大班语言活动：奇妙的变化

【大班科学教案】大班科学教案奇妙的变化一、教学目标1、引导幼儿观察身边常见事物的变化，激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

2、帮助幼儿了解一些简单的科学变化原理，如物体的形态变化、物质的溶解等。

3、培养幼儿的观察力、思考能力和动手操作能力。

4、鼓励幼儿通过实验和观察，学会用语言表达自己的发现和想法。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识到生活中常见的变化现象，并理解其背后的简单科学原理。

（2）培养幼儿观察和动手操作的能力，引导他们积极参与实验活动。

2、难点（1）帮助幼儿理解较为抽象的科学概念，如物质的性质和变化的本质。

（2）如何引导幼儿在实验中进行有效的观察和思考，并准确地表达自己的发现。

三、教学方法1、观察法：通过让幼儿观察各种变化现象，引发他们的好奇心和探究欲望。

2、实验法：组织幼儿进行简单的科学实验，让他们在亲身体验中感受科学的奇妙。

3、讨论法：鼓励幼儿在小组或全班范围内交流自己的观察和实验结果，促进思维的碰撞和知识的共享。

四、教学准备1、物质材料准备（1）冰块、蜡烛、杯子、水、盐、糖、沙子、泥土、颜料、纸张、剪刀等。

（2）透明容器、搅拌棒、加热设备等实验用具。

2、场地准备安排一个宽敞、明亮、安全的教室或实验室，为幼儿提供足够的活动空间。

五、教学过程1、导入环节（1）通过展示一些有趣的变化现象的图片或视频，如冰融化成水、蜡烛燃烧、纸折叠成飞机等，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“你们在生活中还见过哪些东西会发生变化呢？”引导幼儿积极思考并回答问题。

2、认识物体的形态变化（1）拿出冰块，让幼儿观察冰块的形状和状态。

然后将冰块放入杯子中，用热水加热，让幼儿观察冰块逐渐融化成水的过程。

（2）提问幼儿：“冰块发生了什么变化？为什么会这样？”引导幼儿理解物体的形态会因为温度的变化而改变。

3、探索物质的溶解（1）在透明杯子中分别放入盐、糖、沙子和泥土，然后加入水，用搅拌棒搅拌。

让幼儿观察哪些物质能够溶解在水中，哪些不能。

2024年大班科学教案《奇妙的变化》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“奇妙的变化”。

通过引导幼儿观察日常生活中的各种变化现象，让他们了解并掌握事物的变化规律。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中的变化现象。

2. 培养幼儿对事物变化规律的认知和理解能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握事物变化的规律。

教学重点：观察生活中的变化现象，并用语言进行描述。

四、教具与学具准备教具：实物展示（如冰块融化、水果腐烂等），PPT课件，实验器材（如热水、色素等）。

学具：记录表，画笔，彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示冰块融化、水果腐烂等实物，让幼儿观察并说出它们的变化过程。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示生活中的其他变化现象，如水沸腾、树叶变色等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察热水加入色素的变化过程，并记录下来。

指导幼儿用彩泥制作变化过程模型，加深对变化规律的理解。

教师点评，强调变化规律的重要性。

六、板书设计1. 板书奇妙的变化2. 板书内容：变化现象：冰块融化、水果腐烂、水沸腾、树叶变色等。

变化规律：事物在一定的条件下会产生变化，变化有规律可循。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的变化现象。

2. 答案示例：变化现象：妈妈煮饭时，水从冷水变成热水。

变化规律：水在加热的过程中会逐渐变热。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了生活中的变化现象和规律，培养了他们的观察力和动手操作能力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家观察并记录其他变化现象，增强家校合作。

组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找变化现象，提高他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的设计与实施。

大班科学：奇妙的变化第一篇：大班科学：奇妙的变化大班科学：奇妙的变化大班科学：奇妙的变化设计意图：世间万物无时无刻不在发生着变化，面对身边这样那样的变化，孩子们会昂起他们的小脑袋好奇的向大人们询问着。

针对五、六岁儿童好奇、好问、好学的特点，我设计了本次科学综合活动。

在这一活动中，孩子们在已有生活经验的基础上，用眼、耳、口等多种感官来感知变化，亲身体验、观察、认识周围事物的变化。

活动目标：1、能感知周围生活中的变化，发展幼儿发散性思维能力和丰富的想象力。

2、让幼儿能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动脑，动手操作、动口表达的好习惯。

活动准备：1、自制的纸扇（用碱溶液处理过的纸做成）、酚酞溶液；2、面粉、水、盘子、鸡蛋、盐等；3、颜料、玻璃瓶、各种纸、剪刀；4、醋、糖、饮料粉、小碗、勺子等；5、气球、打气筒、橡皮泥、陀螺、风车等；活动过程：一、游戏“身体变变变”。

