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P.S以今天划的为主，其他为辅后加一题：你认为在组织领导者素质中哪方面的素质最重要？（自己归纳）重点：1、领导：是在社会的共同生活中，具有影响力的个人或集体，在特定的组织结构中，通过建立和维持健全的关系，让组织成员理解和同意必须去做和如何有效地去做的过程，以及促进个人和集体努力去实现共同目标的过程。
2、管理：是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
3、组织文化：是特定组织在处理适当外部环境和内部整合过程中出现的种种问题时，所发明、发现和发展起来的基本假设的规范。
它包括组织的价值观念、历史传统、道德规范、行为准则、员工文化素质，以及蕴含在组织制度、组织形象、组织产品之中的文化特色。
4、情商：是测定和描述人的“情绪情感”的一种指标，具体包括情绪的自控性、人际关系的处理能力、挫折的承受力、自我的了解程度以及对他人的理解与宽容等。
5、追随者：在领导活动中与领导者有共同利益和信仰，追求共同组织目标的人。
追随意味着服从6、领导四分图理论：领导四分图理论也叫二元理论，是美国俄亥俄州立大学研究小组在大量调查研究的基础上，于1945年提出的一种领导方式理论。
7、成熟度：管理学中的成熟度是指人们对自己的行为承担责任的能力和愿望的大小。
它取决于两个要素：工作成熟度和心理成熟度。
1、杜拉克认为领导者应具备哪五项主要习惯？①善于处理和利用自己的时间，把认清楚自己得时间用在什么地反作为起点；②注重贡献，，确定自己的努力方向。
③善于发现和用人之所长；④能分清工作的主次，集中精力于少数主要的领域；⑤能做有效的决策。
2、什么是学习型组织？是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、从分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。
这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。
学习型组织的特征：①、组织成员拥有一个共同的愿景。
②、组织由多个创造性个人组成。
领导科学【绪论】一..现代领导表现出的发展趋势：1.决策工作专门化 2.领导主体集团化 3.领导方式民主化 4.领导方法科学化。
二.领导活动实践，是领导科学产生的源泉三、在小生产时代，资本主义发展的早期沿用“家长制”四.领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。
五.领导活动基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。
六.领导科学也就是研究生领导者、被领导者、群体目标和客观环境等要素相互结合、相互作用的规律科学。
七.领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的研究对象。
八、领导规律是领导现象之间的本质联系，表明了领导内在的必然趋势。
九.领导本质通过领导和被领导者的关系表现出来。
十.领导科学特点：1.综合性 2.应用性 3.社会历史性十.领导与管理的本质在于决策权与执行权的分离【二章.领导者与被领导者】一.生产资料的所有制形式和社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。
二.领导的特征：1.原则性 2.超前性 3.综合性 4.创造性 5.系统性。
三.领导实践的特征：1.权威性 2.依附性 3.目标性 4.组织性 5.协调性 6.超脱性 7.服务性四.按领导的历史进程为标准，可分为自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导五.影响力是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量六.社会主义社会的政治、经济、文化条件决定了社会主义领导的本质就是服务。
七.领导者的特征：1.拥有职权 2.负有责任 3.提供服务 4.富于创新 5.多重角色八、被领导者的特征：1.服从性 2.受动性 3.对象性 4.源泉性 5.不担任领导职务或担任较低领导职务九、被领导者的地位：1.被领导者是领导者的对应面 2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用 3.被领导者对领导效能起决定作用十、领导目标与领导效能存在一个中间环节，即被领导者。
十一、被领导者素质的高低、行为的好坏，直接影响着领导活动水平的高低、十二、什么是好的被领导者：1.要服从领导 2.支持领导 3.监督领导。
领导科学复习资料一、名词解释1、经验决策：经验决策，主要是凭借决策者个人的知识、才智和经验而做出的决策，决策是否成功，主要取决于领导者和个别高明谋士的认识和经验。
2、领导环境：领导环境是指制约和推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是政治、经济、文化和自然要素影响领导行为模式的社会氛围和外在条件。
