人教版三年级数学上册“先学后教、当堂练习”教案

三年级先学后教教案第一章：先学认识数字3教学目标：1. 学生能够理解数字3的含义。

2. 学生能够正确书写数字3。

3. 学生能够运用数字3进行简单的数学运算。

教学内容：1. 引入数字3的概念，通过实物展示让学生感知数字3的数量。

2. 讲解数字3的书写方法，引导学生正确书写数字3。

3. 练习数字3的加减法运算，让学生通过实际操作理解数字3的加减意义。

教学活动：1. 实物展示：准备一些数量为3的物品，让学生观察并数一数。

2. 书写练习：学生在纸上练习书写数字3，教师进行指导和纠正。

3. 数学游戏：设计一些数字3的加减法游戏，让学生通过实际操作进行练习。

评估方式：1. 观察学生在书写数字3时的准确性。

2. 检测学生在数字3的加减法运算中的正确性。

第二章：后教数字3的加法运算教学目标：1. 学生能够理解数字3的加法运算意义。

2. 学生能够正确进行数字3的加法运算。

3. 学生能够运用数字3的加法运算解决实际问题。

教学内容：1. 讲解数字3的加法运算意义，通过实物展示让学生感知数字3的加法过程。

2. 引导学生进行数字3的加法运算练习，讲解加法运算的规则。

3. 应用数字3的加法运算解决实际问题，让学生通过实际操作理解加法运算的应用。

教学活动：1. 实物展示：准备一些数量为3的物品，让学生观察并数一数。

2. 加法练习：学生进行数字3的加法运算练习，教师进行指导和纠正。

3. 应用题解决：设计一些数字3的加法应用题，让学生通过实际操作进行解决。

评估方式：1. 观察学生在进行数字3的加法运算时的准确性。

2. 检测学生在数字3的加法应用题中的解答正确性。

第三章：先学数字4的认识教学目标：1. 学生能够理解数字4的含义。

2. 学生能够正确书写数字4。

3. 学生能够运用数字4进行简单的数学运算。

教学内容：1. 引入数字4的概念，通过实物展示让学生感知数字4的数量。

2. 讲解数字4的书写方法，引导学生正确书写数字4。

3. 练习数字4的加减法运算，让学生通过实际操作理解数字4的加减意义。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版小学数学第三册第五单元观察物体“先学后教当堂训练”教学模式教案第五单元观察物体第一课时 (先学后教教案) 教学内容：教材第 67 页观察物体。

教学目标：知识点：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。

2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略教学重点：让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。

教学难点：通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。

教具准备：恐龙玩具、玩具汽车、小熊玩具、闹钟。

教学过程：一、创设情境, 板书课题：二、同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个盲人摸象的故事三、师：1/ 9这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸一摸就知道了）四、师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。

这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。

（观察物体）今天这节课我们来学习观察物体。

（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是:1、正确从不同位置观察简单物体的形状。

2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。

4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

（课件出示，师指一名学生读）师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）三、出示自学指导（教师边口述，学生边自学）师：1、把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是什么样子的？汇报自己看到的是什么样子的。