师：小朋友，今天我们来玩一个有趣的的游戏“身体变变变”，老师说出一样东西，你们马上跟你旁边的伙伴用身体动作把它来表现出来，好吗？（如伞、彩虹等。

）二、激发幼儿兴趣，引导幼儿感受变化。

1、魔术“会变色的扇子”。

（纸扇是用碱溶液处理过的纸做成的）看，这是什么？（扇子）这把扇子是什么颜色的？（白色）我们来变个魔术，看看扇子能不能变成红色？呀，扇子变成什么颜色了？（红色）2、出示一盘面粉，提问幼儿：老师现在要加上一些水，加上后有什么变化？（变成面团）我们可以怎样让面团变得和现在不一样？（捏、搓，教师示范将面团做成一个蛋糕。

）面团还能变成什么？（面条、包子、馒头、饺子、花卷等）3、讲解变化。

（只要与原来不一样就是变化，包括颜色、形状、大小等等，我们要让它们发生变化可以用各种不同的方法）三、同伴之间交流讨论。

“小朋友，你发现过一些东西的变化吗？把你发现的变化告诉你旁边的好朋友听。

（幼儿相互交流讨论）“现在，请你把你知道的变化告诉给小朋友听，我们都很想知道。

一、教学目标：1. 了解物质在不同条件下的变化现象，掌握一些简单的科学变化知识。

2. 通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探究精神。

二、教学内容：1. 物质的变化概念：了解物质在温度、湿度、氧气等不同条件下的变化现象。

2. 实验操作：通过观察、实验和操作，掌握一些简单的科学变化方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解物质在不同条件下的变化现象，培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。

2. 教学难点：让幼儿理解和掌握物质变化的本质。

四、教学准备：1. 物质变化的课件或视频。

2. 实验材料：如水、盐、糖、醋、气球等。

3. 教学道具：如烧杯、试管、滴管等。

五、教学过程：1. 导入：通过课件或视频，让幼儿了解物质变化的现象，引发幼儿的好奇心。

2. 讲解：讲解物质变化的定义和原因，让幼儿理解物质变化的本质。

3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察物质变化的现象。

4. 讨论：让幼儿分享实验过程中的发现和感受，引导幼儿思考物质变化的原因。

5. 总结：总结物质在不同条件下的变化现象，让幼儿巩固所学知识。

6. 拓展：引导幼儿发现生活中的物质变化现象，激发幼儿对科学的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手能力和观察能力，评价幼儿对物质变化的理解程度。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的思考能力和表达能力。

3. 跟踪幼儿在生活中的观察和实践，评价幼儿对科学知识的应用能力。

七、教学延伸：1. 开展科学主题活动，如科学小制作、科学实验表演等，让幼儿进一步体验科学的乐趣。

2. 组织亲子科学活动，让家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。

3. 推荐幼儿阅读科学启蒙书籍，培养幼儿的科学阅读习惯。

八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学内容符合幼儿的认知水平。

注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识，提高幼儿的社会交往能力。

大班科学教案《奇妙的变化》设计一、教学目标：1. 了解物质在颜色、形态、状态等方面的变化现象。

2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养积极探索精神。

二、教学内容：1. 物质的颜色变化：红、黄、蓝三种颜色混合产生的奇妙变化。

2. 物质的状态变化：固体、液体、气体之间的转化。

3. 物质形态的变化：通过手工制作，观察形态的改变。

三、教学准备：1. 教具：颜色卡片、实验材料（如颜料、水、气球等）、手工制作材料。

2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一套彩笔。

四、教学过程：1. 导入：通过颜色卡片游戏，引导孩子观察颜色变化。

2. 主题讲解：介绍物质颜色、状态、形态的变化现象。

3. 实验操作：分组进行实验，观察颜色混合、固体液体气体转化、形态改变等现象。

4. 手工制作：根据实验结果，孩子们动手制作相关作品。

5. 作品展示：孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的观察和发现。

五、教学评价：1. 观察孩子们的实验操作，评价他们的动手能力和观察力。

2. 关注孩子们在手工制作过程中的表现，了解他们的想象力和创造力。

3. 搜集孩子们的作品，分析他们的理解和掌握程度。

教案设计注意事项：1. 教学内容要符合大班孩子的认知水平，注重培养他们的科学素养。

2. 教学过程要注重互动，鼓励孩子们积极参与，发挥他们的主观能动性。

3. 教学评价要全面，关注孩子们的各个方面，以鼓励为主，培养他们的自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与孩子的学习，共同进行科学实验和手工制作活动。

