苏少版小学音乐四年级上册教案[全册]

苏教版小学音乐新版四年级上册全册音乐全册教案第一单元：认识音乐第一课：音乐的来源和分类- 目标：通过研究认识音乐的来源和分类，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。

- 方法：- 引入：- 向学生介绍音乐的概念，并和学生一起谈谈他们对音乐的理解。

- 呈现：- 让学生观看一些关于不同类型音乐的视频，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并讨论每种音乐的特点。

- 练：- 听音乐：播放不同类型的音乐，让学生听并尝试区分它们。

- 分类游戏：提供一些音乐样本，让学生根据音乐特点进行分类。

- 总结：- 回顾本课研究的内容，强调音乐的多样性和分类的重要性。

第二课：音乐的表现形式- 目标：通过研究音乐的表现形式，培养学生对音乐的感知和表达能力。

- 方法：- 引入：- 回顾上节课所学的音乐分类，提问学生对不同类型音乐的印象。

- 呈现：- 向学生介绍音乐的表现形式，包括歌曲、器乐、舞蹈等，并播放相关的音乐示例。

- 练：- 音乐唱跳：教学生一首简单的歌曲，并结合动作指导学生唱跳。

- 音乐画画：播放一些音乐，让学生用画画的方式表达他们对音乐的感受。

- 总结：- 学生分享他们的音乐表达作品，讨论不同的表现形式对音乐的影响。

第二单元：节奏与节拍第三课：认识节奏与节拍- 目标：通过研究认识节奏与节拍，培养学生对音乐中的节奏感的理解和把握能力。

- 方法：- 引入：- 向学生提问节奏与节拍的概念，了解学生对这两个词的理解。

- 呈现：- 向学生解释节奏与节拍的含义，并播放一些含有明显节奏的音乐。

- 练：- 节奏打拍：教学生进行打拍练，让他们感受不同节奏的差异。

- 节奏编排：让学生自己编排一段简单的节奏，并进行表演。

- 总结：- 讨论学生在练中遇到的问题和收获，总结节奏与节拍的重要性。

第四课：掌握节拍- 目标：通过研究掌握节拍，培养学生对音乐中的节拍感的控制能力。

- 方法：- 引入：- 回顾上节课的内容，询问学生对节拍的认识和练情况。

- 呈现：- 向学生介绍如何掌握节拍，包括通过拍手、拍腿等形式进行节拍练。

苏少版小学四年级音乐上册教案苏少版小学四年级音乐上册教案(精选5篇)如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。

为了大家学习方便，小编特地准备了苏少版小学四年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏少版小学四年级音乐上册教案篇1一、教学目标：情感态度与价值观:通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。

知识与技能：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲过程与方法：通过发声练习，能够使歌唱时的声音圆润、连贯教学重点：让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲教学用具：教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：二、教学过程：一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。

第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开二、讲授新课：1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感受?歌曲非常的优美动听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感2、聆听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu(通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，气息要连贯、通顺)3、教师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易出现问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—︱6—1—︱演唱时易出现困难来吧朋友4、教师引导学生解决难点①、高音部分，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的基础上加入歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。

5、教师弹琴，学生演唱全曲三、拓展延伸同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗?——英国的莎拉布莱曼用英语演唱的《YouandMe》1、学生试读英文，教师朗诵英文歌词2、教师演唱英文，学生一句句跟唱3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱4、游戏：教师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱英文5、介绍莎拉布莱曼与刘欢四、课堂小结教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟悉，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率会更高(学唱英文，让学生自己尝试)。

苏少版四年级上册音乐教案教案标题：苏少版四年级上册音乐教案教案概述：本教案旨在帮助四年级学生通过苏少版音乐教材上册的学习，提高他们的音乐素养和音乐表达能力。

教案将涵盖音乐知识、音乐技能和音乐欣赏等方面的内容，通过多种教学方法和活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐才能。

