

已知：飞机的翼面积为S，飞行速度为v，空气密度为ρ。

求：飞机的升力F。

2. 答案：根据流体动力学原理，飞机的升力F等于翼面积S、飞行速度v和空气密度ρ的乘积，即F=ρSv。

20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4. 神奇的升力教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计出生动有趣、富有教育意义的课程。

本次课程的主题是“神奇的升力”，旨在通过一系列的操作活动和观察实验，让幼儿了解升力的概念，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。

一、教学目标1. 让幼儿了解升力的概念，知道升力的产生原因。

2. 通过观察实验，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的科学思维，激发他们对科学的兴趣。

二、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解升力的概念和产生原因。

2. 难点：让幼儿理解升力在生活中的应用。

三、教具与学具准备1. 教具：升力演示器、纸飞机、泡沫板等。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。

四、活动过程1. 情景引入：通过播放飞机、直升机等升力应用的视频，引发幼儿的兴趣，引导他们思考升力的概念。

2. 观察实验：让幼儿观察升力演示器，了解升力的产生原因。

3. 动手实践：让幼儿自己动手制作纸飞机，观察飞机飞行时升力的作用。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的升力现象，并用画笔记录下来。

6. 拓展延伸：让幼儿运用彩泥制作生活中的升力应用，如风力发电、船的浮力等。

五、活动重难点1. 重点：让幼儿了解升力的概念和产生原因。

2. 难点：让幼儿理解升力在生活中的应用。

六、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿们对升力产生了浓厚的兴趣，他们在观察实验和动手实践中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在小组讨论环节，幼儿们能够主动分享自己的观察心得，锻炼了他们的表达能力和团队协作能力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计出更多富有教育意义的课程。

同时，我也将加强对幼儿的科学思维培养，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

重点和难点解析：在本次活动中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

观察实验环节，让幼儿通过直观的观察，了解升力的产生原因。

沪粤版八年级下册物理第九章《9.4 神奇的升力》说课稿4一、教材分析本节课是沪粤版八年级下册物理第九章的第四个课时，主要内容是介绍升力的概念和产生原理，并通过实验让学生亲自体验升力的效果。

这是一个触及新知识点的课程，对学生的创造力和实践能力提出了一定的要求。

本节课的教材重点是理解升力的概念和作用，掌握升力产生的原理，能够通过实验观察并得出实验结论。

通过本节课的学习，学生将更深入地了解到物体在气体中受到的作用力，并学会通过观察和实验来分析和解释升力的产生原理。

二、教学目标1.知识目标•了解升力的概念和作用；•掌握升力产生的原理；•能够通过实验观察并得出实验结论。

2.能力目标•培养学生观察和实验的能力；•培养学生分析和解决问题的能力；•提高学生的动手实践能力。

3.情感目标•培养学生对物理学科的兴趣；•培养学生主动实践和创新的意识；•培养学生合作学习和互助精神。

三、教学重难点1.教学重点•升力的概念和作用；•升力产生的原理；•实验观察和实验结论。

2.教学难点•升力产生的原理的图示；•实验结论的引导和总结。

四、教学过程1.导入（5分钟）首先，我将通过一个简单的问题导入本节课的内容：你是否观察到过鸟儿飞行时不用扑动翅膀就能保持在空中？请思考这是如何实现的。

2.概念与原理讲解（10分钟）接下来，我将通过PPT展示的形式给学生介绍升力的概念和作用。

2.1 概念讲解升力是指物体在气体中受到的向上的力。

它是物理学中一个非常重要的概念，对于理解和研究飞行、浮力等现象都起着重要作用。

2.2 作用讲解升力产生的原理是底面受到更大的压强，顶面受到较小的压强，由此产生的压强差会使物体受到一个向上的力，即升力。

3.亲自体验升力（15分钟）接下来，我将通过一个简单的实验让学生亲自体验升力的效果，这将帮助学生更直观地理解升力的产生原理。

实验步骤： 1. 准备一个塑料袋，并将其打开并吹气使其膨胀。

2. 扎好塑料袋口，并让学生将其抬起放在手掌上。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《9.4神奇的升力》教案【教学目标】了解液体压强和流速的关系，并能用其解释某些生活现象.了解飞机的升力是怎样产生的【教学重点】解液体压强和流速的关系，并能用其解释某些生活现象【教学难点】对气体压强与流速关系的探究活动【教学过程】一、情景引入课件展示三个生活情景1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。