2. 环境创设：利用课堂作品布置教室，营造科学探究的氛围。

3. 主题延伸：开展“奇妙的变化”主题探究活动，如调查自然界中的变化现象、参观科学博物馆等。

七、教学难点与解决策略：1. 难点：理解物质颜色、状态、形态变化的原理。

2. 解决策略：通过直观的实验现象、生动的讲解和实际操作，帮助孩子们深入理解。

大班科学教案《奇妙的变化》设计第一章：活动目标1.1 了解和感知物质在不同条件下的变化现象。

1.2 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

1.3 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

1.4 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动准备2.1 物质变化的相关图片和实物。

2.2 实验材料：水、盐、糖、醋、气球等。

2.3 记录表、画笔等。

第三章：活动过程3.1 引入：通过出示物质变化的相关图片和实物，引导幼儿观察和思考，激发幼儿对物质变化的兴趣。

3.2 探索：分组进行实验，让幼儿在操作过程中观察和记录物质的变化现象。

3.3 交流：让幼儿分享自己的实验结果，引导幼儿用语言描述物质的变化过程。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭小实验，记录并分享实验结果。

4.2 环境创设：在班级环境中布置物质变化的主题展示区，让幼儿继续观察和探索。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

5.2 评估幼儿对物质变化现象的理解和描述能力。

5.3 收集幼儿的实验记录表，分析幼儿的操作能力和合作意识。

第六章：活动注意事项6.1 确保实验材料安全无毒，避免幼儿接触有害物质。

6.2 实验过程中，教师应密切关注幼儿的操作，防止发生意外。

6.3 在实验中，引导幼儿正确使用实验仪器和工具，培养幼儿的实验操作能力。

6.4 注意培养幼儿的环保意识，实验结束后，引导幼儿正确处理实验垃圾。

第七章：教学内容7.1 物质变化的类型：物理变化和化学变化。

7.2 物质变化的条件：温度、湿度、氧气等。

7.3 常见物质的溶解现象：盐、糖在水中的溶解。

7.4 常见物质的化学反应：醋与气球的变化。

第八章：教学方法8.1 观察法：让幼儿观察物质变化的现象，培养幼儿的观察能力。

8.2 实验法：让幼儿亲自动手进行实验，培养幼儿的动手操作能力。

8.3 交流分享法：让幼儿分享自己的实验成果，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

第九章：教学资源9.1 物质变化的相关图片和实物。

【幼儿教案】幼儿园大班科学《奇妙的变
化》教案设计
教学目标
培养幼儿的观察和实验能力。

激发幼儿的科学探索和思维能力。

促进幼儿的团队合作和交流能力。

教学准备
教具：实验材料和相关教具。

材料：学生的练习册或作品纸。

教学步骤
步骤一：导入和观察
教师引导幼儿观察周围的物体和现象，引发他们对变化的兴趣。

通过图片和实物展示，让幼儿观察和描述物体的变化。

步骤二：实验和探索
教师带领幼儿进行简单的实验，如水的变化、物体的变形等。

通过实验和探索，让幼儿亲身体验和理解物体的变化规律。

步骤三：讨论和总结
教师引导幼儿讨论实验结果和观察到的变化，总结规律和原因。

通过讨论和交流，让幼儿分享自己的观点和理解，培养科学思维和表达能力。

步骤四：团队合作
教师组织幼儿进行小组合作活动，让他们共同设计和进行实验。

通过团队合作，幼儿可以互相学习和合作，培养团队合作和交流能力。

步骤五：展示和分享
教师鼓励幼儿展示自己的实验成果和观察结果，分享自己的发现和思考。

通过展示和分享，幼儿可以互相学习和启发，拓宽自己的科学视野。

步骤六：总结和反馈
教师帮助幼儿总结学习的经验和收获，给予积极的反馈和鼓励。

鼓励幼儿通过言语和作品展示自己的成果和进步。

幼儿园大班科学领域教案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的现象》第三节《奇妙的变化》。

主要内容包括：认识物质在不同状态下的变化，了解自然界中常见的物理变化和化学变化，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 知道物质在不同状态下的变化，如固态、液态、气态之间的相互转化。

