沪粤版八年级物理下册第九章4. 神奇的升力_教学设计

沪粤版物理八年级下册9.4神奇的升力教学设计一、教学目标1.了解升力的概念和产生原理；2.掌握利用升力的应用，如飞机、直升机的飞行；3.进一步培养学生的观察力和实验操作能力；4.培养学生的合作意识与团队精神。

二、教学内容1.升力的概念和产生原理；2.利用升力的应用，如飞机、直升机的飞行。

三、教学重点1.升力的概念和产生原理；2.飞机、直升机的飞行原理。

四、教学难点1.升力与气流速度、气流流线形状的关系；2.飞机和直升机的飞行原理。

五、教学准备1.教师准备：物理实验室、电子投影仪、电脑、相关实验器材；2.学生准备：学生课前预习教材相关内容。

六、教学过程6.1 导入（5分钟）教师通过问题导入，引起学生对升力的思考。

问题：你们有在体育课上玩过风筝吗？为什么风筝能够飞起来？6.2 讲解升力的概念和产生原理（15分钟）通过电子投影仪展示相关图片和示意图，讲解升力的概念和产生原理。

6.2.1 升力的概念升力是物体受到的垂直向上的力，是由于流体（如气体或液体）对物体运动的阻碍所产生的。

在大气中，当物体通过空气运动时，空气对物体的阻碍力即为升力。

6.2.2 升力的产生原理升力的产生主要是由于物体在空气中运动时，空气的流动产生压力差，从而形成了升力。

流动的空气会在物体的上表面形成一个低压区，而在下表面形成一个高压区，这种压力差使得物体受到一个往上的力，即升力。

6.3 实验演示（20分钟）为了加深学生对升力的理解，进行一个简单的实验演示。

实验目的：观察气流速度和翅膀形状对升力的影响。

实验步骤： 1. 准备一个风筝和一个带有翅膀的模型飞机； 2. 使用风筝线将风筝固定在一定高度，使其飞向模型飞机； 3. 同时录制模型飞机的飞行过程，记录下飞行中的细节； 4. 分析观察结果，探讨升力与气流速度及翅膀形状的关系。

6.4 小组讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们讨论飞机、直升机等飞行器是如何利用升力进行飞行的。

每个小组选取一种飞行器，进行发言和讨论，并向其他小组进行汇报。

教案：9.4 神奇的升力学年：20232024学年年级：八年级科目：物理教材版本：沪粤版一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，即物体在流体中受到的向上的力。

2. 升力的产生：讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。

3. 升力在生活中的应用：介绍升力在飞机、无人机、鸟类等生物身上的应用。

4. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。

二、教学目标1. 让学生掌握升力的概念，了解升力产生的原因及应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，如何用流体动力学原理解释升力。

2. 教学重点：升力的概念，升力在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如纸飞机、水槽、吹风机等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的飞行物体，如飞机、无人机、鸟类等，思考它们能飞行的原因。

2. 概念讲解：介绍升力的定义，讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。

3. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。

实验步骤如下：a. 准备实验器材，将纸飞机放入水槽中。

b. 用吹风机对纸飞机吹气，观察纸飞机的状态。

c. 分析实验现象，引导学生理解升力的产生。

4. 例题讲解：运用物理知识解决实际问题，如计算飞机的升力大小。

5. 随堂练习：布置一些有关升力的问题，让学生当场解答。

七、板书设计1. 升力的概念2. 升力产生的原因：伯努利原理、流体动力学原理3. 升力在生活中的应用4. 实验探究：观察升力的产生八、作业设计1. 题目：计算飞机的升力大小。

