幼儿园大班教案《小猴植树》含反思

语言活动小猴子种树教案反思教案标题：语言活动小猴子种树教案反思教案目标：1. 通过参与语言活动，学生将能够提高他们的语言表达能力和沟通技巧。

2. 学生将能够运用所学的语言知识和技能，参与到小组合作中。

3. 学生将能够通过种树活动，培养对环境保护的意识和责任感。

教案步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生围成一个圈，进行简单的问答游戏，以复习他们之前学过的与植物和环境保护相关的词汇。

2. 导入活动（10分钟）：- 准备一段关于小猴子种树的视频或故事，并与学生一起观看或朗读。

- 引导学生讨论关于种树的重要性和对环境的影响。

3. 语言活动（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一个角色（小猴子、树、阳光、水等）。

- 每个小组根据自己的角色，编写一个小短剧，描述小猴子如何种树并照顾树苗的过程。

- 学生在小组内进行角色分工，并排练他们的短剧。

- 每个小组轮流表演他们的短剧，并鼓励其他学生提出建议和改进意见。

4. 反思活动（10分钟）：- 引导学生讨论他们在编写和表演短剧过程中遇到的挑战和解决方法。

- 鼓励学生分享他们的观点和感受，以及对种树活动的认识和体会。

5. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天的教学内容和学习目标，鼓励学生总结今天所学的知识和经验。

教案反思：在这个教案中，学生通过参与语言活动来提高他们的语言表达能力和沟通技巧。

通过编写和表演小短剧，学生有机会运用所学的语言知识和技能，并在小组合作中培养团队合作精神。

此外，种树活动不仅可以增强学生对环境保护的意识和责任感，还可以培养他们的观察力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生思考和讨论，鼓励他们积极参与。

同时，教师还应提供必要的指导和支持，帮助学生克服可能遇到的困难，并鼓励他们相互合作和分享经验。

此外，教师还可以通过提供更多的资源和材料来丰富教学内容，如图片、词汇卡片等，以帮助学生更好地理解和运用所学的语言知识。

总的来说，这个教案通过结合语言活动和环境保护主题，旨在提高学生的语言能力和培养他们的环境意识。

猴子种果树教案猴子种树教案反思实用一、教学目标1.通过讲述《猴子种果树》的故事，培养学生的听、说、读、写能力。

2.引导学生理解故事寓意，懂得坚持的重要性。

3.培养学生合作、探究、分享的精神，提高课堂参与度。

二、教学重点1.讲述《猴子种果树》的故事，让学生理解故事内容。

2.分析故事中猴子种树的经过，引导学生感悟故事寓意。

三、教学难点1.如何引导学生通过故事理解坚持的重要性。

2.如何激发学生的思考，提高课堂互动性。

四、教学过程第一环节：导入1.老师出示一颗果树的图片，引导学生观察并提问：这是什么树？你们知道这棵树是如何长成的吗？第二环节：讲述故事1.老师讲述《猴子种果树》的故事，让学生认真听讲，理解故事内容。

