人教版八年级美术借物寓意

人教版八年级美术上册第三单元第2课借物寓意教案一、教材分析本课是人教版八年级美术上册第三单元中的第二课，本单元是介绍中国民间美术的内容，民间美术是中华民族传统文化的重要组成部分，是我国各族人民在长期社会实践中自己创造并广泛流传的美术形式。

在吉祥的图案和精美的造型中，积淀着丰富的审美情感和人们对美好生活的企盼和向住，因此，学习本课对于传承祖国优秀的传统文化，培养学生热爱民间艺术和热爱家乡、热爱生活的思想感情具有重要意义。

二、教学目标1.知识目标：了解民间美术中寓意纹样的文化内涵和表现手法。

2.能力目标：运用所学知识，尝试设计一个以吉祥为主题的作品。

3.情感目标：进一步加深对民间美术的热爱之情，增强民族自豪感。

三、教学重点与难点1.教学重点：了解和掌握民间美术中寓意纹样的基本特征和表现手法，尝试设计一个以吉祥为主题的作品。

2.教学难点：如何将寓意纹样的特点巧妙地运用于自己的作品中。

四、教学准备教师：多媒体课件、图片资料、示范作品等。

学生：绘画工具、收集有关民间美术的资料等。

五、教学过程1.导入新课（约5分钟）通过多媒体展示一些民间美术作品图片，让学生观察这些作品中的图案和造型特点，并思考这些作品有什么寓意。

通过这种方式，引导学生进入本课的主题——借物寓意。

2.讲授新课（约30分钟）（1）什么是寓意纹样？通过多媒体展示一些典型的寓意纹样作品，让学生了解寓意纹样的定义和基本特征。

同时，介绍民间美术中常见的几种表现手法，如谐音、象征、暗喻等。

（2）寓意纹样的文化内涵通过多媒体展示一些具有代表性的寓意纹样作品，让学生了解它们所表达的文化内涵。

例如，“连年有余”中的“莲”和“鱼”分别代表“连”和“余”，“福在眼前”中的“蝠”和“钱”则分别代表“福”和“钱”。

（3）如何设计一个以吉祥为主题的作品？通过多媒体展示一些以吉祥为主题的作品，让学生了解这些作品的设计思路和制作方法。

同时，介绍一些常见的吉祥题材，如龙、凤、麒麟等神话动物，梅、兰、竹、菊等花卉植物，以及一些具有吉祥寓意的图案和造型。

中国花鸟画《借物寓意》教学目标1.知识技能:理解中国花鸟画“借物寓意"的理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。

2.过程与方法:通过对作品的赏析和评述、观察和比较，教师进行示范，学生实践练习，并评价总结教学的过程和方法，完成本节课的知识与技能目标。

3.情感、态度和价值观:感受中国画家“借物寓意"的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之提高，崇高的民族自豪感油然而生。

一、课前准备教师准备教具:多媒体及课件、国画用具、老师作品范例、小课稿。

学生准备用具:毛笔(大小各一支)、中国画颜料、墨、生宣纸、笔洗。

二、教学过程1.引导阶段出示齐白石作品《祖国万岁》1955年国庆的时候，齐白石老人以真挚的情感画了这幅《祖国万岁》。

此画笔墨简略但高度形似，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。

提问一:画面上画的这株植物同学们都认识吗？提问二:画面画的是一株生机勃勃的万年青，题款却是“祖国万岁"，这其中有什么联系了吗？学生欣赏齐白石作品《祖国万岁》并思考回答老师的问题。

齐白石用一株生机勃勃的万年青象征欣欣向荣的新中国，希望祖国能象这株植物一样万年长青。

“祖国万岁”四个篆书大字点明主题，表达了老人强烈的爱国之心。

齐白石在这幅画中运用了中国写意花鸟画常用的手法“借物寓意”来表达对祖国的热爱之情。

今天，我们就来学习第三单元的第二课“借物寓意”。

通过欣赏和评述齐白石的作品，引起学生对中国花鸟画“借物寓意”理念的注意。

2.发展阶段中国画的“借物寓意”是指画家借助表现植物本身的属性，来寓意自己的精神追求和气节。

它并不是硬加到作品上的，而是要善于抓住动植物与人的某种思想情感的联系，再加以艺术的夸张，在表现自然、歌颂生命的同时借物抒情，托物言志，给人以丰富的启迪与联想。

例如，自古以来中国画家就喜欢表现被称作“四君子”的四种植物，同学们知道是哪四种植物吗？由学生聆听并思考回答:梅、兰、竹、菊。

人教版八年级上册初中美术《第2课借物寓意》教案一、教材分析：本节课是人教版初中美术八年级上册第三单元的第2课，题为《借物寓意》。

这节课主要介绍了民间美术中寓意纹样的文化内涵和表现手法，通过学习和掌握这些知识，学生将能够设计一个以吉祥为主题的作品。

通过这样的学习，旨在增强学生对民间美术的热爱，培养他们的创造力和审美能力，同时也加强他们的民族自豪感。

二、教学目标：1. 知识目标：了解民间美术中寓意纹样的文化内涵和表现手法。

2. 能力目标：运用所学知识，尝试设计一个以吉祥为主题的作品。

3. 情感目标：进一步加深对民间美术的热爱之情，增强民族自豪感。

三、教学重点与难点：教学重点：1. 了解和掌握民间美术中寓意纹样的基本特征和表现手法。

2. 尝试设计一个以吉祥为主题的作品。

教学难点：如何将寓意纹样的特点巧妙地运用于自己的作品中。

四、学情分析：学生已经具备了一定的美术基础，对于民间美术的一些基本概念和常见纹样可能有一定的了解。

他们对创作的兴趣较高，希望通过学习和实践提升自己的美术技巧和创作能力。

在民间美术中寓意纹样的设计方面，学生可能存在一定的难度，需要教师通过示范和指导帮助他们理解并应用相关的知识。

五、教学过程：1. 导入：教师：同学们，上节课我们学习了民间美术中的寓意纹样，你们对这方面有了解吗？对于寓意纹样的文化内涵和表现手法，你们有什么想法？学生：一些寓意纹样可以代表吉祥和幸福，比如喜鹊和牡丹。

教师：很好，你们已经有一些了解了。

今天我们将进一步深入学习寓意纹样的设计原则和运用方式。

2. 呈现与讲解：教师：请看这幅图，这是一个以喜鹊为主题的寓意纹样作品。

我们来分析一下它的特点和文化内涵。

同学们看到了什么？学生：我看到了喜鹊在树枝上，它们有着明亮的色彩，好像在欢快地歌唱。

教师：非常好的描述！这个作品中的喜鹊代表着吉祥和喜庆，树枝代表着繁荣和生机。

通过这样的寓意纹样，艺术家想要表达人们对美好生活的向往。

这就是民间美术中的一种表现手法。