Afcwrvm自考领导科学复习资料

自考领导科学历年考试重点整理第一章绪论1、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。

2、人类最初的领导活动在原始社会就有了。

3、领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展的。

4、奴隶社会、封建社会主要凭借领导者个人的经验、知识和才干，这种小生产的领导，称为经验领导。

5、从原始社会到奴隶社会、封建社会、经过资本主义社会再到社会主义社会，概括起来看，人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。

6、领导工作应作为一门科学来研究的原因：（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容，是科学和艺术的统一体。

（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。

（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。

对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。

6、一切领导活动，都要受着一些共同的不以人们意志为转移的客观规律的制约。

7、领导科学产生的历史条件：（1）现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统工程，其特征主要表现在三个方面：①社会活动越来越复杂；②社会活动变化越来越迅速，科学技术转化为社会生产力的周期愈益缩短，技术、知识的老化不断加快，产品更新率更加提高。

③社会活动的影响越来越大，这就为领导科学的产生准备了前提条件。

（2）现代科学技术突飞猛进，20世纪40年代后，产生了三门全新的横断科学，即系统论、信息论、控制论，通称为系统理论。

（3）是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物，特别是马克思主义的产生，为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础。

8、领导工作形成一门独立的科学，是从20世纪30年代之后开始的。

领导科学第一章绪论一、填空题1、领导科学是以_____________为研究对象的科学，其基本任务就是科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西。

（领导活动）2、人类最初的领导活动在__________就有了。

历史上把这种原始的自然领导制度称为“__________”。

（原始社会、禅让制）3、原始社会只能采取原始的集体领导方式，并常常与___________结合在一起。

（图腾崇拜）4、奴隶社会封建社会，原始的“禅让制”领导制度被父传子的“_________”所取代。

故这种小生产条件下的领导，又称为____________________。

（世袭制、家长式的经验领导）5、资本主义社会，________________、________________等应用而生并逐渐普遍化，科学领导的产生已不可避免。

（专家式领导，专家集团式领导）6、____________说：“领导就是服务。

”这是对社会主义领导本质的论述。

（邓小平）7、决策与执行都是统一在一起的。

二者分离的标志是“____________”的产生。

(事业部制)8、________被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。

（斯隆）9、________进而提出“决策工作专门化”的论点。

（西蒙）10、现代咨询除官方___________外，还有非官方的___________，即民间咨询，如美国___________。

(内部咨询、外部咨询、兰德公司)11、在咨询建议的自主性、客观性方面，外部咨询____________________。

（优于内部咨询）12、____________为决策的民主化科学化提供了可能。

（领导主体集团化）13、专制统治的根本特征是____________、____________。

（权力垄断、权责脱离）14、民主体制的根本特征是____________、____________。

（权力分享、权责一致）15、“____________”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。