2. 能够观察和描述自然界中常见的物理变化和化学变化现象。

3. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解物理变化和化学变化的区别。

教学重点：认识物质在不同状态下的变化，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（如冰、水、蒸汽），实验器材（如烧杯、酒精灯、石蕊试纸等）。

2. 学具：记录本、画笔、实验材料（如糖、盐、醋、水等）。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示冰、水、蒸汽的实物，引导幼儿观察并思考它们之间的关系。

2. 新知识讲解（1）固态、液态、气态的概念及相互转化。

（2）自然界中常见的物理变化和化学变化现象。

3. 例题讲解以糖溶解为例，讲解物理变化和化学变化的特点。

4. 随堂练习（1）让幼儿观察并记录盐溶解的过程。

（2）讨论并分析糖溶解和盐溶解的异同。

5. 实践操作（1）分组进行实验，观察醋与石蕊试纸的变化。

（2）记录实验结果，讨论实验现象。

六、板书设计1. 物质状态变化：固态→液态→气态2. 物理变化：形状、状态的改变3. 化学变化：产生新物质七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的一种变化现象，记录下来并分析是物理变化还是化学变化。

2. 答案：根据观察到的现象，判断是物理变化还是化学变化，并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对物质状态变化的理解程度，以及对物理变化和化学变化的区分。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的变化现象，培养其观察力和思考力。

鼓励幼儿进行家庭小实验，深入了解物质的性质和变化。

【大班科学教案】大班科学教案奇妙的变化一、教学目标1、引导幼儿观察周围事物的变化，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

2、帮助幼儿了解不同形式的变化，如物理变化和化学变化。

3、培养幼儿的观察力、思考能力和动手操作能力。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解并区分物理变化和化学变化。

（2）通过实验操作，让幼儿直观地感受事物的变化过程。

2、难点（1）如何用简单易懂的方式向幼儿解释抽象的科学概念，如分子结构的变化等。

（2）引导幼儿在观察和实验中进行思考和总结。

三、教学方法1、观察法让幼儿通过观察身边常见的事物变化，积累感性经验。

2、实验法通过简单有趣的科学实验，让幼儿亲身体验变化的奇妙。

3、讨论法组织幼儿讨论观察和实验的结果，鼓励他们表达自己的想法和疑问。

四、教学准备1、物质材料准备（1）冰块、蜡烛、铁勺、磁铁、白醋、小苏打、气球等。

（2）透明杯子、搅拌棒、记录表、画笔等。

2、知识经验准备（1）幼儿对日常生活中的一些变化现象有初步的观察和了解。

（2）提前告知幼儿本次活动的主题，让他们有一定的心理准备和思考。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于四季变化的视频，引导幼儿观察大自然中不同的变化现象，如春天花开、夏天雷雨、秋天落叶、冬天下雪等，激发幼儿对变化的兴趣。

提问：小朋友们，你们在视频中看到了什么变化呀？2、初步感知（10 分钟）（1）展示冰块在室温下逐渐融化成水的过程，让幼儿观察并描述这一变化。

（2）点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧时的状态变化，如蜡烛逐渐变短、蜡液流淌等。

提问：冰块变成水，蜡烛燃烧，它们有什么不一样呢？3、实验探究（20 分钟）（1）物理变化实验①把一块磁铁放在一堆铁钉中，观察铁钉被吸引的现象。

②用铁勺搅拌一杯热水和一杯冷水，感受水温的变化。

（2）化学变化实验①把白醋倒入装有小苏打的杯子中，观察产生的气泡。

②把气球套在装有白醋和小苏打的瓶口上，观察气球膨胀的现象。

在实验过程中，引导幼儿仔细观察、记录，并鼓励他们大胆猜测和表达自己的想法。

奇妙的变化大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《奇妙的变化》章节，详细内容包括：认识生活中常见的物理变化和化学变化，了解变化的特征，学会用科学的方法观察和描述变化过程。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并区分物理变化和化学变化，掌握变化的特征。

2. 能力目标：培养学生观察、描述变化过程的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对科学现象的兴趣，培养学生主动探索、合作学习的意识。

