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人教版五年级美术下册第7课《夸张的脸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解人物五官的基本结构和表情变化，掌握夸张的表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生自信心，培养学生善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 人物五官的基本结构及表情变化。
2. 夸张表现手法在人物绘画中的应用。
3. 创作具有个性的夸张人物头像。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物五官的基本结构及表情变化，夸张表现手法在人物绘画中的应用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张的漫画人物头像，引导学生关注人物五官的夸张表现，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解人物五官的基本结构及表情变化，分析夸张表现手法在人物绘画中的应用，让学生了解夸张人物头像的创作方法。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
六、板书设计1. 夸张的脸2. 内容：人物五官的基本结构及表情变化、夸张表现手法在人物绘画中的应用、创作具有个性的夸张人物头像。
七、作业设计1. 作业内容：运用夸张手法创作一幅具有个性的夸张人物头像。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩鲜明，具有创意。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能够掌握夸张表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 存在问题：部分学生在创作过程中对夸张手法的运用不够熟练，需要进一步加强指导和练习。
第七课夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的特点2. 夸张手法的运用3. 绘画创作三、教学重点与难点重点：夸张的脸的特点和夸张手法的运用。
难点：如何运用夸张手法创作出有趣、生动的脸谱。
四、教学过程1. 导入通过展示一些夸张的脸的图片，引导学生关注这些脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）介绍夸张的脸的特点，如：五官变形、表情夸张等。
（2）讲解夸张手法的运用，如：放大或缩小五官、改变五官位置等。
3. 示范与指导（1）教师示范如何运用夸张手法创作脸谱。
（2）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。
4. 练习学生独立创作一幅夸张的脸谱，教师巡回指导。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。
（2）师生共同评价作品，给予建议和鼓励。
6. 总结教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在绘画创作中的应用。
五、作业布置1. 课后收集一些夸张的脸的图片，分析其特点。
2. 以“快乐的一家”为主题，创作一幅夸张的脸谱作品。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，确保每位学生都能掌握夸张手法。
通过本节课的学习，学生能够了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。
在创作过程中，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
同时，通过合作学习，培养学生的沟通与表达能力。
重点关注的细节：夸张手法的运用在本节课的教学过程中，夸张手法的运用是学生需要重点掌握的技能。
夸张手法在绘画创作中具有很高的实用价值，能够使作品更具趣味性和生动性。
为了让学生更好地理解和掌握夸张手法，教师需要在教学过程中进行详细的补充和说明。
一、夸张手法的作用1. 增强视觉效果：夸张手法通过对五官、表情等进行放大或缩小、变形，使作品具有强烈的视觉冲击力，吸引观众的注意力。
第7课夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本节课主要引导学生学习夸张的脸部绘画技巧。
通过观察和分析人物脸部特征，让学生学会运用夸张手法表现人物表情，提高学生的观察力和绘画表现力。
教学目标：1. 让学生了解夸张手法在绘画中的应用，掌握人物脸部绘画的基本技巧。
2. 培养学生观察、分析人物脸部特征的能力，提高绘画表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察、分析人物脸部特征，运用夸张手法进行绘画。
2. 如何帮助学生掌握人物脸部绘画的基本技巧。
教具学具准备：1. 教师准备：人物脸部图片、绘画示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课：教师展示一些夸张的脸部绘画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：教师讲解夸张手法在绘画中的应用，引导学生了解人物脸部绘画的基本技巧。
同时，教师展示一些人物脸部图片，让学生观察、分析人物脸部特征。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何运用夸张手法表现人物表情。
在示范过程中，教师讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立进行夸张的脸部绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，引导学生从绘画技巧、创意等方面进行评价。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调夸张手法在绘画中的应用，以及人物脸部绘画的基本技巧。