三年级数学上册教案(先学后教当堂训练)第一章：认识数字4【学习目标】1. 能够正确书写数字4。

2. 能够理解数字4的意义。

【教学步骤】1. 引入：通过数数游戏，引导学生认识到数字4。

2. 讲解：讲解数字4的写法和意义。

3. 练习：让学生书写数字4，并应用于数数练习。

【当堂训练】1. 学生独立书写数字4。

2. 学生进行数数练习，运用数字4。

第二章：认识数字5【学习目标】1. 能够正确书写数字5。

2. 能够理解数字5的意义。

【教学步骤】1. 引入：通过数数游戏，引导学生认识到数字5。

2. 讲解：讲解数字5的写法和意义。

3. 练习：让学生书写数字5，并应用于数数练习。

【当堂训练】1. 学生独立书写数字5。

2. 学生进行数数练习，运用数字5。

第三章：加法运算【学习目标】1. 能够理解加法的概念。

2. 能够进行简单的加法运算。

【教学步骤】1. 引入：通过实际物品的加法操作，引导学生理解加法的概念。

2. 讲解：讲解加法的运算规则。

3. 练习：让学生进行简单的加法运算练习。

【当堂训练】1. 学生独立完成加法运算练习。

2. 学生进行小组讨论，互相检查加法运算结果。

第四章：减法运算【学习目标】1. 能够理解减法的概念。

2. 能够进行简单的减法运算。

【教学步骤】1. 引入：通过实际物品的减法操作，引导学生理解减法的概念。

2. 讲解：讲解减法的运算规则。

3. 练习：让学生进行简单的减法运算练习。

【当堂训练】1. 学生独立完成减法运算练习。

2. 学生进行小组讨论，互相检查减法运算结果。

第五章：认识数字6【学习目标】1. 能够正确书写数字6。

2. 能够理解数字6的意义。

【教学步骤】1. 引入：通过数数游戏，引导学生认识到数字6。

2. 讲解：讲解数字6的写法和意义。

3. 练习：让学生书写数字6，并应用于数数练习。

【当堂训练】1. 学生独立书写数字6。

2. 学生进行数数练习，运用数字6。

第六章：认识数字7【学习目标】1. 能够正确书写数字7。

三年级数学上册教案(先学后教当堂训练)第一章：认识数字4和5学习目标：1. 理解数字4和5的意义。

2. 学会用数字4和5进行简单的加减法运算。

教学步骤：1. 引入数字4和5的概念，让学生通过观察和操作来理解数字4和5的意义。

2. 教授数字4和5的书写方法，让学生进行模仿和练习。

3. 教授数字4和5的加减法运算，让学生通过实际操作来理解和掌握。

当堂训练：1. 完成数字4和5的书写练习。

2. 完成数字4和5的加减法运算练习。

第二章：认识数字6和7学习目标：1. 理解数字6和7的意义。

2. 学会用数字6和7进行简单的加减法运算。

教学步骤：1. 引入数字6和7的概念，让学生通过观察和操作来理解数字6和7的意义。

2. 教授数字6和7的书写方法，让学生进行模仿和练习。

3. 教授数字6和7的加减法运算，让学生通过实际操作来理解和掌握。

当堂训练：1. 完成数字6和7的书写练习。

2. 完成数字6和7的加减法运算练习。

第三章：认识数字8和9学习目标：1. 理解数字8和9的意义。

2. 学会用数字8和9进行简单的加减法运算。

教学步骤：1. 引入数字8和9的概念，让学生通过观察和操作来理解数字8和9的意义。

2. 教授数字8和9的书写方法，让学生进行模仿和练习。

3. 教授数字8和9的加减法运算，让学生通过实际操作来理解和掌握。

当堂训练：1. 完成数字8和9的书写练习。

2. 完成数字8和9的加减法运算练习。

第四章：认识数字10学习目标：1. 理解数字10的意义。

2. 学会用数字10进行简单的加减法运算。

教学步骤：1. 引入数字10的概念，让学生通过观察和操作来理解数字10的意义。

2. 教授数字10的书写方法，让学生进行模仿和练习。

3. 教授数字10的加减法运算，让学生通过实际操作来理解和掌握。

当堂训练：1. 完成数字10的书写练习。

2. 完成数字10的加减法运算练习。

第五章：数的比较学习目标：1. 学会比较两个数的大小。

2. 学会用符号“<”和“>”表示数的大小关系。

毫米、分米的认识教学内容：课本2、3、4页。

教学目标：认识长度单位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并会用它们作单位进行测量。

教学用具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板书课题今天我们来学习长度单位毫米、分米（板书课题），本节课的学习目标是（同上）。

（出示投影，生齐读）过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

二、自学指导认真看课本第2--4页的内容，想一想：1．当测量物体长度时，不够整厘米的部分用什么表示？1厘米=（）毫米。

2．1分米=（）厘米，1米=( )分米。

3.用直尺观察1毫米，1分米的长度。

6分钟后比谁能准确运用毫米和分米作单位进行测量。

三、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。

（师不能辅导）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。

（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（课本第3、4页的“做一做”）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。

（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

四、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。

（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。

）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。

2、议一议：第3页的做一做（1）同时看第一个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。

（2）同时看第二个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。

板书：1厘米=10毫米（3）当测量的长度不是整厘米时，怎么办？口述小结：当测量的物体不是整厘米时，应先把整厘米部分写下来，不够整厘米的部分用毫米表示，有几小格就是几毫米。