领导科学自考复习资料作为职场人士，我们都知道领导的重要性。

领导不仅仅是组织中的核心，还可以决定整个公司的发展方向。

在这样一个有竞争力的环境中，领导必须拥有广泛的知识储备和优秀的管理技能。

自考成为许多职业人士获取更高学历的途径之一。

为了提高领导的管理能力，领导科学自考评估体系应运而生。

它是一种完全四个方面的评估方式：领导素质、领导才能、领导经验和领导实践。

在领导科学自考备考过程中，获取好的复习资料是非常关键的。

下面是一些建议，可以为你的领导科学自考由德育、智育、体育、艺育四个方面，提供有用的复习资料。

一、德育方面的复习资料领导的德育方面包括了领导的道德和品德等素质。

德育方面的复习资料主要有两部分：道德伦理方面和心理学方面。

道德伦理方面可以通过学习有关道德伦理的课本和文献来进行复习。

这些文献最好是以案例为主，能够帮助你在日常的工作中将知识应用到实践中。

心理学方面可以通过学习心理学概论等基础课程来进行了解和学习，能够增长领导洞察力、协调能力和应变能力。

二、智育方面的复习资料领导的智育方面是指领导的专业素养和知识。

智育方面的复习资料可以分为两部分：分别是领导必修课和辅助课程。

必修课是基础课程，比如政治学、经济学、管理学等。

以前的高等院校帮助领导学习了专业课程，在以后的复习过程中，需要不断重视知识更新。

辅助课程是指与领导岗位相关的其他辅助性课程，比如外语、IT和其他管理工具，这些课程能够帮助领导更好地应对复杂的工作环境。

三、体育方面的复习资料领导的体育方面包括领导对身体的保健。

领导需要有充足的体能和强健的身体才能应对繁忙的工作，保证工作效率。

体育方面的复习资料主要包括体育理论和体育实践，比如体育训练法和健康饮食法等，这些能够帮助领导保持健康的身体。

四、艺育方面的复习资料领导还需要有广泛的文化底蕴和艺术修养。

艺育方面的复习资料主要包括文学、历史、艺术和音乐等，这些都是领导重要的素质之一。

总之，在领导科学自考中，获取优秀的复习资料非常重要。

2024年秋季《领导科学》全国自考考题一、单项选择题1、影响领导决策的各种因素的总和是【】（A）决策风险（B）决策环境（C）决策机制（D）决策条件2、领导者的素质不是一成不变的，而是随着时代的发展、社会的变迁和环境的变化而不断发展和完善的，这体现出领导者素质的【】（A）综合性（B）动态性（C）层次性（D）自致性3、在社会主义社会中，被领导者的本质是【】（A）管理的对象（B）社会的主人（C）领导的下属（D）组织的成员4、以社会公益和人类进步作为出发点和归宿，这种领导艺术所追求的价值是【】（A）真（B）善（C）美（D）巧5、领导观念创新的根本要求是【】（A）谨慎稳妥（B）标新立异（C）敢于冒险（D）实事求是6、领导者注重反映群众诉求，善于集中群众智慧，坚持问计于民，这种做法体现的领导观念是【】（A）政绩观念（B）人本观念（C）权力观念（D）法治观念7、在职人员暂时离岗一段较长时间，集中接受教育和训练，属于【】（A）职前培训（B）任前培训（C）职中培训（D）脱产培训8、控制机构规模、压缩组织层级、减少领导职数，这符合组织机构设置的【】（A）统一原则（B）效能原则（C）精简原则（D）协调原则9、通过政策解读、形势教育，为下属确立目标和指引方向，这种做法属于领导的【】（A）指挥职能（B）引导职能（C）监督职能（D）组织职能10、领导者昕具有的稳定性和习惯性的态度与言行，被称为【】（A）领导方式（B）领导个性（C）领导艺术（D）领导作风11、“政声人去后，民意巷谈时”，警示领导干部在工作作风方面要时刻注意【】（A）倾听人民群众的呼声（B）保持本色，不忘初心（C）接受人民群众的监督（D）做好生前事，不问身后名12、领导科学的基本任务是揭示【】（A）领导活动规律（B）领导权力结构（C）领导关系状态（D）领导环境变化13、思想政治工作要结合着经济工作一道去做，不能“两层皮”。

这意味着【】（A）理论与实际相结合（B）精神鼓励与物质鼓励相结合（C）思想教育与纪律约束相结合（D）思想政治工作与业务工作相结合14、从根本上制约领导者思维活动过程和结果的是【】（A）领导观念（B）领导行为（C）领导风格（D）领导方式15、收集决策执行后的情况并如实反映给决策者，这属于信息论方法中的【】（A）信息输入（B）信息加工（C）信息输出（D）信息反馈16、将领导绩效考评分为诊断性、鉴定性、评价性和监督性考评的主要依据是【】（A）考评主体（B）考评对象（C）考评手段（D）考评目的17、“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这句话强调建没法治国家的关键是【】（A）科学立法水平（B）全民守法程度（C）官员秉公执法（D）普法教育持续18、“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品”，这一比喻表明领导者的【】（A）知识素质比道德素质更重要（B）道德素质比知识素质更重要（C）知识素质和道德素质是有机统一的（D）知识素质和道德素质不可兼得19、最能激发参与者创造性思维的决策方法是【】（A）头脑风暴法（B）决策树法（C）德尔菲法（D）试验决策法20、习近平强调要以“容才的雅量、聚才的良方。

领导科学第一章绪论第一节领导活动的历史演变一．领导活动的产生：领导活动是与人类社会一起产生的，人类最初的领导活动在原始社会就有了。

历史上把这种原始的自然领导制度称为“禅让制”，领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的。

二．领导活动的发展：1.原始社会解体，人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会，这些社会以生产资料私有制为基础，产生出奴隶主和奴隶、地主和农民等根本对立的阶级。