教学目标：1. 了解苏少版四年级上册音乐教材的内容和要求。

2. 掌握音乐基本概念，如音高、音长、节奏等。

3. 学会使用乐器和声音进行音乐表达。

4. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解和感受。

教学重点：1. 音乐基本概念的学习和掌握。

2. 乐器和声音的运用和表达。

3. 音乐欣赏的培养和提高。

教学难点：1. 音乐欣赏的培养和提高。

2. 音乐表达技巧的掌握和运用。

教学准备：1. 苏少版四年级上册音乐教材。

2. 音乐乐器和声音资源。

3. 音乐作品的录音或视频资源。

教学过程：第一课：音乐基本概念的学习1. 引入音乐基本概念，如音高、音长、节奏等，通过示范和讲解让学生了解这些概念的含义和作用。

2. 利用教材中的练习和活动，让学生亲自体验和实践这些概念，例如通过敲打乐器或身体动作来感受不同的节奏和音长。

3. 结合教材中的歌曲和曲目，让学生分析和讨论其中的音高、音长和节奏特点，加深对这些概念的理解。

第二课：乐器和声音的运用1. 介绍一些常见的乐器和声音资源，如钢琴、小提琴、鼓等，让学生了解它们的特点和用途。

2. 利用教材中的练习和活动，让学生亲自尝试使用这些乐器和声音进行音乐表达，例如演奏简单的旋律或模仿乐器的声音。

3. 鼓励学生自己创作一些简单的乐曲或音乐片段，运用所学的乐器和声音进行表达和演奏。

第三课：音乐欣赏的培养1. 选择一些适合四年级学生的音乐作品，如古典音乐、民族音乐或流行音乐等，让学生欣赏并感受其中的美妙和表达。

2. 引导学生通过细致观察和倾听，分析音乐作品中的旋律、节奏、乐器运用等要素，并进行讨论和分享。

3. 鼓励学生尝试用自己的语言和表达方式描述和解释所听到的音乐作品，培养他们的音乐表达和批判思维能力。

四年级上册音乐全册教案苏少版一、教学目标1. 让学生了解和感受我国民族音乐的魅力，培养对民族音乐的兴趣和热爱。

2. 通过学习，使学生能够准确地演唱歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。

二、教学内容1. 歌曲学习：《小星星》、《两只老虎》、《数鸭子》等。

2. 音乐知识：了解音乐节拍、旋律、和声等基本音乐概念。

3. 民族音乐：学习我国各民族音乐特点，如民歌、民间器乐等。

4. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高音乐审美能力。

三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣。

2. 采用分组合作、合唱等形式，培养学生的团队协作精神。

3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4. 结合音乐实践活动，提高学生的音乐技能和创造力。

四、教学评价1. 学生课堂表现：参与度、积极性、演唱准确性等。

2. 学生歌曲演唱：音准、节奏、情感表达等。

3. 音乐知识掌握：音乐节拍、旋律、和声等基本概念的理解和运用。

4. 音乐欣赏能力：对国内外音乐作品的评价和分析。

五、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小星星》，了解音乐节拍。

2. 第二周：学习歌曲《两只老虎》，掌握旋律。

3. 第三周：学习歌曲《数鸭子》，认识和声。

4. 第四周：欣赏民族音乐，了解我国各民族音乐特点。

5. 第五周：学习音乐欣赏方法，欣赏国内外优秀音乐作品。

六、教学内容1. 歌曲学习：《捉泥鳅》、《拔萝卜》、《小燕子》等。

2. 音乐知识：学习简单乐理知识，如音阶、音符、休止符等。

3. 民族音乐：深入了解各民族的音乐特点，学习民族乐器演奏。

4. 音乐欣赏：欣赏经典国内外音乐作品，分析音乐风格和情感表达。

七、教学方法1. 运用图片、实物、动画等教学资源，生动展示音乐知识。

2. 采用接龙、游戏等互动形式，提高学生的音乐参与度。

3. 设置音乐实践活动，如小组演奏、合唱等，培养学生的实践能力。

4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和鼓励，提升自信心。

苏少版四年级音乐上册第1单元《《五彩民歌风》》教案一. 教材分析《五彩民歌风》是苏少版四年级音乐上册第一单元的主题。

本单元通过学习不同地区的民歌，让学生感受民歌的魅力，体验不同地域的音乐风格。

教材中包含了丰富多彩的歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等，这些歌曲具有很高的艺术价值和教育意义。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对民歌有一定的了解。

