人教版五年级美术-《夸张的脸》-教案

夸张的脸美术教案美术教案推荐教案名称：夸张的脸一、教学内容人教版《美术》五年级上册第1课《夸张的脸》。

学习夸张表现手法，创作出富有创意和个性特点的夸张脸部作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握夸张表现手法，提高学生的创新意识和动手能力。

2. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点重点：掌握夸张表现手法，创作出富有创意的夸张脸部作品。

难点：如何恰当运用夸张手法，使作品既富有创意，又具有审美价值。

四、教具与学具准备教具：教材、PPT、画纸、水彩笔、彩铅、剪刀、胶水等。

学具：同上。

五、教学过程1. 导入：展示一组夸张的脸部作品，引导学生关注夸张表现手法，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：通过PPT讲解，让学生了解夸张脸部作品的特点和创作方法。

3. 示范：教师现场演示如何创作一幅夸张的脸部作品，讲解创作过程中的注意事项。

4. 练习：学生按照示范进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计板书内容：夸张的脸1. 特点：夸大事物的某个部分或特征，形成独特的视觉效果。

2. 创作方法：选取夸张对象，确定夸张程度，运用色彩、线条等表现手法，突出夸张效果。

七、作业设计作业题目：创作一幅富有创意的夸张脸部作品。

作业要求：运用夸张表现手法，突出脸部的某个部分或特征，注意色彩和线条的运用。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了夸张表现手法，创作出了富有创意的夸张脸部作品。

在教学过程中，注意引导学生关注生活中的美，培养学生的审美素养。

但在部分学生作品中，夸张程度把握不当，今后需加强指导。

拓展延伸：让学生观察身边的同学和朋友，尝试用夸张手法表现他们的特点，提高学生的创新意识和审美能力。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是夸张的脸部作品创作，要求学生掌握夸张表现手法，并能够运用到实际作品中。

教案：《夸张的脸》一、教学目标1. 让学生了解漫画人物的特点，学会抓住人物的主要特征，运用夸张的手法表现人物的表情。

2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术的兴趣。

二、教学重点、难点重点：学会抓住人物的主要特征，运用夸张的手法表现人物的表情。

难点：如何运用夸张手法，使人物表情更具特色。

三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察身边熟悉的人，如父母、同学等，了解他们的性格特点和习惯动作。

（2）请学生举例说明，如何在漫画中表现这些特点和动作。

（3）引出课题：《夸张的脸》。

2. 新课教学（1）展示一组漫画人物图片，引导学生观察并总结漫画人物的特点。

（2）教师讲解漫画人物的创作方法，如抓住人物的主要特征、运用夸张手法等。

（3）教师示范如何绘制一幅夸张的漫画人物脸谱，并讲解绘画步骤。

3. 学生练习（1）请学生选择一个熟悉的人物，抓住其主要特征，运用夸张手法绘制一幅漫画人物脸谱。

（2）教师巡回指导，及时纠正学生绘画过程中的错误，引导学生发挥创意。

4. 展示评价（1）请学生将自己的作品展示在黑板上，相互欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结（1）请学生谈谈本节课的收获。

（2）教师总结本节课的学习内容，强调漫画人物创作的方法和技巧。

四、作业布置请学生课后观察身边的人，尝试运用夸张手法绘制一幅漫画人物脸谱，下节课分享。

五、板书设计1. 夸张的脸2. 教学目标：了解漫画人物特点，学会抓住人物主要特征，运用夸张手法表现人物表情。

3. 教学重点：抓住人物主要特征，运用夸张手法表现人物表情。

4. 教学难点：如何运用夸张手法，使人物表情更具特色。

5. 教学过程：导入新课、新课教学、学生练习、展示评价、课堂小结。

6. 作业布置：观察身边的人，尝试运用夸张手法绘制一幅漫画人物脸谱，下节课分享。

重点关注的细节是“新课教学”部分，具体来说是教师如何讲解漫画人物的创作方法，以及如何示范绘制一幅夸张的漫画人物脸谱。

夸张的脸教案夸张的脸教案1课题：第七课夸张的脸课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。

2、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。

教学重难点：1、指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品2、学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。

教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入（二）新授揭题：夸张的脸1、欣赏课本中的范例：（1）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异常饱满，脖子上挂的圈圈"淹没"了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。

（2）《青铜人头像》：中国商代，嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比现代人经常说的"招风耳"更夸张的形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。

这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据。

（3）《北方多闻天王》：中国明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了显示天王的尊严与不可侵犯。

2、欣赏一些漫画人物头像作品，让学生深入了解夸张。

3、请几位同学做模特，对他们的某些特征进行夸张变形练习。

游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。

观察五官特征。

方法：观察--分小组讨论各种表情的五官特征---交流评价----欣赏图片4、提出作业要求：要求创作，画面构图安排得当；能概括表现人物表情；三、作业：表现一幅奇特的形象。

表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和画相结合。

三、学生作业，教师辅导。

四、作业展评：五、课后拓展：1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。

2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情。

夸张的脸教案2一、教学目标知识与能力：采用揉、捏、压、搓等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法，创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验泥塑造型的艺术魅力及乐趣。

第7课夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本节课主要引导学生学习夸张的脸部绘画技巧。

通过观察和分析人物脸部特征，让学生学会运用夸张手法表现人物表情，提高学生的观察力和绘画表现力。

教学目标：1. 让学生了解夸张手法在绘画中的应用，掌握人物脸部绘画的基本技巧。

2. 培养学生观察、分析人物脸部特征的能力，提高绘画表现力。

3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。

教学难点：1. 如何引导学生观察、分析人物脸部特征，运用夸张手法进行绘画。

2. 如何帮助学生掌握人物脸部绘画的基本技巧。

教具学具准备：1. 教师准备：人物脸部图片、绘画示范作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程：1. 导入新课：教师展示一些夸张的脸部绘画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：教师讲解夸张手法在绘画中的应用，引导学生了解人物脸部绘画的基本技巧。