已知：飞机的翼面积为S，飞行速度为v，空气密度为ρ。

求：飞机的升力F。

2. 答案：根据流体动力学原理，飞机的升力F等于翼面积S、飞行速度v和空气密度ρ的乘积，即F=ρSv。

9.4 神奇的升力◇教学目标◇【知识与技能】1.了解流体的压强与流速的关系。

2.会应用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。

3.了解升力是如何产生的。

【过程与方法】1.通过动手实验,观察、总结流体的压强与流速的关系。

2.通过分析推理,探究飞机的升力是如何产生的。

【情感·态度·价值观】通过观察生活中的一些神奇的现象,分析产生这些现象的原因,领略科学的奥妙,从而产生热爱科学的情感,激发探索自然现象的兴趣。

◇教学重难点◇【教学重点】流体的压强与流速的关系。

【教学难点】升力产生的原因。

◇教学过程◇一、新课导入在体育比赛中,足球运动员常常会利用定位球的机会,踢出在空中沿弧线运动而偏离正常轨道的“香蕉球”,令守门员防不胜防,踢出一个又一个“世界波”。

你知道球员是如何做到的吗?二、教学步骤探究点1流体的压强与流速的关系P98~99“流体的压强与流速的关系”你知道什么是流体吗?物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。

观察图9—22(a),实验的要点在哪里?纸张不能过硬,两张纸平行下垂,向纸张的中间吹气。

观察图9—22(b),实验的要点在哪里?纸张不能过硬且不能过大,剪成长条形,向纸条的上表面吹气。

图9—22(a),两张纸的中间部分和外侧,哪个地方的空气流速大?吹气实际上就是加快空气的流动速度,所以中间部分空气的流速大。

纸张向中间靠拢,说明了什么?说明纸张受到了力的作用,力的方向是由外向内。

这个力是如何产生的?纸张的外侧和中间受到的压强不同,外侧的压强大,中间的压强小,内、外有压强差。

图9—22(b),纸张的上表面和下表面,哪个地方的空气流速大?沿着纸张的上表面吹气,所以纸张的上表面的空气流速大。

纸张向上翘起,说明了什么?说明纸张受到了力的作用,力的方向是由下向上。

这个力是如何产生的呢?纸张上、下表面受到的压强不同,下表面的压强大,上表面的压强小,上、下有压强差。

观察P98实验B,乒乓球不会掉下来的原因是什么?向玻璃漏斗管内吹气,乒乓球上方的空气流速大,压强小,下方的空气流速小,压强大,上、下方有压强差,乒乓球受到一个向上的力。

20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4《神奇的升力》教学设计在设计本节课“神奇的升力”时，我的意图是让学生通过实践活动，理解升力的概念，并探究其产生的原因。