但学生在音乐欣赏和演唱方面还存在一定的差异，因此，在教学过程中要关注每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解并欣赏不同地区的民歌，感受民歌的魅力。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3.引导学生参与音乐实践活动，提高演唱、演奏能力。

4.增进学生对民族文化的认同感，培养爱国情怀。

四. 教学重难点1.掌握民歌的特点和风格。

2.学会演唱民歌，准确表达歌曲的情感。

3.运用音乐活动，提高学生的音乐表现力。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析，让学生感受民歌的魅力。

2.参与法：引导学生参与演唱、演奏等音乐实践活动，提高学生的音乐能力。

3.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

4.小组合作法：鼓励学生相互合作，培养团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：民歌欣赏、歌曲演唱、音乐活动等。

2.音响设备：播放课件、歌曲、背景音乐等。

3.乐器：吉他、钢琴、打击乐器等。

4.教学资源：民歌乐谱、歌词等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同地区的民歌图片，让学生初步感受民歌的魅力。

教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注民歌的特点和风格。

2.呈现（10分钟）播放《茉莉花》、《康定情歌》等民歌，让学生聆听并对比分析。

教师引导学生关注民歌的旋律、节奏、歌词等方面，总结民歌的特点。

3.操练（15分钟）分组进行民歌演唱活动，让学生亲身参与，提高演唱能力。

教师巡回指导，纠正发音、姿势等方面的问题。

新版苏教版小学4四年级上册音乐(全册)
优秀教案
一、课程背景
本教案适用于新版苏教版小学四年级上册音乐课程。

该教材以培养学生音乐素养和审美情趣为目标，通过一系列的音乐活动和研究内容，帮助学生理解和欣赏音乐，提升他们的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学目标
1. 了解音乐的基本概念和要素；
2. 研究和理解不同风格和类型的音乐；
3. 培养学生音乐鉴赏和表演的能力；
4. 培养学生合作与交流的能力。

三、教学内容
本教案涵盖了全册的音乐研究内容，包括以下主题：
1. 音乐的基本要素：音高、音长、节奏等；
2. 中国传统音乐和西方古典音乐的比较；
3. 各种乐器的特点和演奏方法；
4. 音乐欣赏和评价；
5. 小组合作演奏等。

四、教学方法
1. 多媒体教学法：通过音乐视频、音频等多媒体素材，让学生
更直观地了解和感受音乐；
2. 互动式教学：通过学生之间的互动、小组合作等形式，培养
学生合作与交流的能力；
3. 实践体验教学法：通过让学生亲自参与音乐演奏和表演活动，培养他们的音乐表现能力和创造力。

五、教学评价
1. 课堂表现评价：根据学生的参与度、表现和合作情况进行评价；
2. 作品评价：评价学生的音乐作品创意和表现力；
3. 测验和考试评价：通过测验和考试来检验学生对音乐知识的
掌握程度。

六、教学时长和安排
本教案以单元为单位，每个单元的教学时长为1-2课时，具体
的教学安排可以根据实际情况进行调整。

以上是新版苏教版小学四年级上册音乐的优秀教案，希望能够
帮助教师们更好地开展音乐教学，提升学生的音乐素养和表现能力。

第一单元蓝天白云教学理念：从歌曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与酷爱。

教学目标：一、通过学唱《捉泥鳅》，结合声势活动，熟悉四四拍号，明白其含义。

二、主动参与音乐实践活动，如与同伴结合作用轮唱的方式表现歌曲，歌曲填词新唱，搜集有地域风格的音乐与大伙儿分享等等。

3、依照教材提供的文字材料，尝试选择情绪适当的音乐作品进行合作演出，丰硕对音乐的感受。

4、背唱歌曲《我爱我的家乡》，熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积存音乐体验。

教学重点：一、歌曲《我爱我的家乡》中一字多音的唱法，并把对祖国的爱熔进歌声中。

二、把自己家乡的美好景物编成新词。

3、了解四四拍的拍号、含义及末节中的强弱拍位置的转变。

教学难点：一、《漂亮的黄昏》三部轮唱要慢慢进入，感受到合唱的成效，体会到歌曲平和、柔美的歌曲意境。

二、竖笛演奏中左右手的和谐和中、低音对气息转变中气息的操纵能力，能依照音高的转变调整与之相对应适应的气息。

教时安排：第一课时《我爱我的家乡》搜集与分享我爱祖国第二课时《蓝天白云》《捉泥鳅》熟悉拍号：四四拍第三课时《朝景》《漂亮的黄昏》第四课时《放风筝》露一手竖笛《小白船》风筝知识教具预备：录音机、音响资料《珠穆朗玛》《长城长》《长城谣》《潜海姑娘》。