3、自我领导：自我领导，该方法是典型的领导替代品。
其特色是：自我领导执行自我激励的任务，以及自我管理必要的工作。
每个人都有自己的领导：自我激励、自我管理、自我约束、自我调整、自我回报、自我批评、自我定位。
4、归因理论：领导的归因理论指的是，领导主要是人们对其他个体进行的归因。
归因理论主要用于了解原因和结果之间的关系。
5、思想库：思想库是现代政策研究组织的别称，它是现代政策主体的重要组成部分。
通过发现问题、认知问题、分析问题、政策推荐实现职能的决策机构。
6、主观责任：主观责任是基于忠诚、信仰、良心等，是公职人员自己对责任的感受，它强调内在的伦理自主性。
二、简答题1、简述领导者的非职位责任的主要内容：它主要包括以下几个方面：（1）为员工提供一种希望；（2）通过自己人格的力量培养一种组织精神；（3）处理各种非工作关系，满足下属和员工工作之外的需求；（4）创建领导文化，培养新一代的领导者，为那些年轻有为的下属提供面对挑战的机会。
2、领导科学诞生的两大主要标志：（1）决策从日常的生产、管理中独立出来决策、计划等职能从日常的管理和生产领域中分化出来，即“决策工作专门化”，就直接导致了领导这一特殊现象的产生。
(2) 咨询从决策中独立出来。
决策活动要涉及到多重变量。
决策工作对知识结构、人员素质、技术水平等要素的要求相当高。
正是在这一状况下，咨询业从决策中分化出来，成为一种专业性的工作3、魅力型领导者是怎样影响下属的？第一，领导者清晰地描述宏伟前景，这一前景将组织的现状与更美好的未来联系在一起，使下属有一种连续的认识。
领导科学重点领导科学期末复习重点一、选择题：10*2=201.领导的自然本质的一般标志是( )A.阶级性B.统一的意志和一定的权利C.权威性D.综合性2.以下哪一项不是领导用人的艺术?A.攻心为上B.以柔克刚C.协调发展D.典型警示3.按事务类型分类领导艺术的类型其中有A用人的艺术 B讲话的艺术 C沟通的艺术 D语言的艺术4.当前领导决策存在的主要问题：（）一．需求分析不足，信息渠道单一二．研究力量分散，咨询质量不佳三．方案评估内部化，决策缺少听证四．监督无力，决策修改时效性差五．决策方法短缺，受非理性因素影响六．决策主体责任不清，缺乏决策失误追究制度A.一二三四B.一二三四五C.一二三四六D.一二三四五六5.领导的过程实质上就是一个不断做出__、实施__、反馈修正__的过程。
A方案B决策 C项目 D对策6.以下不是领导环境特征的是:( )A.客观性B.可塑性C.变异性D.复杂性7.以下哪种原则不属于领导激励的原则（）A利益性原则B针对性原则C相互尊重原则D适度性原则8.领导激励的最终总目的是（）A.激发组织成员的工作热情B.开发组织成员的潜在能力C.提高生产效率D.实现领导目标9.领导决策的首要原则是（）A、信息性原则B、预测性原则C、可行性原则D、客观性原则10.以下哪项不属于领导协调类型( )A.团体协调B.部分协调C.自我协调 D个体协调11.领导监督机制的作用？A、有利于领导体制的完善B、有利于纠正领导行为的偏差C、有利于扩大监督主体的权利D、有利于提高领导者的素质12.以下哪项不是领导用人的艺术？A 攻心为上B 以刚制柔C 维持平衡D 典型警示13.领导监督的原则，是指领导者行使监督职能的基本要求和准则，规定和制约着领导监督的目的，下列哪项不是属于领导监督的原则。
A、依法监督原则B、公平监督原则C、平等监督原则D、层级监督原则14.领导监督能够顺利进行,是以______为前提的,否则无法开展监督.A 强制性B 群众性C 公开性D 外在性15.领导者的八大任务不包括以下哪个：（）A．拟定目标 B.激励行动 C.宣导说明 D.态势控制16.有人说“领导是双面人，表扬奖励让下属感激不已。
领导科学资料复习资料一、填空题课后习题答案1.美国最著名的领导学家柯维认为，领导的本质是（影响力）。
2.领导者经常使用的领导方式一种是命令，另外一种就是（授权）。
3.领导权变理论包括了（菲德勒模型，路径-目标理论，领导生命周期理论）。
4.按照领导产生的方式，可以将领导分为（正式领导者）和（非正式领导者）。
5.按照组织的形成方式，可以将组织类型分为（正式组织）和（非正式组织）。
6.领导职位不会因为某一领导者的离职而（消失),也不会因为某一个人的加入而（增加）。
7.权威是一种以（职位性权力）为基础或以个人拥有的（特殊资源）为基础而形成的一种影响力。
8.人格权威与领导者的（自身素质）密切相关。
9.珐仁和卡耶人为领导者在组织中的角色除了指导者和组织者外，还充当了（促进者）、（评估者）、（预测者）和（最终帮助者）的角色。
10.（领导力）是实现领导效能的核心。
11.（实事求是）原则是科学决策的首要原则。
12.决策的科学性与信息的（准确性）、及时性、（完整性）成正比。
13.头脑风暴法，也称（专家会议决策法）。
14.勒温提出三种领导方式：（专制型的领导方式，民主型的，放任性的）。
15.参与型的领导者相信（追随者）参与做决定的（合法性），尽管他们可能保留做出最后决定的权力。
16.把参与性与指导性领导方式对立的原因是把（做决定）和（执行决定）作为一件同样的事的趋势混淆起来了。
17.魅力型领导者有四种个人特征，即（自信）、支配欲、（对他人施加影响的需要）和确信自己的信仰在道义上的正当性。
