点数统计表设计实训

统计表课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握制作和使用统计表的基本方法，培养学生的数据收集、整理和分析能力。

具体目标如下：1.了解统计表的定义、作用和基本结构。

2.掌握制作统计表的方法和步骤。

3.能够根据实际问题选择合适的统计表进行数据展示。

4.能够独立制作简单的统计表。

5.能够运用统计表对数据进行整理和分析。

6.能够对现有的统计表进行解读和评价。

情感态度价值观目标：1.培养学生的合作意识，学会与他人共同完成统计表的制作。

2.培养学生对数据的敏感性，增强数据分析能力。

3.培养学生运用统计表解决实际问题的意识，提高学生的实践能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.统计表的定义、作用和基本结构。

2.制作统计表的方法和步骤。

3.统计表在实际问题中的应用。

具体的教学大纲如下：1.引入：通过生活中的实例，引导学生了解统计表的定义和作用。

2.讲解：详细讲解统计表的基本结构和制作方法，让学生掌握制作统计表的技巧。

3.实践：学生分组合作，制作一份简单的统计表，并对数据进行分析。

4.拓展：通过案例分析，让学生了解统计表在实际问题中的应用。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解统计表的定义、作用和制作方法。

2.讨论法：分组讨论制作统计表的步骤和技巧。

3.案例分析法：分析实际问题，引导学生运用统计表进行数据展示和分析。

4.实验法：学生动手制作统计表，培养实践能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关章节，让学生提前预习。

2.参考书：为学生提供丰富的课外阅读资料。

3.多媒体资料：制作PPT，展示统计表的实例和制作过程。

4.实验设备：准备足够的数据收集和整理工具，如纸张、笔、计算器等。

通过以上教学设计，我们期望学生能够掌握统计表的制作方法，培养数据分析能力，并在实际问题中运用统计表解决问题。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。

学生宿舍B1栋工作区点数统计表制作实训
工作区的划分原则
按照GB50311国家标准规定，工作区是一个独立的需要设置终端设备的区域。

工作区应由配线（水平）布线系统的信息插座延伸到终端设备处的连接电缆及适配器组成。

一个工作区的服务面积可按5~10平方米估算，也可按不同的应用环境调整面积的大小。

工作区信息点的配置
一个独立的需要设置终端设备的区域宜划分为一个工作区，每个工作区需要设置一个计算机网络数据点或者语音电话点，或按用户需要设置。

每个工作区信息点数量可按用户的性质、网络构成和需求来确定。

男生宿舍B1-606寝室平面图
男生公寓B1栋6层平面图
男生公寓B1栋6层部门寝室信息点数统计表。

实验一综合布线系统信息点规划设计和点数统计表(工作区计划)。

【实验目的】1)学会工作区上的每上的信息点的统计和规划并置表。

2)按照GB50311国家标准规定，工作区是一个独立的需要设置终端设备的区域。

工作区应由配线（水平）布线系统的信息插座延伸到终端设备处的连接电缆组成。

一个工作区的服务面积可按5~10平方米估算3)实验时间6课时【实验环境】具有office2003(excel)的计算机,一座模拟建筑物.【实验重点及难点】重点：信息点统计和制表。

难点：信息点的规划。

【实验指导】信息点数量和位置的规划设计非常重要,直接决定项目投资规模。

一般使用Excel工作表或Word表格，主要设计和统计建筑物的数据、语音、控制设备等信息点数量。

按不同的应用环境调整大小。

1.工作区内线槽的敷设要合理、美观；2.信息插座设计在距离地面30厘米以上；3.信息插座与设备的距离保持在5米范围内；4.网卡接口类型要与线缆接口类型保持一致；5. 信息模块、信息插座、面板的数量要准确。

工作区设计时，具体操作可按以下三步进行：第一根据楼层平面图计算每层楼布线面积；第二估算信息引出插座数量；第三确定信息引出插座的类型。

【实验内容】工作区子系统设计的步骤一般为：1、与用户进行充分的技术交流和了解建筑物用途，2、认真阅读建筑物设计图纸，3、进行初步规划和设计，4、进行概算和预算。

一般工作流程如下：需求分析→技术交流→阅读建筑物图纸→初步设计方案→概算→方案确认→正式设计→预算需求分析是综合布线系统设计的首项重要工作，对后续工作的顺利开展是非常重要的，也直接影响最终工程造价。