第一课时教学内容：一、唱《我爱我的家乡》二、动：搜集与分享3、拓展：我爱祖国教学目标：一、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与酷爱。

二、鼓舞学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听。

教学重点：一、把对祖国的爱熔进歌声中。

二、把自己家乡的美好景物编成新词。

教学难点：一、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法。

二、歌曲旋律演唱尽可能做到“声断气不断”。

教学进程：一、激发爱好——说一说一、教师语言激趣师：一个欢乐的暑假终止了，同窗们又踏进了校园的大门，今天崭新的学校给了同窗一个惊喜。

第一单元《蓝天白云》教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”第一课时《我爱我的家乡》教学目标1、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。

2、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。

3、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

教学重难点重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。

教学准备：钢琴、CD、DVD。

教学过程：一、创设情景，激趣导入1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。

2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。

引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。

1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。

3、师生接龙哼唱。

4、学生独立哼唱。

鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。

5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。

？6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。

7、采用接唱方式学唱歌曲。

8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。

9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。

①、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。

②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。

③加上简单的形体动作表现家乡的情景。

三、创作实践，拓展迁移。

1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。

3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。

5、各组展示创作表演成果，师生评价。

第一课《花儿与少年》教学目标：1、欣赏《花儿与少年》的不同版本，及其它青海民歌2、学生在欣赏、伴奏等音乐活动中，接触具有民间特色的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野。

教学过程（一）导入欣赏师：今天老师首先给大家带来一段歌曲大串联，大家听一听里面有几首歌曲？如果有熟悉的呆会能不能学唱两句或者说说个歌曲给你的感觉。

播放视频学生回答师：你听的真仔细，能不能学唱两句？教师根据学生的回答引导出歌曲的风格迥异总结加导入：其实老师刚刚播放的都是我们全国各地风格各异的民歌，那么下面我们来欣赏一首青海的民歌《花儿与少年》，请同学们听听歌曲的演唱形式和歌曲的情绪。

播放视频《花儿与少年》（男女二重唱）{ 视频为最后一段}1、请学生先说演唱形式2、再说情绪（快乐，活泼）（二）、介绍“花儿”过渡语师：快乐的歌曲在青海的草原和山间被那边纯朴的人们传唱，他们表达感情的方式也非常的纯朴：就是用自己喜爱的歌曲，很多情歌就是这么来的，其实这首《花儿与少年》就是一首情歌，那么花儿代表什么你们知道吗？（学生可能回答：美丽的姑娘）师笑着说：对了，花儿就是指如花似玉的姑娘，其实花儿不光是指姑娘，由于青海地域广阔，所以流传着许多风格的民歌，“花儿”也是民歌的一种，青海的花儿一般是在山里和田间歌唱的。

（边出示幻灯“花儿”介绍边说）（三）、欣赏器乐版《花儿与少年》（新筝独奏）师：经典传统的民歌也常被人们通过不同的方式来演绎，下面让我们共同欣赏器乐版的《花儿与少年》，你听听是什么乐器演奏的，乐曲的情绪是如何来变化的？完整听赏乐曲，学生回答演奏形式（古筝）1、师：真棒，你听出了是筝的演奏，其他同学听出了吗？（表扬全体）它确实是筝，在这里老师给大家介绍一种新型的乐器，它叫新筝，是在古筝的基础上研制而成的（幻灯出示新郑古筝对比照片，及新筝的简单介绍）师接着说：你看，它有两排琴码，所以旋律音更丰富，音色也更饱满，如果说古筝是美丽的黑白照片，那么新筝就是色彩丰富的彩色照片。