小学不设重点班的自查报告

小学学校自查报告小学学校自查报告在人们越来越注重自身素养的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编整理的小学学校自查报告，欢迎大家分享。

小学学校自查报告篇1为切实维护教育系统稳定和学校师生安全，推动开学各项准备工作落实到位，8月25日，国务院教育督导委员会办公室发出通知，在全国组织开展20xx年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况专项督导。

此次督导在各地自查抽查的基础上，采取教育部党组成员带队重点督查和省级教育公安部门联合交叉检查相结合的方式，于9月1日至18日实地检查了31个省份及新疆生产建设兵团的337所各级各类学校，实现对所有省份(含兵团)的督导全覆盖。

本次督导以学校安全大检查和“护校安园”行动落实情况为重点，结合各地开学条件保障、规范办学行为、教师队伍建设等内容。

有关情况如下：一、各地学校安全工作情况20xx年以来，各地进一步密切警校联动，持续推进“护校安园”行动和平安校园建设，坚持问题导向，按照教育部《关于开展学校安全大检查深化“打非治违”和专项整治的紧急通知》等文件要求，深入开展以危险化学品安全、消防安全、校车安全等为重点的学校安全检查，全面排查整治学校安全隐患，全国学校总体上保持安全稳定。

(一)严格落实安全防范措施，学校安全基础不断夯实。

一是提升学校“三防”建设水平。

新疆按照每校不少于4名保安人员的标准充实中小学、幼儿园保安力量，每年拿出1.7亿元对地州聘用保安人员进行补助。

吉林中央校以上学校均建有正规警务室和门禁系统，配齐安全叉、橡胶棒等必要的安全防护和应急处置装备。

黑龙江建立学校安全预警信息平台，今年以来发出紧急预警16次、信息4.6万余条。

山东泰安市20xx年上半年投入885万元，为学校增配安保器械1260余件，更换、增设高清视频监控1360个，452所学校实现与公安机关“110”报警系统联网。

江西南昌市西湖区采取政府购买服务方式，为辖区所有中小学校统一配齐专职保安。

小学办学条件自查报告（5篇）小学办学条件自查报告（精选5篇）小学办学条件自查报告篇1根据《怀远县农村义务教育学校基本办学条件专项督导实施方案》，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆1.占地面积：学校占地面积7800㎡，学生344人，生均22.7㎡，高于中学生均的合格标准；2.校舍建筑面积：校舍建筑面积2320㎡，生均6.7㎡,高于生均6㎡的合格要求，满足学生需要；3.体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达2830㎡，生均活动面积8.2㎡，符合本次评估标准。

二、图书、仪器设备及实验室、专用教室1.教学仪器设备齐全：教学仪器基本齐全，理化试验仪器没到位；2.图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。

学校藏书20498册，数量足，生均59.5册,能够面向学生开放使用；3.实验室：我校有生物实验室一口，化学实验室一口，物理实验室一口，符合标准4.专用教室：我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机55台，生均计算机台数达到0.16台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。

三、办学规模、班额学校属于小班化小学校，有8个班，共有学生344人，其中九年级班额最高为44人。

学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。

四、教师配备1.教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。

学校现有在编教师23人，在岗教师23人，师生比为1：15，符合省定编制配备标准，满足教育教学和教师病休、离岗进修的需要。

2.教师学科结构：学校按教学需求配齐了所有学科教师，能满足开齐开足规定课程教育教学需要。

1 3.专任教师：所有教师均取得教师资格证。

实行教师聘任制和定期流动制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。

小学班级自查报告（3篇）小学班级自查报告（精选3篇）小学班级自查报告篇1学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务.我校坚持以”隐患险于明火，防范重于泰山“为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序.根据上级对关安全工作指示，我校认真学习了文件精神，对自查工作进行了部署，按通知要求逐项进行了自查，现将自查情况汇报如下:一、组织学习，提高认识。

学校召开了安全工作专项会，明确了任务、责任，进行了细致的分工。

学校还组织全体教师，召开了安全会议，结合我校的实际，讲了我们学校当前安全工作要注意的问题，提出了严格的安全工作要求，提出了“没有安全就没有一切”的工作口号，要求大家充分认识“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，要形成校园安全人人有责的良好工作局面。