2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。

3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。

这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。

二、学生实验、确立研究课题(一)学生实验教师布置给学生以下七个实验，要求学生在15分钟内，选择其中一部分，根据要求进行实验(选择的实验越多越好)，提醒学生注意认真观察实验现象。

1. 纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象(图1)。

图12. 将一张纸折成∩形(图2)平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。

图23. 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气(图3)，观察两张纸怎样运动。

图34. 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气(图4)，并将手指移开，观察现象。

图45. 两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气，观察现象。

(图5)图56. 把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。

往B中用力吹气，观察现象。

(图6)图67. 轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄，能使小勺在手指间晃动自如，打开水龙头，让水稳定的往下流，把勺子的凸面靠近水流，观察现象。

1、教材的地位及作用:《9。

4 神奇的升力》是在学生学习完压强与浮力后的一节,上一章所学的液体压强和大气压强的知识，是流体在静止状态时有关压强的一些现象和规律，通过本节的学习，将使学生进一步认识到:当流体流动时,流体的压强还与流速有关。

流体的压强与流速的关系是流体力学中的基本规律，在生活和科学技术中有许多应用，例如飞机的升力等；同时，也为学生以后学习流体力学奠定一定的基础.总之本节內容与液体压强、大气压强以及浮力共同构成较为完整的知识体系，使学生初步掌握流体力学的一些基础知识。

2、教学目标:◆知识与技能（1）了解流体的压强与流速的关系。

会用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象.(2）了解飞机的升力是怎样产生的。

◆过程与方法(3）通过动手实验、观察,探究流体的压强与流速的关系。

（4）通过实验现象和对比，了解飞机的升力是怎样产生的。

◆情感态度与价值观(5)通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，从而产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。

3、教学重难点：（因为流体的压强和流速的关系是解释生活中有关现象和飞机升力产生原因的基础,因此我确定本节课的重点是)重点：流体的压强和流速的关系；（由于本节课涉及到空气流体，空气虽然处处存在，但是眼睛却看不见,再加上学生虽然具备的基本的观察、分析和归纳能力，但是通过实验现象找出规律的能力还是比较薄弱，因此我确定了本节课的难点是）难点：通过动手实验与观察现象，间接总结分析出流体的压强与流速的关系；【说学情】本课程面向的是初二的学生，学生在学习本节课内容之前，已经学习了液体的压强、大气压强以及浮力等知识,因此具备了学习本节课的基础知识；而根据初二学生的特征，以形象思维为主，其抽象思维能力尚在培养过程中，所以，本节课教学中会适当加入流媒体可以使学生更好地由形象思维转化为抽象思维，知识不再变得生涩,更能激发学生的求知欲。

教案：粤沪版八年级物理下册 9.4 神奇的升力一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，知道升力是物体在流体中受到的一种向上的力。

2. 升力的产生：通过实验和理论分析，让学生了解升力产生的原因，知道升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素有关。

3. 升力在生活中的应用：让学生了解升力在飞机、鸟类等生物飞行中的作用，以及在生活中的一些应用实例。

二、教学目标1. 让学生理解升力的概念，知道升力产生的原因。

2. 通过实验和理论分析，让学生掌握升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。

3. 让学生了解升力在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。

2. 教学重点：让学生通过实验和理论分析，掌握升力的产生原因及其影响因素。

四、教具与学具准备1. 教具：笔记本电脑、投影仪、实验器材（包括模型飞机、流体发生器等）。

2. 学具：学生实验手册、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放飞机飞行的视频，引导学生思考飞机是如何飞行的，引出升力的概念。

2. 知识讲解：讲解升力的定义，分析升力产生的原因，让学生了解升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。