2.讲述完毕后，老师提问：故事中猴子种了几次树？每次种的是什么树？为什么都没有结果？第三环节：分析讨论1.学生分组讨论，分析猴子种树失败的原因。

第四环节：互动环节1.老师提问：同学们，你们在学习和生活中有没有遇到过类似的情况？你是如何处理的？2.学生分享自己的经历和感受。

2.学生自由发表对故事寓意的理解。

第六环节：课后作业1.请同学们回家后，把《猴子种果树》的故事讲给爸爸妈妈听，并分享自己的感悟。

2.写一篇关于《猴子种果树》的读后感。

五、教学反思1.本节课通过讲述《猴子种果树》的故事，让学生在轻松愉快的氛围中理解故事内容，感悟故事寓意。

2.在分析讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，提高了课堂互动性。

3.在互动环节，学生分享自己的经历，加深了对故事寓意的理解。

4.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸到课外，提高了学生的学习兴趣。

6.在今后的教学中，要更加注重培养学生的思考能力和创新意识，提高课堂实效。

重难点补充：第二环节：讲述故事1.老师讲述《猴子种果树》的故事，适时提问以吸引学生注意力。

老师问：“你们觉得猴子为什么会选择种梨树呢？”学生回答：“因为它喜欢吃梨。

”老师继续：“那猴子为什么又换了桃树呢？”学生回答：“因为它看到桃树开花，以为桃树结果快。

锻炼孩子动手能力是教育的重要方面之一。

在幼儿教育中，教师要通过各种方式，激发幼儿动手的兴趣和积极性。

通过实践活动，幼儿能够不断地接触和探索外界的事物，不断地发掘和提高自己的动手能力和各方面的能力。

今天，本文将分享一种非常有效的幼儿动手能力锻炼方法——小猴植树教案。

一、活动名称及目的活动名称：小猴植树活动目的：1、通过观察和模仿，培养幼儿的植物知识和动手操作能力。

2、让幼儿体验劳动的快乐，学会爱护环境。

二、活动准备与方法1、活动准备：①准备好树苗、铲子、浇水的工具；②准备场地，将场地分成苗圃区和植树区；③安排好教师工作人员，分配任务，保证活动的效果。

2、活动方法：第一步：讲解植树步骤教师向幼儿介绍种植树苗的步骤，包括挑选树苗、开挖坑洞、培土、种植、浇水等。

第二步：模仿植树教师在苗圃区内，向幼儿展示如何种植树苗，并简短讲解每个步骤的重要性，让幼儿模仿站在苗圃区内练习。

第三步：实践植树将幼儿分成小组，并将小组轮流领导植树活动。

幼儿们在植树区内，按步骤进行植树活动，并由小组的领导对其他小组的活动进行监督和引导。

第四步：观察树苗成长在植树活动结束后，让幼儿们跟随教师观察树苗成长的过程，并学会管理和护理树苗。

三、活动效果1、增强幼儿动手能力：通过植树，幼儿们可以运用铲子、浇水等工具，培养自己的动手能力，提高对实践操作的掌握。

2、增加幼儿植物科学知识：幼儿们可以在实践中锻炼自己的观察能力，在学习中理解植物的生长发育过程，从而发展科学的眼光。

3、增强幼儿的环保意识：在植树活动中，幼儿们学会了爱护大自然的同时，也理解了自身与周围环境的关系。

这些知识在后期的生活中，能够培养他们珍视大自然的志愿和精神。

四、注意事项1、在教师的带领下，幼儿不要揉捏、攀折树苗的叶子，不要随意在土壤中捣乱或踩踏。

2、要为幼儿提供浇水，播种，种植等机会，让幼儿手动从事实际操作，提升实践操作的能力。

3、要为幼儿提供时间和空间，在植树活动中鼓励幼儿同组合作，并帮助他们互相学习和交流。

《小猴子栽树》教学设计与反思一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道小猴子为什么到头来什么树也没栽成。

2、过程与方法目标通过多种形式的朗读和角色扮演，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标让学生明白做事情要有主见，有耐心，不能急于求成，否则将一事无成。

二、教学重难点1、教学重点理解课文内容，明白小猴子栽树失败的原因。

2、教学难点引导学生从故事中吸取教训，懂得做事要有耐心、有主见。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、角色扮演法四、教学过程1、导入新课（1）同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个有趣的故事，名字叫《小猴子栽树》。

（板书课题）（2）看到这个题目，你们想知道些什么？（引导学生提问，如小猴子栽了哪些树？为什么栽树？栽树的结果怎样？）2、初读课文，整体感知（1）让学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

（2）检查生字词的认读情况，重点指导“栽”“耐”等字的读音和写法。

（3）指名分段朗读课文，其他同学边听边思考：课文主要讲了一件什么事？（4）引导学生概括课文主要内容：小猴子想栽树，先栽了杏树，听了乌鸦的话改栽桃树，又听了麻雀的话改栽梨树，最后听了杜鹃的话改栽樱桃树，结果什么树也没栽成。

3、精读课文，理解内容（1）学习第 1 自然段①指名读第 1 自然段，思考：小猴子为什么要栽树？②引导学生理解“春天到了，小猴子在山坡上栽树”这句话，体会小猴子栽树的积极性。

（2）学习第 2-4 自然段①小猴子先栽了什么树？（杏树）②正当小猴子高兴的时候，谁来了？（乌鸦）乌鸦说了什么？（“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚：‘杏四桃三’。