二、加强领导，规范管理我校十分重视“平安校园”创建工作，形成了校长总揽全局、统一协调，教师参与、密切配合的工作格局，按照上级对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定全校教职工签订了《安全工作责任书》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，不断规范教育教学管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。

在本次安全大检查工作中，各组织成员各负其责，各司其职。

三、认真检查，督促整改。

(一)学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：1、检查了教学楼内及各班教室门窗、电路及照明情况，各班教室门窗完好。

2、检查了用电、防火、防盗情况，督促教职工注意安全用电和防火安全，防盗安全。

3、检查了学校厕所、围墙、标志物、旗杆、教学楼外饰、门窗等处。

经检查都完好无损，不存在安全隐患。

4、检查了教学楼内安全通道等，发现灭火器完好。

疏散通道畅通。

5、教育学生杜绝吃“三无食品”。

小学自检自查报告（通用3篇）小学自检自查报告（通用3篇）工作在不经意间已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，是时候仔细地写一份自查报告了。

好的自查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学自检自查报告（通用3篇），希望对大家有所帮助。

小学自检自查报告1在上级有关部门的正确领导下，在学校领导班子的重视支持下，经全校教职员工的共同努力和全体学生及家长的积极配合，我校出现了安全、文明、守纪的良好局面，有力地保证了教学工作的正常进行，做到让家长社会放心。

开学初，学校成立了由校长任组长、副校长、教导主任任副组长，各班班主任作为成员的学校安全工作领导小组。

该小组全面负责学校的安全领导工作，校长负总责，副校长主管该项工作，各班班主任具体负责本班学生的安全教育、防范、处理、善后报告等工作，全校教师、全体家长均有保障学生安全的责任和义务。

建立健全安全制度，学校制定本学年度安全工作计划、安全防范措施、食品工作预案、措施、制度，并在开学第一周周前会上深入学习，使全校教职员工了解熟悉，认真执行，并根据该计划、措施，结合本班实际制定本班安全工作计划、安全防范措施，在安全课、班会课生动形象、深入浅出地学习，督促学生遵守执行，促使养成习惯。

防患于未然，学校与各位教师签订安全责任书。

各位教师认真学习领会安全责任书，按照安全责任书有关要求把握自己言行举止，做到以人为本，关爱学生，保障学生在校安全，保证学生身心健康成长，引导学生参加各种有益的活动，及时发现制止学生参与有害身心健康成长的活动。

学校教师与家长签订责任书，争取取得家长与学校配合，保障学生在校内外、在路途、在家中各项活动的安全，使家长学生的安全意识深入人心，安全防范牢记于心，尽量避免出现不安全事故，及早排除不安全隐患。

建立安全报告制度和责任追究制度。

各班学生有事有险及时报告班干、科任教师、班主任，各班及时报告学校，学校及时根据险情上报有关部门。

班干、教师、班主任、学校分管领导、主管领导及相关部门人员均要执行首受负责制，及时处理安全隐患，安全事故，有必要的及时通报全体教师及学生，引以为戒，提高全体教师的安全意识。

小学不设重点班自查报告小学不设重点班自查报告在当下社会，报告十分的重要，其在写作上具有一定的窍门。

写起报告来就毫无头绪？以下是小编整理的小学不设重点班自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学不设重点班自查报告 1根据《关于加强中小学常规管理的意见》和义务教育管理条例的要求,各中小学需按照要求开齐开足好各级各类课程,不得设置或变相设置重点班和非重点班。

对照上级教育主管部的要求,我校成立了由校长任组长、教师代表专门督查小组自查,自纠工作。

对我校的课程表、班级编班情况、学校的各类管理制度、教师的教学行为进行了全面的检查。

现将检查情况汇报如下一、办学方向明确1、学校有明确的力学宗旨和育人目标,能依法治校,依法治教,学校的师德校风建设良好2、注重学生的德育教育,营造良好的育人环境二、教学管理方面1、能建立学生家庭作业审查和检查制度。

