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听力题一１、蜻蜓qīngtíng 活跃h u ïy u â的d e 天地t i ān d ì在z ài 哪里n ǎl i ？（在z ài 括号k u îh ào 内n âi 打d ǎ“√”） 小xiǎo 河边h ãb i ān （ ） 大树d às h ù下x i à（ ） 原野y u án y ě上shàng （ ） 竹林z h úl ín （ ）２、小xiǎo 蜻蜓qīngtíng 看上去k àn s h àn g q ù像xiàng 什么s h ãn y āo ？（在z ài 括号k u îh ào 内n âi 打d ǎ“√”） ①小xiǎo 蜜蜂m ìf ēn g （ ）②小xiǎo 飞机f ēi j ī（ ）③小xiǎo 火箭h u ǒj i àn （ ）听力题二1、写x i ě了l e 云y ún 姑娘g ūn i án g 、 和h ã 时s h í穿着chuānzháo 不同b ùt ïn g 颜色y án s â的d e 衣服y īf u 。
2、选一选x u ǎn y īx u ǎn 。
（只z h ī填tián 序号x ùh ào ）天tiān 上shàng 的d e 云y ún 姑g ū娘niáng 喜x ǐ欢huān 穿chuān 。
A 、五w ǔ颜y án 六l i ù色s â的d e 衣y ī服f uB 、同tong 一y ī种zhîng 颜y án 色s â的d e 衣y ī服f u听力题三1、北风b ěi f ēn g 吹chu ī向xi àng 草地c ǎo d ì、（ ）和h ã( )。
1BUnit 4-6 测验听力文字一、1）Look at my mouth. It is big.2) Look, the lion. How big!3) I’ve got black hair.4) This is a nose.5) She’s got long hair.6) Who’s she? She’s my friend. How short!7) It’s lovely. It’s thin.8) Is it your toy cow? Yes, it is.9) I’ve got a big melon.10) Is it Sandy’s ball? No, it is Sandy’s book.二、1）Look this is my father. He’s not short. He’s tall. In the morning, my father and I go to the Grand Theatre. It’s so nice.. In the afternoon, we go to Shanghai Zoo.. It’s big and beautiful. First, we go to see the panda. It is black and white. It is lovely. Then we go to see the elephant. It is big and fat. It has got a long nose and big ears. At last we go home by car. We have a good time.2）I’ve got a friend. He’s got a small nose. He’s got big eyes. He’s got a red mouth. He’s got a round head. He’s got two small ears. Who’s he?.三、1.Who’s he? He’s Norman. Has he got a short pencil? No, he’s got a long pencil.2.Are you Carol? Yes, Have you got a sharpener? Yes, I have3.Are you Tom’s brother? Yes, I am I’ve got a blue crayon.4.Has Yang Mingming got a pencil? Yes, he ‘s got a short pencil.5.Hong Wei has got a crayon. It’s not blue. It ‘s red.1.I’m Miss Miller. I’ve got a pink peach.2.I’m not Mr King. I’m Mr White. I’ve got a yellow banana.3.Are you Mr King? Yes, I am. I've got a big pear.4.Hello, Miss Wang. Have you got a big apple? Yes, I have.5.Miss Green, is it your apple. No, it is my orange.