三、教学难点与重点难点：化学变化与物理变化的区分。

重点：变化的特征，观察和描述变化过程的方法。

四、教具与学具准备教师准备：实验器材（如蜡烛、火柴、气球、白醋、小苏打等），PPT。

学生准备：笔记本，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的物理变化和化学变化现象，如水沸腾、气球爆炸、苹果氧化等，引导学生观察并思考这些变化的特点。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解物理变化和化学变化的概念，引导学生了解变化的特征。

（2）通过实例分析，让学生学会区分物理变化和化学变化。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

A. 水从液态变为固态。

B. 铁生锈。

C. 气球爆炸。

D. 糖溶解在水中。

答案：B4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成。

练习题：① 水沸腾。

② 苹果氧化。

③ 玻璃破碎。

④ 酵母发酵。

① 蜡烛燃烧。

② 铁生锈。

5. 小组讨论（10分钟）（1）生活中还有哪些物理变化和化学变化？（2）如何用科学的方法观察和描述变化过程？六、板书设计1. 《奇妙的变化》2. 内容：物理变化：形态、状态、位置等变化，无新物质。

化学变化：有新物质，伴随能量变化。

变化的特征：可逆性、不可逆性、伴随现象等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明物理变化和化学变化的区别。

（2）观察生活中的一种变化现象，用科学的方法描述其过程。

2. 答案：（1）物理变化和化学变化的区别：物理变化：如水从液态变为固态，无新物质。

幼儿园大班科学教案详案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的变化》，详细内容包括：了解自然界中物体的变化，观察日常生活中的变化现象，探索物体变化的原因。

二、教学目标1. 让幼儿了解自然界和日常生活中物体变化的现象，培养他们的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们的探索欲望。

3. 培养幼儿用语言、动作、绘画等多种方式表达自己观察到的变化现象。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体变化的原因。

教学重点：培养幼儿观察、思考和表达变化现象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物变化模型、变化现象图片、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个苹果，让幼儿观察并描述苹果的颜色、形状等特征。

教师将苹果放置一段时间后，让幼儿再次观察并描述变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物变化模型，讲解自然界中物体变化的原因。

教师展示变化现象图片，让幼儿观察并讨论变化原因。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，观察日常生活中物体变化的现象，记录在观察记录表上。

各小组汇报观察结果，共同讨论变化原因。

4. 小结与拓展（5分钟）引导幼儿思考如何用绘画、语言等方式表达变化现象。

六、板书设计1. 奇妙的变化2. 内容：自然界物体变化现象日常生活中的变化现象变化的原因七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中某个物体一周内的变化。

2. 答案：根据观察结果，描述物体的变化现象及原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿观察、思考和表达能力。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察与记录，共同探索奇妙的变化世界。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解物体变化的原因。

2. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力，并能引发他们对变化现象的好奇心。

3. 例题讲解：使用直观的教具和模型来解释抽象的变化概念。

大班科学教案《奇妙的变化》设计第一章：活动目标1.1 知识目标：1. 了解和感知物质在不同条件下的变化现象。

1.2 技能目标：2. 学会观察、比较和描述物质变化的过程。

1.3 情感目标：3. 培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心，发展探究精神。

第二章：活动准备2.1 物质准备：1. 各种物质变化的视频或图片。

2. 实验材料：水、盐、糖、醋、气球等。

2.2 环境准备：1. 安静、舒适的活动室。

2. 实验操作区域。

第三章：活动过程3.1 导入部分：1. 邀请幼儿观察和分享生活中常见的物质变化现象。

2. 引导幼儿思考：为什么物质会发生变化？3.2 主题活动：1. 演示实验，引导幼儿观察和记录物质变化的过程。

2. 邀请幼儿参与实验，亲身体验物质变化。

3. 组织讨论：物质变化时，我们的感觉是什么？4. 引导幼儿用词语描述物质变化的过程。

3.3 巩固拓展：1. 观看物质变化的视频或图片，引导幼儿分析变化原因。

2. 引导幼儿思考：还有哪些物质可以发生这样的变化？3.4 总结结束：1. 邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。

2. 总结物质变化的特征和原因。

第四章：活动注意事项4.1 确保实验材料安全无毒，避免对幼儿造成伤害。

4.2 活动过程中，注意引导幼儿观察细节，培养其敏锐的观察力。

4.3 鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：1. 与家长沟通，让家长了解活动内容，协助幼儿进行家庭实验。

