解放战争学案

第17课解放战争一、知识点拨（一）知识网络（二）历史解析中国新民主主义革命取得胜利的原因列宁说：“革命是不能‘制造出来’的。

革命是从客观上已经成熟了的危机和历史转折中发展起来的。

”帝国主义、封建势力对中国人民的残酷压迫和剥削，使中国人民走上了反帝反封建的伟大革命之路。

但从1840年鸦片战争到1919年五四运动近八十年的时间里，由于没有一个像中国共产党那样的先进革命政党的领导，这些斗争都失败了。

中国共产党诞生后，领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，终于取得了中国革命的伟大胜利。

中国共产党之所以能够把中国革命引向胜利，是由于它坚持了马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的正确方向。

这是党的一条最基本的经验。

毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

这个中国化的马克思主义思想一旦被中国人民所接受，就转化成对中国社会进行革命改造的巨大物质力量。

建立一个最广泛的革命统一战线是中国革命胜利的基础。

在新民主主义革命时期，无产阶级和地主大资产阶级都只占中国人口的少数，最广大的人民是农民、城市小资产阶级以及其他中间阶级。

由于中国新民主主义革命的对象是极其残暴和凶恶的，因此，无产阶级如果要取得革命的胜利，就必须争取和联合广大的中间阶级。

在新民主主义革命的过程中，中国共产党始终坚信这一点，并建立了一条以无产阶级为领导、以工农联盟为基础的革命统一战线，从而在反帝反封建的旗帜下，把全国各族和各阶层人民紧密地团结在自己的周围，最终取得了中国新民主主义革命的胜利。

这是中国革命胜利的另一条重要经验。

二、学习自评（一）知识掌握1．以下内容，不属于《双十协定》的是（）A．和平建国B．召开政协会议C．保证人民权利D．承认解放区政权的合法地位2．标志着国民政府在大陆统治结束的历史事件是（）A．中共“七大”的召开B．《双十协定》的签署C．刘邓大军挺进大别山D．人民解放军攻占南京3．揭开战略反攻序幕的解放军将领是（）A．刘伯承、邓小平B．陈毅、粟裕C．林彪、聂荣臻D．朱德、彭德怀4．全面内战爆发的标志是（）A．国共两党的重庆谈判B．政治协商会议在重庆召开C．国民党军队大举进攻中原解放区D．中共制定《中国土地法大纲》（二）能力提高1．中国共产党在新民主主义革命不同时期提出的土地政策的共同点是（）①体现了中国共产党的民主革命纲领②消灭封建剥削制度③维护农民基本利益④促进社会经济发展A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④2． 1946年6月，国共两党内战爆发后，世人议论纷纷。

学科素养：1.唯物史观：社会存在与社会意识，生产能力与生产关系，经济基础与上层建筑；2.时空观念：1945.8--1949.4.23；3.历史解释：重庆谈判、双十协定、政治协商会议、内战爆发、《土地法大纲》、战略反攻、三役、《国内和平协定》、渡江战役；4.史料实证：分析史料，论由史出，史由证来，史论结合；5.家国情怀：认识认识新民主主义革命胜利的伟大意义，体会人与时俱进的革命品质和为人民解放事业不懈奋斗的精神。

预习案中共七届二中全会：在解放 节节胜利的形势下,1949年春, 在河北西柏坡召开了七届二中全会,决定把 的工作重心由乡村转移到城市,转移到恢复和发展生产上来。

训练案1.1945年8月,《大公报》报道 来到重庆的消息时称:“爱好民主自由的人士都知道,这是维系 目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。

”这反映了“爱好民主自由的人士”期盼( ) A.国共双方和平协商,创建新 B.国共双方消除隔阂,共同C. 领导人民推翻 的统治D. 与民主 派合作建立新2.1945年10月,图中的人物在重庆进行会谈,双方签署了( )A.《国内和平协定》B.《双十协定》C.《和平建国纲领》D.《共同纲领》3.解放 期间,面对 军队气势汹汹的全面进攻, 提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断,其主要依据是( )A.人民解放军具有坚强的战斗力B.国民政府统治 ,不得人心C.国统区人民民主运动开始高涨D.人民解放军有巩固的战略后方 4.刘伯承元帅晚年多次感慨道:“我们牺牲一位战士,他的全家都要悲伤,这给那个家庭带来多大的损失!同样,一个 士兵死了,也会殃及整个家庭。

