生物人教版七年级上册使用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并画图

观察人的口腔上皮细胞-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN观察人的口腔上皮细胞《观察人的口腔上皮细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。

"观察人的口腔上皮细胞”是继"观察植物细胞”之后的又一个练习临时装片制作的实验。

让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。

同时，也是每年初中会考必考内容。

所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。

制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。

由于有了第一个实验操作的基础，在难度上较之植物细胞临时装片的制作实验有所降低，相对来说应该容易制作成功。

但是，两个实验毕竟有所不同，在取材方面，无法用肉眼观察到口腔上皮细胞，这就给临时装片的成功制作带来了一定困难。

再者，如果在擦拭载玻片、盖玻片过程中不够彻底、取材过少、在盖盖玻片时产生较多气泡，在染色时处理不当，在观察时视野过亮或过暗等，都会影响最后的清晰观察。

甚至不成功。

【实验目的】1、学会制作人的口腔上皮细胞临时装片2、学会使用显微镜观察人的口腔上皮细胞3、认识人的口腔上皮细胞的基本结构4、尝试比较动植物细胞的异同点。

【注意事项】1、注意光线强弱的调节，因为过于明亮或偏暗的视野都不利于寻找以及清晰的观察口腔上皮细胞。

2、使用牙签刮取口腔上皮细胞时注意力度适中，不要刮破口腔。

3、在刮取口腔上皮细胞之前应用清水漱口，防止食物残渣影响观察效果。

4、擦拭盖玻片时注意力度，避免盖玻片损坏。

5、盖玻片的一侧先接触水，慢慢放下，防止产生气泡。

6、有时由于取样量较少，不容易在显微镜下找到细胞，此时要重申“自上到下，从左到右，认真寻找”，不能放弃寻找的机会。

【实验步骤】一、清点实验器材。

显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、吸水纸、镊子、滴管、消毒牙签、生理盐水、稀碘液、废液缸、洁净抹布二、制作口腔上皮细胞临时装片一擦——擦拭载玻片和盖玻片1、载玻片。

说课：观察人的口腔上皮细胞一、说教材教材的地位和作用：《观察人的口腔上皮细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有一定困难，这是因为细胞结构微小，距离学生的生活经验较远。

因此，应当多给学生提供用显微镜观察细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识。

二、说学情1．学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。

但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。

2．初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。

也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。

三、说目标知识目标：①熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构。

②区别动植物细胞结构的主要不同点。

能力目标：提高制作以及观察临时装片的技能。

情感态度价值观：设计实验、改革实验，开发学生的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质。

重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。

难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）。

四、说教学法1.教法：采用探究性学习教学模式、情景教学法、多媒体辅助教学法。

注意分层教学策略。

根据学生实际，因材施教。

2.学法：以小组合作、全员参与的方式，让学生参与完成教学活动。

实验创新设计：在做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验时，按照教材中的方法进行染色，很繁琐，大多染不上色或染色不匀，观察时很难找到物像，并把溶液和水弄得实验桌、载物台、载玻片上到处都是，甚至搞到物镜头上。

我利用含0.9％的食盐稀碘液把第一步（滴生理盐水）和第五步（染色）合成一步完成，既节约了时间，又避免了上述弊端。

实验观察人的口腔上皮细胞学科：生物年级：七课时：1 课题制作和观察人的口腔上皮细胞教学目标1．制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

2．认识并描述人的口腔上皮细胞的基本结构，并尝试绘制细胞结构简图。

3．概述动植物临时装片制作方法的异同点。

4．说明动植物细胞结构的异同点，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。

5．养成细致观察的好习惯和实事求是的科学态度。

重点制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

说明动物细胞的基本结构。

难点制作人的口腔上皮细胞临时装片。

材料用具生理盐水，稀碘液，消毒牙签，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

教学过程一、带问自学1. 如何制作人的口腔上皮细胞临时装片？①擦。

用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

②滴。

用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。

③刮。

清水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下。

【注意事项】先漱口再取材，以免太多的食物残渣影响观察。

④涂。

把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。

⑤盖。

用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，再将盖玻片缓缓放平盖在液滴上。

【注意事项】避免盖玻片下出现气泡。

⑥染。

在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液。

⑦吸。

用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

总结：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸二、学生实验1、制作自己的口腔上皮细胞临时装片。

2、用显微镜观察自己制作的临时装片三、合作交流1、人的口腔上皮细胞的基本结构是：、、。

动物细胞的基本结构是：、、。

2、比较动植物细胞结构的异同点：洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的基本结构是________、_________和__________。

洋葱鳞片叶表皮细胞还具有__________和__________以及黄瓜表层果肉细胞的__________是植物细胞特有的结构。

3. 动植物临时装片制作方法的异同点：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴__________和__________。

实 验 报 告
课程名称 生物 实验名称
观察人体口腔上皮细胞
实验教室 生物实验室 实验日期 班级
七年级（ ）班

学生姓名 等（ ）人 实验成绩
任课教师
（签名）

实验目的
1. 制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片
2. 认识人体口腔上皮细胞的结构
3. 熟练画细胞结构图