第4页做一做：（1）认为第一个空正确的举手，为什么？错的说出错在哪里。

三年级先学后教教案一、第一章：认识数字31.1 学习目标：让学生能够认识数字3，理解数字3的组成，能够进行简单的加减法运算。

1.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字3的组成，进行数字3的加减法练习。

1.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字3的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字3的认识。

二、第二章：数字4的认识2.1 学习目标：让学生能够认识数字4，理解数字4的组成，能够进行简单的加减法运算。

2.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字4的组成，进行数字4的加减法练习。

2.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字4的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字4的认识。

三、第三章：数字5的认识3.1 学习目标：让学生能够认识数字5，理解数字5的组成，能够进行简单的加减法运算。

3.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字5的组成，进行数字5的加减法练习。

3.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字5的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字5的认识。

四、第四章：数字6的认识4.1 学习目标：让学生能够认识数字6，理解数字6的组成，能够进行简单的加减法运算。

4.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字6的组成，进行数字6的加减法练习。

4.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字6的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字6的认识。

五、第五章：数字7的认识5.1 学习目标：让学生能够认识数字7，理解数字7的组成，能够进行简单的加减法运算。

5.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字7的组成，进行数字7的加减法练习。

5.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字7的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字7的认识。

三年级数学上册教案先学后教当堂训练一、教学内容第一章：数字1-10的认识1.1 学习数字1-10的读写1.2 理解数字1-10的大小顺序1.3 练习数数和写数第二章：数的进位与退位2.1 学习一位数的进位加法2.2 学习一位数的退位减法2.3 练习简单的进位和退位计算第三章：加减法的实际应用3.1 学习加减法的意义3.2 练习加减法的计算方法3.3 应用加减法解决实际问题第四章：几何图形的认识4.1 学习基本的几何图形（如：正方形、长方形、圆形）4.2 理解几何图形的特征4.3 练习识别和画出基本的几何图形第五章：长度和面积的初步认识5.1 学习长度的单位（如：厘米、米）5.2 学习面积的单位（如：平方厘米、平方米）5.3 练习测量和计算长度和面积二、教学目标1. 掌握数字1-10的读写和大小顺序。

2. 学会一位数的进位加法和退位减法。

3. 能够运用加减法解决简单的实际问题。

4. 认识基本的几何图形，了解其特征。

5. 掌握长度和面积的基本概念和计算方法。

三、教学方法采用先学后教的教学方法，通过讲解、示范、练习、应用等环节，帮助学生理解和掌握知识。

利用教具、图片、实物等多种教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学步骤1. 导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新知识，让学生通过观察、思考、讨论等方式理解和掌握。

3. 示范和练习，让学生在实际操作中巩固知识。

4. 应用练习，培养学生将所学知识运用到实际问题中。

5. 总结课堂内容，布置作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多种方式对学生的学习情况进行评价。

关注学生的学习过程，鼓励学生的自主学习和合作学习，培养学生的学习兴趣和能力。

三年级数学上册教案先学后教当堂训练六、第一单元：认识钟表6.1 学习钟表的构成：时针、分针、秒针6.2 理解钟表的运行规律：12小时制和24小时制6.3 练习读写时间，包括整时和带有分钟的时间七、第二单元：货币单位换算7.1 学习人民币的基本单位：元、角、分7.2 掌握不同面额的纸币和硬币的识别7.3 练习人民币之间的换算，包括找零和计算总价八、第三单元：质量单位换算8.1 学习质量的基本单位：克、千克8.2 理解质量单位之间的换算关系：1千克=1000克8.3 练习质量的测量和单位换算，包括计算物体的质量九、第四单元：数据收集与处理9.1 学习使用图表来表示数据：条形图、折线图9.2 掌握收集数据的方法和注意事项9.3 练习通过图表来分析数据，解决问题十、第五单元：分数的初步认识10.1 学习分数的概念：分子、分母、分数线10.2 理解分数的大小比较10.3 练习分数的读写和简单计算，包括同分母分数的加减法六、教学目标1. 能够识别钟表的各个部分，理解其运行规律。

第三单元四边形教材简介：本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。

教学目标：知识与技能：1、通过学习使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点，初步认识平行四边形，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，会计算长方形、正方形等四边形的周长。

