高中政治必修一《信用工具和外汇》学案

高一政治上册必修1《信用工具和外汇》教案高一政治上册必修1《信用工具和外汇》教案【一】教学准备教学目标(一)知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用(二)能力目标1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观教学重难点★ 教学重点1、信用工具2、外汇教学难点1、外汇2、汇率教学工具课件教学过程(一)导入新课教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。

但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗?学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找;一部分学生可能互相讨论;一部分学生可能预习过教材，大声回答。

学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。

(二)进行新课1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：(1)在核算经济往来时，通常使用什么结算方式?(2)你在生活中接触或使用过什么样的信用工具?(3)对使用信用工具有什么感受?学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡?如何使用?学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：(1) 两种结算方式：现金结算和转帐结算(2) 信用卡信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

高中政治信用工具和外汇教案1新课标人教版必修1教学目标知识方面：识记：经济往来结算中常用的信用工具：信用卡和支票；外汇和汇率的含义理解：保持人民币币值基本稳定的意义分析：运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用能力方面：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到在现代经济生活中学会争取使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活积累相关知识和能力的意识教学重点难点：外汇、汇率；正确对待货币教学方法：讨论法、讲授法、趣闻导入法教学课时：一课时复习提问1、什么是商品？商品的两大基本属性是什么？2、什么是货币？货币的本质是什么？3、货币有哪些职能？货币的职能与货币的本质有什么内在联系？4、什么是纸币？国家能否任意发行纸币？如果多发行会产生什么后果？少发行会产生什么后果？情境导入从口袋里面掏出一把RMB和几张信用卡（包括学生的饭卡），引导学生了解两种结算方式一、信用工具（一）经济往来中两种结算方式现金结算和转帐结算。

注意后者主要是通过银行的。

（描述性含义）探究活动一：结合P9-10的内容，回答下列问题：A：谈谈现金消费和刷卡消费的不同？B：结合书本，谈谈什么是信用卡？C：结合用卡经历，谈谈使用信用卡有什么优点？学生看书回答，师板书（二）信用工具1、信用卡（1）含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

种类很多。

其中最常见的是银行信用卡。

（2）银行信用卡：A含义：是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

B种类：信用卡、借记卡（3）信用卡的优点对待有者──方便、安全，外出购物、旅行不必“腰缠万贯”，携带大批现金，并可超出自己的存款数支付（透支）对收款方──可省大量收付、清点、保管押运现金的工作。

对银行──不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可以从使用信用卡的双方收取一定手续费（跨行结算2元次），当持卡者超支时银行还可收到较高利息。

人教版高一政治教案：信用工具和外汇人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

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一、教学目标（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标 1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观教学重点:信用工具外汇教学难点外汇汇率教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

二、教学过程（一）导入新课教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。

但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗?学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。

学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习信用工具和外汇这一框。

（二）进行新课 1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式?2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具?3、对使用信用工具有什么感受?学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡?如何使用?学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：两种结算方式：现金结算和转帐结算信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

高一新教材教案：信用工具和外汇一、教学目标1.让学生理解信用工具的含义、种类及其功能。

2.培养学生运用信用工具进行理财的能力。

3.使学生了解外汇的概念、汇率及其影响因素。

4.培养学生关注外汇市场，提高外汇投资意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：信用工具的种类及其功能，外汇的概念及汇率。

2.教学难点：信用工具的使用，汇率变动的影响。

三、教学过程第一课时：信用工具一、导入新课1.联系生活实际，引导学生回顾日常使用的信用工具，如信用卡、等。

2.提问：同学们，你们知道信用工具是什么吗？它有哪些种类和功能？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解信用工具的定义、种类及其功能。

三、课堂讲解1.介绍信用工具的含义：信用工具是具有一定信用价值的凭证，用于证明债务人和债权人之间的权利和义务关系。

2.讲解信用工具的种类：信用卡、支票、汇票等。

3.分析信用工具的功能：支付手段、信用创造、投资理财等。

四、案例分析1.以信用卡为例，讲解信用卡的使用方法和注意事项。

2.学生分组讨论：如何合理使用信用卡，避免陷入信用危机？五、课堂小结2.强调信用工具在使用过程中的注意事项。

第二课时：外汇一、导入新课1.提问：同学们，你们知道外汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？2.联系实际，让学生举例说明外汇在日常生活中的应用。