实验材料
用具
显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙

签

实验过程
及
结果
记录

(一)制作人口腔上皮细胞的临时装片
1. 用 擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦）
2. 在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%），说明：为什么用0.9%的生理盐水，
观察洋葱表皮装片用清水，都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环
境相同，不至于 ，使细胞保持原状。
3. 漱净口。目的：将口腔的饭粒清除，以保证所取的 。
4. 用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在 中，尽量
涂均匀。
5. 盖盖玻片。用镊子夹起 ，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然
后慢慢放平（注意：避免产生气泡）。
6. 染色。①在盖玻片一侧滴加 ，②用吸水纸在盖玻片另一侧
吸引，使染液 标本的全部。
(二)用显微镜观察。
使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中
会看到被染成桔黄色的上皮细胞.
（三）绘图：

人体口腔上皮细胞模式图
（四）整理：清洁玻片，废物放在指定位置。

实验目的：
1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片；
2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构；
实验用品：纱布、生理盐水、滴管、消毒牙签、稀碘液、镊子、盖玻片、载玻片、吸水纸、显微镜、擦镜纸、纱布
实验步骤：
一、制作人的口腔上皮细胞
二、用显微镜观察
使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.
二、绘图
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选取其中的一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾画出轮廓。

三、整理还原
实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐；将显微镜外表擦拭干净放
进镜箱，送回原处。

四、提问
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水？用清水行不行？。

滨湖实验学校
生物实验报告单
班级：七年级班姓名：
实验名称观察人的口腔上皮细胞
实验目的1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片；
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。

实验器材
显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、纱布、、消毒牙签、稀碘液、生理盐水
实验过程
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

2.在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

3.用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。

4.把牙签上附有的一端，放在载破片的生理盐水滴中涂抹几下。

5.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现。

6.在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润的全部。

二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
将临时装片放在显微镜下观察。

重点观察一个口腔上皮细胞。

实验结论
1.能够观察到淡黄色的一个个，或成簇的和口腔细胞群。

2.能够辨别口腔细胞的结构是由：细胞膜、细胞质、细胞核组成。

与洋葱表皮细胞相比少了细胞壁这个结构。

从而得出动物细胞结构与植物细胞结构的区别。

教师评价。

观察人体口腔上皮细胞 一、 教学目的 1. 制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2. 认识人体口腔上皮细胞的结构 3. 熟练画细胞结构图 二、 材料用具：（老师显示用具） 显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签 三、 导入 通过前面的学习中，你知道了生物的特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成，而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结构，那么动物（人）细胞是什么样子的，它和植物细胞有什么相同和不同。下面让我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。 四、 方法步骤 (一) 制作人口腔上皮细胞的临时装片 1. 用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦） 2. 在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%）。漱净口。目的：将口腔的饭粒清除，以保证所取的细胞纯度。 3. 用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。 4. 盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平（注意：避免产生气泡）。 5. 染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 (二) 用显微镜观察。 使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞，其形态和结构怎样？ (三) 绘图：按要求做，向右侧引出指示线，说明。图下方注明图的名称。

人体口腔上皮细胞模式图 (四) 整理：清洁玻片，废物放在指定位置。 五、 归纳讨论： （1） 为什么用0.9%的生理盐水？ 观察洋葱表皮装片用清水，都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同，不至于胀破或变形，使细胞保持原状。 （2） 植物细胞和动物细胞相同和不同之处。

第1篇实验名称：观察人体口腔上皮细胞实验日期：2023年X月X日班级：X年级X班第组：X组姓名：XXX实验目的：1. 通过观察人体口腔上皮细胞，了解其基本结构。

2. 练习制作临时装片和使用显微镜的基本操作。

3. 增强对生物显微镜使用的熟练度。

实验器材：- 显微镜- 载玻片- 盖玻片- 镊子- 消毒牙签- 烧杯- 吸管- 0.9%生理盐水- 稀碘液（或龙胆紫）- 吸水纸步骤与方法：1. 制作临时装片：- 在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水。

- 用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下，以获取口腔上皮细胞。

- 将刮取的细胞轻轻涂抹在载玻片上的生理盐水滴中。

- 用镊子夹起洁净的盖玻片，使其一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后缓缓地盖在水滴上，避免盖玻片下出现气泡。

- 在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。

2. 显微镜观察：- 将临时装片放在显微镜下，先用低倍镜观察，找到边缘整齐的扁平细胞，即为口腔上皮细胞。

- 转换到高倍镜，重点观察一个口腔上皮细胞，辨认其细胞膜、细胞质和细胞核等结构。

3. 绘图：- 依照所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞图，并注出各部分的名称。

实验结果：1. 观察到口腔上皮细胞呈扁平状，细胞膜、细胞质和细胞核结构清晰可见。

2. 细胞膜为薄薄的一层，紧贴细胞壁，细胞质呈均质状，细胞核较大，位于细胞中央，内有核仁。

实验结论：1. 人体口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成，具有典型的动物细胞结构。

2. 通过本次实验，掌握了制作临时装片和使用显微镜的基本操作，提高了观察细胞结构的能力。

注意事项：1. 操作过程中要保证载玻片和盖玻片的洁净，避免污染。

2. 在涂抹细胞时，动作要轻柔，避免破坏细胞结构。

3. 观察时，注意调节显微镜的焦距，使细胞图像清晰可见。

个人感悟：通过本次实验，我对人体口腔上皮细胞的结构有了更深入的了解，也提高了自己的实验操作能力。