过程与方法：通过学习，培养学生能估计一些物体的长度，会进行简单的测量计算。

情感态度价值观：通过多种活动，使学生逐步形成空间概念和估算的意识，感受数学与生活的紧密联系。

教学重点：1、四边形、周长的含义。

2、长方形、正方形周长的计算。

教学难点：1、平行四边形。

2、周长的计算。

教学建议：1、关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料。

2、重数学实践活动，突出几何探索过程。

3、理解教材，恰当把握教学要求。

课时安排：5课时。

第一课时四边形的认识教学内容：教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。

教学目标：1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。

3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。

教学重点：找出四边形的特点。

教学难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。

教具准备：多媒体课件练习题卡授课时间：教学过程：一、板书课题：今天这节课我们来学习《四边形的认识》（师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是：认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

老师相信，通过我们的努力，一定可以完成这个目标，你们有信心吗？三、先学：自主学习1、观察34页情境图，你能发现形、形、形、……你能找出个四边形？2、你能找出P35例1中的四边形吗？如图有个，请你圈出来。

三年级数学上册教案先学后教当堂训练一、第1章：认识数字41. 学习目标：a. 能够正确书写数字4。

b. 能够理解数字4的大小和顺序。

c. 能够用数字4进行简单的加减法运算。

2. 教学内容：a. 数字4的写法：直线和曲线的组合。

b. 数字4的大小和顺序：比较数字3和数字4的大小，理解数字4比数字3大。

c. 数字4的加减法运算：练习加法和减法题目，如4+3=7，7-4=3。

3. 教学活动：a. 讲解数字4的写法，让学生跟随老师一起书写。

b. 通过比较数字3和数字4的大小，让学生理解数字4的概念。

c. 练习数字4的加减法运算，让学生独立完成题目，老师进行讲解和解答。

二、第2章：认识数字51. 学习目标：a. 能够正确书写数字5。

b. 能够理解数字5的大小和顺序。

c. 能够用数字5进行简单的加减法运算。

2. 教学内容：a. 数字5的写法：一条横线和一个小圆点的组合。

b. 数字5的大小和顺序：比较数字4和数字5的大小，理解数字5比数字4大。

c. 数字5的加减法运算：练习加法和减法题目，如5+4=9，9-5=4。

3. 教学活动：a. 讲解数字5的写法，让学生跟随老师一起书写。

b. 通过比较数字4和数字5的大小，让学生理解数字5的概念。

c. 练习数字5的加减法运算，让学生独立完成题目，老师进行讲解和解答。

三、第3章：认识数字61. 学习目标：a. 能够正确书写数字6。

b. 能够理解数字6的大小和顺序。

c. 能够用数字6进行简单的加减法运算。

2. 教学内容：a. 数字6的写法：一条横线和一个小圆弧的组合。

b. 数字6的大小和顺序：比较数字5和数字6的大小，理解数字6比数字5大。

c. 数字6的加减法运算：练习加法和减法题目，如6+5=11，11-6=5。

3. 教学活动：a. 讲解数字6的写法，让学生跟随老师一起书写。

b. 通过比较数字5和数字6的大小，让学生理解数字6的概念。

c. 练习数字6的加减法运算，让学生独立完成题目，老师进行讲解和解答。

第一单元测量教材简介：本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克，并且了解了一些有关测量的知识和方法的基础上学习的。

本单元包括以下内容：认识长度单位毫米、分米和千米以及长度单位之间的进率，认识质量单位吨，知道吨与千克的进率。

教学要求：1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。

认识质量单位吨，建立1吨的质量概念。

2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。

3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量.4、在实际操作中，增强学生合作交流意识，提高操作技能，培养实践能力。

5、通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。

教学重点：1、感受1毫米、1分米和1千米的实际长度,1吨的实际重量.2、会用毫米、分米作为单位量物体的长度。

教学难点：1、对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。

2、恰当选择单位估计物体的长度和质量。

教学建议：1、联系生活实际,创设生动有趣的教学情境。

2、通过实践活动,帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。

3、结合教学内容，培养学生的估测能力。

课时安排: 6课时第一课时毫米的认识教学内容:课本2——3页例1,练习一第1—-3题教学目标:1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度.2、培养估测意识和能力.3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

教学重点:认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点：培养估测方法.教具准备：直尺多媒体课件授课时间：教学过程:一、板书课题：今天这节课我们来学习《毫米的认识》(师板书课题）二、出示学习目标这节课的学习目标是：1．认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。