二、自主学习1.让学生阅读教材，了解外汇的定义、汇率及其影响因素。

三、课堂讲解1.讲解外汇的含义：外汇是指国际间用于结算债权债务的货币和其他支付手段。

2.分析汇率及其影响因素：供求关系、经济增长、政策调整等。

3.介绍外汇市场的形成和发展。

四、案例分析1.以我国外汇市场为例，讲解外汇市场的运行机制。

2.学生分组讨论：如何在外汇市场中进行投资？五、课堂小结2.强调关注外汇市场，提高外汇投资意识。

六、课后作业1.列举生活中常见的信用工具，分析其功能。

2.查阅资料，了解外汇市场的最新动态。

七、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、课堂讨论等多种教学方法，使学生了解了信用工具和外汇的基本知识。

教学准备1. 教学目标知识目标识记信用卡、支票、外汇和汇率的基本含义；理解信用工具的用途及人民币币值稳定的意义。

能力目标通过信用卡、支票的使用，使学生感受现代经济生活中信用工具带来的便捷，增强学生在生活中积累相关知识、能力的意识；通过对外汇、汇率的理解，培养学生分析、参与经济生活的能力。

情感、态度与价值观目标使学生逐步确立与社会主义市场经济相适应的经济观念，教育学生正确理解看待我国的汇率政策及其他经济政策，培养爱国主义情感。

2. 教学重点/难点教学重点信用卡的优点和功能教学难点汇率的变动以及保持人民币币值基本稳定的意义3. 教学用具多媒体4. 标签政治,教案教学过程导入设计：同学们都有过在网上购物的经历。

我们选购完商品后如何把钱支付给卖家呢?传统购物模式中，消费者“一手交钱”，支付的是纸币，采取的是现金结算。

现在网上购物，消费者可以借助网络平台通过银行转账，支付电子货币，这就是转账结算。

结算中经常使用的——信用卡和支票；购买国外的产品还要兑换外汇。

我们学习这一框。

探究点一信用卡、支票好多同学钱包里有“IC电话卡”，学校具有就餐看病上网功能的“校园卡”和银行的“储蓄”。

还有“游戏卡”“健身卡”，商场代币“购物卡”，我爸爸那里还有“加油卡”，这些都是不是信用卡？什么是信用卡？采访任务一：信用卡专访[思考] ①是不是人人都可以获得银行发放的信用卡银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

由此可见，其发放是有条件的。

②持有信用卡是不是可以到任何场所消费.持卡人只能在发卡银行指定的消费场所消费，在指定的营业机构存取现金或转账。

1信用卡。

含义：是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证优点：可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

高一政治导学案第一课第二课时【学习目标】：1、能准确表述信用卡、支票的用途；外汇、汇率的含义。

2、正确理解我国政府保持人民币币值基本稳定的政策。

【重难点】1、常用的信用工具：信用卡、支票2、外汇及汇率【课前预习案】一、自主学习（一）信用工具（1）结算方式：和。

（2）信用工具①信用卡：含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的。

优越性：集存款、、消费、、为一体，减少现金使用，简化收款手续，方便购物消费，，给持卡人带来诸多便利。

②支票：是的支付凭证。

分类：和。

（二）外汇（1）外汇的含义：用表示的用于国际间结算的。

（2）汇率的含义：。

（3）汇率的变化：如果，说明。

如果。

说明。

提示：外汇不等于外币。

外币是指外国的货币，它包括外国的纸币、铸币；外汇通常是以外国货币表示的国际间结算的支付手段，具体包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等。

外币属于外汇的范围，但不能把两者等同起来。

外汇执行的主要是货币的支付手段职能。

（4）保持人民币币值基本稳定的意义【课堂探究案】探究活动1：信用工具2011年的冬天如期而至，随着商家促销活动的硝烟渐起，梦寐以求的靓装和诱人的圣诞大餐再一次拨动了消费者的心弦。