2. 请家长关注幼儿在家庭中的物质变化现象，引导幼儿进行观察和描述。

5.2 环境创设：1. 利用活动中的实验材料，创设科学实验角。

2. 邀请幼儿自主进行物质变化实验，培养其探究精神。

第六章：教学资源6.1 教案参考书籍：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》《幼儿科学探究与应用》6.2 网络资源：幼儿科学教育视频素材库幼儿园教育资源共享平台第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

大班科学教案《奇妙的变化》设计一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《奇妙的变化》。

通过学习，让幼儿观察和了解自然界和日常生活中的各种变化现象，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握自然界和日常生活中的变化现象，如水的沸腾、冰的融化、植物的生长等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分析变化现象的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握自然界和日常生活中的变化现象。

难点：培养幼儿观察、描述、分析变化现象的能力。

四、教具与学具准备教具：实物展示（如冰块、热水、生长的植物等）、PPT、实验器材。

学具：记录本、画笔、放大镜、温度计等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示冰块，让幼儿观察冰块在室温下的变化，引导幼儿思考冰块为什么会融化。

演示热水沸腾现象，让幼儿观察水从平静到沸腾的过程，引导幼儿探讨水为什么会沸腾。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示自然界和日常生活中的变化现象，如植物的生长、季节的变换等。

结合实物展示，讲解变化现象的原理，如冰的融化是固态变为液态，水的沸腾是液态变为气态等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己生活中遇到的变化现象，并尝试用画笔记录下来。

每组选一个代表进行汇报，其他幼儿倾听并给予评价。

4. 动手操作（10分钟）让幼儿进行简单的实验，如用温度计测量冰块融化的温度，观察植物的生长过程等。

引导幼儿记录实验过程和结果，培养幼儿观察和描述的能力。

鼓励幼儿提出问题，共同探讨解决方法，培养幼儿的思考能力。

六、板书设计1. 《奇妙的变化》2. 内容：自然界的变化现象：冰的融化、水的沸腾、植物的生长等。

变化现象的原理：固态变为液态、液态变为气态等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的变化现象。

大班科学教案《奇妙的变化》设计一、教学目标：1. 了解物质在不同条件下的变化现象，感知变化的多样性。

2. 培养观察、思考、交流和动手操作的能力。

3. 激发对科学的探究兴趣，培养合作意识。

二、教学内容：1. 物质的变化类型：物理变化、化学变化。

2. 变化条件：温度、湿度、氧气等。

3. 常见变化现象：溶解、沉淀、气体等。

三、教学准备：1. 物质变化实验材料：碘酒、糖水、盐水、鸡蛋、醋、小苏打等。

2. 实验器材：试管、烧杯、滴管、搅拌棒等。

3. 教学图片、视频等资料。

四、教学过程：1. 导入：通过一个魔术表演，引发学生对变化现象的兴趣。

2. 探究物质的变化：分组进行实验，观察物质在不同条件下的变化现象。

3. 交流讨论：引导学生总结变化类型，探讨变化条件对过程的影响。

4. 知识拓展：通过图片、视频等资料，介绍生活中常见的变化现象。

5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生思考变化现象在生活中的应用。

五、教学评价：1. 学生实验操作的正确性、积极性。

2. 学生对变化现象的观察、思考、交流能力。

3. 学生对科学探究的兴趣、合作意识。

4. 学生对生活中变化现象的认知程度。

六、教学重点与难点：重点：1. 认识物质变化的类型和常见现象。

2. 掌握变化条件对变化过程的影响。

难点：1. 理解化学变化和物理变化的本质区别。

2. 运用科学方法探究变化现象。

七、教学方法：1. 实验法：通过实际操作，观察物质变化现象。

2. 讨论法：引导学生交流讨论，分享探究心得。

3. 案例分析法：分析生活中常见的变化现象，深化对知识的理解。

八、教学步骤：1. 导入新课：通过一个日常生活中的变化现象，引发学生对课题的兴趣。

2. 探究物质变化：分组进行实验，引导学生观察、记录物质在不同条件下的变化现象。

3. 分享与讨论：组织学生交流实验结果，探讨变化类型和变化条件的关系。

4. 知识拓展：分析生活中常见的变化现象，巩固所学知识。

5. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，引导学生思考变化现象在生活中的应用。

奇妙的变化大班教案一、教学内容本节课选自大班教材第四章《奇妙的变化》，详细内容包括物质的变化、生命的演变、季节的交替等，让学生通过观察、实验和思考，理解世界万物都在不断变化的规律。