四、1）It’s white. It’s small. It’s got two red eyes. It’s got long ears.2) She’s got long hair. She’s got a doll.3) Look, He’s got a toy car. How nice!4) It’s got a long nose. It’s got two big eyes.5) This is Carol. She’s got a box.6) It’s black and white. It’s lovely.五、1. CGD2. B. OBQ3. mnl4. gji5. I’ve got a small mouth.6. The elephant has got a long nose.7. Has he got a toy plane? Yes, he has. 8. My mother has got short hair.。
一年级听力题100题1. 你叫什么名字？2. 你今年几岁了？3. 今天是星期几？4. 你喜欢吃什么水果？5. 请问你家有几口人？6. 你最喜欢的颜色是什么？7. 你喜欢看什么节目？8. 你会唱什么歌？9. 你最喜欢的动物是什么？10. 你家有宠物吗？11. 你喜欢打什么球？12. 你擅长做什么运动？13. 你最喜欢的食物是什么？14. 你有什么特别的爱好？15. 你的家乡在哪里？16. 你喜欢住在城市还是农村？17. 你会写几个汉字？18. 你喜欢读哪种类型的书？19. 你会弹奏什么乐器？20. 你会说几种语言？21. 你的家人都会说什么语言？22. 你的爸爸妈妈是干什么工作的？23. 你喜欢和朋友一起玩什么游戏？24. 你家周围有什么有趣的地方？25. 你喜欢在阳光下还是在阴凉处玩耍？26. 你最喜欢的节日是什么？27. 你家有花园吗？28. 你会植物上哪些花？29. 你会画画吗？30. 你有自己的玩具吗？31. 你喜欢收集什么东西？32. 你最喜欢的电视节目是什么？33. 你会一起跳舞吗？34. 你家最近有什么事情发生吗？35. 你和家人一起度过的最开心的时光是什么？36. 你最喜欢的季节是什么？37. 你喜欢什么样的音乐？38. 你喜欢和谁一起玩耍？39. 你害怕什么东西？40. 你喜欢喝什么饮料？41. 你喜欢吃什么蔬菜？42. 你喜欢什么样的天气？43. 你在学校最喜欢的科目是什么？44. 你喜欢去哪里度假？45. 你在假期里最喜欢做的事情是什么？46. 你会游泳吗？47. 你最喜欢的电影是什么？48. 你愿意去哪个国家旅行？49. 你最喜欢的城市是哪个？50. 你喜欢在家里还是在外面玩？51. 你最喜欢的公园在哪里？52. 你喜欢和朋友一起踢足球吗？53. 你喜欢在晴天还是雨天出去玩？54. 你家有什么有趣的宠物？55. 你会做家务吗？56. 你喜欢种植什么植物？57. 你会爬树吗？58. 你最喜欢的卡通人物是谁？59. 你喜欢看什么运动比赛？60. 你会骑自行车吗？61. 你喜欢看什么类型的电影？62. 你会给家人做饭吗？63. 你最喜欢的玩具是什么？64. 你小时候梦想当什么职业？65. 你喜欢吃甜食还是咸食？66. 你喜欢吃什么面条？67. 你小时候最喜欢做的事情是什么？68. 你在学校喜欢和谁一起玩？69. 你最喜欢的水果是什么？70. 你喜欢看什么动画片？71. 你最喜欢的风景是什么？72. 你会画什么图画？73. 你喜欢什么交通工具？74. 你家里有什么有趣的地方？75. 你最喜欢的游戏是什么？76. 你喜欢在公园里做什么？77. 你喜欢唱歌吗？78. 你喜欢研究什么？79. 你喜欢挑战什么难题？80. 你和朋友一起玩最喜欢做什么？81. 你会唱国歌吗？82. 你喜欢狗还是猫？83. 你最喜欢的冰淇淋口味是什么？84. 你最喜欢的节目是什么？85. 你喜欢在家里还是在学校研究？86. 你喜欢和家人一起看电视吗？87. 你喜欢和朋友一起去哪里玩？88. 你喜欢什么样的庆祝方式？89. 你最喜欢的孩子餐厅是哪个？90. 你喜欢吃哪种口味的蛋糕？91. 你喜欢听什么类型的音乐？92. 你喜欢用什么语言和家人交流？93. 你会做什么特别的手工艺品？94. 你喜欢穿什么颜色的衣服？95. 你在学校最喜欢和谁一起玩？96. 你会跳绳吗？97. 你喜欢上学还是放假？98. 你最喜欢的是谁？99. 你喜欢在电脑上做什么？100.你有什么梦想？。