他们都是农民的子弟,一场 要损伤多少家庭啊!”对此解读正确的是:刘伯承元帅( ) A.后悔自己从军 B.反思国共内战影响 C.反对一切 D.认为胜利来之不易5.右图是一部反映解放 时期某场战役中,胶东解放区的一支民工小车队踊跃运粮运弹药支前的影片剧照。

战役胜利后,在 “将革命进行到底”号召指引下,这支民工小车队参加了水手连,配合着解放军攻克了南京。

《第１7课解放战争》教案【课标要求】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。

一、教学目标１.知识与能力知识:内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜利。

通过重庆谈判、政协会议的学习,教会学生领悟如何处理错综复杂的政治斗争，尤其是策略问题。

通过图表法引导学生归纳解放战争战略反攻和三大战役的阶段和概况，注意事物量变到质变的规律。

感悟新民主主义革命的胜利是半殖民地半封建社会、百年屈辱的终结，是伟大中华复兴的开始。

2．过程与方法通过内战背景（国际国内形势、国共两党力量对比）研讨交流，使学生分析认识内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。

通过对相关材料的研习展示,认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择,掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。

开展小组探究性学习，用比较法引导学生回顾民主革命的历程,分析新民主主义革命胜利的原因和基本经验，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。

3．情感态度价值观通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的;中国共产党采取策略和方针得到了人民的真正的拥护。

从原因上分析新民主主义革命胜利的伟大意义，从史学的角度理解选择中国共产党和社会主义道路是中华民族历史的必然。

二、教学重点和难点重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义重庆和谈和三大战役表明了中国共产党为争取和平、民主所做出的不同方式的努力，代表了广大人民的意愿,在人民解放战争时期具有重要的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。

难点:1．重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略2.分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。

抗日战争胜利后,中国共产党从人民的意愿出发，与国民党在重庆谈判。

解放战争的胜利教案解放战争的胜利教案一、教学目标1.了解解放战争的背景和意义。

2.掌握解放战争的时间线和重要战役。

3.认识解放战争的胜利对中国的影响。

二、教学重点1.解放战争的背景和时间线。

2.解放战争的重要战役。

3.解放战争胜利对中国的影响。

三、教学难点1.解放战争胜利对中国的影响的理解。

2.解放战争的重要战役掌握。

四、教学过程1.引入询问学生对解放战争的了解程度，并激发学生对解放战争胜利的兴趣。

2.知识讲解通过图表、图片等多媒体资料让学生了解解放战争的背景和时间线，掌握解放战争的具体起止时间和重要战役。

3.活动讨论分组展开讨论，让学生针对解放战争的重要战役进行深入探讨，并总结出解放战争的胜利关键因素。

4.知识拓展通过文字资料和影像资料，带领学生了解解放战争胜利对中国的影响，包括政治、经济、社会等方面的变化。

5.问题回答对学生在讨论和拓展过程中提出的问题进行回答，澄清相关疑惑。

6.小结对解放战争的胜利进行小结，强调解放战争胜利的历史意义和对中国的深远影响。

五、课堂作业写一篇关于解放战争胜利意义的短文，总结解放战争胜利对中国的影响。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到解放战争的背景和时间线，掌握解放战争的重要战役，并认识到解放战争胜利对中国的重要影响。

同时，通过小组讨论和问题回答，学生的思辨能力和问题解决能力得到了锻炼。

但在教学过程中，对于解放战争的胜利关键因素和对中国的影响的讨论内容还有待进一步拓展，可以将学生展示的内容和观点进行互动交流，进一步加深学生对解放战争胜利的理解。

初中历史《解放战争》教学方案一、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解解放战争的背景、过程和结果。

（2）掌握解放战争中的重要战役，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等。

（3）理解解放战争胜利的原因和意义。

2、过程与方法目标（1）通过阅读教材、观看历史资料，培养学生获取历史信息的能力。

（2）通过小组讨论、分析历史事件，提高学生合作探究和分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到解放战争的胜利是人民的胜利，增强学生的爱国主义情感。