杏树四年才能结果，你等得及吗？”）③小猴子听了乌鸦的话是怎么做的？（拔掉杏树，改栽桃树）④分角色朗读小猴子和乌鸦的对话，体会小猴子的没主见。

（3）学习第 5-7 自然段①小猴子栽了桃树后，又发生了什么事？（麻雀来了，说桃树三年才能结果，让小猴子改栽梨树）②小猴子又是怎么做的？（拔掉桃树，改栽梨树）③再次分角色朗读，感受小猴子的动摇。

幼儿园大班教案《小猴植树》含反思一、教学目标：1.了解植树的紧要性；2.培育幼儿的团队协作意识；3.练习发觉问题、解决问题的本领；4.通过亲身实践，提高幼儿的环保意识；5.通过游戏体验，让幼儿更好地理解植树活动的意义。

二、教学内容：《小猴植树》三、教学过程：1.引入（10分钟）老师身着植树工作服和帽子，让孩子们认得一下，点名问有谁知道这是什么工作？这又是怎样的行业？老师可以发一些植树工具物品，如铲子、水桶、东西，同时要布置幼儿察看不同树种、生长环境等，引导幼儿了解植树的基本概念和学问。

2.活动设计（50分钟）首先，老师通过简短的主题讲解，让孩子们全面认得植树这项环境保护的行动。

通过幼儿的身体动作，如虚拟洒水、挖孔、埋土等，让孩子体验植树时的动作及技巧。

老师在植树过程中引导幼儿建立团队，分工协作，以班级为单位，组织小组在学校的空旷草坪上协调实施。

幼儿在小组中担负不同角色，植树队长、植树工作人员，负责种树和照料树苗的保护，其他幼儿的任务就是将水和肥料浇到树苗上。

在完成植树任务后，老师与孩子们共享植树的紧要性，以及参观学校中已经成长的大树，以感性体验为基础，让孩子们理解“只要我们都尽本身的气力，地球就有了更加绿色的明天。

”3.评价反思（30分钟）在活动结束后，带领幼儿一起评价活动成果，让孩子们表达感想，并一起总结集体合作的好处，紧要性，并渐渐地让孩子们理解这种环节保护的紧要性。

最后，要引导孩子们思考现实生活中有哪些实际行动可以保护环境，并激励孩子们回家和家长一起共同参加环境保护。

四、教学反思：这次植树活动在孩子们看来是具有意义的。

孩子们通过亲身实践，体验到了种树的感觉，又在老师的引导下认真思考，觉得同时也十共享受今日的活动。

后来，孩子们还带着同学和家长一起到学校外的街道公园中，一起体验更多的环保行动。

在过程中，团队合作起到了不可替代的作用。

祝福我们的孩子们通过这次活动，更好地理解环保的紧要性。

《小猴子栽树》教学设计与反思《小猴子栽树》教学设计与反思一、背景介绍《小猴子栽树》是一篇富有童趣的寓言故事，讲述了一群小猴子在栽树的过程中，因为缺乏耐心和细心，最终没有成功的故事。

本文语言生动形象，情节曲折有趣，容易引起学生的共鸣。

通过本课的学习，旨在培养学生的耐心和细心，让他们明白栽树不仅需要劳动，还需要坚持不懈的努力。

二、教学目标1、让学生理解故事情节，理解小猴子失败的原因。

2、培养学生的耐心和细心，让他们明白栽树需要持之以恒的努力。

3、激发学生的想象力和创造力，让他们尝试用自己的方式讲述故事。

三、教学方法本课采用讲述法、演示法、讨论法等多种教学方法相结合的方式，引导学生逐步理解故事内容，同时注重培养学生的思维能力和口头表达能力。

四、教学流程1、导入环节：通过播放一段猴子的视频，引导学生进入故事情境，了解小猴子的生活习性。

2、呈现环节：通过PPT展示，逐段讲解故事，引导学生理解故事情节和主题。

3、体验环节：请学生分角色表演故事，让他们亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。

4、讨论环节：组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受，鼓励他们提出自己的观点和看法。

5、总结环节：通过PPT展示，总结故事的主题和寓意，引导学生理解耐心和细心的重要性。

五、教学反思通过本课的学习，大部分学生能够理解故事情节，明白小猴子失败的原因，初步树立起耐心和细心的意识。

同时，学生在角色表演和小组讨论环节中表现出了较高的积极性和参与度，课堂氛围较为活跃。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。