二、教学目标1. 让学生掌握物质变化的基本概念，如固态、液态、气态之间的相互转化。

2. 培养学生观察生活、发现生命演变和季节变化的能力。

3. 培养学生动手实践、合作探究的学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：物质变化的概念及其应用。

教学重点：观察生活中的变化，培养学生的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、实验器材（如冰块、热水、酒精灯等）。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用幻灯片展示自然界和生活中的变化现象，引导学生观察并讨论。

2. 新课导入（1）教师讲解物质变化的概念，引导学生了解固态、液态、气态之间的相互转化。

（2）学生分组进行实验，观察冰块融化、水加热蒸发等现象。

3. 例题讲解（1）教师出示例题，讲解解题思路。

（2）学生独立思考，完成例题。

4. 随堂练习学生根据所学知识，完成课堂练习。

（2）学生分享观察到的生命演变和季节变化现象，进行拓展交流。

六、板书设计1. 《奇妙的变化》2. 内容：（1）物质变化：固态、液态、气态相互转化（2）生命演变：观察动植物的生长变化（3）季节交替：了解春夏秋冬的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明生活中的物质变化现象。

（2）观察身边的动植物，描述其生长变化。

（3）以绘画或作文的形式，描述你最喜欢的季节。

2. 答案：（1）如：冰块融化、水加热蒸发等。

（2）观察结果因个体差异而异，以实际观察为准。

（3）答案开放，鼓励学生发挥想象。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的变化现象，进行家庭实践，提高观察能力和思考能力。

重点和难点解析1. 教学难点：物质变化的概念及其应用。

2. 实践情景引入：如何有效地引发学生对变化现象的兴趣。

幼儿园大班科学领域精品教案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的变化》，详细内容包括：认识物质的三态变化，了解物体的溶解现象，探索光和影子的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解物质的三态变化，知道固态、液态、气态之间的相互转化。

2. 培养幼儿观察和描述物体溶解现象的能力，提高科学探究能力。

3. 通过探索光和影子的关系，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：物质的三态变化、物体溶解现象、光和影子关系。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握物质的三态变化和物体溶解现象。

四、教具与学具准备教具：幻灯片、实验器材（冰块、热水、盐、糖、手电筒、透明玻璃杯等）。

学具：记录表、画笔、彩泥、手电筒、透明玻璃杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示冰块，让幼儿观察冰块的状态，引导幼儿思考冰块在什么情况下会变成水。

（2）教师将冰块放入热水，让幼儿观察冰块逐渐融化的过程。

2. 讲解物质的三态变化（10分钟）（1）教师通过幻灯片，展示固态、液态、气态的图片，引导幼儿认识三态。

（2）教师进行实验，让幼儿观察冰块融化成水，水加热变成水蒸气的现象。

3. 探索物体溶解现象（10分钟）（1）教师将盐和糖分别放入水中，让幼儿观察溶解过程。

（2）幼儿动手实验，记录盐和糖的溶解情况。

4. 光和影子的关系（10分钟）（1）教师用手电筒照射透明玻璃杯，让幼儿观察影子的形成。

（2）幼儿动手操作，探索光和影子的关系。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图片，让幼儿判断物质的三态。

（2）幼儿互相分享实验结果，讨论物体溶解现象。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）幼儿分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 物质的三态变化：固态、液态、气态2. 物体溶解现象：盐、糖溶解3. 光和影子关系：光源、物体、影子七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体溶解现象，记录下来。

奇妙的变化大班教案教案标题：奇妙的变化大班教案教案概要：本教案旨在通过“奇妙的变化”主题，引导大班幼儿观察和学习关于变化的基本概念，培养他们的观察能力和思维能力。

通过多种教学手段和活动设计，帮助幼儿掌握事物变化的原因和结果，并培养他们的探究意识和团队合作能力。

教学目标：1. 认识不同事物之间的变化，并能够观察和描述其中的规律；2. 培养幼儿的探索欲望和观察能力，培养他们对变化的敏感度；3. 掌握基本的变化概念，如生长、变形、变色等，并运用于日常生活和观察实验中；4. 发展幼儿的团队合作精神和沟通能力。

教学内容：1. 主题引入：- 利用音乐、图片或小故事等方式，引导幼儿思考并讨论他们对变化的理解；- 鼓励幼儿分享自己经历过的特殊变化的事物或事件。

2. 变化观察与描述：- 通过带有变化元素的玩具、动物或植物等展示，引导幼儿观察和描述不同事物的变化；- 提出问题，引导幼儿思考变化的原因，并和他们分享相关科学知识。