18.情境领导方式是指领导者通过分析（自己所处的环境），然后根据环境的需要采取最适合的领导行为的领导方式。
19.情景型领到方式可以分为四种：（命令型）、教练型、（参与型）、委派型。
20.交易型领导方式人为领导者与下属之间的关系是一种（讨价还价）的关系。
21.变革型领导方式是一种领导向员工灌输思想和（道德价值观），并激励员工的领导方式。
2017年自考行政管理学独立本科段《领导科学》00320复习资料第一章绪论1.领导活动的产生：领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的。
2.领导活动的发展：家长式的经验领导，是小生产条件下的领导，适应于奴隶制、封建制社会的小生产格局，主要凭领导者个人的经验、知识和才干进行领导的方式。
资本主义社会，为适应社会化大生产和科学技术日新月异的发展需要，出现专家式领导和专家集团式领导，科学领导开始产生。
我国社会主义社会，领导就是服务。
3.领导活动的历史演变及影响因素：人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始的平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。
每一时期的领导活动，总是受到当时物质资料生产方式、社会政治经济关系、科学文化水平以及思想观念、道德标准等因素的影响和制约。
4.现代领导发展的基本趋势：（1）决策工作专门化；（2）领导主体集团化；（3）领导方式民主化；（4）领导方法科学化。
5.应该把领导活动作为一门科学来研究：（1）领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导活动实践需要一门科学，而且这种领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导活动之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导活动之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学，领导活动具有高度综合性。
6.领导科学产生的历史条件：（1）领导活动实践，是领导科学产生的源泉。
但历史条件限制，直到20世纪30年代之后，领导科学才开始形成。
（2）领导科学在人们不断发展的社会实践中产生、发展。
（3）领导科学的出现与最近一百多年来科学技术的飞速发展也有密切关系，它为领导科学提供了科学的基础理论和方法论。
（4）领导科学的出现还是现代社会分工发展与深化的结果。
（5）领导科学的产生也是人类思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
领导学复习提纲1. 西方领导理论（传统领导理论），怎样分类？西方领导理论：性格理论、行为方式理论、权变理论、能力理论、第五级领导关于领导问题的新理论：变革型领导、超凡魅力型领导、仆从领导、交易型领导2. 领导学的研究对象、内容（1）研究对象：领导活动(①领导学与被领导者的关系；②组织结构的设置及其有效运用；③对客观对象的认识和改造）（2）研究内容：领导规律3. 领导生态（广义、狭义）广义的领导生态是指领导活动与过程及其发生、发展和产生效用的各种条件组合而成的领导综合状况。
狭义的领导生态包括领导者、被领导者、领导环境等三个因素。
4. 领导的自然属性、社会属性（决定领导本质的是什么属性?）5. 领导活动三要素（1）领导者：领导活动的轴心；（2）被领导者：处于从属地位；（3）领导环境：狭义的领导环境，指与领导活动及领导过程直接关联的各种社会因素。
政治因素起关键性作用，经济因素起决定作用，文化教育起辅助性作用。
6. 领导者产生路径有哪些？①从群体、社会中自发产生；②团体选举；③组织任命产生7. 学会判别有效追随、无效追随有效追随：领导在时，维护领导的权威，执行领导的指令。
当领导不在时，他们能兼顾各方，独立思考并取得成功，勇敢、诚实、可靠、精力充沛、承担责任。
（1）有效追随者的特点：①迅速准确领导领导意图；②以最快的速度出现在领导面前；③没有监督的情况下完成任务；④对不合理的决策提出异议；⑤自信、非情绪化影响领导决策；⑥与领导目标一致；⑦终将成为更伟大的领导者（2）无效追随者的特点：①唯唯诺诺；②冷嘲热讽；③被动执行；④执行错误命令到底；⑤事不关己高高挂起；⑥终将被炒鱿鱼8. 勒温三种理论（1）专制型领导：权力定位于领导者个人手中，领导者只注重工作的目标，只关心工作任务的完成和工作效率的高低，对团队成员个人不太关心。
在这种团队中，团队成员均处于一种无权参与决策的从属地位。
团队的目标和工作方针都由领导者自行制定，具体的工作安排和人员调配也由领导者个人决定。
一、单项选择题：1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（军事领域）。
2、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）。
3、权变领导理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。
4、我国领导学发展的关键时期是（20世纪80年代）。