3. 实验演示：安排学生进行实验，观察实验现象，让学生通过实践了解升力的产生原因及其影响因素。

4. 例题讲解：通过一些与升力相关的例题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

5. 随堂练习：安排一些随堂练习题，让学生即时检验自己的学习效果。

6. 升力在生活中的应用：通过介绍飞机、鸟类等生物飞行中的升力作用，以及生活中的一些升力应用实例，让学生了解升力在实际生活中的重要性。

六、板书设计1. 升力的概念2. 升力的产生原因3. 升力与物体形状的关系4. 升力与流体速度的关系5. 升力与物体与流体的相对速度的关系七、作业设计1. 请解释升力的概念，并说明升力产生的原因。

沪科粤教版初中初二物理下册《神奇的升力》说课稿一、课程背景和教学目标《神奇的升力》是沪科版粤教版初中物理下册的第三单元，本单元主要介绍了流体静力学中的一个重要概念——升力，并深入探讨了升力的产生原因及其应用。

通过本单元的学习，学生将了解升力的定义、计算公式和应用，培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维能力。

本节课的教学目标如下： - 理解升力的概念及其产生原因；- 掌握计算升力的方法； - 了解升力在日常生活和工程实践中的应用； - 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

二、教学内容和教学重点本节课的主要内容为升力的概念、计算公式和应用。

具体包括以下几个方面的内容：2.1 升力的概念和产生原因•介绍升力的定义：当物体在流体中运动时，流体对物体所施的垂直上抬力被称为升力。

•解释升力产生的原因：升力的产生是由于流体对物体所施的压强差异，即流体在物体上表面和下表面的压强不同。

2.2 计算升力的方法•理解计算升力的公式：升力的大小等于流体对物体下表面的压强与上表面的压强之差乘以物体在流体中的有效横截面积。

•讲解升力计算公式：L = (P_下 - P_上) * A2.3 升力的应用•探讨升力在日常生活中的应用：如鸟类飞行、风筝飞行等。

•分析升力在工程实践中的应用：如飞机飞行、船只浮力等。

三、教学过程和教学方法3.1 教学过程1.导入与激发兴趣：通过一个生动的案例和问题引入，引发学生对升力的认知和探究欲望。

2.知识讲解和示范：结合PPT课件和实验演示，讲解升力的概念、计算公式和应用，并在课堂上进行实验演示，让学生直观地感受升力的产生和应用。

3.学生实验操作：将学生分为小组，进行升力相关的实验操作，通过实验数据的记录和分析，进一步巩固学生对升力的认识和计算方法的掌握。

4.讨论和交流：引导学生就实验结果展开讨论，并与同学交流自己的观点和思考，提高学生的合作与交流能力。

5.拓展与应用：引导学生探究升力在日常生活和工程实践中的更多应用，鼓励学生进行思维发散与创新。

20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4《神奇的升力》教案作为幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的思考方式和学习节奏。

因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的兴趣和需求。

一、设计意图1. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。

2. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解升力的概念，知道升力产生的原因。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解升力的概念，知道升力产生的原因。

难点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：升力演示器、纸飞机、泡沫板等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 情景引入：我通过一个有趣的升力演示，让孩子们直观地感受到升力的存在，引发他们的好奇心。

2. 实践操作：孩子们在我的引导下，动手制作纸飞机，并尝试飞行，亲身体验升力的作用。

3. 互动讨论：我邀请孩子们分享他们的制作过程和飞行体验，引导他们思考升力产生的原因。

4. 创意展示：孩子们用彩纸、剪刀和胶水等材料，创作出具有升力效果的作品，展示他们的创造力。

六、活动重难点1. 重点：让孩子们了解升力的概念，知道升力产生的原因。

2. 难点：培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。

七、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了这次活动的效果，认为孩子们在观察力、动手能力和团队协作能力方面都有所提高。

但同时，我也意识到，在引导孩子们思考升力产生原因方面，还需要进一步加强。

为了拓展延伸，我计划在下次活动中，引入更多的实例，让孩子们在实践中更深入地了解升力的原理。

同时，我还计划组织一次参观活动，带领孩子们走进科学馆，亲身体验科学的魅力。

我相信，通过不断努力，我能够更好地激发孩子们对科学的兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。