3. 变化实验：- 设计简单的变化实验，如观察水的变化（蒸发、凝结）、植物的生长、物体的形状变化等；- 在小组活动中，鼓励幼儿自主提出实验问题、记录实验过程和总结实验结果。

4. 亲子互动：- 邀请家长参与教学活动，一起观察和讨论日常生活中的变化；- 配合家长安排一次家庭观察实践活动，鼓励幼儿观察并描述所见所闻的变化。

教学活动：1. 感官体验活动：- 制作可食用的彩色果冻，观察冷冻前后的变化；- 制作自制泡泡水，观察气泡的变化。

2. 艺术创作活动：- 使用不同颜色的水彩和画笔，绘制变化的季节景象；- 制作变形的纸艺品，如折纸变形动物等。

3. 角色扮演活动：- 设计变化的故事情节，鼓励幼儿扮演不同角色，通过剧情展示变化的过程；- 制作简易的变装服饰，鼓励幼儿设计自己喜欢的角色形象。

4. 实地观察活动：- 安排参观植物园或动物园，引导幼儿观察和描述植物生长或动物变化；- 前往有水体的环境，观察和记录水的不同形态和变化过程。

2024年幼儿园大班科学领域教案奇妙的变化一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的变化》展开，详细内容涉及自然界和日常生活中的变化现象，如水的变化、植物的生长、天气的转换等，旨在引导幼儿观察和探索周围环境中的变化，培养其科学探究兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的变化现象，提高观察能力。

2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发其探究欲望。

3. 帮助幼儿理解变化的原因，培养其初步的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解变化的原因。

教学重点：培养幼儿观察变化现象的能力和探究兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（如冰块、水、植物生长过程图片等）。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示自然界和日常生活中的变化现象，引导幼儿观察并提问。

2. 例题讲解（10分钟）以水的变化为例，讲解水的三态变化，引导幼儿理解变化原因。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己观察到的变化现象，并进行记录。

4. 观察活动（15分钟）组织幼儿进行实地观察，如观察植物的生长、天气的变化等，填写观察记录表。

6. 互动游戏（10分钟）组织“变化猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、思考，猜测变化的原因。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里或幼儿园里的一个变化现象。

答案：根据幼儿观察到的变化现象进行评价。

2. 作业题目：用彩泥制作一个变化过程模型。

答案：根据幼儿的制作情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在观察、探究过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起观察变化现象，开展家庭科学探究活动，激发幼儿持续的科学探究兴趣。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。

3. 观察活动的组织与实施。

4. 作业设计的针对性与评价方法。

幼儿园大班科学领域教案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的变化》章节，详细内容包括物质的变化、形态的变化以及生活中的变化现象。

通过学习，让幼儿了解和掌握物质在溶解、熔化、凝固等过程中的变化，培养幼儿观察、思考、探索的能力。

二、教学目标1. 了解物质的变化，如溶解、熔化、凝固等，并能用简单的语言进行描述。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、思考能力和合作意识。

3. 培养幼儿对生活中变化现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质变化的概念及其特点。

2. 教学重点：观察、描述物质变化现象，培养幼儿的探索能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如糖、盐、冰、热水等）、幻灯片、教具模型。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用幻灯片展示生活中常见的物质变化现象，如冰雪融化、糖溶解等，引导幼儿观察并讨论。

2. 例题讲解（10分钟）讲解物质变化的概念，结合实验进行演示，如冰熔化、盐溶解等，让幼儿观察并描述变化过程。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行实验，让幼儿观察记录物质变化现象，鼓励幼儿用语言描述并交流。

六、板书设计1. 板书奇妙的变化2. 内容：物质变化：溶解、熔化、凝固形态变化：固态、液态、气态生活变化现象：冰雪融化、糖溶解等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物质变化现象，如妈妈煮饭时水的变化，并用画笔记录下来。

（2）和家长一起讨论：为什么冰块放在室温下会融化？2. 答案：（1）水在加热过程中，由液态变为气态，形成水蒸气。

（2）冰块在室温下，受到外界热量作用，熔化为液态的水。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了物质变化现象，培养了幼儿的观察力和思考能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的变化现象，鼓励幼儿用所学知识解释生活中的问题。

组织家长参与，共同观察、探讨，提高幼儿的科学素养。