一年级英语听力内容【三篇】Hi! Hello! What's your name?Hi! Hello! What's your name? What's your name? What's your name?Hi! Hello! What's your name? My name is Andy.Hi! Hello! What's your name? What's your name? What's your name?Hi! Hello! What's your name? My name is Andy.Hi! Hello! What's your name? What's your name? What's your name?Hi! Hello! What's your name? My name is Andy.Hi! Hello! What's your name? What's your name? What's your name?Hi! Hello! What's your name? My name is Andy.Hi! Hello! What's your name? What's your name? What's your name?Hi! Hello! What's your name? My name is Andy.Hi! Hello! What's your name? What's your name? What's your name?Hi! Hello! What's your name? My name is Andy.Hi! Hello! What's your name? What's your name? What's your name?Hi! Hello! What's your name? My name is Andy.Hi! Hello! What's your name? What's your name? What's your name?Hi! Hello! What's your name? My name is Andy.Unit 1. Page 3Let's chat. Listen, say, and act.Hello, Ben. Hello,Sun. Hello, Jim. How are you?Hello, Ben. Hello,Sun. Hello, Ben. Hello,Sun.Hello, Jim. How are you? Hello, Jim. How are you?Super. go ahead. Ok! Great!Unit 1. Page 4Let's play. Listen and say. Bobi. Here, Mr. leo. Zhouyongshen. Here, Mrs. Gao.Unit 1. Page 5Let's try. Listen and say.Hello! My name is Julia.Hi! My name is Chenjiamin.Unit 1. Page 7Story timeHi! my name is Andy. What's your name?I'm Koko.Unit2 Page 10My name is Amy.I'm Bami.Good morning! I'm Mr. Leo. Good morning! Mr. Leo. Unit 1. Page 8 Andy's box What's your name?My name is Zhangshaoying.Good morning!【第二篇】I HAVE A NEW BAGPage10 LET 'S SING Listen, sing and act.I HAVE A NEW PENCILI have a pencil. I have a pencil. It is new. It is new.Here is my pencil. Here is my pencil. It is new. It is new. 我有一支铅笔我有一支铅笔它是新的，它这是我的铅笔。
(完整)一年级带拼音的听力训练(全)一年级带拼音的听力训练（全）
简介
本文档旨在为一年级学生提供带拼音的听力训练资料。
通过听力训练，学生可以提高对中文语音和词汇的理解和掌握能力。
以下是一份全面的听力训练计划。
计划安排
第一周
- 每天听一段简短的对话，理解对话内容并选择正确的图片。
- 每隔一天练一个汉字的听写和拼音练。
第二周
- 每天听一篇短篇故事，回答相关问题。
- 每隔一天练两个汉字的听写和拼音练。
第三周
- 每天听一段简短的问答对话，回答相应问题并进行表达。
- 每隔一天练三个汉字的听写和拼音练。
第四周
- 每天听一篇短文，理解文章内容并完成相关练。
- 每隔一天练四个汉字的听写和拼音练。
使用方法
- 学生可以在每天的课后使用此文档进行听力训练。
- 播放音频或朗读内容后，学生应该尽量独立思考并回答问题。
- 学生可以使用拼音来帮助理解和掌握中文词汇的发音。
注意事项
- 学生在做听力训练时，可以反复听多次，直到完全理解。
- 学生在练听写时，可以使用笔和纸，准确书写汉字和拼音。
希望本文档能够为一年级学生提供有效的带拼音的听力训练资源，帮助他们提高中文听力水平。
祝研究顺利！。
小学一年级英语考试听力训练方法在小学一年级的英语学习旅程中，听力训练如同为孩子们开启了一扇通向语言世界的大门。
为了让孩子们能够轻松自然地掌握英语听力技能，家长和老师可以采取一些有效的方法，以帮助他们顺利渡过这一阶段。
首先，创造一个语言浸入的环境是至关重要的。
通过日常生活中的英语对话、简单的英语歌曲和故事，不仅可以让孩子们耳濡目染，还能提高他们对英语的兴趣。