在这种情况下，领导指挥的职能一般是由生产资料占有者行使，即奴隶主和地主是天然的领导者。

2.剥削阶级的专制统治，领导与剥削阶级的统治权力是紧紧结合在一起的。

原来的禅让制的领导制度也被父传子的“世袭制“所取代。

奴隶社会、封建社会虽然在社会生产、科学技术上取得了很大的进步，但总的看来，始终属于小生产的格局。

这种小生产条件下的领导，被称为家长式的经验领导。

三．现代领导发展的基本趋势：（1）决策工作专门化：长期的人类领导活动中，决策与执行都是统一在一起的。

二者分离的标志三“事业部制”的产生。

斯隆在经理制的基础上提出了事业部制，因此斯隆被称为组织革命的现代组织之父。

后来，西蒙进而提出了“决策工作专门化”的论点，即一切形式的领导，都专门从事决策，而不是决策的执行与操作。

（2）领导主体集团化：在小生产时代，政治上实行的君主专制，“朕即国家”；经济上实行的也是专制“家长制”。

领导集团化不只是趋势，而且是现实，这为决策的民主化科学化提供了可能。

（3）领导方式民主化：权利垄断/权责脱节是专制统治的根本标志，而权利分享，权责一致三民主体制的根本标志，民主化趋势的另一表现三监督的独立化。

领导方式的民主化必然要求法制化，法治化必然成为一种维护民主，安定社会，提高领导绩效的现代领导方式。

（4）领导方法科学化：科学化趋势是相对于传统的经验领导而言的，表现在两个方面：一是遵循严格的程序。

二是运用科学的理论/技术和方法。

第二节：领导科学的产生与发展一．应把领导活动作为一门科学来研究：这是因为领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要一门科学，而且领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。

领导科学重点及复习资料(自考)领导科学的定义领导科学是一门跨学科的学科，它涉及了管理、心理学、社会学、经济学、哲学等多个领域，旨在研究领导力和领导行为的本质、特点、机制，以及领导者如何影响和管理下属，推进组织的发展和创新。

领导科学的重点领导力的本质领导力是指一种能力，领导者可以通过这种能力来影响下属，推进组织的发展。

领导力的本质包括：能力、信任、影响、激励、方向感、目标设定、逆境处理等。

领导行为的特点领导行为是指领导者为了公司或组织达成目标，所采取的行为方式。

领导行为的特点包括：鼓励下属，激励团队，加强沟通，促进决策，授权下属，解决纠纷等。

领导机制的重要性领导机制是组织内部为实现领导目标而采取的管理方式，涉及了领导的权力、责任、领导风格、组织文化等。

建立有效的领导机制能够促进组织发展，增强组织凝聚力。

自考复习资料《领导学》(南开大学出版社)本书是一本涵盖了领导科学基本理论、领导者的能力和实践、领导的行为特征等多方面内容的综合性教材。

书中涵盖人格素质、权力、管理、沟通等多个方面的知识，非常适合初学者使用。

《管理学》(高等教育出版社)本书介绍了管理学的基本概念、理论、原则和方法，涵盖了企业管理中的各种问题。

书中重点强调了管理的理论与实践的结合，能够帮助考生掌握管理的基本原理。

《组织行为学新编》(清华大学出版社)本书是一本介绍组织行为学的基本概念、理论、原则和方法的教材。

书中全面介绍了组织行为学的相关内容，包括组织结构、领导、传播、合作等，是一本理论与实践相结合的教材。

领导科学是企业成功的关键因素之一，掌握领导科学的基本概念和实践技能对于自考考生和职场人士都非常重要。

以上几本教材可以很好的帮助我们学习领导科学的相关知识，建立领导机制，推动组织发展。

2017年自考行政管理学独立本科段《领导科学》00320复习资料第一章绪论1.领导活动的产生：领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的。

2.领导活动的发展：家长式的经验领导，是小生产条件下的领导，适应于奴隶制、封建制社会的小生产格局，主要凭领导者个人的经验、知识和才干进行领导的方式。

资本主义社会，为适应社会化大生产和科学技术日新月异的发展需要，出现专家式领导和专家集团式领导，科学领导开始产生。

我国社会主义社会，领导就是服务。

3.领导活动的历史演变及影响因素：人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始的平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。