（2）培养学生珍惜和平、反对战争的意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）解放战争的主要过程和重要战役。

（2）解放战争胜利的原因和意义。

2、教学难点（1）理解解放战争时期国共两党的政治策略和军事战略。

（2）分析解放战争胜利对中国社会发展的深远影响。

三、教学方法1、讲授法讲解解放战争的基本史实和重要概念，使学生形成系统的知识框架。

2、讨论法组织学生讨论相关问题，激发学生的思维能力和合作精神。

3、直观教学法运用图片、视频等多媒体资料，增强学生对历史事件的直观感受。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段解放战争的纪录片片段，引起学生的兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道解放战争是怎么回事吗？它对中国的发展产生了怎样的影响？（1）解放战争的背景①讲解抗日战争胜利后的国内形势，包括国共两党的政治主张和军事准备。

②分析国共两党在重庆谈判中的立场和结果。

（2）解放战争的进程①战略防御阶段介绍国民党军队的全面进攻和重点进攻，以及人民解放军的战略防御策略。

②战略进攻阶段重点讲解刘邓大军挺进大别山，揭开战略进攻的序幕。

③战略决战阶段详细讲述辽沈战役、淮海战役、平津战役的经过和结果，通过地图和图表等方式帮助学生理解战役的战略意义。

（3）解放战争的胜利①分析解放战争胜利的原因，包括党的正确领导、人民群众的支持、解放军的英勇作战等。

②阐述解放战争胜利的意义，如推翻了国民党的统治，建立了新中国，为中国的现代化建设奠定了基础等。

第17课解放战争一、学习目标概述解放战争的主要史实，认识解放战争胜利的伟大意义。

二、学习重难点学习重点：解放战争的进程和新民主主义革命胜利的意义。

学习难点：分析抗战胜利后中国社会主要矛盾的变化。

三、学习过程【自主学习】（一）、内战的爆发1.重庆谈判(1)概况：1945年8月底，毛泽东等赴重庆与国民党谈判。

(2)成果：签署《________》，规定：和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证人民权利等。

(3)不足：对________和__________的合法地位未能达成协议。

2.政协会议：1946年初，____________在重庆召开，会议通过了有利于______的政协协议。

3.内战爆发：______年6月，国民党军队大举进攻____________，全面内战爆发。

4.粉碎敌人的进攻(1)人民解放军采取______方式，八个月歼敌70多万，成功粉碎敌人的全面进攻。

(2)从1947年春开始，国民党军队对______和______解放区实行重点进攻，被人民解放军粉碎。

（二）、战略反攻和三大战役1.战略反攻：1947年6月，刘伯承、邓小平率军挺进______。

2.三大战役(1)辽沈战役：______年9月打响，11月初________解放。

(2)淮海战役：中心是徐州，1949年1月结束。

(3)平津战役：东北解放军和__________共同作战，到1949年1月，北平和平解放。

(4)意义：三大战役共歼灭或改编国民党军队________人，国民党军队的主力基本上被消灭。

（三）、新民主主义革命的伟大胜利1.北平谈判：1949年4月，国共两党举行________，但和谈破裂。

2.渡江战役：1949年4月21日，______主席、______总司令发布向全国进军的命令。

国民党军队的长江防线土崩瓦解。

______年4月23日，解放军占领______，统治中国______年的国民政府覆灭。

3.胜利：人民解放军继续追歼残敌。

《解放战争》学案
课程标准：概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实；认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

考试说明：内战的爆发；战略反攻与三大战役；新民主主义革命的胜利及其历史意义。

一、重庆谈判
1、原因：①国民党尚未做好内战准备
②人民普遍反战
③共产党争取和平建国
2、结果：①签订《双十协定》，召开政协会议
②但军队和政权的问题未解决，一纸空文
二、战略防御
1、时间：1946年6月~1947年6月
2、内容：粉碎国民党的全面进攻和重点进攻（陕北和山东解放区）
三、战略反攻
1、时间：1947年6月~1948年9月
2、内容：刘邓大军挺进大别山
3、意义：①缓解陕北压力
②威胁南京武汉
③揭开反攻序幕
1、时间：1949年4月
2、内容：渡江战役，解放南京
3、意义：①国内：标志新民主主义革命基本胜利，结束百年耻辱
②国际：改变世界格局，壮大和平力量
③理论：毛泽东思想的胜利。