每天固定的时间播放英语儿歌或讲故事，不仅能让孩子们习惯于听英语，还能让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。
逐渐增加英语输入的频率和难度，可以帮助孩子们在不知不觉中提高听力水平。
其次，使用适合年龄的听力材料也非常重要。
对于小学一年级的孩子来说，材料应当简单明了，贴近他们的生活。
例如，使用包含日常活动的对话、基础单词的听力练习，以及简短的英语故事，这些内容更符合孩子们的理解能力和兴趣点。
通过这些材料的重复听读，孩子们不仅可以提高听力技能，还能加深对英语单词和句型的记忆。
互动式的听力练习也是一个有效的方法。
通过游戏和活动，让孩子们在玩耍中学习英语。
例如，可以设计一些简单的听力游戏，如“听指令做动作”，让孩子们根据听到的指令做出相应的动作。
这种方式不仅能增加孩子们对听力材料的关注度，还能通过实际操作加深对语言的理解和记忆。
此外，鼓励孩子们跟读和模仿也是一种有效的训练方法。
在听到英语材料后，让孩子们尝试模仿发音和语调，可以帮助他们提高语音识别能力。
通过跟读，孩子们不仅可以纠正自己的发音，还能更好地理解英语的语调和节奏。
定期的模仿练习有助于提高孩子们的听力理解能力，使他们在面对实际的听力任务时更加自信和从容。
同时，家长和老师应当给予孩子们及时的反馈和鼓励。
在听力训练的过程中，孩子们难免会遇到困难或挑战。
此时，正面的鼓励和具体的反馈能够帮助他们建立自信，克服学习中的障碍。
例如，当孩子们完成一个听力练习后，家长可以给予肯定的评价，并在他们出现错误时，耐心地解释和纠正。
一年级听力训练一、听录音，选择正确的单词。
（共5小题，每小题1分，共5分）1. What color is the ______?a. catb. dogc. bird2. Where is the ______?a. bookb. deskc. chair3. What is the boy ______?a. eatingb. drinkingc. playing4. How many ______ do you have?a. pencilsb. pensc. rulers5. Which ______ do you like?a. sportb. musicc. art二、听录音，判断图片与录音内容是否相符。
（共5小题，每小题1分，共5分）1.a. √b. ×2.a. √b. ×3.a. √b. ×4.a. √b. ×5.a. √b. ×三、听录音，补全句子。
（共5小题，每小题1分，共5分）1. I have two ______.2. The cat is ______ the tree.3. My favorite color is ______.4. The boy is playing ______.5. I can ______ and sing.四、听录音，回答问题。
（共5小题，每小题2分，共10分）1. How old are you?_________________________________________________________ 2. What is your favorite animal?_________________________________________________________ 3. Where is your pencil case?_________________________________________________________ 4. What can you do?_________________________________________________________ 5. What do you want to be in the future?_________________________________________________________五、听录音，完成短文。
2011-2012学年度第一学期一年级英语听力稿Unit OneA. Look, listen and number. 看图，听音并标出录音朗读的顺序。
1. Look, Jinjin.2. Look, my dad.3. Look, my grandpa is coming.4. Look, my grandma is coming.5. Look, my mum is coming.B. Look, listen and circle.看图，圈出每组中与录音内容相符的图片。
1. This is my grandma.2. This is my mum.3. A: Good morning. B: Good morning.4. This is Tiantian.C. Look, listen, tick or cross. 看图,听音并判断对错，正确划“√ ”，错误划“ × ”。
1.Good afternoon, grandpa.2. Good afternoon, dad.3. Good morning.4. Good morning.Unit TwoA.Look, listen and number.看图，听音并标出录音朗读的顺序。