每一时期的领导活动，总是受到当时物质资料生产方式、社会政治经济关系、科学文化水平以及思想观念、道德标准等因素的影响和制约。

4.现代领导发展的基本趋势：（1）决策工作专门化；（2）领导主体集团化；（3）领导方式民主化；（4）领导方法科学化。

5.应该把领导活动作为一门科学来研究：（1）领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导活动实践需要一门科学，而且这种领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。

（2）领导活动之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。

（3）领导活动之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学，领导活动具有高度综合性。

6.领导科学产生的历史条件：（1）领导活动实践，是领导科学产生的源泉。

但历史条件限制，直到20世纪30年代之后，领导科学才开始形成。

（2）领导科学在人们不断发展的社会实践中产生、发展。

（3）领导科学的出现与最近一百多年来科学技术的飞速发展也有密切关系，它为领导科学提供了科学的基础理论和方法论。

（4）领导科学的出现还是现代社会分工发展与深化的结果。

（5）领导科学的产生也是人类思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。

自学考试《领导科学》知识点考点总结自学考试《领导科学》知识点考点总结一、引言领导科学是自学考试中一门重要的课程，它为我们提供了理解和管理组织领导过程的理论基础。

本文将根据领导职能、领导风格、领导情境和领导力培养等方面，对领导科学的知识点进行总结和解析。

二、领导职能领导职能是领导科学的核心，它包括决策、组织、指挥、协调、控制等五大职能。

这五大职能在领导过程中相互依存、相互作用，构成了领导活动的基本内容。

1、决策：决策是领导者的首要职能，要求领导者在复杂多变的环境中做出正确的选择和判断。

有效的决策需要领导者具备分析问题、预测未来、制定方案和实施计划的能力。

2、组织：组织是领导者为实现组织目标而建立协调各项活动和资源的有效机制。

领导者需要设计合理的组织结构，明确职责和权力，提高组织效率。

3、指挥：指挥是领导者对组织成员的引导和激励，要求领导者能够发挥成员的积极性和创造力，推动组织朝着目标前进。

4、协调：协调是领导者处理组织内外部矛盾，促进各部门、各成员间的合作与配合，实现组织和谐稳定的能力。

5、控制：控制是领导者对组织活动进行监控和调整，确保组织目标的实现。

领导者需要建立有效的反馈机制，及时发现问题并进行调整。

三、领导风格领导风格是指领导者在行使职能时的行为特征和习惯。

不同的领导风格对组织绩效和成员发展产生不同的影响。

以下是几种常见的领导风格：1、民主型：民主型领导风格注重成员的参与和意见，鼓励成员参与决策，提高组织民主性和创新能力。

2、独裁型：独裁型领导风格强调领导者的权威和决定作用，能够迅速做出决策并推动组织行动。

但这种风格可能导致成员积极性受挫。

3、放任型：放任型领导风格赋予成员极大的自由和自主权，领导者极少干预组织活动。

这种风格有利于激发成员的创新和主动性，但也可能导致组织混乱和目标模糊。

4、指导型：指导型领导风格注重对成员的指导和培养，帮助成员实现个人和组织目标。

这种风格有利于提高成员能力和工作满意度，但需要领导者具备较高的领导技巧和人际能力。

第九章的素质 第⼀节素质概述 1、素质的特点：（1）综合性（2）动态性（3）层次性 2、素质的重要性： （1）良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提⾼领导绩效的重要基础。

（2）良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证。

（3）良好的素质是领导⽅法和艺术的源泉。

（4）良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。

第⼆节的基本素质 1、政治素质： 1）坚持正确的政治⽅向和政治⽴场； 2）要有政治敏锐性和政治鉴别⼒ 3）要有⾼度的政治责任感。

2、法律素质： 1）掌握基本的法律知识； 2）具有法治意识； 3）严格执法、依法⾏政、依法管理。

3、知识素质： 1）⼴博的⽂化知识修养； 2）合理的知识结构； 合理的知识结构：1））扎实的马克思主义理论修养； 2））娴熟的领导管理知识； 3））丰富的⼈⽂科学知识和⾃然科学知识； 4））深厚的社会⽣活知识； 5））还应当关注现实社会的发展，关注世界科学技术的进步，了解当代最新的发明创造，及新⽅法、新思维、新理论和应⽤新知识。