首先，对于一些语言表达能力较弱的学生，需要更加关注和引导，帮助他们更好地理解故事情节。

其次，可以在角色表演环节中增加更多的创意元素，让学生根据自己的理解改编故事，激发他们的想象力和创造力。

最后，可以进一步深化讨论环节，引导学生更加深入地探讨故事主题和现实生活中的联系，提高他们的思维能力和口头表达能力。

总之，《小猴子栽树》一课的教学设计旨在通过生动有趣的故事情节，培养学生的耐心和细心，提高他们的思维能力和口头表达能力。

《小猴栽树》教学设计与评析《小猴栽树》是一篇中小学语文教学中经典的小故事，它讲述了一只小猴子种树的故事，说明了一个人只要有信心，就能够获得成功。

因此，这篇故事有许多深刻的道理可供我们探索。

本次教学旨在教育学生：（1）通过小猴子的坚持不懈的行为，了解坚定的信心的重要性；（2）通过小猴子在生活中的行为，体会勤劳智慧的重要性；（3）通过小猴子的活动，学习在遇到困难时，积极面对困难。

教学过程一、让学生了解小猴子的故事情节：1. 介绍小故事的内容：让学生熟悉小故事的故事情节，引发学生对小猴子及其故事的兴趣。

2.学生进行前期思考：让学生仔细思考小猴子的行为，活动，分析小猴子的行为，并尝试推断学习的道理。

二、进行小组讨论：1.学生分成小组，进行讨论，分析小猴子的行为，以及所反映出的问题。

2.各小组进行思考，并分享感悟：每个小组都可以表达自己的观点，并讨论互相提出的问题，以及如何从中得出结论。

三、大组交流：1.学生进行大组交流，了解各小组探讨出的观点及问题。

2.析归纳出更清晰的思路，将小组探讨的问题归纳为更宏观的问题，为之后学生继续思考提供参考思路。

3.论学习解决问题的策略，分析小猴子的行为，并归纳总结学习解决问题的策略，为学生提供有效的解决问题的技巧。

四、提出总结：1.结小组讨论及大组交流的内容，提出学习《小猴栽树》的总结。

2.出学习小猴子行为及其意义所得到的结论：学习《小猴栽树》可以让学生体会到：坚定的信心能够推动人们做出勇敢的行为，勤劳智慧是实现成功的关键，在遇到困难时，要勇敢面对。

教学评价此次教学的评价方式主要采用能力记分方式，其中主要以团队情感交流，发表观点，参与讨论，敏锐的思考及文字描述的能力进行综合评价。

结论《小猴栽树》是一篇经典的中小学语文教学中的小故事，教学中涉及到的内容包括行为及道德教育，学习小猴子行为可以提高学生的道德素质、勤劳智慧、坚定的信心，以及积极面对困难的能力，从而使学生形成良好的生活习惯，有利于学生的健康成长。

《小猴子栽树》教学设计教材分析：《小猴子栽树》是一篇童话故事，主人公是小猴，小猴栽了很多树，希望收获累累的果实，但结果却一无所得。

告诉孩子无论做什么事都要有始有终，要付出努力才有收获，千万不可见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空，一无所得。

课文故事性强，吸引孩子阅读，对小猴子及其他的动物描写十分生动，尤其通过语言和行为对小猴子性格特征的揭示更是生动传神。

从结构上看，课文可分为两部分：小猴栽树过程和结果。

其中，栽树过程包括四个内容：小猴栽梨树并准备收获梨子；小猴拔梨树栽杏树，准备收杏子；小猴拔杏树栽桃树，准备收桃子；小猴又动心了，想栽樱桃树。

文章脉络清晰，故事性强。

从写法上看，这四个内容都以小猴子和小动物们的对话来表现小猴子见异思迁的特点。

学情分析：二年级学生已经具备了初步的独立阅读能力，掌握一定的独书方法，有了较强的阅读愿望，但他们的识字量不多，阅读中常常会遇到困难。

同时，这个年龄的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

教学目标:1.学会本课的“坡、正、兄、弟……”等10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

3.通过这个故事使学生懂得做事要有主见,有耐心。

不要见异思迁,朝三暮四,也不要急于求成,急功近利;否则,到头来只能两手空空,一无所得。

教学重、难点:1.通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得2.学会本课的“坡、正、兄、弟……”等到10个生字。