5、在（传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
6、（现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。
7、领导权力的发展变化是与（社会发展阶段）紧密相连的。
8、领导体制的核心是（各级各类领导机关职责与权限的划分）。
9、一般情况下，领导幅度应以（二八律）为宜。
10、领导体制的本质属性是（社会属性）。
11、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用(直线式)组织结构。
12、（矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性重大攻关任务。
13、根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可以将领导体制划分为（集权制与分权制）。
14、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（层次制与职能制）。
15、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（呈正相关关系）。
16、领导环境发展的第一原则是（科学性原则）。
17、文化本质上是（社会活动的产物）。
18、文化中最为活跃的因素是（物质文化）。
19、在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（领导者与被领导者间的互动关系）。
20、对于领导者来说，（政治素质）是第一位的。
21、在现代社会中，一个人大约有（90%）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。
22、一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（气质）。
23、一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（性格）。
24、领导关系的两重属性中（社会属性）占据主导地位。
25、（权力）是领导关系存在的前提。
26、（人）是领导关系中的核心。
行政领导学复习资料（简答题）（期末考试必过）简述领导的属性与其关系：领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。
1）、领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。
其一般标志，就是统一的意志和一定的权力，它是任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。
权力是领导的重要标志，权力和服从是领导关系的永恒属性。
2）、领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。
人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质，即领导的社会属性。
3）、领导的双重属性是指同一领导活动的两个方面，世界上不存在只有单一属性的领导。
在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至改变自然属性，使其发生某种形式上的变化。
简述权变理论的基本观点和理论贡献：领导权变理论就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
权变理论认为：领导是在一定环境条件下，通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为过程，领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境因素的变化而发生变化。
这一理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系，即领导是领导者、被领导者和领导环境的函数，并把研究的重点放在领导者、被领导者的行为与环境的相互影响上。
领导权变理论的主要贡献在于使领导具有更强的艺术化色彩，并且使得人们对领导的判断不再局限于道德标准。
简述领导者和被领导者之间的影响与作用：领导者与被领导者之间的关系，是领导活动中的基本关系。
二者相互依存、相互制约，既协调统一又矛盾冲突。
它们的互动关系可以从两个方面进行理解： 1）、领导者对被领导者的影响，具体表现在：领导者对下属的工作能力和业绩给予认可，并激发他们的工作热情；领导者通过及时了解和掌握下属的需求并对下属的需求予以适当的满足；领导者通过经常有效的沟通，与下属分享信息，帮助下属了解组织对员工的要求、明确工作努力的方向。
行政领导学复习资料基于“国家开放大学终结性考试系统”进行网络考试。
终结性考试占课程综合成绩的70%。
试题题型包括名词解释、判断题、简答题、论述题。
（一）名词解释（每小题5分，共20分）（二）判断题（每题2分，共20分。