板书设计：1. 第7课夸张的脸2. 教学内容：夸张手法在绘画中的应用、人物脸部绘画基本技巧3. 教学目标：了解夸张手法、掌握人物脸部绘画技巧、提高观察力和绘画表现力4. 教学难点：观察、分析人物脸部特征、绘画技巧5. 教学过程：导入新课、新课内容讲解、绘画示范、学生练习、作品展示与评价、课堂小结作业设计：1. 课堂练习：完成一幅夸张的脸部绘画作品。
第7课夸张的脸（教案）一、教学内容本课为《人教版小学美术五年级下册》第7课的内容，要求学生通过观察、分析、创作，掌握夸张表现人物脸部特征的方法，培养学生的观察能力、想象能力和美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解夸张表现手法，并能够运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 培养学生观察、分析、创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征。
2. 如何激发学生的想象力和创造力。
四、教具学具准备1. 教师准备：教学课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示一些夸张的漫画人物图片，引导学生观察并提问：“这些人物的脸部有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些人物的脸部特征被夸张了，使得人物形象更加鲜明、有趣。
”2. 学习夸张表现手法教师讲解夸张表现手法的概念，并出示一些夸张的例子，引导学生观察、分析。
学生分组讨论，总结夸张表现手法的特点和作用。
3. 练习夸张表现手法教师出示一些人物脸部图片，要求学生运用夸张手法进行表现。
学生练习，教师巡回指导。
4. 创作夸张的脸教师提出创作要求，学生独立创作一幅夸张的脸部作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 夸张表现手法2. 夸张的脸部特征3. 创作要求七、作业设计1. 运用夸张手法，为自己或家人创作一幅夸张的脸部作品。
2. 欣赏一些著名的夸张漫画作品，分析其表现手法。
八、课后反思本节课，学生掌握了夸张表现手法，并能运用夸张手法表现人物脸部特征。
但在创作过程中，部分学生想象力不足，作品略显平淡。
今后教学中，应注重培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”的第四步“创作夸张的脸”。
在“教学难点”部分，教师需要关注的是如何引导学生正确运用夸张手法表现人物脸部特征，以及如何激发学生的想象力和创造力。
人教版小学美术五年级下册《第7课夸张的脸》说课稿一. 教材分析《第7课夸张的脸》是人教版小学美术五年级下册的一课。
本课主要让学生通过学习夸张的表现手法，创作出富有创意和个性化的脸部作品。
教材内容丰富，包括夸张脸部的特点、夸张脸部的创作方法以及夸张脸部的欣赏等。
通过本课的学习，学生可以了解夸张脸部的基本知识，提高自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对夸张的表现手法较为陌生，需要引导和启发。
此外，学生的个体差异较大，对于脸部的认识和表现也有所不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点和需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解夸张脸部的特点，掌握夸张脸部的表现手法，能够创作出富有创意和个性化的脸部作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生对人脸形态的审美鉴赏能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解夸张脸部的特点，掌握夸张脸部的表现手法，创作出具有个性和创意的脸部作品。
2.难点：如何引导学生运用夸张手法，突破传统的表现方式，创作出独特的脸部形象。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索夸张脸部的特点和表现手法。
2.示范法：教师通过示范创作过程，让学生直观地了解夸张脸部的创作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成创作任务。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些夸张的脸部作品，引导学生观察和讨论夸张脸部的特点，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：教师讲解夸张脸部的特点和表现手法，让学生了解夸张脸部的基本知识。
3.示范创作：教师示范创作夸张脸部的过程，让学生直观地了解创作方法。
4.学生创作：学生分组合作，运用夸张手法创作脸部作品，教师巡回指导。
美术教案：夸张的脸教学目标：1. 让学生了解夸张画面的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力。
3. 引导学生通过夸张手法表现人物的表情和特征，提高学生的美术表现力。
教学重点：1. 夸张画面的技巧。
2. 人物表情的表现。
教学难点：1. 夸张画面的创意表现。
2. 人物表情的生动描绘。
教学准备：1. 教材或教学图片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 参考资料或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些夸张的faces 作品，让学生初步感受夸张画面的特点和魅力。
2. 引导学生分享对夸张画面的看法和感受。
二、基本概念（5分钟）1. 讲解夸张画面的基本概念，如夸张、简化、变形等。
2. 举例说明夸张画面的应用和效果。
三、技巧讲解（5分钟）1. 讲解夸张画面的技巧，如如何夸张面部特征、如何表现表情等。
2. 演示夸张画面的创作过程，让学生跟随操作。
四、创作实践（10分钟）1. 让学生自由选择一个面部特征进行夸张创作。
2. 引导学生关注表情的表现，如开心、生气、惊讶等。
3. 学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 引导学生互相评价，从创意、技巧、表情等方面进行交流。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生尝试运用夸张手法创作其他主题的作品。
2. 组织学生进行夸张画面的比赛或展览，提高学生的创作积极性。
教学反思：本节课通过讲解夸张画面的基本概念和技巧，让学生初步掌握了夸张画面的创作方法。