2．培养估测意识和能力。

课题：解决问题学习目标：1.理解、掌握三位数加法的估算方法，会用估算解决实际问题。

2.感受估算在日常生活中的应用，培养估算意识，发展数感。

学习过程：一、板书课题同学们，生活中我们遇到的很多问题其实不需要一一计算，只要算出大约是多少就行，今天我们一起来学习“解决问题”（板书课题）。

二、出示目标本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕：1.理解、掌握三位数加法的估算方法，会用估算解决实际问题。

2.感受估算在日常生活中的应用，培养估算意识，发展数感。

目标明确的请举手！有信心达标吗？怎样自学呢？请看：三、自学指导（一）白板出示自学指导：认真看课本第15页例4，看图看文字，重点看小朋友说的话。

思考：1.小女孩的估算方法是什么？2.第2个小男孩的估算方法是什么？3.哪种估算方法更合理？为什么？（3分钟后比谁能模仿例题做对检测题。

）（二）师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、先学（先学包括“看一看”“做一做”两个环节）（一）看一看学生按照“自学指导”边专心看课本（概念、例题），边在例题旁括号内填上正确答案，弄懂“为什么”、熟记新知识，力争“看一看”后能模仿例题，做对检测题，教师巡视。

（二）做一做过渡：自学完的请举手，下面开始“做一做”，比谁能模仿例题，又对又快的完成检测题。

1.北京到郑州，飞机票700元，高铁票309元。

从北京到郑州，坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱?2.一本故事书一共有237页，小明已经看了143页，大约还有多少页没看？3..冷饮店上午卖出219根雪糕，下午卖出402根雪糕。

今天大约卖出多少根雪糕？4.电影院1号厅有336个座位，2号厅有142个座位。

1号厅大约比2号厅多多少个座位？5.风扇：245元，压力锅：187元。

妈妈有400元，买这两件商品够吗？五、后教（一）议一议（1）交换练习纸。

书面练习一结束，同桌交换练习纸。

（2）公布答案。

一次公布全部答案或逐项出示答案（答案必须正确；如一题多解，应出示几种答案，并突出最简便的一种；必要时既有原题、图形，答案必须规范、无丝毫差错），无评分标准，目的让学生集中精力只找出错题，不评分，不为分数多少而分散精力、浪费时间。