3）获取新知识的能⼒。

4、能⼒素质： 1）预测和决断能⼒； 2）组织指挥能⼒； 3）交际协调能⼒； 4）应变创新能⼒ 5、品德素质： 1）崇⾼的道德情操和⾼尚的⼈格； 2）勤政为民、公正廉洁； 3）坚持真理，弘扬正⽓。

6、⾝⼼素质： 1）良好的⾝体素质2）健全的⼼理素质。

第三节素质的培养和提⾼ 1、素质的⽣理基础： 2、努⼒学习，加强修养 就注意问题：1）学习⽬的明确，学风端正； 2）学习内容要选准； 3）⽅法要得当。

3、实践锻炼 4、制度规范，严格管理 1）岗位职务培训制度； 2）⼲部选拔作⽤制度 3）⼲部考核评估制度 第四节领导集体素质结构及其优化 1、领导集体素质结构的特点：（1）整体性（2）相关性（3）适应性（4）稳定性（5）⽬的性。

2、领导集体素质结构合理化的重要意义： 1）有利于实施系统的集体领导； 2）有利于实施创造性的领导； 3）有利于实施⾼效能的领导； 4）有利于社会主义现代化事业的兴旺发达。

第一章、绪论试述现代领导发展的基本趋势①决策工作专门化。

主要表现为决策与执行的分离，决策内部咨询与决策的分离。

②领导主体集团化。

任何领域的领导主体都不再是一个人，而是一个集体。

③领导方式民主化。

主要表现为事业部制及民间咨询机构的出现、监督的独立话、领导方式的法制化。

④领导方法科学化。

遵循严格的程序，运用科学的理论、技术和方法。

为什么说领导工作应作为一门科学来研究？①领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作时间需要一门科学，而且这种实践本身就包含着极其丰富的科学内容。

②领导工作的特殊规律需要有相对独立的学科体系来研究。

一切领导活动都有一些不以人们的意志为转移的客观规律，而揭示这种客观规律正是领导科学的根本任务。

③领导科学之所以是一门科学，还由于它有特定的研究对象和研究内容。

把领导活动当做特定对象来研究，揭示了其他学科所不能代替的特殊规律，并形成了相对独立的知识体系。

领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。

第二章、领导与领导者、被领导者领导者的特征。

（基本特征）拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色。

被领导者正确对待上级领导的要点。

①要服从领导；②要支持领导；③要监督领导。

被领导者的基本特征。

服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任领导职务或担任较低领导职务；简述领导者与被领导者的关系在我国，领导者与被领导只是分工不同，他们之间的关系可以概括为：相互信任的关系、相互促进的关系、相互支持的关系、相互转化的关系、相互监督的关系。

简述领导实践的特征。

权威性、依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性、服务性；简述领导认识的特征。

原则性、超前性、综合性、创造性、系统性。

被领导者的地位与作用被领导者在领导活动中处于重要地位，并发挥着基础性的作用。

①被领导者是领导者的对应面，两者相互依存，谁也离不开谁；②被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；③被领导者对领导效能起决定作用领导者调查研究的态度①认清调查研究的意义，增强自觉性。