在创作实践环节，学生能够运用所学知识表现人物的表情和特征，提高了学生的美术表现力。
整体教学效果良好，但在今后的教学中，可以尝试引入更多的参考资料和实例，让学生更加深入地了解夸张画面的应用和魅力。
六、观察与分析（5分钟）1. 展示不同风格的夸张脸部作品，包括漫画、卡通、抽象等。
2. 引导学生观察并分析这些作品中的夸张手法，如放大眼睛、缩小鼻子等。
小学美术人教版五年级下册第7课《夸张的脸》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级下册第7课《夸张的脸》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
教学目标1.学习抓住人物头像特征,进行夸张的表现手法;并尝试卡纸造型,进行头像立体造型。
2.启发学生观察感受人物五官、表情特征,探索用卡纸造型语言,夸张塑造,大胆趣味地表现人物头像,提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
3.体验立体造型夸张表现人物头像造型的乐趣,培养对漫塑人物的审美情趣。
2学情分析
本课的教学对象为五年级学生,他们天真烂漫,好奇心强,想象力丰富,善于表现,喜欢上美术课。
同时他们又具有有意注意较弱,组织性不强,易激动等儿童特点。
针对这些特点,我设计了直观的教具,丰富的内容,松紧自如的环节等,让学生在和谐的愉悦的氛围中体验艺术。
3重点难点
重点:用卡纸的形式表现夸张的人脸。
难点:抓住人物形、情特征进行夸张的卡纸立体造型表现。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
教学目标1.学习抓住人物头像特征,进行夸张的表现手法;并尝试卡纸造型,进行头像立体造型。
2.启发学生观察感受人物五官、表情特征,探索用卡纸造型语言,夸张塑造,大胆趣味地表现人物头像,提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
3.体验立体造型夸张表现人物头像造型的乐趣,培养对漫塑人物的审美情趣。
4.1.2学时重点
重点:用卡纸的形式表现夸张的人脸。
4.1.3学时难点
难点:抓住人物形、情特征进行夸张的卡纸立体造型表现。
4.1.4教学活动。
人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》教学设计3一. 教材分析《第7课夸张的脸》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握夸张表现手法在绘画中的应用。
通过本课的学习，学生将能够理解夸张的概念，学会如何运用夸张的手法来创作有趣、富有表现力的脸部形象。
教材中提供了多种夸张的脸部示例，以及一些著名艺术家的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些表现手法，如线条、色彩、构图等。
但是，对于夸张表现手法的理解和运用还需要进一步的引导和培养。
学生对于新鲜有趣的事物充满好奇，通过本课的学习，可以激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解夸张的概念，学会如何运用夸张的手法来创作脸部形象。
2.过程与方法：学生通过欣赏、讨论、实践等环节，提高自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱，激发创造力和想象力，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解夸张的概念，学会运用夸张的手法创作脸部形象。
2.难点：学生能够独立思考，创作出具有个性和独特风格的夸张脸部形象。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示著名艺术家的作品和学生作品，引导学生欣赏和分析夸张脸部的特点。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创作过程。
3.实践法：学生通过实际操作，运用夸张手法创作脸部形象。
六. 教学准备1.教材：人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》教材。
2.材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画工具。
3.课件：著名艺术家的作品图片、学生作品图片、夸张脸部示例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名艺术家的作品和学生作品，引导学生欣赏和分析夸张脸部的特点。
同时，教师简要介绍夸张的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些夸张脸部示例，引导学生观察和分析这些脸部的特点，如形状、线条、色彩等。
夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生对夸张艺术的兴趣。
2. 引导学生观察、分析夸张的脸的特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用夸张手法创作人脸画的能力，激发学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握夸张的脸的表现手法，学会创作夸张的人脸画。
2. 教学难点：如何引导学生运用夸张手法表现人物特征，使作品具有艺术性。
三、教学准备1. 教师准备：收集夸张的脸的图片、教材、教具等。
2. 学生准备：绘画用品（如彩笔、水粉、画纸等）。
四、教学过程1. 导入新课通过展示夸张的脸的图片，引导学生关注夸张艺术，激发学生的兴趣。
2. 观察与分析让学生观察夸张的脸的图片，分析夸张手法在人脸画中的应用，讨论夸张手法的作用。
3. 教师示范教师示范如何运用夸张手法创作人脸画，边示范边讲解创作要点。
4. 学生练习学生根据教师示范，尝试运用夸张手法创作人脸画，教师巡回指导。
5. 展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结夸张手法在人脸画中的应用。
6. 课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，强调夸张手法在人脸画中的应用。
五、作业布置1. 让学生运用夸张手法创作一幅人脸画，要求作品具有艺术性。