作业是不得超出有关规定。

2、建立考试管理制度。

学校规定除教育行政部门的批准考试、竞赛及学校自行组织的期中期末检测以外,学校不得参加任问额外的统一考试竞塞,不得组织周考、月考,以及考试和成绩排名行为。

3、不准举行入学考试活动。

所有学生入学需按义务教育要求,不分重点班和非重点班，利用信息技术等手段随机编班，均衡编班、均衡配备各学科教师。

做到公平的对待每一个师生,尊重师生的`人格尊严4、能严格执行和溶实学生的作息、自习、体育课程,音乐、第二课堂活动安排,保证学生有充分的体育锻炼时间(每天不少于1小时)。

节假日无组织学生到校上课和补课现象三、注重师德师风建设。

我校能坚持每月组织一次师德学习培训活动,让教师职业道德意识不断强化,做到为人师表,尊重家长,理解学生成长需求。

我校从创力以来,能遵守义务教育的相关法律法规要求,履行教育教学的职责,在开展教育教学的工作中,能维护学生的合法权益,能倡导素质教育,遵循学生身心发展规律,坚持以"诚信教育,以质量为本,办人民满意的教育”的办学宗旨为导向。

小学不设重点班自查报告一、背景介绍重点班是指在小学阶段设置的针对学习成绩优秀的学生开设的班级。

在这些班级中，学生会接受更多的学习资源和专业的教学指导。

然而，近年来出现了不少关于小学不设重点班的争议。

一些学校和教育专家认为，设置重点班会产生分班不公和学生心理负担等问题，因此提倡小学不设重点班。

本次自查报告旨在分析小学不设重点班的优点和缺点，并对我校的实施情况进行总结和评估。

二、优点分析1. 公平性不设重点班可以减少因分班而引发的学生之间的差异和不公平感。

每个学生都有平等的机会接受优质的教育资源和教学指导，这有助于提高整体的教育公平。

2. 积极心态小学阶段的学生还处于学习的初期阶段，将他们分为重点班和非重点班可能会给他们带来较大的心理压力。

不设重点班可以避免这种状况，让学生保持积极的学习态度，更好地发展他们的学习兴趣和动力。

3. 综合素质发展小学教育应该注重学生的全面发展，而不仅仅注重学习成绩。

不设重点班可以提供更多的机会和时间让学生参与各种活动，培养他们的艺术、体育、领导才能等各方面的能力，促进学生的综合素质发展。

三、缺点分析1. 资源分配不均衡不设置重点班可能会导致学校的教育资源不均衡。

很多学校在资源分配上存在不公平的现象，导致一些学生无法享受到优质的教育资源和指导。

这对于那些有潜力但缺乏资源的学生来说是一种不公平。

2. 教育质量难以保证不设重点班可能会使学校的教育质量难以保证。

没有重点班，教师可能在教学、管理等方面面临更大的压力，导致教育质量下降。

同时，没有重点班也会使一些学生的学习进度过快或过慢，这对教师的教学设计和学生的适应能力提出了更高的要求。

3. 学生竞争意识下降不设置重点班可能会使学生的竞争意识下降。

学生在重点班的学习环境中，会感受到一种竞争的氛围，这种竞争可以激发学生更积极地学习。

但是，不设重点班可能会削弱学生的竞争意识，导致学习动力下降。

四、我校实施情况总结和评估我校目前实行小学不设重点班的教育模式。

小学部教学工作自查报告敬启者：根据学校教学管理的要求，我针对小学部教学工作进行了自查，并撰写了以下的自查报告。

自查报告如下：一、课堂教学工作1.教学计划制定和执行情况：我认真按照教材内容，制定了详细的教学计划，并按时执行。

2.学情分析：通过观察和测试，我对学生的学习情况进行了全面分析，对薄弱环节进行了重点把握。

3.教学方式和手段：我采用了多种多样的教学方式和手段，如课堂讲授、小组讨论、实验操作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