需求分析主要掌握用户的当前用途和未来扩展需要，目的是把设计对象归类，按照写字楼、宾馆、综合办公室、生产车间、会议室、商场、等类别进行归类，为后续设计确定方向和重点。

需求分析首先从整栋建筑物的用途开始进行，然后按照楼层进行分析，最后再到楼层的各个工作区或者房间，逐步明确和确认每层和每个工作区的用途和功能，分析这个工作区的需求，规划工作区的信息点数量和位置。

端口对照表序号 信息点编号 机柜号 配架编号 配线架端口编号 插座底盒编号 房间编号 FD-1Z-11 FD1 1 1 1 14 FD-1Y-11 FD1 1 2 1 14 FD-1Z-12 FD1 1 3 2 14 FD-1Y-12 FD1 1 4 2 14 FD-1Z-13 FD1 1 5 3 14 FD-1Y-13 FD1 1 6 3 14 FD-1Z-14 FD1 1 7 4 14 FD-1Y-14 FD1 1 8 4 14 FD-1Z-15 FD1 1 9 5 14FD-1Y-15 FD1110514BD FD3FD2FD1室内光缆室内光缆室外光缆TO/TP ：各7个TO/TP ：各12个TO/TP ：各12个2013级计算机网络一班第八小组综合布线工程教学模型点数统计表 房间号X1X2X3X4X5合计楼层号TO TP TO TP TO TP TO TP TO TP TO TP 总计一层 TO 2 2 2 2 2 10 TP 2 2 2 2 2 10 合计 TO 2 2 2 2 2 10 TP 2 2 2 2 2 10 总计20编写：张迪 张楠楠 审定：王贝贝 韩东 审核：胡怀远 2013级计算机网络一班第八小组 2014年10月16日2013级计算机网络1班综合布线一层材料表 序号 名称 型号或规格数量单位 品牌 说明 1 网络电缆超五类非屏蔽电缆西元 305米/箱 2 信息插座底盒 带螺丝2个 3 信息插座面板 带螺丝2个 4 网络模块5 语音模块6 线槽7 线槽弯头8 线管9 线管弯头 10 线管直接头11安装螺丝编制：张迪 张楠楠 审核：胡怀远 审定：王贝贝 韩东 编制单位：2013级计算机网络1班 时间：2014年10月23日施工图12m12m3.6m1.2m1.2m。

实训指导书课程名称统计学实训班级10财务管理4、10、14班任课教师张翠凤二零一一年十月实训指导书实训项目：Excel在统计整理中的应用实训目的：Excel提供了大量的统计图形供用户根据需要和图形功能选择使用，其中绝大多数是统计图，能够较好地展示数据的分布形态，直观形象地描述现象的数量规律性。

通过本实训达到使学生熟练运用Excel图表工具的目的。

实训内容：利用Excel进行数据分组和制作统计图表实训要求：熟悉Excel的基本功能，掌握利用Excel进行分组与汇总、编制统计表、绘制统计图的基本方法，熟练在计算机上进行操作。

实训方法：机房老师边演示边讲解，学生动手操作。

一、利用Excel进行统计分组、编制次数分布表及绘制统计图的基本思路（一）输入数据并排序Excel可以根据用户的要求对数据清单的行或列中的数据进行排序。

排序时，Excel将利用指定的排序顺序重新排行、列或各单元格，从而使数据的规则性更加简洁地表现出来。

（二）选择分组形式根据所学知识，分析数据特点，选择合适的分组形式，确定组距和组限。

（三）进行分组并编制次数分布表利用Excel的主要功能和工具实现分组，并计算次数、频率等，得到次数分布表的基本结构。

（四）绘制统计图根据次数分布表的基本结构资料绘制统计图，并根据需要对次数分布表和次数分布图进行调整。

各种图的做法大同小异，这里主要以柱形图和饼图为例，介绍制作统计图的工作步骤。

（五）输出结果将整理好的统计表和统计图按要求格式打印输出。

二、实例说明Excel操作步骤用Excel进行统计分组、编制次数分布表主要有两种方法：一是利用频数分布函数FREQUENCY；二是利用数据分析中的“直方图”工具。