同时，教师展示一些人物脸部图片，让学生观察、分析人物脸部特征。

3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何运用夸张手法表现人物表情。

在示范过程中，教师讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立进行夸张的脸部绘画练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。

教师组织学生进行自评、互评，引导学生从绘画技巧、创意等方面进行评价。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调夸张手法在绘画中的应用，以及人物脸部绘画的基本技巧。

板书设计：1. 第7课夸张的脸2. 教学内容：夸张手法在绘画中的应用、人物脸部绘画基本技巧3. 教学目标：了解夸张手法、掌握人物脸部绘画技巧、提高观察力和绘画表现力4. 教学难点：观察、分析人物脸部特征、绘画技巧5. 教学过程：导入新课、新课内容讲解、绘画示范、学生练习、作品展示与评价、课堂小结作业设计：1. 课堂练习：完成一幅夸张的脸部绘画作品。

人教版五年级美术下册《夸张的脸》教案《夸张的脸》教案(一)教学目标：1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。

2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。

3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。

教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。

教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。

教学准备：教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。

学生准备：收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。

教学目标一、导入游戏;(形状的改变)1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了!(电脑多媒体课件)如果你在这些(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗?看她是怎么变的?2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。

(两个同学玩)3、她什么变了?(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)她是怎么变的?(五官的造型变了)揭题：变二、新授(一)造型变1、看朱老师又给同学们变了(欣赏)(1)你喜欢这张作品中的什么地方?(鼻子有趣，用人物来替代的)(2)这张作品你喜欢它的哪儿啊?(眼睛是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，头上还有云彩呢)(3)这张人物有什么不一样的地方吗?仔细观察它的嘴是什么?他的头发?他的眼睛?这是什么地方?(用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸，作者的想法可真大胆，有创意。

)(4)这张作者用什么来拼摆人物的。

(用蔬菜来拼摆表示的)可真是一些有趣的变了形的人物脸部形象。

2、朱老师这儿也有两张变了形的脸型，(贴在黑板上)并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗?学生拼摆。

(你可以选择你认为合适的材料来拼贴，如果没有你想要的物品或形状，你也可以画一画。

《第7课夸张的脸》教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够了解夸张手法在绘画中的应用，掌握通过夸张手法表现人物面部特征的方法。

通过学习，学生将能够运用夸张手法创作出具有创意和表现力的作品。

过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够体验夸张手法在创作中的作用和效果，提高观察能力和分析能力。

同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

情感态度与价值观：培养学生对夸张艺术的兴趣和热爱，感受夸张手法所蕴含的美学价值和艺术魅力，培养积极向上的生活态度和审美情趣。

同时，通过欣赏和评价夸张作品，培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。

二、教学重点掌握夸张手法在绘画中的应用，能够运用夸张手法表现人物面部特征。

三、教学难点如何运用夸张手法突出人物的特征和情感，使作品具有创意和表现力。

四、教学准备教师准备：具有夸张特点的人物面部图片资料、范画、教学课件等。

学生准备：绘画纸、画笔、颜料等绘画工具。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些具有夸张特点的人物面部图片，引导学生观察并思考这些作品的特点和创意。

提问学生：“这些作品有什么共同点？它们是如何突出人物的特征和情感的？”引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。

（2）教师介绍本课的主题：“今天我们将学习如何运用夸张手法来表现人物的脸部特征。

通过学习，你们将能够创作出具有创意和表现力的作品。

”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。

2、探索新知（10分钟）（1）教师介绍夸张手法在绘画中的应用，强调夸张手法的定义、作用和效果。

引导学生理解夸张手法在绘画中的重要性和意义，为后续的创作打下基础。

（2）教师展示一些运用夸张手法创作的范画，引导学生观察并分析作品中人物面部特征的夸张之处，以及这些夸张手法的运用对于突出人物特征和情感的作用。

同时，教师讲解夸张手法的运用技巧和方法，如夸大比例、突出特征、强调表情等。

通过范画的分析和讲解，让学生了解夸张手法的具体运用和实践方法。

第7课夸张的脸（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 引导学生运用夸张手法创作出具有个人特色的脸谱作品，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对美术的热爱，激发学生敢于表达、敢于创新的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解夸张的脸的表现手法，学会运用夸张手法创作脸谱作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的脸谱作品。

三、教学过程1. 导入新课通过展示一些夸张的脸谱作品，引发学生的兴趣，引导学生关注夸张的脸的表现手法。

2. 新课讲解（1）介绍夸张的脸的表现手法，如放大或缩小某个部位、改变五官比例等。

（2）讲解如何运用夸张手法创作脸谱作品，强调观察、想象和创新的重要性。

3. 示范与指导（1）教师示范如何运用夸张手法创作脸谱作品，边示范边讲解。

（2）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 学生练习学生独立创作一幅夸张的脸谱作品，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象、敢于创新。

5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调夸张的脸的表现手法和创作要点。

四、作业布置1. 课后收集一些夸张的脸谱作品，分析其表现手法和特点。

2. 尝试运用夸张手法创作一幅新的脸谱作品。

五、板书设计略六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、创新意识和绘画技能。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践，提高学生的美术素养。

总结：本节课通过引导学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力、创新意识和绘画技能。

在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的需求，激发学生的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习美术。

同时，教师要善于发现学生的优点，给予鼓励和表扬，培养学生的自信心，激发学生敢于表达、敢于创新的精神。