是与这一季的狂欢擦肩而过，还是尽情享受温暖的节日？其实，到了年底不少银行都会推出信用卡刷卡促销活动，只要平日多留个心眼兴许就会有意外的惊喜。

这个冬天有很多节日可以享受，圣诞节、元旦、春节、情人节……如何尽情享受冬日的浪漫，不如看看各家银行为信用卡持卡人度身定制的完美过冬计划。

思考(1)你手中有哪些信用卡？(2)你了解信用卡吗？使用信用卡有哪些便利呢？补充：信用卡与支票的异同信用卡支票含义特点及优点一律记名，不准流通转让，不许签发远期支票，转帐支票用于同城结算。

种类判断①：信用卡、支票、汇票、外汇是经济往来结算中经常使用的信用工具。

（）判断②：信用卡和人民币都是中国人民银行发行的。

（）判断③：汇票是活期存款的支付凭证。

第一单元生活与消费第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇【学习目标】了解：1．信用卡的功能2．外汇和汇率的含义运用：树立正确的金钱观【使用说明】1．依据课前导学案认真研读课本，做好标记、勾画。

2．预习时间10-15分钟，独立完成，高效投入。

3．课后及时整理、订正。

【课前导学】一、情景涉入研读教材P8-P10上的内容二、自主研习（一）研读教材P8-P10、P23-25上的内容，思考并回答：1．信用卡有哪些功能？2．外汇的含义3．汇率的含义4．应如何正确对待金钱？（二）辨一辨（判断题）：1．银行信用卡是商业银行对年满18周岁的客户发行的一种信用凭证。

（）2．信用卡持卡人可以在任何消费场所消费，也可在指定的营业机构存取现金或转账。

（）3．汇率，是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

（）4．外汇又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

（）5．对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。

（）（三）练一练（单项选择题）：1．刷卡消费已经成为现在人们的一种生活方式。

银行信用卡以其先消费后还款、拥有免息期等特点受到了市民的欢迎。

银行信用卡可以先消费后还款，是因为它具有下列功能（）A．消费功能 B．信用贷款C．存取现金 D．转账结算2．外汇是指用外币表示的用于国际间结算的（）A．支付手段B．贮藏手段C．世界货币D．流通手段3．如果购买一定数额的外国货币，支付的人民币比以前少，便说明外汇汇率__________，人民币__________。

（）A．升高贬值B．跌落升值C．不变升值D．升高升值4．在我国外汇市场上，下列情况属于我国外汇汇率跌落的是（） A．100美元兑换人民币由原来的768.04元上升到827.30元B．我国的外汇储备在2007年3月底超过1.2万亿美元C．人民币币值下降，外国货币币值上升D．人民币币值上升，外国货币币值下降5．“货币没有臭味，无论从哪里来，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面它代表可以买到的商品。

课题《经济生活》第一课第二框信用工具和外汇复习科目政治时间课型复习课执笔人审核学习内容学习笔记考情分析1、知道结算与信用工具的类型2、分析外汇与汇率变化的特点，分析一国汇率变化带来的影响3、本考点在考试中主要以选择题为主高考重点理解并识记汇率变化的含义及影响构建知识体系（要求：依据教材画出本单元知识结构图，并能标出知识点间的内在逻辑关系）考点分析考点一：结算与信用工具【自主知识梳理】1、什么是结算？（简单了解）结算方式有哪两种？（记住）两种结算方式有什么区别？（理解并区分）2、经常使用的信用工具主要有哪两种？（记住）3、信用卡：（理解并会做选择题）（1）含义：注意：银行信用卡的含义：（2）优点：4、支票：（理解并会做选择题）（1）含义：（2）种类：【易错点辨析】判断下列说法正误，错误的改正过来：1、信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等全部功能的电子支付卡。

2、年满18周岁的公民都可以向商业银行申请信用卡。

3、持有信用卡的客户可以在任意消费场所消费，也可以在营业机构存取现金或转账。

4、凡在银行开立支票存款账户的，存户可任意签发支票。

5、只要在银行开设存款账户，就可以使用支票。

【问题探究】信用卡代替货币执行什么职能？信用卡代替货币执行流通手段和支付手段职能。

【巩固练习】自主复习自（2011高考浙江卷24）银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证，使用银行信用卡A.可以减少现金流通量并缓解通货膨胀B.相当于货币执行价值尺度职能C.既非常方便又十分安全D.可以获得银行指定额度内的贷款【答案】D【解析】题干的信息关键词是“银行信用卡”而不是一般的信用卡，信用卡的使用，主要是代替货币执行支付手段的职能，排除B；银行信用卡的使用，可以减少现金的使用，方便快捷，但是仍有因各种因素造成一定风险的情况发生，与缓解通货膨胀并无必然联系，故C说法错在“十分安全”。