三年级先学后教教案一、第一章：认识数字1-101. 教学目标：让学生掌握数字1-10的读写能力，理解数字的大小顺序。

2. 教学内容：学习数字1-10的读写，通过图片、实物等方式让学生感知数字的大小顺序。

3. 教学步骤：a. 引导学生复习已学的数字0-9。

b. 教师出示数字1-10的卡片，引导学生读写。

c. 通过图片、实物等展示数字的大小顺序，让学生感知。

d. 进行小组活动，让学生互相练习读写数字1-10。

4. 作业布置：回家后，家长辅导孩子用数字1-10进行简单的数学运算。

二、第二章：简单加减法1. 教学目标：让学生掌握数字1-10的加减法运算，能够熟练进行简单的计算。

2. 教学内容：学习数字1-10的加减法运算，通过实物、图片等方式让学生理解加减法的意义。

3. 教学步骤：a. 引导学生复习已学的数字1-10。

b. 教师出示实物或图片，引导学生理解加减法的意义。

c. 进行小组活动，让学生互相练习简单的加减法运算。

d. 教师挑选学生进行黑板演示，巩固加减法运算。

4. 作业布置：回家后，家长辅导孩子完成一些简单的加减法练习题。

三、第三章：认识时钟1. 教学目标：让学生掌握时钟的读写能力，理解时钟的运行规律。

2. 教学内容：学习时钟的读写，通过实物、图片等方式让学生感知时钟的运行规律。

3. 教学步骤：a. 引导学生复习已学的数字1-12。

b. 教师出示时钟模型，引导学生读写时钟。

c. 通过实物展示时钟的运行规律，让学生感知。

d. 进行小组活动，让学生互相练习读写时钟。

4. 作业布置：回家后，家长辅导孩子认识家中的时钟，并记录一天中的重要时间点。

四、第四章：简单几何图形1. 教学目标：让学生掌握简单几何图形的名称和特征，能够正确识别和画出基本几何图形。

2. 教学内容：学习基本几何图形的名称和特征，通过实物、图片等方式让学生感知几何图形的特点。

3. 教学步骤：a. 引导学生复习已学的平面图形。

b. 教师展示基本几何图形（如圆形、正方形、长方形等），引导学生识别和描述。

三年级数学上册教案(先学后教当堂训练)第一章：认识数字4学习目标：1. 学生能够理解数字4的含义，能够正确书写数字4。

2. 学生能够通过实际操作，掌握数字4的组成和分解。

3. 学生能够运用数字4进行简单的数学运算。

教学内容：1. 数字4的含义和书写。

2. 数字4的组成和分解。

3. 数字4的加法和减法运算。

教学步骤：1. 引入数字4，让学生观察并说出数字4的含义。

2. 讲解数字4的书写规则，让学生跟随老师一起书写数字4。

3. 通过实际操作，让学生理解数字4的组成和分解，如4个2可以组成数字4，数字4可以分解为2和2。

4. 讲解数字4的加法和减法运算，让学生进行相关的练习。

作业布置：1. 练习书写数字4。

2. 完成数字4的组成和分解练习题。

3. 完成数字4的加法和减法运算练习题。

第二章：认识数字5学习目标：1. 学生能够理解数字5的含义，能够正确书写数字5。

2. 学生能够通过实际操作，掌握数字5的组成和分解。

3. 学生能够运用数字5进行简单的数学运算。

教学内容：1. 数字5的含义和书写。

2. 数字5的组成和分解。

3. 数字5的加法和减法运算。

教学步骤：1. 引入数字5，让学生观察并说出数字5的含义。

2. 讲解数字5的书写规则，让学生跟随老师一起书写数字5。

3. 通过实际操作，让学生理解数字5的组成和分解，如5个1可以组成数字5，数字5可以分解为1和4。

4. 讲解数字5的加法和减法运算，让学生进行相关的练习。

作业布置：1. 练习书写数字5。

2. 完成数字5的组成和分解练习题。

3. 完成数字5的加法和减法运算练习题。

第三章：认识数字6学习目标：1. 学生能够理解数字6的含义，能够正确书写数字6。

2. 学生能够通过实际操作，掌握数字6的组成和分解。

3. 学生能够运用数字6进行简单的数学运算。

教学内容：1. 数字6的含义和书写。

2. 数字6的组成和分解。

3. 数字6的加法和减法运算。

教学步骤：1. 引入数字6，让学生观察并说出数字6的含义。

三年级数学上册教案(先学后教当堂训练)一、第一章：认识数字1到101. 教学目标：让学生能够理解数字1到10的意义，能够正确书写数字1到10，能够进行数字1到10的加减法运算。

