学前卫生学

学前卫生学一、名词解释1、哑嗓子，小儿的声带还不够坚韧，如果经常哭喊或扯着嗓子唱歌等，不注意保护,则声带充血肿胀、变厚,就成了哑嗓子,发音时失去圆润、清亮的音质. 2、龋齿：龋齿是因牙齿经常受到口腔内酸的侵袭,牙釉质受到腐蚀而变软变色，逐渐发展为实质缺损而形成龋洞。

3、牵拉肘:小儿的关节囊比较松弛,关节周围的韧带不够结实,容易发生脱臼(俗称吊环）.当肘部处于伸直位置时，若被猛力牵拉手臂，就可能造成牵拉肘,这是一种常见的肘关节半脱臼。

它常常是因为大人带着小儿上楼梯、过马路，或帮小儿穿脱衣袖时，用力牵拉、提拎小儿的手臂所造成的。

4、青枝骨折：由于小儿骨头最外层的骨膜较厚,可以发生折而不断的现象。

就像鲜嫩的柳枝，被折后,外皮还连着。

这种骨折被称为青枝骨折,疼痛不如骨头完全断裂时明显，伤肢还可以做些动作，因此这类骨折容易被忽略，而未能送去医院治疗,骨折未经复位长上以后,肢体就会出现畸形，甚至影响正常功能。

所以，小儿肢体受伤后,即便痛得不十分厉害，也要去医院检查一下，是否发生了骨折。

5、基础代谢：人体在清醒、静卧、空腹和20℃左右的环境中，维持基本的生命活动所需要的能量称为基础代谢，一般相对来说，男性基础代谢比女性高，儿童比成年人高。

6、营养素：是指食物中所含的、能维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。

儿童与成人的区别是，除了需要营养素以维持生命和一切生理活动以及修补组织损耗外，还需要保证其生长发育之需。

7、必需氨基酸：是指在人体不能合成，必须由食物中的蛋白质来提供的氨基酸。

对儿童来说有九种：赖氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、缬氨酸和组氨酸。

对成人来说，组氨酸不是必需氨基酸，只前八种为必需氨基酸。

8、基础免疫:选择几种对小儿威胁较大的传染病的疫苗，在短期内，有计划地对小儿进行预防接种，使小儿获得对这些传染病的特异性免疫力，并为今后的免疫打下基础,称基础免疫。

9、缺铁性贫血：又名营养性小细胞性贫血,系因体内缺乏铁，影响血红蛋白的合成所致，为小儿贫血中最常见的一种,三岁以下发病率较高.10、先天免疫：非特异性免疫也叫先天免疫，它是生来就具有的免疫功能,是人类在种系进化中，长期与病原微生物斗争而发展、完善的一种生理功能。