自考领导科学复习资料窗体顶端窗体底端《领导科学》必须掌握地精华题目（第－章）为什么说领导工作是一门科学？、为什么说领导工作是一门科学？（）领导工作是人类一种特殊地重要实践活动. （）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替地特殊规律和科学内容. （）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合地科学. 从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究.对领导工作实践地经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学. 领导科学产生地历史条件是什么？、领导科学产生地历史条件是什么？（）领带工作形成一门独立地科学，是从本世纪年代之后开始地. （）现代社会地发展，是一个极其复杂地社会系统系统工程，其特点主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂.其次是社会活动越来越迅速. 再次是社会活动地影响越来越大. （）领导科学地产生不仅是现代社会实践发展地需要，科技发展地需要，而且也是人类领导思想成果长期积累地结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华地产物. 事实证明，领导科学地产生不是偶然地，它有着深厚地社会基础、科学基础和思想基础. 如何处理领导者与被领导者地关系领导者地关系？、如何处理领导者与被领导者地关系？二者地关系如何直接制约领导目标地实现程度，直接影响领导活动地运行状况. （）相互信任地关系：民既是国家主人，又是被领导者.而各个层级、各个领域地领导既是领导者，又是人民地公仆.他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致.（）相互促进地关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们地爱戴和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有经验地人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和避免犯大地错误. （）相互支持地关系：领导者和被领导者是社会组织内部地不同分工.社会分工是社会进步地表现，社会分工是与合作联系在一起地.分工合作地关系也就是相互依赖相互支持地关系.领导地本质是服务.被领导者也要积极支持、帮助领导工作.这种相互支持既体现了组织活动地统一性，也体现了领导者和被领导者政治上地平等. （）相互转化地关系：领导者和被领导者地地位不是固定不变地，更不是终身地. （）相互监督地关系：领导活动地重要作用是监督检查.这种监督是双向地，既有领导者对被领导者地监督，又有被领导者对领导者地监督.领导地一般职能？（简答题、论述题）（每小点都有可能出大题目））、领导地一般职能？引导①正确地规划目标是引导地核心，领导是为实现某种组织目标而开展地活动，目标应该看成是领导工作地起点②正确地提出任务是实现引导地中心环节③科学地制定领导方法是引导地重要内容）指挥：可采取命令、说服、示范等三种方式）组织：组织功能地有效发挥有赖于组织结构地合理配置，取决于组织结构内在要素地存在形式和组合方式.要求组织结构是一个由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成地相互联系地网络系统，要求组织结构具有全方位地建制，并具有生机勃勃地应变能力）协调：①通过积极地促进来达到新地平衡②通过严肃地纠偏来维护正常地秩序.一个优秀地领导者，应善于协调，统筹兼顾.应坚持平等、公正、彼此尊重地原则；坚持顾全大局，求大同存小异地原则；坚持行政目标一致地原则）监督：经常检查规划目标任务地执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务地完成. ）教育：①政治思想教育是实现领导决策地保证，尤其成为社会主义国家领导地重要职能之一②业务技术教育是帮助群众完成具体业务地保证. 领导地总原则？、领导地总原则？（论述）党地基本路线原则；解放思想，实事求是原则；民主集中制原则；群众路线原则领导观念在领导过程中地作用？、领导观念在领导过程中地作用？（）首先，不同地领导观念决定人们采取不同地领导方式. （）其次，不同地领导观念决定人们在领导工作中采取不同地目标以及达到目标地手段. （）再次，不同地领导观念决定领导者在领导过程中地观察问题地角度和处理问题地方法. （）还有，不同地领导观念决定领导者采取不同地评价人和事地尺度. 现代领导地新观念？、现代领导地新观念？（论述）、依法治国观念：，依法治国：广大人民群众在党地领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步社会主义民主地制度化、法制化，使这种制度和法律不因领导人地改变而改变，不因领导人看法和注意力地改变而改变. 具体要求：①必须使民主制度化，法律化.②必须强调法律地极大权威，真正做到法律面前人人平等.③必须把立法、守法、执法紧密结合起来.④必须正确处理党地领导和依法治国地关系. 、战略观念：现代领导者要有战略观念，必须具有战略眼光，必须高度重视战略问题.本质特征：①全局性②长期性③层次性怎样树立战略观念？）要重视战略依据地研究.①要善于提出战略思想. ②要明确地选择战略目标，战略重点和战略步骤.③要大力抓好战略实施.必须强调，战略观念必然要求树立大局观念. 、现代化大经济观念：特征：①从以自给自足为特点地小生产走向社会化大生产；②生产固然仍为十分重要地经济活动，但已不再是唯一重要地经济活动.③越来越实行改革开放.