方法一：频数分布函数是Excel的一个工作表函数，是编制次数分布的主要工具。

具体操作方法见教材P24。

这里不再细述，同学们按照教材进行练习。

方法二：直方图工具。

直方图工具是Excel中进行数据分析的一个常用工具。

点数统计表设计实训1．工程应用点数统计表能够准确和清楚地表示和统计出建筑物的信息点数量。

信息点的数量和位置的规划设计非常重要，直接决定了项目投资规模。

2．点数统计表的规划与设计步骤点数统计表的设计一般可以使用Excel工作表或Word表格，主要统计建筑物的数据、1语音、控制设备等信息点的数量。

设计人员为了快速统计和方便制表，一般使用Microsoft Excel工作表软件进行。

下面通过点数统计表实际编写过程来学习其编制方法。

编制步骤和方法如下：1)创建工作表。

首先打开Microsoft Excel工作表软件，创建1个通用表格，同时给文件命名，文件命名应该直接反映项目名称和文件的主要内容。

这里使用“西元”网络综合布线工程教学模型项目来学习编制点数表的基本方法，因此将该文件命名为“O l一西元教学模型点数统计表”o2)编制表格，填写栏目内容。

把这个通用表格编制为适合使用的点数统计表，通过合并行、列进行，已经编制好的空白点数统计表如图2-4所示。

首先在表格第1行填写文件名称，第2行填写房间或者区域编号；第3行填写数据点和语音点。

一般数据点在左栏，语音点在右栏，其余行对应楼层，注意每个楼层填写两行，其中一行为数据点一行为语音点。

填写楼层号，一般第1行为项层，最后l行为一层，最后两行分别为合计和总计。

然后编制列，第1列为楼层编号，其余为房间编号，最右边两列为合计。

3)填写数据和语音信息点数量。

按照如图2-2所示的“西元”网络综合布线工程教学模型把每个房间的数据点和语音点数量填写到表格中。

填写时逐层逐房间进行，从楼层的第1个房间开始，逐间分析应用需求和划分工作区，确认信息点数量。

在每个工作区首先确定网络数据信息点的数量，然后考虑语音信息点的数量，同时还要考虑其他智能化和控制设备的需要，例如在门厅要考虑指纹考勤机、门禁系统等网络的接口。

表格中对于不需要设置信息点的位置不能空白，而是填写O，表示已经考虑过这个点。

实训报告（二）实训总结的内容：一、实训目的；二、实训内容；三、实训过程；四、实训体会、收获一、实训目的：1．初步了解SPSS统计软件的安装和基本操作。

2．学会根据数据来源和数据特征定义变量、输入数据，建立数据文件。

二、实训内容：1．掌握统计图表的基本结构。

2．不同题型（单选、多选）数据次数分布表（简单、交叉）的制作方法。

3. 不同题型（单选、多选）数据次数分布图（简单、复合）的制作方法。

4．等距数据统计表（统计量）的制作方法。

5. 等距数据散点图的制作方法。

三、实训过程：1、教师指导分析实训作业的要求；2、教师演示单选题简单次数分布图表、复合次数分布图表的制作过程；3、教师演示多选题简单次数分布图表、复合次数分布图表的制作过程；4、教师演示等距数据统计表的制作过程。

5、教师演示散点图的制作过程。

6、学生参照演示，结合实训参考教材完成实训作业。

四、实训记录统计图表是指研究者为了回答某个问题，根据所获取的数据制作而成的以抽象数字或直观图形来描述数据特征的统计成果。

（一）第一部分演示复做。

（由教师演示，学生重复练习）例1、大学生每月购买服装的费用分布特征如何？（单选题简单次数分布表范例）解：此题涉及一个变量：服装花费，题型为单选题，数据类型为类型数据。

统计表：三线两格表表1 大学生每月购买服装的费用分布特征统计表费用范围频数频率（百分比）100以下100-200200-300300以上不一定合计统计图：条形图或饼图图1 大学生每月购买服装的费用分布特征统计图统计图表含义说明：例2：不同性别大学生购买服装时主要看中的因素有何不同？（单选题复合次数分布图表）解：此题涉及两个变量：性别、侧重因素，都是单选题，数据类型都是类型数据。

统计表：复合次数分布表（交叉表）表2 大学生购买服装关注点的性别差异比较表男性女性侧重点频数频率频数频率统计图：复合条形图（个案组摘要）图2 大学生购买服装关注点的性别差异比较图统计图表含义说明：例3：哪些因素会诱发大学生购买服装？其分布特征如何？（多选题复合次数分布图表）解：此题涉及一个变量：诱发因素，但因为是多选题，有六个选项都需要回答会不会诱发，所以需要分别计算每个选项的诱发概率，每个选项获得的数据都是二分变量（因非此即彼，只需计算选中频数与频率）。