2. 收集生活中夸张的艺术作品，进行欣赏与分享。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
七、附录1. 夸张的脸的图片素材。
2. 学生作品展示。
3. 教学评价表。
4. 教学反思记录。
5. 教学资源链接。
注：本教案适用于2023-2024学年美术五年级下册，教学时间为一课时。
在实际教学中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》教学设计1一. 教材分析《第7课夸张的脸》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握夸张表现手法在绘画创作中的应用。
通过学习，学生能够认识夸张的特点，学会如何夸张描绘脸部特征，培养学生的创新意识和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对脸部特征有一定的认识。
但学生在脸部夸张表现上往往过于简单，缺乏创意。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发现生活中的夸张现象，激发学生的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解夸张的表现手法及特点。
2.培养学生运用夸张手法表现脸部特征的能力。
3.激发学生的创新意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.夸张的表现手法及特点。
2.如何运用夸张手法表现脸部特征。
五. 教学方法1.观察分析：让学生观察生活中的夸张现象，分析夸张的特点。
2.示范讲解：教师示范如何运用夸张手法表现脸部特征，讲解夸张的表现手法及运用。
3.创作实践：学生动手实践，运用夸张手法创作脸部作品。
4.评价交流：学生展示作品，相互评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教师准备夸张的脸部图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画工具（如彩笔、水粉等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些夸张的脸部图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些脸部有什么特点？为什么会有这样的特点？”学生回答后，教师总结夸张的特点。
2.呈现（10分钟）教师通过展示视频或图片，让学生进一步了解夸张的表现手法及运用。
同时，教师讲解夸张的表现手法，如放大、缩小、变形等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的夸张手法，尝试绘制脸部作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价。
教师总结评价，强调夸张手法在作品中的运用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发现生活中的夸张现象，鼓励学生运用夸张手法进行创作。
学生自由发挥，创作出更具创意的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在绘画创作中的应用。
人教版五年级美术下册《第7课夸张的脸》教学设计教学内容《夸张的脸》是人教版五年级美术下册第7课的内容，本课旨在引导学生观察和分析人物脸部特征，通过夸张手法创作出具有个性和创意的美术作品。
教学内容主要包括人物脸部结构的基础知识、夸张手法的运用以及创意美术作品的实践创作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物脸部的基本结构，掌握夸张手法的运用，创作出具有创意的夸张人物脸谱。
2. 过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养观察能力、创新能力和美术创作技巧。
3. 情感态度价值观：学生通过艺术创作，增强对美术的热爱，培养审美情趣和艺术创造力。
教学难点1. 夸张手法的运用：学生需要理解夸张不仅仅是放大，而是要抓住人物特征进行创意性的变化。
2. 创意思维的培养：引导学生突破常规思维，发挥想象，创作出有个性的作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：绘画用纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些夸张的漫画人物脸谱，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解人物脸部结构的基础知识，介绍夸张手法及其在美术创作中的应用。
3. 示范：教师现场演示如何创作一个夸张的脸谱，强调抓住人物特征和创意变化的重要性。
4. 实践：学生根据所学知识，独立创作自己的夸张脸谱作品，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和需要改进的地方。
6. 总结拓展：教师对本课内容进行总结，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
主要包括以下内容：- 课题：夸张的脸- 教学重点：人物脸部结构、夸张手法- 教学难点：夸张手法的运用、创意思维的培养作业设计作业要求学生在课后完成一幅夸张脸谱作品，要求作品具有一定的创意和个性，能够反映出学生对人物特征的观察和夸张手法的运用。
课后反思课后反思是教学设计的重要组成部分，教师应认真总结本课的教学效果，包括学生的参与程度、作品的质量、教学目标的达成情况等，并根据反思结果对后续教学进行适当的调整和优化。
第七课夸张的脸（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解面部比例与表情变化，掌握夸张手法在人物描绘中的应用，创作一幅具有夸张表情的人物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察能力、创新意识和审美情趣，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养对美术的热爱，激发创作热情，学会关注生活中的情感表达。
二、教学内容1. 夸张手法在人物描绘中的应用。
2. 面部比例与表情变化。