我希望能够引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

教学目标：1. 知道什么是升力，并理解其产生的原因。

2. 能够运用物理知识解释生活中的一些现象。

3. 通过小组合作，培养团队协作精神。

教学难点与重点：重点：升力的概念及其产生原因。

难点：如何运用物理知识解释生活中的升力现象。

教具与学具准备：1. 教具：笔记本电脑、投影仪、升力实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

活动过程：一、导入（5分钟）1. 通过一个有趣的升力现象视频（如纸飞机飞行视频），引起学生的兴趣。

2. 提问：“你们知道什么是升力吗？它是什么原因产生的？”二、探究升力的产生原因（15分钟）1. 学生分组，每组一台电脑，进行升力实验。

2. 学生通过实验观察，记录实验数据。

3. 学生根据实验数据，分析升力产生的原因。

三、应用升力知识（10分钟）1. 学生分组讨论，思考升力在生活中的应用。

2. 每组选出一个生活中的升力现象，进行展示。

3. 学生互相提问，共同探讨升力的应用。

2. 学生反思自己在实验和讨论中的表现，提出改进措施。

活动重难点：重点：升力的概念及其产生原因。

难点：如何运用物理知识解释生活中的升力现象。

课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过实验和讨论，掌握了升力的概念及其产生原因。

但在运用物理知识解释生活中的升力现象时，部分学生仍存在困难。

在今后的教学中，我应更加注重引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们的实践能力。

拓展延伸：1. 邀请民航飞行员或飞机设计师，为学生讲解飞机升力的原理和设计。

2. 组织学生参观飞机制造厂，了解飞机升力在生产中的应用。

3. 开展“升力现象观察”活动，鼓励学生在生活中发现并记录升力现象。

2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.教师强调升力知识在实际生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养。
4.布置课后作业，要求学生运用升力知识解决实际问题，提高学生的理论联系实际能力。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学的升力知识，观察并分析生活中至少三种不同的升力现象，如飞机、热气球、鸟类的飞行等，撰写一篇观察报告，要求详细描述现象，并解释其升力产生原理。
1.学生对升力概念的理解：由于升力概念较为抽象，学生可能难以理解，教师应通过生动形象的教学手段，如实验演示、案例分析，帮助学生建立升力的直观认识。
2.学生对流体力学原理的掌握：流体力学原理较为复杂，学生可能在学习过程中遇到困难。教师应采用循序渐进的方法，引导学生逐步掌握流体流速与压强的关系，以及伯努利定理。
5.结合所学升力知识，思考并撰写一篇小论文，探讨未来飞行器设计中可能面临的挑战和解决途径，激发学生的创新意识和科学探究精神。
2.设计一个简单的飞行器模型，如纸飞机、小型的竹筏等，并运用升力知识对其设计进行优化，尝试提高其升空效果。要求学生记录设计过程、实验方法和结果，形成一份实验报告。
3.根据课堂所学，完成课后练习册中关于升力的相关习题，巩固对升力概念、产生原理和影响因素的理解。
4.学生以小组为单位，选取一种飞行器，通过网络、书籍等途径收集资料，分析其升力设计和优化的历程，制作成PPT并进行课堂分享，以提高学生的团队合作能力和资料整理能力。
5.利用多媒体、网络资源，如动画、视频等，形象地展示流体流速与压强的关系，帮助学生理解伯努利定理。
6.创设情境，如设计一个飞行器模型，让学生运用升力知识进行优化设计，培养学生的创新能力。
7.加强课堂小结，通过提问、练习等形式，巩固所学知识，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

9.4. 神奇的升力教学设计2022-2023学年沪粤版物理八年级下册一、教学目标1.了解升力的定义和产生原因。

2.掌握升力与物体的关系。

3.了解升力对物体运动的影响。

二、教学重点1.理解升力的定义和产生原因。

2.掌握升力与物体的关系。

三、教学内容1. 什么是升力？升力是指当物体处于液体或气体中时，液体或气体对物体上表面的压力大于下表面的压力，从而产生的竖直向上的力。

2. 升力的产生原因升力的产生是因为液体或气体流动过物体的表面时，流体分子与物体表面发生相互作用，从而产生了一个向上的压力。

3. 升力与物体的关系升力的大小与物体底面的面积、液体或气体的流速以及物体形状等因素有关。

升力的大小可以用以下公式表示：L = ρ * v * A其中，L表示升力，ρ表示液体或气体的密度，v表示流体的流速，A表示物体底面的面积。

4. 升力对物体运动的影响升力对物体运动的影响主要体现在以下几个方面： - 当物体受到升力时，会减小其受重力的作用力，从而使物体减轻重量。

- 升力与重力相等时，物体处于浮力状态，即物体不会下沉也不会上浮，保持平衡。

- 当物体受到升力大于重力的作用力时，物体会上浮。

四、教学步骤1. 导入通过展示一张鸟在空中飞翔的图片，引导学生讨论鸟是如何飞起来的，引出升力的概念。

2. 知识讲解通过讲解升力的定义和产生原因，让学生理解升力的概念和产生原因。

同时，引导学生思考升力与物体的关系。

3. 实验演示设计一个简单的实验，让学生观察不同形状的物体在水中的浮力现象，并让学生记录实验数据。

通过实验数据的对比，让学生理解升力与物体形状的关系。

4. 计算练习给学生提供一些计算题，让学生通过计算求解升力的大小。

可以提供不同形状的物体和不同液体或气体的密度和流速，让学生运用所学知识进行计算。

5. 拓展应用引导学生思考升力在实际生活中的应用，例如飞机的起飞和飞行、潜水艇的浮力控制等，让学生了解升力对物体运动的重要影响。

沪粤版物理八年级下册 9.4神奇的升力学案一、教学内容1. 升力的概念：介绍升力的定义、产生原因及其在生活中的应用。

2. 机翼的形状：分析机翼形状对升力的影响，以图片和实物为例，让学生直观地了解机翼的设计原理。

3. 流体压强与流速的关系：讲解流体压强与流速的实验现象，引导学生通过实验观察和数据分析得出结论。

4. 升力公式：介绍升力公式及其应用，让学生掌握计算升力的方法。

二、教学目标1. 让学生了解升力的概念及其产生原因，知道机翼设计的重要性。

2. 培养学生通过实验观察、分析数据的能力，使学生能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的问题。