2. 教学内容：通过图片和实物，让学生认识数字1到10，理解它们的意义，能够正确书写。

通过练习题，让学生能够进行数字1到10的加减法运算。

3. 教学步骤：a. 引入：通过图片和实物，引导学生认识数字1到10。

b. 讲解：讲解数字1到10的意义，让学生能够正确书写。

c. 练习：通过练习题，让学生进行数字1到10的加减法运算。

4. 课后作业：让学生在家里练习书写数字1到10，并进行数字1到10的加减法运算。

二、第二章：认识数字11到201. 教学目标：让学生能够理解数字11到20的意义，能够正确书写数字11到20，能够进行数字11到20的加减法运算。

2. 教学内容：通过图片和实物，让学生认识数字11到20，理解它们的意义，能够正确书写。

通过练习题，让学生能够进行数字11到20的加减法运算。

3. 教学步骤：a. 引入：通过图片和实物，引导学生认识数字11到20。

b. 讲解：讲解数字11到20的意义，让学生能够正确书写。

c. 练习：通过练习题，让学生进行数字11到20的加减法运算。

4. 课后作业：让学生在家里练习书写数字11到20，并进行数字11到20的加减法运算。

三、第三章：加减法运算1. 教学目标：让学生能够理解加减法运算的意义，能够熟练地进行加减法运算。

2. 教学内容：通过图片和实物，让学生理解加减法运算的意义。

通过练习题，让学生熟练地进行加减法运算。

3. 教学步骤：a. 引入：通过图片和实物，引导学生理解加减法运算的意义。

b. 讲解：讲解加减法运算的规则，让学生能够熟练地进行运算。

c. 练习：通过练习题，让学生进行加减法运算。

4. 课后作业：让学生在家里进行加减法运算的练习。

四、第四章：认识货币1. 教学目标：让学生能够理解货币的意义，能够正确使用货币进行交易。

三年级数学上册教案(先学后教当堂训练)第一章：数的认识1.1 学习内容：认识整数100以内的加法和减法。

1.2 学习目标：(1) 学生能够理解整数加法和减法的概念。

(2) 学生能够运用整数加法和减法解决实际问题。

1.3 教学步骤：(1) 导入：教师通过讲解生活实例，引导学生理解加法和减法的概念。

(2) 新课讲解：教师讲解整数加法和减法的运算方法，并通过例题进行演示。

(3) 课堂练习：学生独立完成练习题，教师进行讲解和指导。

1.4 作业布置：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

第二章：几何图形2.1 学习内容：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.2 学习目标：(1) 学生能够识别和命名基本的几何图形。

(2) 学生能够理解几何图形的特征和性质。

2.3 教学步骤：(1) 导入：教师通过实物或图片，引导学生认识基本的几何图形。

(2) 新课讲解：教师讲解几何图形的特征和性质，并通过示例进行演示。

(3) 课堂练习：学生独立完成练习题，教师进行讲解和指导。

2.4 作业布置：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

第三章：计量单位3.1 学习内容：学习长度、面积、体积的计量单位，如米、厘米、平方米、升等。

3.2 学习目标：(1) 学生能够理解长度、面积、体积的概念和计量单位。

(2) 学生能够运用长度、面积、体积的计量单位解决实际问题。

3.3 教学步骤：(1) 导入：教师通过讲解生活实例，引导学生理解长度、面积、体积的概念和计量单位。

(2) 新课讲解：教师讲解长度、面积、体积的计量单位，并通过例题进行演示。

(3) 课堂练习：学生独立完成练习题，教师进行讲解和指导。

3.4 作业布置：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

第四章：混合运算4.1 学习内容：学习整数混合运算，如加减法、乘除法等。

4.2 学习目标：(1) 学生能够理解整数混合运算的概念。

(2) 学生能够运用整数混合运算解决实际问题。

4.3 教学步骤：(1) 导入：教师通过讲解生活实例，引导学生理解整数混合运算的概念。

三年级数学上册教案先学后教当堂训练第一章：认识数字41.1 学习目标：学生能够理解数字4的含义。

学生能够通过实际操作，加深对数字4的认识。

1.2 教学内容：数字4的写法和读法。

数字4在实际生活中的应用。

1.3 教学步骤：1. 引入：通过数数游戏，引导学生发现数字4。

2. 讲解：讲解数字4的写法和读法。

3. 实践：让学生通过实际操作，如拿取4个物品，加深对数字4的认识。

4. 总结：通过问答环节，检查学生对数字4的掌握情况。

第二章：加法运算2.1 学习目标：学生能够理解加法的概念。

学生能够进行简单的加法运算。

2.2 教学内容：加法的定义和例子。

加法运算的符号和规则。

2.3 教学步骤：1. 引入：通过讲解生活实例，引导学生理解加法的概念。

2. 讲解：讲解加法的定义和例子。

3. 实践：让学生进行简单的加法运算练习。

4. 总结：通过问答环节，检查学生对加法运算的掌握情况。

第三章：减法运算3.1 学习目标：学生能够理解减法的概念。

学生能够进行简单的减法运算。

3.2 教学内容：减法的定义和例子。

减法运算的符号和规则。

3.3 教学步骤：1. 引入：通过讲解生活实例，引导学生理解减法的概念。

2. 讲解：讲解减法的定义和例子。

3. 实践：让学生进行简单的减法运算练习。

4. 总结：通过问答环节，检查学生对减法运算的掌握情况。

第四章：认识数字54.1 学习目标：学生能够理解数字5的含义。

学生能够通过实际操作，加深对数字5的认识。

4.2 教学内容：数字5的写法和读法。

数字5在实际生活中的应用。

4.3 教学步骤：1. 引入：通过数数游戏，引导学生发现数字5。

2. 讲解：讲解数字5的写法和读法。

3. 实践：让学生通过实际操作，如拿取5个物品，加深对数字5的认识。

4. 总结：通过问答环节，检查学生对数字5的掌握情况。

第五章：混合运算5.1 学习目标：学生能够理解混合运算的概念。

学生能够进行简单的混合运算。

5.2 教学内容：混合运算的定义和例子。