（）要树立系统观念系统地特点：①整体性②层次性③功能性. （）要树立市场观念①要承认社会主义经济是市场经济. ②要承认价值规律地作③要充分认识发展市场经济地重要作用. （）要树立竞争观念（）要树立信息观念，信息地特点：①可扩充性②可共享性③时间性. （）要树立效益观念、改革创新观念：（）改革意识（）创新和进取精神表现在：①要敢于和善于破旧立新，推陈出新，以大无畏地胆略和气魄去支持新生事物，为新生事物地成长面斗争. ②要有永不满足地态度. ③要勇于探索，积极进取，不甘落后，不怕失败，不怕犯错误.④要积极推进知识创新工程. （）开放观念要求：①领导者在对外开放中，要善于对其他国家和地区进行观察、思考和比较，增强我们地时代紧迫感和责任感，进一步激发奋起直追地观念和斗志.②领导者要面向世界，放眼全球，勇于投身世界经济和技术竞争地激流，决心拼搏一番，并获得胜利.③领导者在开放问题上要虚心又要自信，做好批判地吸收地工作. （）未来观念要求：①领导者要有远大地理想和战略思想.②领导者要克服工作中地盲目性，提高科学预见性.③领导者要努力学习马克思主义和未来科学. 、新地价值观念：（）在社会主义现代化建设中，领导者应把知识、人才看成最有价值地东西，树立尊重知识，尊重人才地观念.（）在金钱、财富观念上也要更新，作出新地解析.（）还要树立新地时空观念.①充分认识时间是无比宝贵地，学会珍惜时间②要善于抓住时机③要重视讲求时效领导怎样树立战略观念？首先，要重视对战略依据地研究.（）、领导怎样树立战略观念？（）其次，要善于提出战略思想. （）再次，要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤. （）最后，要大力抓好战略实施. 现代领导者如何树立现代化大经济观念？（论述）所谓现代化大经济，区、现代领导者如何树立现代化大经济观念？别于有悠久历史地小规模地自然经济. 其特征一是从以自给自为特点地小生产走向社会化大生产. 二是生产已不再是惟一重要地经济活动. 三是越来越实行改革开放.因此，现代化大经济这一观念，是科学地观念，并具有丰富地内涵，对它加以进一步展开，应包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念等. （）要树立系统观念系统具有三个特点.一是整体性，二是层次性，三是功能性.现代领导者不能单目标、单因素孤立地解决问题，应建立整体地发展目标体系. （）要树立市场观念有了市场，就可以发展适应地先进技术，去开发有关资源. 具体地说市场观念包括如下内容：一是要承认社会主义经济是市场经济，只是社会主义市场经济不同于资本主义市场经济，它是建立在生产资料公有制为主体，多种所有制度共同发展基础上地市场经济. 二是要承认价值规律地作用. 三是要充分认识发展市场经济地重要作用.（）要树立竞争观念所谓竞争，是在优胜劣汰这一法则面前，各种事务对生存权力和发展优势地争夺.竞争给人以危机感，使人感到压力，竞争可以振奋人们积极向上地进取精神，冲击安于现状地墨守成规地习惯，使整个社会充满生气和活力. （）要树立信息观念必须把能否及时、准确地掌握和利用信息作为领导者进行科学决策地基础，也作为衡量领导者基本素质个工作能力地重要标志.（）要树立效益观念现代领导者要有效益观念，要讲求效益原则，要把领导活动结果有无效益和效益大小作为检验领导工作做得好坏地重要标志. 、简述领导者在决策实施阶段地主要工作？、简述领导者在决策实施阶段地主要工作？（）编制实施计划，把决策具体化.（）组织实施力量，保证决策方案地实现. （）落实实施责任，建立严格地责任制. （）建立反馈系统，及时检查发现决策方案实施中地问题.（）纠正决策偏差，必要时进行决策修正或追踪决策. 、追踪决策中应特别注意地问题？、追踪决策中应特别注意地问题？（简答题）回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应、对领导者抉择地基本要求？、对领导者抉择地基本要求？（多选题、简答题）时效性、系统性、民主性、合法性、灵活性. 、如何发挥智囊团地作用？、如何发挥智囊团地作用？（简答题））对决策问题进行科学预测）对决策方案进行具体设计，并对其详细地分析论证）对决策问题地有关方面进行咨询）对决策地实施情况进行反馈分析、简述人才选拔地原则是什么？、简述人才选拔地原则是什么？（）察言与观行相结合地原则（）考察历史与考察现实相结合地原则（）发现人才地长处与认识人才地短处相结合地原则（）组织考察与群众评议相结合地原则、简述荐选制地优缺点？（简答题）优点：它能够把人才推荐者和人才选拔者两方面地主观能动性有机地结合起来，既有利于发挥人才推荐者地积极性，为人才选拔机关广荐人才，同时，由于人才地选拔必须经过选拔者或选拔机关通过考察后才能确定，这就有效地防止了“非人才”进入“人才”队伍，保证了人才选拔地质量. 缺点：（）人才选拔地范围受到限制；（）人才选拔缺乏硬性地客观标准；（）人才选拔缺乏程序化和法制化. 、委任制与聘任制地优缺点？（简答题）委任制：又称任命制，指有任免权地领导机关或领导者按照人事管理权限对人才授予一定职位地一种制度.优点：权力集中，责任明确，指挥统一，行动迅速，效率高，任命程序简单明了.缺点：民主监督和依法办事地程序不完善，在任命干部时难免出现感情用事和一言堂地人治现象，造成用人不当.原则：先考察后任命；工作需要与个人专业特长相结合；集体讨论决定地原则；严格审批程序地原则. 聘任制：指用人单位运用合同形式对通过考试考核招聘地人才予以任用地一种制度. 基本内容：①根据工作需要和人才标准，明确规定应聘条件，并予以公布，实行公开招聘②对应聘人进行考试考核或考察，符合条件者才能聘任③招聘者与应聘者双方签订合同，规定双方地责、利及任期. 权、优点：①开拓了人才能进能出地渠道，有利于消除人事制度上长期存在地“铁饭碗”“终身制”等弊病②有利于鼓励竞争，推动人才地合理流动③扩大了单位选才用人地自主权，有利于人才地发掘和选用.缺点：容易造成受聘者地短期行为. ）奖励制度与考核制度）交流制度与回避制度）职务升降制度与辞职辞退制度）任期制度与退休制度文档来自于网络搜索。