3. 引导学生运用升力公式进行计算，提高学生的应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系，升力公式的应用。

2. 教学重点：升力的概念、机翼设计原理、流体压强与流速的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括机翼模型、风扇等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 引入：通过播放飞机起飞的视频，引导学生关注飞机产生的升力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍升力的概念、产生原因及机翼设计的重要性。

3. 实验：让学生分组进行实验，观察流体压强与流速的关系，引导学生通过实验数据分析结论。

4. 应用：讲解升力公式及其应用，让学生进行实例计算。

5. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 升力的概念2. 机翼的形状与升力3. 流体压强与流速的关系4. 升力公式及其应用七、作业设计1. 题目：计算一个机翼产生的升力。

已知条件：机翼面积S=2平方米，流体密度ρ=1.2千克/立方米，流速v=30米/秒。

求：升力F。

2. 答案：F = 0.5 ρ S v^2 = 0.5 1.2 2 30^2 = 108牛顿。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生了解了升力的概念及其产生原因，掌握了流体压强与流速的关系。

教案：神奇的升力一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册第九章第四节，主要介绍了升力的概念、产生原因以及与物体形状、速度和迎角的关系。

具体内容包括：1. 升力的定义：升力是指物体在流体中运动时，流体对物体产生的向上的力。

2. 升力的产生原因：流体在物体表面流动时，由于流速的不同，会产生压力差，从而产生升力。

3. 升力与物体形状的关系：物体形状的不同，会影响流体在物体表面的流动情况，进而影响升力的产生。

4. 升力与物体速度的关系：物体在流体中的速度越大，流体对物体的压力差越大，升力也越大。

5. 升力与迎角的关系：迎角是指物体前进方向与流体流动方向的夹角，迎角的大小会影响升力的产生。

二、教学目标1. 让学生理解升力的概念，知道升力的产生原因。

2. 让学生了解升力与物体形状、速度和迎角的关系。

3. 通过实例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：升力的概念、产生原因以及与物体形状、速度和迎角的关系。

难点：升力与物体形状、速度和迎角的关系的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、尺子、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察飞机在空中飞行的情况，引导学生思考飞机是如何悬空在空中的。

2. 概念讲解：介绍升力的定义，解释升力的产生原因。

3. 关系讲解：讲解升力与物体形状、速度和迎角的关系。

4. 实例分析：分析飞机、鸟类等物体的形状、速度和迎角对升力的影响。

5. 随堂练习：让学生运用升力的知识，解答相关题目。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计升力的概念产生原因：流体在物体表面流动时，由于流速的不同，会产生压力差，从而产生升力。