1.A: A pear, please. B: Here you are. A: Thank you.2.A: A peach, please. B: Here you are. A: Thank you.3. A: An orange, please. B: Here you are. A: Thank you.4.A: An apple, please. B: Here you are. A: Thank you.5.A: A watermelon, please. B: Here you are. A: Thank you.6. A: A banana, please. B: Here you are. A: Thank you.B. Look, listen and match. 看图，听音并连线。
小学一年级听力测题听音辨识字母数字或单词听力测题一：辨识字母题目一：听音，选出与所听到的字母相对应的一个选项。
1. 听到 "A" 时，选择：a) Bb) Cc) A2. 听到 "J" 时，选择：a) Kb) Lc) J3. 听到 "D" 时，选择：a) Eb) Fc) D4. 听到 "M" 时，选择：a) Nc) M5. 听到 "R" 时，选择：a) Pb) Qc) R听力测题二：辨识数字题目二：听音，选出与所听到的数字相对应的一个选项。
1. 听到 "3" 时，选择：a) 2b) 4c) 32. 听到 "8" 时，选择：a) 6b) 9c) 83. 听到 "5" 时，选择：a) 7c) 54. 听到 "1" 时，选择：a) 0b) 2c) 15. 听到 "9" 时，选择：a) 7b) 8c) 9听力测题三：辨识单词题目三：听音，选出与所听到的单词相对应的一个选项。
1. 听到 "cat" 时，选择：a) dogb) catc) bird2. 听到 "apple" 时，选择：a) bananab) applec) orange3. 听到 "car" 时，选择：a) busb) bikec) car4. 听到 "book" 时，选择：a) pencilb) bookc) eraser5. 听到 "chair" 时，选择：a) tableb) chairc) bed以上是小学一年级听力测题，希望能帮助孩子们提高对字母、数字和单词的辨识能力。
通过听音辨识并选择出正确的选项，既能加深对字母数字和常用单词的记忆，又能提高孩子们的听力能力和集中注意力的能力。
小学一年级听力训练计划听力是语言学习的基础，并且对于小学一年级学生来说，培养良好的听力能力对他们的学习和发展非常重要。
为了提升小学一年级学生的听力水平，制定一个科学有效的听力训练计划至关重要。
本文将介绍一种小学一年级听力训练计划，以期帮助学生提高听力技能。
一、目标设定听力训练的首要目标是增强学生对语言的听解能力。
具体而言，我们将通过以下几个方面进行训练：1. 听力理解能力：帮助学生能够准确地听懂课堂上老师的讲解内容，包括听懂问题、指令和简单对话等；2. 听力辨音能力：提高学生对于语音和音标的辨别能力，使他们能够准确分辨不同的拼音和音素；3. 听力记忆能力：培养学生的听觉记忆能力，提高听力材料的理解和记忆能力；4. 听力反应速度：训练学生对听力材料的反应速度，以提高他们在课堂上对老师讲解的理解和反应速度。
二、听力训练方法1. 多听：为学生提供丰富多样的听力材料，如英语歌曲、故事、对话等。
每天让学生有固定的时间进行听力训练，每次不超过15分钟，以免疲劳影响效果。
2. 听后问题：在学生听完音频材料后，提出一些与材料相关的问题，要求学生根据听到的内容进行回答，这样可以训练学生的听力理解与回忆能力。
3. 对话练习：设计一些简单的对话，鼓励学生互相配合进行听力对练，通过模拟对话情境，提高学生的听力反应和交流能力。
4. 游戏化训练：采用一些听力游戏的方式进行训练，如听音辨词游戏、听音填空游戏等，激发学生的兴趣，增加听力训练的趣味性。
三、训练计划安排1. 每周听力时间：每周安排3-4次听力训练，每次15分钟。
2. 听力材料选择：根据学生的学习内容和年龄特点选择适当的听力材料，如英语故事、歌曲、英语角讲解等。
3. 训练内容：-第一周：简单的英语单词和短语的听辨练习，培养学生对音素和发音的敏感性。
-第二周：逐渐增加听力材料的难度，训练学生对于简短对话的听力理解能力。
-第三周：通过听英语故事和歌曲的方式，训练学生对于连续语音的听力理解和记忆能力。
一、听力测试。
(12分)
1、听写词语。
(8分)
2、听短文，把你听到的小动物“√”出来。
(4分)
老鼠( ) 小鹿( ) 蚂蚁( ) 啄木鸟( )
小黑熊( ) 狐狸( ) 鱼( ) 狗( )
二、语言基础。
(36分)
1、拼读后填上词语。
(8分)
lǎo shīhuǒbàn xiǎnɡniàn ɡān jìnɡ
zhǔyìrèn zhēn nǐmen kuài lè
2、我能写出下面偏旁的字。
(8分)
艹亻氵纟
3、找朋友，连一连。