教学准备:多媒体课件。

教学流程:一、谈话导入,激发兴趣二、激趣导入:师:同学们,今天老师给大家带来一只可爱的小动物,他会是谁呀?（多媒体出示小猴子图片）谁来说一说小猴子给你留下了怎样的印象?(生答:活泼、可爱等)这样一只聪明又可爱的小猴子如果去栽果树,结果会怎样呢?这节课我们一起来学习第5课<小猴子摘树>(板书并齐读课题)三、初读，初步感知课文内容1.下面请同学们齐读课题,小朋友们读的可真好，小猴子栽树是今天小猴子给我们带来的一个好听的故事的名字。

探索绿色教育方式：小猴种树活动教案随着社会的不断发展和进步，人们越来越意识到环境保护的重要性。

为了将这种环保意识传递给下一代，教育也逐渐引入了绿色教育的理念。

在这种背景下，小猴种树活动应运而生，成为了一种颇受欢迎的绿色教育方式。

下面，本文将为大家介绍小猴种树活动的教案。

一、活动目标1、了解植物生长的基本过程和重要性；2、了解种植方法和技巧，并学会正确种植树苗；3、提高环保意识和实践能力，促进家庭和社区间的交流与合作。

二、活动准备1、场地准备：选择绿化好的开阔场地，尽量避免选在有噪音、污染和危险因素的地方。

2、技术准备：提前准备好所需工具，如铲子、锄头、水桶等，并向孩子们介绍工具的名称、使用方法和使用注意事项。

3、材料准备：提前购买好树苗、肥料和土壤等必要材料，并向孩子们介绍各种材料的功能和作用。

4、安全准备：为孩子们配备好安全帽、手套等防护用品，并为每个孩子指定一位家长或老师负责安全监护工作。

三、活动实施1、活动介绍：向孩子们介绍活动的目的、意义和规则，并让他们参与制定活动的基本流程和时间安排。

2、活动学习：根据孩子们的年龄和兴趣，为他们讲解树苗、土壤和水的重要性，并演示种植方法和技巧，引导孩子们积极参与实践。

3、活动实践：将孩子们分成小组，让他们亲手实践种植过程，由老师或家长进行指导和监督。

在实践过程中，引导孩子们合作，共同完成种植工作。

4、活动总结：在树苗种植完成后，邀请孩子们参与总结，让他们回顾整个活动的过程和成果，并向他们介绍树苗的养护方法和要求。

四、活动评估1、孩子们的反馈：收集孩子们对活动的反馈意见，包括对活动内容、规则、要求和收获的评价与建议。

2、家长的反馈：与孩子们的家长进行交流沟通，收集他们对活动的意见和建议，以便不断完善和改进活动。

3、样本的成活率：根据所种树苗的成活率，对活动的效果进行评估，提高活动的实用性与效能。

五、活动总结小猴种树活动是一种简单、实用和有益的绿色教育方式，可将环保意识融入日常生活，加强孩子们的实践能力和协作精神，让他们在参与中乐在其中，收获越来越多的收获。

《小猴子栽树》教学设计与反思第一篇：《小猴子栽树》教学设计与反思《小猴子栽树》教学设计教学目标：1.理解课文内容，认识10个要求认识的字。

2.正确、流利，有感情地朗读课文。

3.通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得。

教学重、难点：1、通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。

2、有感情地朗读课文，特别是文中的对话。

教学手段：小黑板、小动物图片、小动物头饰教学流程：一、激趣导入：同学们，今天老师给大家带来一只可爱的小动物，他是谁呀？(出示图片)。

谁来说一说小猴子给你留下了怎样的印象？（生答：活泼、可爱等）但是小猴子今天可来不了了，它可忙了，它在忙着做什么呢？想不想和老师一共去看个究竟？（板书并齐读课题）读了课题，你有什么问题想问吗？同学们很会动脑筋，提出了这么多有价值的问题，让我们一同到课文中去寻找答案吧。

