职业道德与法律》说课稿——说课人：邓艳丹说课团队：薛德忠、罗婉玲尊敬的各位专家、老师，上午好。
我是来自德育教研组的邓艳丹。
我今天说课的课程是《职业道德与法律》。
本次说课我将从课程定位、课程目标、课程设计、课程实施、课程改革五个方面进行阐述。
一、课程定位职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程有助于：提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强学生社会主义法治意识；是学生的“引导型”课程。
、课程目标课程的课程目标，分为总体目标、具体目标两部分。
体目标包括公民道德教育、爱国主义教育、理想信念教育、法律素养教育、综合教育。
体目标包括知识目标、能力目标、情感目标三方面。
识目标包括两个方面：、帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范。
、指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识。
力目标包括两方面：、希望学生通过本课程的学习能够对生活中的事件做出正确的道德评价。
、希望学生能够对日常生活中的案例进行分析。
感目标包括三方面：、提高学生的道德涵养，使学生形成良好的职业价值观。
、增强学生的法治意识，在我国全面推进依法治国理念的大环境下能自觉践行依法治国的精神。
、采用以学生为中心的教学模式培养学生的合作意识，并提高学生语言表达能力和问题分析能力。
三、课程设计我们团队从设计理念、教法设计、学法设计三方面进行课程设计。
（一）课程设计理念：本课程的设计理念是以学生的日常生活及职业需要为基础，以学生意识引导为目的，以学生会用、能用为度。
在以学生为中心的教学模式下，以学生的德育引导为主线，辅以培养学生的分析能力、语言表达能力以及增强学生的团队合作意识，从而使学生懂得在职场和生活中运用法律维护自己的合法权益。
（二）课程教法设计本课程的教法设计主要采用的是小组讨论法（任务驱动法）、案例分析法、视频教学法。
其目的是落实以学生为中心的教学法模式，便于学生问题分析能力、语言表达能力的培养，调动学生的学习积极性，实现良好的教学效果。