人民解放战争【学习目标】通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。

【学习重难点】1．结合解放战争时期的重大事件，从“时空观念”角度了解人民解放战争的进程。

2．搜集国民党反动派坚持独裁和经济崩溃的史实，从“史料实证”和“唯物史观”角度分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因。

3．了解解放区土地改革，从“家国情怀”角度认识“民心向背”是决定政治局势的关键。

【学习过程】一、争取和平民主的斗争1．重庆谈判（1）背景：抗战胜利后，出现了两种不同的建国方针。

①中国共产党：以和平、民主、团结为号召，主张成立联合政府，力争建立一个新民主主义的国家。

②国民党：打着“和平建国”的旗号，坚持独裁和内战的方针。

假和平，真内战。

（2）概况：为争取和平民主新局面，1945年8月底，中共中央接受蒋介石的邀请，毛泽东、周恩来、王若飞等抵达重庆，进行谈判。

（3）结果：10月10日，国共签署《双十协定》，规定：坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国。

人民军队和解放区政权的合法地位问题未能达成协议。

2．重庆政治协商会议（1）时间：1946年1月10日。

（2）结果：通过了和平建国纲领案等五项协议，但最终被国民党六届二中全会否决。

“真内战”的阴谋暴露。

二、全面内战的爆发1．全面内战爆发：1946年6月，国民党以围攻中原解放区为起点，向解放区展开大规模的进攻。

2．全面进攻（1）力量对比：国民党在军队数量、军事装备、后备资源及外来援助等方面，都明显超过中国共产党。

（2）有效方针：自力更生、以自卫战争粉碎国民党军队的进攻。

（3）实施结果：1946年7至10月，人民解放军共歼灭国民党军队约30万人，粉碎了国民党的全面进攻。

“一切反动派都是纸老虎”3．重点进攻（1）时间：1947年3月，国民党军发动对陕北解放区和山东解放区的进攻。

（2）方针：中共中央和解放军总部主动撤离延安，转战陕北。

第17 课解放战争★：课程标准：概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

★：本课重点：（由理解课标得来）1、重庆谈判与《双十协定》、三大战役的胜利、新民主主义革命胜利的意义。

★：高考大纲：新民主主义革命★：本课知识梳理一、抗战胜利后中国社会性质与社会矛盾（一）、社会性质：仍然是半殖民地半封建社会（二）、主要矛盾：由民族矛盾转变为阶级矛盾，由中日矛盾转变为中国人民与美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。

二、抗日战争后争取民主和平的斗争（一）、重庆谈判1、背景（原因）(1)、国民党方面：抗战胜利后，蒋介石一面准备发动内战，一面又迫于国内外要求和平的压力，特别是内战准备尚未完成，采取“假和平、真内战”的策略，邀请毛泽东赴重庆谈判。

（2）、中国共产党方面：为争取和平，揭穿美蒋阴谋，毛泽东等人于1945年8月赴重庆谈判。

2、时间：1945.8----1945.103、结果：签订《双十协定》（又称《政府与中共代表会谈纪要》）（1）、内容①、协定规定：和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证人民权利等。

②、但对人民军队和解放区政权合法地位问题未能达成协议。

（二）、重庆政治协商会议1、时间：1946年初2、结果：会议通过了有利于人民的政协协议（1）、内容：改组国民政府，召开国民大会，实施《和平建国纲领》、整编全国军队，制定宪法。

三、人民解放战争（国共第2次内战）时间（1946——1949）（一）、内战爆发1、爆发的标志：1946年6月，蒋介石撕毁政协决议，国民党军队大举进攻中原解放区，全面内战爆发，（材料：1946年10月10日，著名爱国民主人士梁漱溟到上海去见周恩来，促其回南京继续和谈。

次日，梁返回南京，下车后见报纸上登载消息“国军已攻下张家口”，不禁惊叹，他对记者说：“一觉醒来，和平已经死了！”）感悟历史：“和平已经死了”的原因是什么？因为国民党发动内战，撕毁了政协协议。