3. 创作一幅具有夸张表情的人物画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握夸张手法在人物描绘中的应用，创作一幅具有夸张表情的人物画作。
2. 教学难点：如何把握面部比例与表情变化，使夸张手法运用得当。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张的人物画作，引发学生对夸张手法的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍面部比例与表情变化，讲解夸张手法在人物描绘中的应用。
3. 示范：教师现场示范一幅夸张的人物画作，展示绘画步骤与技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，尝试创作一幅具有夸张表情的人物画作。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评与指导。
六、板书设计1. 第七课夸张的脸2. 课题：夸张手法在人物描绘中的应用3. 教学内容：（1）面部比例与表情变化（2）夸张手法在人物描绘中的应用（3）创作一幅具有夸张表情的人物画作4. 教学重点与难点：（1）教学重点：掌握夸张手法在人物描绘中的应用（2）教学难点：如何把握面部比例与表情变化七、作业设计1. 作业内容：创作一幅具有夸张表情的人物画作。
2. 作业要求：运用夸张手法，表现出人物丰富的表情变化，注意面部比例。
八、课后反思1. 教学效果：学生对夸张手法有了更深入的了解，能够运用夸张手法创作出具有特色的人物画作。
2. 教学不足：部分学生在绘画过程中，夸张手法运用不够熟练，需要进一步加强指导。
人教版美术五年级下册《第7课夸张的脸》教学设计2一. 教材分析《第7课夸张的脸》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握夸张手法的运用，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本节课的学习，学生将能够了解夸张的脸的特点，学会如何运用夸张手法进行创作，提高自己的绘画能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对夸张手法有一定的了解。
但学生在运用夸张手法时，往往过于夸张，忽视了整体的表现。
因此，在教学过程中，需要引导学生掌握夸张的度，使作品既具有夸张的特点，又不失整体感。
三. 教学目标1.让学生了解夸张的脸的特点，掌握夸张手法的运用。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画能力，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握夸张脸的特点，学会运用夸张手法进行创作。
2.教学难点：如何引导学生把握夸张的度，使作品既具有夸张的特点，又不失整体感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解和掌握夸张手法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生的观察力和想象力。
3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备夸张的脸的图片、范作等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些夸张的脸的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解夸张的脸的特点，讲解夸张手法的运用。
引导学生关注夸张的度，使作品既具有夸张的特点，又不失整体感。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更加夸张的脸，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调夸张手法的运用和夸张的度。
有趣地脸
教学目标：
1.通过撕有趣地脸，让学生初步了解人脸部地基本特征。
2.学习用联想、夸张地手法及不同材质表现人脸，促进学生观察力、想象力和创造力地发展。
3.引导学生欣赏不同材质表现地有趣地脸，感受不同地表现效果，拓展学生地美术视野，激发学生地美术兴趣。
教学重点、难点：
让学生用联想、夸张地手法表现人脸。
把人脸表现得生动、有趣。
教学过程：
一、看图导入：
1.让我们一起来看一些脸，是不是觉得很有意思啊？
2.其实啊，我们小朋友脸会变得更有趣地。
想试试吗？
二、游戏激情，揭示课题：
1.来，围到老师身边来。
你们会做鬼脸吗？
2.谁来做给大家看看。
3.大家一起来做一做，做给你地同学和后面地老师看。
4.小朋友都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。
来看看老师这里地小朋友做地鬼脸。
5.感觉怎么样？（有趣）这些都是《有趣地脸》
今天这节课我们一起来做几个有趣地小游戏。
先来找一找
6.讨论：你觉得哪个地方比较有趣，请模仿一下？还有不同地吗？
三、拼一拼：
1.小艺术家们看着这么有趣地脸，早就迫不及待地把他们做出来了，跟着老师一起去看看他们是怎么做有趣地脸地？做出了哪些有趣地地方？
2.先找好五个伙伴说合作地方法，怎样才能最快地方法五人做好一张脸？
3.选脸上自己最喜欢地部分用纸撕出来，摆上去，不要用胶水粘住。
4.展示。
我们通过合作终于把一张有趣地脸做出来了，来展示一下你们地成果。
5.差————好
差地是不是没有办法了呢？
看，老师是怎么把它变有趣地？（师示范把它变换方向和位置）(大小问题)
四、换一换：
1.再来看看这两张艺术大师地画《朱颜》。
2.说说你发现了什么？
3.这就是换一换地方法，把眼睛、鼻子用你喜欢地东西来替换。
4.小画家们也学着大师地样子用换一换地方法，画出了一些有趣地脸。
5.找到有趣地地方了吗？
五、学生创作：
1.举行一个小比赛，看看谁地脸最有趣，听好比赛要求：
A.以小组方式参加比赛，
B.用你喜欢地方法或者画或者把刚刚撕地拼好完成好，撕纸拼贴地可以合作，
C.讲卫生最好，收拾好桌面和地上。
2.学生创作，老师巡回指导
3.把做好画好地脸粘到自己组地板
六、评价：
1.今天这节课学得开心吗？你有哪些收获？
2.向你地好朋友介绍一下你做地有趣地脸。
3.圣诞节要到了，把它当成圣诞礼物送给你地老师、同学、家长，逗他们开心。
七、课堂延伸：
1.坐到座位上，看看有趣地脸还可以怎么画怎么做？
2.有兴趣地同学可以去试试。