升力与物体形状的关系物体形状的不同，会影响流体在物体表面的流动情况，进而影响升力的产生。

升力与物体速度的关系物体在流体中的速度越大，流体对物体的压力差越大，升力也越大。

升力与迎角的关系迎角是指物体前进方向与流体流动方向的夹角，迎角的大小会影响升力的产生。

课后作业
1.计算题：一个质量为200克的物体在空气中所受的浮力为1.5牛顿，求该物体排开的空气质量。
答案：物体排开的空气质量为：1.5牛顿÷ 9.8米/秒² = 0.153千克
2.实验题：设计一个实验，观察和分析不同形状的物体在流体中所受的浮力大小和方向。
答案：实验设计：将不同形状的物体（如球体、立方体、圆柱体等）放入流体中，使用弹簧秤测量物体所受的浮力，观察浮力的方向。
（1）讲授法：在讲解浮力与升力的基本概念时，教师可以通过生动的例子和生活中的物理现象，引导学生理解和掌握相关知识。
（2）讨论法：在实验设计和实验过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的合作精神和批判性思维。
（3）实验法：通过让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，培养学生实践操作能力和观察能力，使学生更好地理解和掌握浮力与升力的原理。
这节课讲的是“神奇的升力”，我在教学方法上采用了讲授法、讨论法和实验法，目的是让学生能够更好地理解和掌握升力的概念和原理。在教学过程中，我发现学生的学习兴趣和参与度都很高，尤其是在进行实验和小组讨论时，学生们的积极性和主动性都被充分调动起来。
在教学策略上，我注重培养学生的科学思维和科学探究能力，通过设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考和解决问题。同时，我也充分利用了多媒体设备和教学软件，帮助学生更直观地理解升力的原理和实验过程。
7.安全与注意事项
-实验安全：在进行实验时，注意安全操作，防止意外事故的发生。
-流体动力学原理：了解流体动力学原理，正确理解和应用浮力与升力的知识。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了浮力与升力的概念、阿基米德原理、升力的产生、翼型与升力的关系等知识点。通过实验探究，我们观察和分析了浮力与升力的关系，并了解了实际应用，如飞机升力和船舶浮力。同时，我们也学习了实验安全与注意事项，掌握了流体动力学原理。

4.学习利用控二）过程与方法
1.采用导入式教学法，通过展示生活中的升力现象，激发学生的兴趣，引导学生主动探究。
2.利用实验、模型等教学资源，帮助学生形成直观的认识，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.组织小组讨论、分享交流，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和表达能力。
3.实践操作，实验探究
组织学生进行机翼模型实验，让学生在操作过程中观察、记录升力的变化。引导学生运用控制变量法，研究不同形状机翼产生的升力大小，培养学生实验操作能力和数据分析能力。
4.小组讨论，交流分享
学生分组进行讨论，分析实验结果，探讨升力与流体压强、流速之间的关系。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和表达能力。
4.结合实际问题，引导学生运用所学知识进行分析、解决问题，培养学生的应用能力和创新思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索自然现象的兴趣。
2.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，使学生认识到科学知识对生活的影响。
3.培养学生的团队合作精神，让学生在合作中学会互相尊重、互相帮助。
5.总结提升，拓展应用
教师引导学生总结本节课所学知识，强调升力在实际应用中的重要性。同时，布置相关作业，让学生运用所学知识解释生活中的升力现象，提高学生的应用能力。
6.情感态度与价值观培养
在教学过程中，关注学生的情感态度与价值观培养。通过生活实例，让学生认识到科学技术对生活的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
3.分析不同形状机翼产生的升力大小，讲解影响升力的因素，如机翼的迎角、形状、面积等。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师组织学生分组进行讨论，让学生结合所学知识，分析生活中的升力现象，探讨升力与流体压强、流速之间的关系。

教案：沪粤版2020年物理八年级下册第九章《第4节神奇的升力》一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，即物体在流体中受到的向上的力。

2. 升力的产生：讲解升力产生的原因，即流体对物体上下表面的压力差。

3. 升力的大小：引导学生探究升力的大小与哪些因素有关，如物体形状、速度、密度等。

4. 升力在现实中的应用：介绍升力在飞机、鸟、昆虫等生物中的应用，以及在生活中的一些应用实例。

二、教学目标1. 让学生掌握升力的概念及其产生原因，能够解释生活中的一些与升力相关的现象。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，升力的大小与哪些因素有关。

2. 教学重点：升力的概念，升力在现实中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放飞机起飞的视频，引导学生关注升力的现象，激发学生的兴趣。

2. 讲解升力的概念：解释升力的定义，让学生明白升力是物体在流体中受到的向上的力。

3. 分析升力的产生原因：讲解流体对物体上下表面的压力差是升力产生的原因。

4. 探究升力的大小：引导学生通过实验和观察，探究升力的大小与物体形状、速度、密度等因素的关系。

5. 应用实例分享：介绍升力在飞机、鸟、昆虫等生物中的应用，以及在生活中的一些应用实例。

6. 随堂练习：布置一些与升力相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 升力的概念2. 升力的产生原因：流体对物体上下表面的压力差3. 升力的大小与物体形状、速度、密度等因素的关系4. 升力在现实中的应用七、作业设计1. 请用所学知识解释飞机是如何起飞的。