答案选D。

考点二：外汇和汇率【自主知识梳理】1、外汇的含义：（理解并会做选择题）2、汇率的含义：（了解）3、汇率变化的含义：（重点牢记）4、什么是外币汇率？什么是本币汇率？（理解并识记）5、汇率与币值的变化对比：（重点理解并能自己推导，考试必考）兑换关系（假设）外币汇率、币值本币汇率、币值外币数量本币数量外币币值外币汇率本币币值本币汇率不变更多不变更少更多不变更少不变6、汇率变动的影响：（重点理解且考试必考：注意不要死记硬背，要理解知识自己推导才能以不变应万变）（1）如果本国货币汇率升高，那么外币汇率，说明本国货币，外币币值，则造成下列影响：A、有利于本国（进口/出口）商品；B、有利于本国企业（对外投资/吸引外资投资）；C、（有利于/不利于）本国人民出国旅游、购物等；D、不利于本国（出口/进口）商品，本国就业（增加/下降），国民收入（下降/增多），有可能引发（通货紧缩/通货膨胀）；E、导致国家外汇储备（减少/增加）；（2）如果本国货币汇率跌落，那么外币汇率，说明本国货币，外币币值，则造成下列影响：A、有利于本国（进口/出口）商品；B、有利于本国企业（对外投资/吸引外资投资）；C、（有利于/不利于）本国人民出国旅游、购物等；D、不利于本国（出口/进口）商品，本国就业（增加/下降），国民【规律总结】（1）就同种货币而言，它的汇率与币值变化是（同向/反向）的，即汇率升高就，汇率降低就。

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《信用工具和外汇》导学案2【学习目标】——明确目标，有的放矢。

1.了解结算方式和结算中经常使用的工具。

2.理解并掌握信用卡的功能和优点。

（重点）3.了解支票的含义和类型。

4.全面理解并分析汇率变动及其影响。

（重点、难点）【精华回放】——争分夺秒，巩固旧知。

1.什么是商品？商品的基本属性是什么？2.货币的本质和基本职能是什么？3.什么是价值尺度和价格？价值和价格有什么关系？4.什么是商品流通？商品流通公式是什么？5.什么是纸币？货币发行规律是什么？【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。

1.经济往来中，经常使用的结算方式是什么？2.什么是现金结算？什么是转账结算？3.经济往来中经常使用的信用工具有哪些？4.你是怎样看待信用卡的？（含义、发行对象、功能）6.什么是外汇？什么叫汇率？7.汇率升高与降低的几种情形及其影响。

8.保持人币币值基本稳定有什么意义？【质疑解惑】——在自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，存在分歧的，小组间或提交全班讨论解决。

【互动探究】——先个人独立思考，在此基础上发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示学习成果。

1.小明一家计划在“十·一”到海南旅游。

关于费用问题一家人进行了讨论。

爸爸：可以直接捎带现金，我来负责安全。

妈妈：你负责的了吗！还是用现金支票比较好。

小明：一卡在手，走遍天下无忧。

还是用信用卡合适！(1)你认为谁的方案更合适，为什么？(2)如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？2.人民币汇率变动对我国制造业两类企业产生重要影响，如下表：企业类型单位商品价格或单位项目投资额汇率变动前后单位商品价格或单位项目投资额变动前变动后出口贸易型企业192(元) 23.41(美元) A(美元)对外投资型企业8 200(万元) B(万美元) 1 281.25 (万美元)注：假定人民币兑换美元的汇率由100美元＝820元人民币变动为100美元＝640元人民币(不考虑其他影响因素)。

高中思政治必修1信用工具和外汇教案一、教学设计思想新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。

教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。

新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。

为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。

网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。

学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。

当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。

本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。

涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。

课堂教学中要切忌机械记忆。

据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。

但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。

二、教材分析【知识目标】1.了解信用卡的含义、功能和优点。

2.知道支票的含义和种类。

3.了解外汇和汇率的含义。

4.知道汇率和升高与跌落。

5.理解保持人民币币值稳定的意义。

【能力目标】1.通过网络了解信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受在现代经济生活中正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。