二、初读课文扫清障碍1.请同学们轻轻的翻开书，轻声读课文，借助拼音读准字音，读通句子，做到不加字，不丢字。

2.请同学们默读课文,说说课文主要写了一件什么事。

（小猴栽了许多种果树，希望秋天能收获累累果实，但结果却一无所得。

）3.速读课文,标出自然段。

（7段）本文还可以分为两大部分，第一部分是1—6自然段（过程），第二部分是第7自然段（结果）。

三、深入阅读理解感悟 1.学习第1自然段。

小猴子是怎么栽树的？它在栽树的过程中都发生了哪些事？请同学们画出对话部分，找出描写小猴子的重点词语。

找学生读第一自然段。

师:(指生朗读课文第1自然段,边读边思考。

)小猴栽完梨树后为什么要大吹大擂?“大吹大擂”是什么意思?这是一只怎样的小猴子? 假设你是小猴子，你来读一读这一段。

老师读旁白，学生读小猴子的话，读出“大吹大擂”，评价，再齐读。

2.学习第2、3自然段。

师:小猴子先碰到了谁？他们说了什么？又做了什么呢？让我们带着这些问题赶快进入角色吧（小组内分角色朗读）小山羊也在山上栽果树呢,它对小猴子说了什么?小猴子为什么要问:“你栽的杏树几年结果呀?”小猴子听到了小山羊的话又是怎样做的呢? 师:你们读得可真不错呀!老师都有一种身临其境的感觉了。

小学语文S版《猴子种树》教学反思《猴子种树》是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心持续地拔掉快要成活的果树，最终一事无成的事。

全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。

教学中主要通过各种方式的朗读、表演，理解课文内容，感悟寓意。

本课的教学要求是：1、知识与技能：理解“猴、梨、将、谚、樱”，通过字理识字“拔、耐”两个字，理解“农谚、梨五杏四、耐心”等词语，能用“耐心”造句。

分角色朗读、扮演，弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。

2、情感价值观：在理解故事中理解猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。

一、播放动画激趣导入播放动画故事《猴子种树》导入，给学生视、听刺激，充分感受充满童趣的猴子种树过程，既激发学生学习兴趣，调动学生情感，同时动画的解说词就是课文，又让学生对全文内容有了大概的了解，有利于对课文的理解、情感的感悟，起到事半功倍的作用。

二、渗透学法指导，培养学生的自学水平《新课程标准》明确指出教师要教给学生学习方法。

古人也说：“授人与鱼，不若授人与渔。

”由此可见，教师要重视学法指导，教师教给学生学会学习比传授知识更重要。

我根据课文三层意思内容相近和叙述形式相似的特点，先扶后放，渗透学法指导，培养学生的自学水平。

在学习第2、3自然段的时候以“扶”为主。

提出问题：正当梨树快成活的时候，乌鸦过来了，都说了什么？接着出示学习要求，再通过汇报自学情况返回课文，通过范读、指名读，分角色读等读的形式感悟乌鸦不理解、怀疑猴子行为的心情，猴子轻信别人，确实没有耐性的性格特点。

在悟中读，在读中悟，以读促情。

同时教授了学习方法，为“放”学生自学、品读4——7自然段打好了基础。

就如学生在学了2、3自然段后，对猴子没有耐心有了一定的感悟，于是听了学生汇报自学时，能提出“他没有把‘太长、可、也、还是”等词语读的长一些，表示猴子没有耐心，并且都能自己读的得味道。