4.教学效果评估：我及时对学生的学习情况进行了评估，并通过小测验、考试等形式，对学生的学习效果进行了总结和反馈。

二、作业布置和批改工作1.作业设计：我根据教学内容和学生实际情况，设定了适合学生的作业量和难度，并确保作业与教材的内容相契合。

2.作业批改及反馈：我及时批改、评分，将学生作业的优点和不足进行了详细的指导和反馈，并与学生进行了深入的交流和讨论。

三、课外辅导工作1.学生辅导及答疑：我主动与学生进行交流和沟通，及时解答学生的疑问，帮助他们解决学习难题。

2.课外活动组织：我积极参与学校组织的课外活动，组织学生参与其中，并取得了良好的组织效果。

四、师德师风建设1.教学态度：我以身作则，树立了良好的师德师风，严格要求自己，做到公正、公平、公开，让学生感受到师长关爱。

2.日常纪律：我恪守教师的职业纪律，积极履行教育教学任务。

五、个人发展和学习提升1.学科知识更新：我认真学习新的教学理念和方法，参加学校和学科组织的教研活动，不断提升自己的学科知识水平。

2.教育教学研究：我积极参与教育教学研究，撰写教育教学论文，与同行进行教学经验交流，不断提高自己的教学水平。

通过本次自查，我认识到了自身教学工作中的一些不足之处，比如在教学计划的制定上需要更具针对性；在作业批改中需要准确评估学生的作业水平等。

在今后的教学工作中，我将进一步加强自身的专业能力和素质提升，努力提高教学质量和教学效果，为学生的全面发展和学业顺利推进做出更大的贡献。

小学办学条件自查报告范文目前，在校人数有434人，在职教师21人。

按照《省义务教育办学基本标准》的要求。

现将我校的办学基本条件简做如下汇报：一、学校基本情况（一）学校设置与班额学校所辖村庄为李能行政村（包括十多个自然村），服务半径为1.5公里左右，道路畅通，校园门前的柏油马路均能与各个自然村的道路相通，实现了柏油、水泥路全覆盖，学生上学方便适宜。

学校目前，有8个教学班，班额为68人，其余各班级均超过45人。

学校占地总面积为6400平方米，生均占地面积约为14.7平方米。

（二）学校校舍建设学校校舍总建筑面积为1894平方米，生均4.36平方米学。

后教学楼单个普通教室面积为44.27平方米，前教学楼单个普通教室面积为82.5，生均面积达到了标准，照明设施符合要求。

但是在学校辅助用房中专用教室不足，目前学校只有图书室和电教室，缺少音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）和多功能教室。

学校教学楼内的办公用房基本符合学校办学标准。

教师有固定集体办公室和专用办公桌椅。

教师办公室132.91平方米，图书室29.43平方米，会议室44.27平方米，电教室44.27平方米，后勤用房15平方米，门岗15平方米，厕所75多平方米，28个蹲位，1个小便池。

校园地面硬化有一部分是水泥的，一部分为板砖铺设的。

学校为非寄宿制学校，没有食堂。

（三）学校设备设施和场地学校配有图书室。

图书室内，现存图书4000余册，生均图书8册。

数学、科学仪器基本不达标。

教育信息化基础设施不足，学校仅有7台电脑用于教学。

学校网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要，教师可以充分利用网络资源学习、上网查阅资料等。

校园内有部分体育器材设施，有篮球架一副，乒乓球台2副。

学校操场约1200平方米，操场上无环形跑道，场地只能满足学生的一般活动。

部分学生也只能在两楼之间活动，运动场地不足。

（四）学校教师与经费1、教师队伍情况学校现有专任教师21名（包括校长），大学本科学历2名，专科学历8名，中级职称8名，初级职称13人。

小学基础教育“规范管理年”行动自查报告为贯彻落实国家教育部门关于推进基础教育规范管理年的相关要求，我校积极开展自查自纠工作，全面检视和整改存在的问题，进一步提升教育教学质量和管理水平。

现将自查情况报告如下：一、严格规范学校管理1. 完善学校管理制度：我校对照国家和地方教育部门的政策要求，梳理和完善了涵盖教学、德育、后勤等方面的管理制度，确保学校管理工作有章可循、有法可依。