2. 举例说明升力在生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生进一步探究升力在其他领域的应用，如船舶、火箭等。

20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4. 神奇的升力教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计出生动有趣、富有教育意义的课程。

本次课程的主题是“神奇的升力”，旨在通过一系列的操作活动和观察实验，让幼儿了解升力的概念，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。

一、教学目标1. 让幼儿了解升力的概念，知道升力的产生原因。

2. 通过观察实验，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的科学思维，激发他们对科学的兴趣。

二、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解升力的概念和产生原因。

2. 难点：让幼儿理解升力在生活中的应用。

三、教具与学具准备1. 教具：升力演示器、纸飞机、泡沫板等。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。

四、活动过程1. 情景引入：通过播放飞机、直升机等升力应用的视频，引发幼儿的兴趣，引导他们思考升力的概念。

2. 观察实验：让幼儿观察升力演示器，了解升力的产生原因。

3. 动手实践：让幼儿自己动手制作纸飞机，观察飞机飞行时升力的作用。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的升力现象，并用画笔记录下来。

6. 拓展延伸：让幼儿运用彩泥制作生活中的升力应用，如风力发电、船的浮力等。

五、活动重难点1. 重点：让幼儿了解升力的概念和产生原因。

2. 难点：让幼儿理解升力在生活中的应用。

六、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿们对升力产生了浓厚的兴趣，他们在观察实验和动手实践中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在小组讨论环节，幼儿们能够主动分享自己的观察心得，锻炼了他们的表达能力和团队协作能力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计出更多富有教育意义的课程。

同时，我也将加强对幼儿的科学思维培养，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

重点和难点解析：在本次活动中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

观察实验环节，让幼儿通过直观的观察，了解升力的产生原因。

沪粤版物理八年级下册9.4神奇的升力教学设计一、教学目标1.知识目标：–理解升力的概念和产生原因；–掌握计算升力的方法；–理解升力在物体平衡和运动中的作用。

2.能力目标：–能够分析升力对物体的影响；–能够利用升力解释一些实例现象；–能够应用升力的概念解决相关问题。

3.情感目标：–激发学生对物理的兴趣和好奇心；–提高学生的动手实践能力；–培养学生的科学观察和分析能力。

二、教学重难点1.教学重点：–升力的概念和产生原因；–升力的计算方法；–升力在物体平衡和运动中的作用。

2.教学难点：–如何深入理解升力的产生原因；–如何应用升力的概念解决实际问题。

三、教学过程1. 导入新课通过呈现一个飞机起飞的视频或图片，引发学生对升力的认识和好奇。

2. 实验探究实验1：卡片飘浮具体步骤： 1. 准备一张纸卡片和一个吹风机； 2. 将纸卡片竖直插入桌面，使其倾斜； 3. 打开吹风机，使气流与纸卡片背面产生作用。

现象观察：纸卡片竖直插入桌面后，气流与纸卡片背面产生作用，使纸卡片飘浮起来。

实验分析：通过实验可以观察到纸卡片飘浮的现象，这是因为纸卡片背后受到了空气的作用力，这个力就是升力。

实验2：吸管墙面粘附具体步骤： 1. 准备一个塑料吸管和一些小纸块； 2. 将小纸块放在吸管的一端； 3. 使吸管的另一端紧贴墙面； 4. 吹气将小纸块吹入吸管。

现象观察：小纸块能够顺利吹入吸管，并在吸管墙面粘附。

实验分析：通过实验可以观察到吸管墙面粘附的现象，这也是由于升力的作用，空气流过吸管，产生了向上的气流，与墙面产生的压力相比较，形成了升力，使得小纸块能够粘附在墙面上。