对的选√，错的选×）（三）简答题（每题10分，共20分）（四）论述题（每题20分，共40分）第一章导论一、名词解释：1、领导：是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
2、领导主体：是指由组织中担任决策、指挥、协调合监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体。
领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。
3、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象。
主要包括领导者的部属和领导的部分对象。
4、领导手段：是指领导主体适应、利用并改造环境，以及调动和激励下属的方式和方法。
5、行政领导：是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。
6、领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应得领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。
7、内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的，既表明人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。
心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。
8、柔性领导：就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为。
第二章领导权力与制约名词解释：1、领导权力：就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定性为与施行一定影响的能力。
复习资料题型：一，多选（20）二，判断（10）三，简述（50）——5题四，案例分析（20）——一个小题（1）领导的含义：领导即一具体社会系统中处于支配和决定地位的主体，根据该系统的需要和愿望以及现实情境和条件，确定系统的目标，任务和行动指南，获取和动用各种资源和及手段，发动整个系统，特别是非居支配与决定地位的群体与组织等力量，致力完成既定任务，实现既定目标的最权威的行为过程。
（2）情景领导理论：——（以下属为主）情景领导理论是由美国行为学家保罗·赫塞（Paul.Hersey）提出的领导理论，认为我们在领导和管理公司或团队时，不能用一成不变的方法，而要随着情况和环境的改变及员工的不同，而改变我们领导和管理的方式。
A认为领导的效能取决于下属对领导的接纳程度。
B 领导所处的情景是跟随着下属的工作能力和意愿水平变化的C 领导应对下属的特征给予更多的关注和重视，根据下属的具体情况确定适宜的领导风格。
对下属的情景考察包括：成熟度（工作成熟度，心理成熟度）（3）领导环境定义：领导环境是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和。
外部领导环境：是指组织外部对领导活动发生影响和作用的各种有效因素的总和。
它的时间范围长、跨度大，主要从整体上影响领导活动的性质和方式。
表现为政治，经济，文化，社会，教育，技术，法治，自然资源，人口及国防。
（4）全脑模型：全脑模型由20世纪70年代，奈德·赫曼博士，对自己集音乐家、艺术家、科学家的兴趣感到好奇。
因而投入大脑思维偏好的研究，在1976年经由德州大学以脑电仪证明HBDI理论的成立。
是一种被用来分析个人和组织的思维方式的方法。
全脑模型是一个智力模型，描述思维方式。
全脑模型的四种方式为：1、逻辑型。
分析的，数学的，技术的和解决问题的。
2、组织型。
控制的，保守的，计划的，组织的和实际上管理的。
3、交流型。
人际间，情绪的，音乐的，精神上的，和“谈话”模式。
4、空想型。
虚构的，综合的，艺术的和概念上模式。
蓝脑的思维方式是“理性我”，绿脑的思维方式是“稳妥我”，红脑的偏好是“感觉我”，黄脑的偏好则代表“探索我”。
左上半大脑的表现形式（全脑模型概括的讲：逻辑性强，好分析，重事实，善于强调量化）：右上半大脑的表现形式（概括的讲：善于用直觉的，整体的，融会贯通的，演绎推理的认识与处理问题）：左下半大脑的表现形式（概括的讲：有条理的，循序渐进的，重规则的，重细节的工作）：右下半大脑的表现形式（概括的讲：是善交际的，重感觉的，重运动感觉的，情绪主导的）：（5）一般监督有哪些形式：A 一般监督的定义：又叫层级监督，指国家行政机关在上下级行政隶属关系上产生的一种相互监督的关系和活动。
B 类别：日常监督，主管监督和职能监督。
日常监督：国家行政机关在日本工作中根据需要随时进行的各种双向监督。
主管监督：上级主管部门对下级相应下级工作部门的监督。
职能监督：政府各职能部门就其主管的工作，在其职能范围内对其它部门实行的工作监督，包括平行关系上下级关系的监督。
(6）决策模型：是为管理决策而建立的模型，即为辅助决策而研制的数学模型。
A 理性决策模型：简称理性模型(rational modal)起源于传统经济学的理论，传统经济学理论是以“经济人”的假设为前提的，舍弃了一些次要变量，使问题的分析得以简化，形成有效的分析框架，能用来解释经济中的诸多现象。