1.简述影响学前儿童心理及行为发展的生理和心理因素。

(1)生理因素：遗传因素、发育成熟度。

(2)心理因素：气质、情绪、需要、自我概念。

2.皮肤是如何调节体温的？皮肤通过汗毛和汗腺来调节体温，使机体保持恒温。

当机体遇到冷刺激时，皮下血管收缩，皮肤上的立毛肌收缩，机体散热减少；当机体遇到热刺激时，血管舒张，汗腺分泌，人体大量出汗，将体内热量散发。

3.简述骨折的正确处理方法。

(1)固定骨折断端的上下两个关节，立即送医院处理。

(2)如果是开放性骨折，先进行止血，然后固定关节，不可将断端骨骼复位。

4.简述提高易感者抵抗力的做法。

(1)预防接种。

(2)体育锻炼。

(3)营养与睡眠。

5.简述儿童的亲社会行为和交往能力。

亲社会行为是指人们在交往中表现出的谦让、帮助、合作、分享等有利于他人和社会的行为。

亲社会行为是学前儿童社会性和个性发展的重要方面，社会交往能力则是学前儿童实现社会化的必要条件。

6.简述幼儿园奖励法实施要点。

(1)及时奖励。

(2)讲明奖励原因。

(3)选择恰当的奖励物。

(4)避免奖励不正确的行为。

7.简述儿童患遗尿症的常见原因。

(1)与某些疾病有关。

(2)遗传因素。

(3)发育不成熟。

(4)抗利尿激素分泌不足。

(5)缺乏夜间排尿训练或训练不当。

(6)情绪紧张、过度疲劳等其他因素。

8.简述爬行对婴儿动作发展的作用.爬行可促进婴儿身体协调性和自主控制能力的发展。

爬行扩大了婴儿的活动范围和视野，爬行与婴儿情绪、认知及社会性行为发展有关。

9.简述幼儿园的安全管理制度。

门岗管理制度、幼儿接送制度、设备安全检查制度、食堂卫生管理制度，环境和物品消毒制度、药物管理制度和意外事故应急预案。

10.简述健康生态模式图给我们的启示。

(1)学前儿童健康受多因素影响，在分析影响因素时，一定要全面综合地考虑。

(2)各种影响因素是呈动态变化的。

在促进学前儿童健康时，应实施积极干预，增加生活中的有利因素，减少不利因素。

(3)学前儿童健康状态呈动态变化。

1.晨检: 一看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。

二摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温三问：询问家长儿童回家后的状况，包括幼儿饮食、睡眠、大小便情况，有无发烧等四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

晨检记录：晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并与当班教师一起关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健医进行临床诊断决定入园或去医院诊治。

2.幼儿骨骼中有机物多，无机盐少，外层骨膜较厚，在外力作用下可发生“折而不断”的现象，称为“青枝骨折”。

3.学前儿童骨骼发育的特点:(1)幼儿的骨骼富于弹性，容易变形。

青枝骨折：由于小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。

小儿的这种骨折称为“青枝骨折”。

(2)幼儿骨膜较厚，含有丰富的血管、神经，有益于骨的生长和愈合。

(3)幼儿5岁前骨髓全是红骨髓，有造血功能。

(4)幼儿的骨骼处在骨化过程中。

(5)幼儿的关节窝较浅，关节的伸展及活动范围大于成人，但牢固性差，容易发生脱臼。

4.运动系统由骨、关节、骨骼肌三部分组成，学前运动系统的主要特点是骨组织的不断骨化；骨富于弹性，易变性；关节、韧带较松弛；肌肉力量差，易疲劳。

（书上）5.新生儿的体重平均为三千克，身高为50厘米，体重公式（2到10岁）：体重（千克）=年龄×2+8；身高=（年龄×5）+75 影响儿童体格发展的因素：遗传，环境，营养，锻炼，疾病，生活习惯等6.正常的呼吸次数，根据年龄不同，呼吸的次数也不同。

一般年龄越小，呼吸越快。

新生儿每分钟44—40次；6个月—1岁每分钟35—30次；1—3岁每分钟30—25次；4—7岁每分钟25—20次；8—14岁每分钟20—16次，接近成人呼吸次数。

若运动和情绪激动可使呼吸暂时加快，休息或睡眠时呼吸恢复正常。

7.新生儿每分钟心跳次数为140次左右，正常新生儿每分钟呼吸约40次8.新生儿的护理1）注意保暖，新生儿的体温调节能力差，应注意体温的过高和过低2）保护皮肤，新生儿的皮肤细薄柔软，很容易受伤感染，洗澡水的温度在37到38度最好;3）保护脐带;4)防止感染，有亲友来探望，切忌亲吻新生儿；5）母乳喂养，吃初乳，有利消化，有利增强抵抗力，增进母子感情（初乳是指出生4天以内分泌的乳汁）6）注意新生儿的特殊生理现象，如生理性黄疸，新生儿出生2到3天出现黄疸，皮肤，巩膜发黄，大小便正常，一般持续7到10天黄疸即可消退。