三、使用字理识字、析关键词，品读、理解，感悟全文中心识字是低年段学习的重点，而低年级学生记东西快，也忘得快。

《小猴子栽树》教学设计与反思一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

认识并理解课文中的生字词，如“栽”“耐”“想”等。

了解小猴子栽树的过程，理解故事所蕴含的道理。

2、过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感和阅读理解能力。

引导学生通过角色扮演，深入体会小猴子的心理变化和行为特点。

3、情感态度与价值观目标让学生明白做事情要有耐心、有主见，不能朝三暮四。

培养学生做事认真、坚持不懈的品质。

二、教学重难点1、教学重点理解课文内容，明白小猴子栽树失败的原因。

掌握生字词，能够用自己的话复述故事。

2、教学难点体会故事所蕴含的道理，并能将其运用到实际生活中。

三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生了解课文的生字词、背景知识和主要内容。

2、朗读法组织学生进行多种形式的朗读，如自由朗读、分组朗读、分角色朗读等，以提高学生的朗读水平和对课文的理解能力。

3、讨论法引导学生针对课文中的问题进行讨论，激发学生的思维能力和合作精神。

4、角色扮演法让学生扮演课文中的角色，深入体验角色的情感和行为，增强对课文的理解和记忆。

四、教学过程1、导入新课展示一些与树相关的图片，如苹果树、梨树、桃树等，问学生是否喜欢这些树，为什么。

引出课题《小猴子栽树》，问学生小猴子为什么要栽树，它能栽成功吗？2、初读课文学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。

教师范读课文，学生边听边思考课文主要讲了什么内容。

3、学习生字词出示生字词卡片，教师领读，学生跟读。

讲解生字的读音、结构、部首和笔画，让学生书写练习。

用生字词进行组词、造句练习，加深学生对生字词的理解和运用。

4、精读课文分段朗读课文，每读完一段，让学生说说这一段讲了什么。

引导学生思考小猴子栽了哪些树，为什么它总是栽不活。

重点分析小猴子的心理和行为变化，如“小猴子一想”“小猴子又一想”等，让学生体会小猴子的朝三暮四。

5、讨论交流组织学生分组讨论：小猴子栽树失败的原因是什么？我们应该从中学到什么？每组选派代表发言，教师进行总结和评价。

幼儿园大班教案《小猴植树》含反思大班教案《小猴植树》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养钻爬技能，提高游戏的积极性，练习双脚跳过20cm的平行线，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园大班《小猴植树》含反思教案吧。

活动目标1.练习双脚跳过20cm的平行线。

2.培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点、难点培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。

活动准备小猴头饰、沙堆、"小树苗"、录音带。

活动过程1.准备活动：幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队，做模仿操、活动身体各部分。

2.游戏:小猴植树(1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。

语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗？(2)教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。

(3)幼儿练习后，听到教师"出发"的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的"小河"，再钻过"山洞"，到终点处取"小树苗"插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。

(4)集体游戏2-3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。

3.放松活动猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。

幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。

教学反思幼儿在活动中积极参与，教师适时地进行指导，使幼儿在愉悦的环境中完成游戏，并培养幼儿身体协调能力。

小百科：植树指种植树木。

中国自古以来就有植树的传统，涌现出了许多崇尚植树造林的趣闻佳话。

植树以清明时节为最佳，此时气候温暖，春雨飞洒，利于树苗成活。

小猴栽树幼儿园教案一、教学目标通过开展小猴栽树活动，幼儿能够：1.了解植物的基本特征和重要性；2.掌握植物生长的基本过程；3.培养爱护自然和生态环境的意识；4.锻炼幼儿的观察能力、合作意识和动手能力。

二、教学准备1.小猴栽树活动教具：–稻草人模型；–小猴栽树卡片。

2.其他准备：–盆栽植物；–老师的讲解材料；–雨伞。

三、教学过程步骤一：引入活动1.老师向幼儿们展示稻草人模型，引起幼儿的兴趣，提问：你们看到稻草人了吗？它是用来干什么的？2.接着，老师展示小猴栽树卡片，问幼儿：你们知道小猴栽树是什么意思吗？步骤二：探究植物生长1.老师引导幼儿观察盆栽植物，并提问：你们知道这是什么植物吗？植物是怎么生长的呢？2.老师给每位幼儿发放一张观察植物生长的记录表格，要求幼儿观察植物的生长情况，并记录下来。