3. 归纳总结通过实验和现象观察，引导学生总结升力的产生原因和作用。

4. 概念讲解和计算方法介绍根据学生的归纳总结，讲解升力的概念和计算方法。

- 升力的概念：升力是物体在流体中受到的垂直向上的力。

- 升力的计算方法：升力的大小等于流体对物体所受重力的抵消力，即L = ρ⋅V⋅g，其中ρ为流体的密度，V为流体中被物体所占的体积，g为重力加速度。

教案：粤沪版八年级物理下册 9.4 神奇的升力一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，知道升力是物体在流体中受到的一种向上的力。

2. 升力的产生：通过实验和理论分析，让学生了解升力产生的原因，知道升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素有关。

3. 升力在生活中的应用：让学生了解升力在飞机、鸟类等生物飞行中的作用，以及在生活中的一些应用实例。

二、教学目标1. 让学生理解升力的概念，知道升力产生的原因。

2. 通过实验和理论分析，让学生掌握升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。

3. 让学生了解升力在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。

2. 教学重点：让学生通过实验和理论分析，掌握升力的产生原因及其影响因素。

四、教具与学具准备1. 教具：笔记本电脑、投影仪、实验器材（包括模型飞机、流体发生器等）。

2. 学具：学生实验手册、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放飞机飞行的视频，引导学生思考飞机是如何飞行的，引出升力的概念。

2. 知识讲解：讲解升力的定义，分析升力产生的原因，让学生了解升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。

3. 实验演示：安排学生进行实验，观察实验现象，让学生通过实践了解升力的产生原因及其影响因素。

4. 例题讲解：通过一些与升力相关的例题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

5. 随堂练习：安排一些随堂练习题，让学生即时检验自己的学习效果。

6. 升力在生活中的应用：通过介绍飞机、鸟类等生物飞行中的升力作用，以及生活中的一些升力应用实例，让学生了解升力在实际生活中的重要性。

六、板书设计1. 升力的概念2. 升力的产生原因3. 升力与物体形状的关系4. 升力与流体速度的关系5. 升力与物体与流体的相对速度的关系七、作业设计1. 请解释升力的概念，并说明升力产生的原因。

教案：新沪粤版八年级下册物理9.4：神奇的升力一、教学内容本节课的教学内容为新沪粤版八年级下册物理第九章第四节“神奇的升力”。

本节课的主要内容有：1. 了解升力的概念，理解升力的产生原因。

2. 掌握流体压强与流速的关系，并能运用其解释生活中的现象。

3. 能运用升力的知识解释飞机的飞行原理。

二、教学目标1. 能够说出升力的概念，了解升力的产生原因。

2. 能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。

3. 能够运用升力的知识解释飞机的飞行原理，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点重点：升力的产生原因，流体压强与流速的关系。

难点：如何运用升力的知识解释飞机的飞行原理。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示飞机飞行视频，引导学生思考飞机是如何飞上天空的。

2. 知识讲解：（1）教师讲解升力的概念，解释升力的产生原因。

（2）教师引导学生理解流体压强与流速的关系。

3. 例题讲解：教师出示例题，讲解升力在实际问题中的应用。

4. 随堂练习：学生独立完成课后练习，教师巡回指导。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：神奇的升力1. 升力的概念2. 升力的产生原因3. 流体压强与流速的关系4. 升力在实际问题中的应用七、作业设计1. 题目：请运用升力的知识，解释自行车骑行时的感受。

答案：自行车骑行时，车轮与地面之间的摩擦力产生升力，使自行车能够顺利前进。

2. 题目：请分析流体压强与流速的关系，并解释吹纸实验的现象。

答案：流体压强与流速成反比，吹纸实验中，吹气速度越快，纸片受到的压强越小，因此纸片被吹起来。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生思考飞机的飞行原理，激发学生的学习兴趣。