学前卫生学卫生学是一门多学科融合的学科，其中学前卫生学作为预防疾病的重要一环，越来越受到人们的重视。

学前卫生学关注的是0到6岁儿童的健康和预防疾病工作，为他们的成长提供了一个健康的环境和条件。

学前卫生学的重要性学前卫生学对儿童的健康发育至关重要。

在这个阶段，儿童的身体和大脑发育处于关键时期，任何不良的生活环境和习惯都可能对他们今后的生活产生影响。

因此，通过学前卫生学的工作，能够在儿童最为脆弱的时期为他们打下一个健康的基础。

学前卫生学内容学前卫生学内容丰富多样，包括以下几个方面：1. 儿童营养儿童的身体发育需要丰富的营养物质。

学前卫生学倡导给予儿童均衡的营养，建立健康饮食习惯，避免偏食和垃圾食品，确保儿童获得足够的营养支持。

2. 儿童运动适量的运动对儿童的生长发育和健康至关重要。

学前卫生学鼓励儿童进行适当的户外活动，促进他们体能的发展，加强免疫力。

3. 环境卫生儿童的生长环境对他们的健康影响巨大。

学前卫生学提倡维护室内外清洁卫生，避免病原体侵入，保证空气质量和饮用水安全。

4. 疾病预防通过接种疫苗、定期体检等方式，可以有效预防常见传染病在学前儿童中的传播，减少疾病的发生率，确保儿童的健康。

学前卫生学的实践意义学前卫生学的实践意义在于保障儿童在关键时期的健康和全面发展。

通过学前卫生学的实施，可以减少儿童患病率，改善儿童的生活质量，为他们打下一个健康的人生基石。

结语学前卫生学是一门重要的学科，对儿童的健康成长具有不可替代的作用。

我们每个人都应该关注学前卫生学的发展，为孩子们创造一个健康、幸福的成长环境。

愿所有的儿童都能健康成长，茁壮成长。

江苏师范大学学前卫生学答案一、什么是学前卫生学？学前卫生学是研究儿童健康和幼儿教育的交叉学科，主要关注儿童在幼儿期的生理、心理和社会健康发展，并提供相关的教育和干预措施。

学前卫生学的目标是帮助儿童在幼儿期获得良好的健康状况和全面的发展。

学前卫生学的研究内容包括： 1. 儿童的生理发展：研究儿童在幼儿期的生理特点和发育过程，了解儿童的生长、营养、运动等方面的特点。

2. 儿童的心理发展：研究儿童在幼儿期的认知、情感和社会发展，探讨儿童的认知能力、情绪管理和社会交往等方面的发展规律。

3. 幼儿保健：关注儿童的健康问题，如疾病预防、免疫接种、营养健康等，提供儿童健康教育和专业的干预措施，促进儿童的健康成长。

4. 家庭与社会环境：研究儿童的家庭和社会环境对其发展的影响，探讨家庭教育、社会支持等方面的作用。

二、学前卫生学的重要性学前卫生学对儿童的健康和全面发展起着重要作用。

以下是学前卫生学的重要性：1.儿童期是人生发展的关键时期。

儿童在幼儿期的生理和心理发展对其整个人生有着决定性的影响。

学前卫生学研究儿童期的健康和发展，有助于及早发现和干预儿童的问题，为其未来的发展奠定基础。

2.健康儿童是学习和成长的基础。

儿童的身体健康和心理状态直接影响其学习能力和成长发展。

学前卫生学通过提供健康教育和干预措施，帮助儿童养成良好的生活习惯和行为方式，促进其学习和发展。

3.幼儿教育的重要组成部分。

学前卫生学是与幼儿教育紧密相关的学科，它为幼儿教育提供了理论依据和实践指导。

通过学前卫生学的研究和实践，可以提高幼儿教育的质量，实现幼儿全面发展的目标。

4.社会发展的需要。

健康的儿童是社会进步的基石，学前卫生学的研究和实践可以改善儿童的健康状况，减少疾病和残疾的发生，提高儿童的生活质量，为社会的可持续发展做出贡献。

三、学前卫生学的研究方法学前卫生学的研究主要采用多种方法，包括观察法、调查法、实验法等。

1.观察法：通过观察和记录儿童的行为、生活方式和表现等来研究幼儿的生理和心理发展。