步骤三：了解植物的重要性1.老师用简单明了的语言讲解植物对我们的重要性：植物能够给我们提供氧气、食物和药材。

2.老师展示并解释植物生长的简单模型，让幼儿们更好地理解植物生长的过程。

步骤四：小猴栽树活动1.老师向幼儿们介绍小猴栽树活动的流程和注意事项。

2.幼儿们分成小组，每个小组由一名幼儿扮演小猴，其他幼儿扮演树和雨滴。

3.小猴根据老师的指导，模拟种下树苗并喊出“种子，快长大！”。

4.其他幼儿分别扮演树和雨滴的角色，模拟风吹、雨滴滋润等环境因素。

步骤五：总结活动1.组织幼儿们分享自己在小猴栽树活动中的感受和收获。

2.老师总结小猴栽树活动的目的和意义，强调了爱护自然和生态环境的重要性。

四、教学反思通过小猴栽树活动，幼儿们不仅了解到植物生长的基本过程，还培养了观察能力、合作意识和动手能力。

此外，通过植物对我们的重要性的讲解，幼儿们也增强了爱护自然的意识。

可考虑在今后的教学中加入更多类似的探索性活动，培养幼儿的科学素养。

大班主题小猴子种果树教案反思
活动名称：
小猴子种果树
活动目标：
1.通过阅读欣赏故事，使小朋友懂得无论做什么事都要坚持，有耐心，不要半途而废。

2.自学故事中的成语：挥汗如雨、泪流满面
3.复习故事中的成语：愁眉苦脸、半途而废、一心一意活动准备：课件、道具头饰
4.使幼儿尝试运用色彩去整体表现相同的情感，抒写内心的体会。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
活动过程：
复习上次学的成语（拔苗助长）及其成语接龙一、情境导入，激活思维春天来了，森
林动物们都在忙着做什么？你看见了谁？我们跟它打个招呼。

二、观赏课件，观赏无声课件1.那我们一起悖论一下这就是一件什么事呢？
2.你知道这只小猴种过哪些果树？
结果怎么样？
3.那猴子在种树过程中的表情是什么样子呢？它做了一些什么动作？
你可以用你晓得的一个词或成语抒发说道出吗？
三、欣赏课件，观看有声课件原来啊，小猴什么树也没种成，告诉它为什么？请给小
猴子提些种果树的建议好吗？
教师总结四、延展活动，演出故事恳请幼儿在演出时作出动作"挥汗如雨""泪流满面"，明确提出建议演出。

分组扮演角色表演。

小猴植树体育教案教案标题：小猴植树体育教案教案目标：1. 培养学生的环保意识和责任感。

2. 提高学生的协作能力和团队合作精神。

3. 培养学生的体育技能和运动能力。

教学内容：1. 环保知识：植树的重要性和意义。

2. 植树活动的准备：选择适当的树木、准备植树工具。

3. 植树活动的实施：分组进行植树，确保每个学生都参与其中。

4. 植树活动的总结：回顾植树的过程和体会。

教学过程：引入环节：1. 引入环保知识，与学生讨论为什么要植树，植树对环境的影响等问题。

2. 引入体育活动，解释植树活动需要一定的体力和协作能力。

主体活动：1. 分组准备：将学生分成小组，每个小组负责一棵树的植树工作。

让学生讨论并选择适合当地环境的树种，并准备好植树所需的工具和材料。

2. 实施植树活动：带领学生前往指定的植树地点，指导学生按照正确的方式植树。

鼓励学生之间相互协作，确保每个学生都参与到植树过程中。

3. 植树后的总结：让学生回顾整个植树过程，分享他们的体会和感受。

引导学生思考植树对环境和社区的影响，并强调每个人的责任和作用。

总结：1. 总结植树活动的重要性和意义，强调环保和团队合作的重要性。

2. 鼓励学生将植树的经验和意识应用到日常生活中，积极参与环保活动。

3. 鼓励学生在体育活动中发展自己的技能和能力，培养健康的生活方式。

教学评估：1. 观察学生在植树活动中的参与度和协作能力。

2. 收集学生的反馈和体会，了解他们对植树活动的理解和意义的认识。

教学延伸：1. 组织学生参与更多的环保活动，如垃圾清理、节能减排等。

2. 鼓励学生参加体育俱乐部或团队，继续发展体育技能和协作能力。

这个教案旨在通过植树活动培养学生的环保意识和责任感，同时提高他们的体育技能和运动能力。

通过实际参与植树活动，学生能够亲身体验到植树的重要性，并从中学习到协作和团队合作的重要性。

同时，通过体育活动，学生能够锻炼自己的身体，培养健康的生活方式。