B 有限理论决策模型：20世纪50年代之后，人们认识到建立在“经济人”假说之上的完全理性决策理论只是一种理想模式，不可能指导实际中的决策。
赫伯特·西蒙（Herbent Simon）提出了满意标准和有限理性标准，用“社会人”取代“经济人”，大大拓展了决策理论的研究领域，产生了新的理论——有限理性决策理论。
a,手段-目标链的内涵有一定矛盾，简单的手段-目标链分析会导致不准确的结论。
b, 决策者追求理性，但又不是最大限度地追求理性，他只要求有限理性。
c, 决策者在决策中追求“满意”标准，而非最优标准。
C 渐进决策模型：亨利·明茨伯格和他在麦吉尔大学的同事从另一个角度研究了组织决策。
他们确定了25个组织决策并从始至终跟踪与这些决策相关的事件。
他们的研究识别了决策过程中的每一个顺序步骤。
这种决策的方法叫渐进型决策过程模式，决策阶段：识别阶段、形成阶段、选择阶段。
(7)交易型领导方式的环境特征：特征：1.领导者与被领导者之间存在契约式的交易关系。
2.交易型领导依靠提供物质奖励，职位升迁，心理满足等资源来有效组织领导活动。
3.交易型领导结构界限明确，具有可预测性和连续性。
4.激励是交易型领导的主要方式。
适用环境：比较自由，民主的环境氛围：A 西方政治机构：政党领导，立法领导，行政领导B 气氛较为宽松的稳定组织：企业（8）领导权授权的方式：1、充分授权法2、不充分授权法3、弹性授权法4、制约授权法5、逐渐授权法（9）传统型领导的领导方式：1.说服——劝告活动，使被领导者接受领导者的权威，并自觉的接受领导。
2.示范——领导者表现自己超凡的个人魅力，树立自己的形象，起模范作用，使下属员工主动接受领导。
3.命令——利用强制权力，要求下属绝对服从的行为。
4.控制——监控被领导者行为，获取支配他们行动的信息。
（10）个性的五大维度：1.外向2.令人愉快3. 尽责4.情绪稳定5.多种经历(11)有机型领导的本质特征：1.权力来源：主要来源于知识，即专长权力如专业优势，专业判断，专业技能。
2.组织成员进行共同决策。
3.领导者随时变化且承担的责任变小，允许多领导和决策者同时存在，也可无领导。
4.成员以自我管理为主。
（12）我国审计体系的构成：（政府审计机关，部门单位内部，审计机构，社会审计组织）政府审计包括:1,财务合规性审计2，绩效审计3，党政机关领导干部经济责任审计方式：A.党政监督B.权力监督（立法监督）1.法律监督2.工作监督C.司法监督D.社会团体监督E.公民监督F. 新闻媒体监督需要理解把握的内容（1）领导权力的构成：定义：权力指影响他人的潜力，代表着一种消费，领导者通过这种资源影响其下属的行为。
权力的类型：A.法定权力（职位权力）1.奖励权2.强制权3.专家权力B. 个人影响权力——源自个人所具备的令人羡慕的资源或者人格魅力特点。
（2）集权，分权制的概念和其优缺点。
概念：1.集权：集权是指决策权在组织系统中较高层次的一定程度的集中。
2.分权：组织的权力不是集中在某个成员，而是分散在组织内部。
优缺点：1.集权：a,优点:有利于集中领导、统一指挥，提高职能部门的管理专业化水平和工作效率；b, 缺点：限制了中下层人员积极性的发挥，延长了信息沟通的渠道，使企业组织缺乏对环境的灵活应变性。
（1、降低决策的质量。
2、降低组织的适应能力。
3、不利于调动下属积极性。
4、阻碍信息交流）2.分权：a, 优点：b, 缺点：（3）矩阵形的组织结构方式;特点：1.一个员工有两个领导。
2.组织内部有两个层次的协调。
3.项目小组形成的横向联系灵活多样。
优点：1.由于人员的构成背景不同，不同专业知识既可取得专业化分工的好处，又可跨部门获得各种支持，支援。
2.通过加强不同部门之间的配合与交流可有效克服只能部门之间相互脱节的弱点。
缺点：1.部门之间易应争夺资源而发生矛盾。
2.必须进行大量的横向与纵向协调工作，付出更多的组织成本。
（4）费德勒的权变理论：（认为领导的有效性取决于领导风格与情景的相适应程度，包括以下方面）1.领导风格：任务取向性，关系取向性2.情景因素：领导与成员的关系：领导受下级爱戴，尊敬和信任以及愿意被追随的程度。
任务结构：工作的明确程度以及下级对任务的负责程度。
职位权力:领导者所处位置的权利和权威。
笔记本上的图表（5）审计机关所具有的法定职权：（6）首长负责制与委员制的概念和优缺点：首长负责制：指各级政府及其部门的首长在民主讨论的基础上，对本行政组织所管辖的重要事务具有最后决策权，并对此全面负责。
我国地方各级人民政府均实行行政首长责任制。
委员制：亦称集体制或会议制，指行政权力交由若干人组成的集体共同负责，并集体承担领导责任的组织体制。
首长负责制：优点：缺点：委员制：优点;缺点：（7）个性的五大维度（8）国家行政机关外部监督主体：指来以外的监督主体，为保障行政工作的合法性，正确性以及社会效益而对行政机关及各国家公务员实施的监督。
1.社会团体监督——工会，共青团，政协等。
2.公民监督——信访，传媒媒介，行政复议和行政诉讼。
3.新闻媒体监督——通过新闻报道，公开曝光，表达民意方式。
本人笃信尽信书不如无书，以上内容有很多个人意见表达，不足为信，望志同道合者群里面进行资料共享。