在知识讲解环节，注重引导学生理解升力的产生原因和流体压强与流速的关系。

在例题讲解和随堂练习环节，注重培养学生的实际应用能力。

整体教学过程流畅，学生反应积极。

9.4神奇的升力教学设计：2022-2023学年沪粤版八年级下册物理1. 引言9.4神奇的升力是八年级下册物理教材中的一个重要知识点。

本教学设计旨在帮助学生深入理解升力的概念和作用，并通过实践活动和思考问题，培养学生的动手实践能力和科学思维能力。

2. 教学目标•理解升力的概念和作用；•掌握计算升力大小的方法；•能够解释升力对物体的影响。

3. 教学内容•升力的概念和作用；•升力的计算方法；•升力对物体的影响。

4. 教学过程4.1 导入新知识为了让学生对升力有一定的了解，可以通过以下方式导入新知识：•引用一个生活中的例子，如为什么风筝可以飞起来？•提出问题，让学生思考：为什么气球会漂浮在空中？4.2 学习升力的概念和作用通过教师的讲解和互动问答，帮助学生理解升力的概念和作用。

可以使用以下问题引导学生思考：•什么是升力？•升力是如何产生的？•升力对物体有什么影响？4.3 计算升力的大小根据教材中关于计算升力的公式和例题，教师可以讲解升力的计算方法，并通过示范演示和练习题进行实践操作。

可以引导学生思考以下问题：•如何计算升力的大小？•升力的大小和哪些因素有关？4.4 探究升力对物体的影响设计一个实验活动或观察活动，帮助学生观察和理解升力对物体的影响。

可以设计以下活动：•用纸片、风车或其他简单材料制作模型，在不同条件下观察模型的升力变化；•让学生自由发挥，设计一个实验来探究升力对物体运动的影响。

4.5 总结和归纳通过回顾和总结学习内容，帮助学生巩固所学知识，并培养学生的归纳总结能力。

可以让学生回答以下问题：•什么是升力？升力是如何产生的？•如何计算升力的大小？•升力对物体有什么影响？举例说明。

5. 拓展延伸为了帮助学生更深入地探究升力的相关知识，可以引导学生自学一些拓展和延伸内容，如：•阅读与升力相关的科普文章或科学实验报告；•设计一个与升力相关的实际问题，进行调查和研究。

6. 课堂评价为了检验学生对升力的理解程度，可以设计一些评价活动，如：•解答题：请用自己的话简要解释升力的概念和作用；•计算练习：计算给定物体的升力大小；•实验报告：写一份关于探究升力对物体运动的影响的实验报告。

沪粤版八年级物理下第九章4. 神奇的升力教学设计一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，理解升力产生的原因。

2. 机翼的形状：介绍机翼的形状对升力的影响，让学生了解不同形状的机翼产生的升力有何不同。

3. 机翼的倾斜角度：讲解机翼倾斜角度对升力的影响，让学生明白如何通过调整机翼的倾斜角度来控制升力的大小。

4. 升力在飞行器中的应用：介绍升力在飞行器中的重要作用，让学生了解升力是如何让飞行器飞翔的。

二、教学目标1. 让学生掌握升力的概念、产生原因及影响升力大小的因素。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对飞行器制作和飞行的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点重点：升力的概念、产生原因及影响升力大小的因素。

难点：升力在飞行器中的应用，如何通过调整机翼的形状和倾斜角度来控制升力的大小。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、模型飞机、演示器材。

学具：笔记本、彩色笔、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察飞机在空中飞行的情况，引导学生思考飞机是如何飞起来的。

2. 讲解升力的概念：通过多媒体课件，讲解升力的定义，让学生理解升力是如何产生的。

3. 演示升力的产生：利用演示器材，直观地展示升力的产生过程，让学生感受升力的存在。

4. 讲解机翼的形状对升力的影响：通过模型飞机，让学生观察不同形状的机翼产生的升力有何不同。

5. 讲解机翼的倾斜角度对升力的影响：让学生调整模型飞机的机翼倾斜角度，观察升力的变化，让学生明白如何控制升力的大小。

6. 应用实例讲解：介绍升力在飞行器中的应用，让学生了解升力是如何让飞行器飞翔的。

7. 随堂练习：布置一些有关升力的问题，让学生当场解答，检验学生对知识的掌握情况。

8. 作业布置：布置一些有关升力的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：神奇的升力1. 概念：物体在气体或液体中受到的向上的力。

2. 产生原因：物体上下表面存在压力差。