2. 加强教师管理：我校严格教师招聘、考核和培训制度，严禁无资质、不合格人员进入教师队伍，同时强化师德师风建设，严肃查处违纪违法行为。

3. 规范课程设置：我校严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，不开设重点班、实验班，确保起始年级零起点教学，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

4. 规范教学行为：我校加强对课堂教学的监管，要求教师认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生，严禁布置过量作业，切实减轻学生负担。

5. 完善学籍管理：我校严格执行学籍管理规定，规范学生转学、休学、复学等手续，确保学籍信息真实、准确、完整。

二、加强德育工作1. 落实德育工作责任制：我校建立健全德育工作责任制，明确校长是学校德育工作第一责任人，确保德育工作落到实处。

2. 创新德育工作方法：我校注重德育工作的针对性和实效性，结合学生年龄特点和地域文化，开展形式多样的德育活动，提高德育工作的吸引力、感染力。

3. 加强心理健康教育：我校重视学生心理健康教育，设立心理健康辅导室，配备专（兼）职心理健康教师，定期开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。

4. 强化法治教育：我校将法治教育纳入课程体系，定期开展法治教育活动，提高学生的法治意识和遵纪守法意识。

三、提升教育教学质量1. 加强教学研究：我校建立健全教学研究制度，开展校本教研活动，提高教师教育教学水平。

2. 推进素质教育：我校深入推进素质教育，关注学生身心健康和全面发展，积极开展体育、艺术、科技等活动，培养学生兴趣爱好和特长。

小学办学行为自查报告6篇小学办学行为自查报告6篇小学办学行为自查报告篇1为了全面规范我校办学行为，促进社会办学有序竞争，良性发展，我校认真学习了黑龙江省教育厅黑教基二（xx）98号文件精神，并以它为指导，首先成立了以校长为组长各部门负责人为成员的自查自纠领导小组，同时对照我校实际，对我校的办学行为情况进行了细致的自查自纠。

现将我校的自查情况总结如下：一、我校没有将商业行为引入校园现象，更不存在向家长推销商业产品，向学生宣传商业信息等行为，也不存在任何商业网点。

从未组织学生参加各种商业性活动及向家长学生宣传带有商业色彩的商业信息等行为。

但我校注重学生综合素质的培养，成立了八个特长团队（微机、演讲、田径、乒乓球、韵律舞蹈、手工、绘画、电子琴），每周五第三节课免费为学生授课，加强培养，在校内开展多种形式的活动，同时也积极参加林业局组织的广场汇演，受到社会各界的好评。

二、严禁学校老师违规补课。

我校严格要求每一位教师，不允许教师以任何方式为学生征定教辅，一经发现严肃处理。

因此，我校从没有出现过教师私自为学生统一征订教辅资料的行为，更没有出现强迫学生有偿补课和乱收取费用的行为。

同时，学校对学困生、留守生采取了教师与学生结对子、同伴互助等形式帮扶指导。

我校没有宿舍楼、无住宿生、借读生，自费生，更无乱收费情况。

三、严禁违规乱发教材和教辅资料。

在工作中学校严格贯彻上级部门制定的一系列规章制度，执行对学生实施免除课本费、学杂费的国家规定，坚持一科一辅自愿原则，保障及时把免费课本发放到学生手中。

做到了减轻学生课业负担和家长的经济负担的同时，让学生学有所练，规范自己的办学行为，在教育系统行风建设中起到了标准化学校的示范引领作用，得到了各行各业的认可。

四、强化校务公开制度。

学校认真执行教代会各项制度，学校的重大事项公开透明，为学生征订校服前先征集家长意见，报教育主管部门备案进行公示，无任何收取回扣违法违规行为。

五、我校没有组织学生参与任何商业保险活动，从来没有规定学生购买任何保险产品行为，相反教育局还免费为每一名学生购买了平安校园险，在学生保险工作中无任何收取费用行为，而是采取各种方法加强学生的安全教育，把学生的安全教育当成学生的头等大事来抓。