(4分)
B E D I M J R W
i b e d w m j r
4、比一比，再组词。
(8分)
名( ) 很( ) 高( ) 吓( )
各( ) 跟( ) 亮( ) 虾( )
5、在正确的读音下划“”。
(4分)
(1)小松鼠长（chánɡzhǎnɡ）着一条长（chánɡzhǎnɡ）长的尾巴。
(2)小明在草地（de dì）上飞快地（de dì）跑来跑去。
6、下面的字你能写好吗？要仔细哦。
(4分)
给为只球就爱叫做
三、积累运用。
(42分)
1、照样子写词语。
(6分)
（）紫（）红（）（）细雨
（）清（）秀鸟语( )（）
（）颜（）色( )( )无云
2、用方格中的字组成八个词。
(4分)
面生上
学放空
前活天
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
3、写出意思相反的词。
(8分)
长－( ) 哭－( ) 马虎－( ) 冷淡－( )
甜－( ) 后－( ) 敌人－( ) 黑暗－( )
4、填上合适的词语。
(8分)
一( )河一( )牛一( )井一( )队旗
( )的小路香甜的( ) ( )的祖国
( )的荷叶雪白的( ) ( )的夏夜
5、选择合适的词填空。
（4分）
哪那
1、村子里（）来这么多的新房子？
2、（）是农民的新房子。
它他
3、风儿来了，云儿为（）让路。
4、（）是个儿童团员。
6、照样子改写下列句子。
（4分）
例：小猫把老鼠捉住了。
老鼠被小猫捉住了。
太阳把我的衣服晒干了。
大鱼把小虾吓跑了。
7、把句子补充完整。
(8分)
(1)我们爱。
(2) 在水里游来游去。
(3) 一边，一边。
(4) 我已经。
四、能力拓展。
(12分)
（一）我会按课文内容填空。
（5分）
1、（）眠不觉晓，（）处闻啼（）。
夜来风雨（），花落知多（）。
2、( )在前面带路，( )吹向我们。
我们像( )一样，来到( )里，来到( )上。
（二）读下面的短文，回答问题。
（7分）
小熊病了，住进了医院。
小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。
蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。
百灵鸟也飞来了，它给小熊带来了一支动听的歌。
小熊很感动连声说：“谢谢你们，谢谢你们!”
1、这段话一共有句话。
(1分)
2、小熊生病了，它的好朋友、、到医院看望它。
(3分)
3、小猴子给小熊送来了、蜜蜂给小熊送来了、
百灵鸟给小熊送来了。
(3分)
五、写话。
(8分)
图上画了些什么人物？他们在什么地方干什么？用几句话写下来，不会写的字用拼音代替。
附答案：
一、听力测试如下：
1、听写词语：说话主意阳光想念
2、短文：
森林里住着各种鸟兽。
美丽的小鹿在林子里跑着。
长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。
笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。
活泼的小松鼠在树上跳来跳去。
灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。
可爱的啄木鸟不听地敲着树木，认真地寻找着小虫……
小鹿、小黑熊狐狸啄木鸟
二、语言基础。
1、拼读后填上词语。
老师伙伴想念干净主意认真你们快乐
2、我能写出下面偏旁的字。
（带有相应偏旁的字即可）
3、找朋友，连一连。
(4分)
B E D I M J R W
i b e d w m j r
4、比一比，再组词。
（略）
5、在正确的读音下划“”。
(4分)
(1)小松鼠长（chánɡzhǎnɡ）着一条长（chánɡzhǎnɡ）长的尾巴。
(2)小明在草地（de dì）上飞快地（de dì）跑来跑去。
6、下面的字你能写好吗？要仔细哦。
（略）
三、积累运用。
1、照样子写词语。
（万）紫（千）红（和）（风）细雨
（山）清（水）秀鸟语( 花)（香）
（五）颜（六）色( 万)(里)无云
2、用方格中的字组成八个词。
（略）
3、写出意思相反的词。
（略）
4、填上合适的词语。
（略）
5、选择合适的词填空。
（4分）
哪那
1、村子里（哪）来这么多的新房子？
2、（那）是农民的新房子。
它他
3、风儿来了，云儿为（它）让路。
4、（他）是个儿童团员。
6、照样子改写下列句子。
太阳把我的衣服晒干了。
我的衣服被太阳晒干了。
大鱼把小虾吓跑了。
小虾被大鱼吓跑了。
7、把句子补充完整。
（略）
四、能力拓展。
（一）我会按课文内容填空。
1、（春）眠不觉晓，（处）处闻啼（鸟）。
夜来风雨（声），花落知多（少）。
2、( 小鸟)在前面带路，( 风儿)吹向我们。
我们像( 我们)一样，来到( 花园)里，来到( 草地)上。
（二）读下面的短文，回答问题。
1、这段话一共有 5 句话。
2、小熊生病了，它的好朋友小猴子、蜜蜂、百灵鸟到医院看望它。
3、小猴子给小熊送来了桃子、蜜蜂给小熊送来了蜂蜜、百灵鸟给小熊送来了一支动听的歌。