Afcwrvm自考领导科学复习资料－－泰戈尔自考《领导科学》必须把握（重点之重点）《领导科学》必须把握的精华题目（第1 －6 章）1 、什么缘故讲领导工作是一门科学？（1 ）领导工作是人类一种专门的重要实践活动。

（2 ）领导工作之因此是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的专门规律和科学内容。

（3 ）领导工作之因此是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。

从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。

对领导工作实践的体会和丰富内容，认真进行总结和探究，加以系统化、理论化、确实是领导科学。

2 、领导科学产生的历史条件是什么？（1 ）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪30年代之后开始的。

（2 ）现代社会的进展，是一个极其复杂的社会系统系统工程，其特点要紧表现在三个方面：第一是社会活动越来越复杂。

其次是社会活动越来越迅速。

再次是社会活动的阻碍越来越大。

（3 ）领导科学的产生不仅是现代社会实践进展的需要，科技进展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积存的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。

事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。

3 、如何处理领导者与被领导者的关系？二者的关系如何直截了当制约领导目标的实现程度，直截了当阻碍领导活动的运行状况。

（1 ）相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。

而各个层级、各个领域的领导既是领导者，又是人民的公仆。

他们在权力关系上同出一源，在全然利益上，反应一致。

（2 ）相互促进的关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的热爱和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有体会的人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和幸免犯大的错误。

（3 ）相互支持的关系：领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。

社会分工是社会进步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。

分工合作的关系也确实是相互依靠相互支持的关系。

重点难点重点重点难点重点重点重点本章重难点分析一、领导活动的产生原始社会共同劳动和社会分工图腾崇拜二、领导活动的发展家长式的经验领导专家式领导、专家集团式领导二、领导活动的发展同志式的平等关系领导就是服务三、现代领导发展的基本趋势“事业部制”决策权与执行权三、现代领导发展的基本趋势“决策工作专门化”决策与执行分离“谋”与“断”分离。

三、现代领导发展的基本趋势三、现代领导发展的基本趋势三、现代领导发展的基本趋势讲解归纳与举例【正确答案：B】一、应把领导活动作为一门科学来研究二、领导科学产生的历史条件三、领导科学在我国的兴起三、领导科学在我国的兴起三、领导科学在我国的兴起讲解归纳与举例【正确答案：C】一、领导科学研究的对象基本要素一、领导科学研究的对象基本矛盾研究对象二、领导科学研究的范围和特点围本质观念职能体制素质和修养方法、艺术、作风绩效考评二、领导科学研究的范围和特点围主体结构过程二、领导科学研究的范围和特点特点综合性应用性社会历史性三、领导科学与其他学科的关系马克思主义哲学政治学三、领导科学与其他学科的关系管理科学党的建设学说讲解归纳与举例【正确答案：D】一、学习领导科学的意义二、建设具有中国特色的领导科学三、学习领导科学的方法1.理论与实践相统一根本方法三、学习领导科学的方法讲解归纳与举例【正确答案：A】本章重难点分析导入一、领导的含义领导一、领导的含义领导的属性一、领导的含义自然属性社会属性一、领导的含义一、领导的含义认识的特征。