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《瑰丽的夏宫----颐和园》教学设计教材分析本课是人教版选修六第五单元第5课, 分为四个子目，分别介绍颐和园修建历史和园林艺术、政治活动区和居住区、游览区三大块内容，体量庞大，内容较多。
在教学过程中需要对教材进行适当地整合。
学情分析学生多为南方人，对颐和园历史比较陌生，给本课教学带来了一定的难度。
但是学生对清末历史有一定的基础，可以引导其与颐和园历史进行结合。
且经过一段时间对高中历史的学习，学生对事物的理解、分析能力等都有所提高，这为本节的学习打下了良好的基础。
教学目标通过时空定位了解颐和园的建筑历史，布局结构和主要特点；认识颐和园所体现出来的中国古代高超的园林建筑技术和中国特色的古典园林建筑风格；深刻认知颐和园兴衰背后的时代背景，培养民族自尊心和爱国情怀。
教学重难点重点：颐和园的布局结构和建筑风格难点：颐和园承载的历史文化价值教学过程导入师：1898年9月，进行了三个多月的戊戌变法遭到保守派的强力抵制，行将夭折。
值此变法生死存亡之际，康有为等人向光绪皇帝提出了一个建议，历史上称之为“围园杀后”。
这个“围园杀后”是什么意思呢生：“后”指的是保守派的首脑人物慈禧太后，“园”指的是颐和园。
师：讲到这里，不知大家是否觉得有点奇怪，在我们印象中太后应该住哪里呢应该住紫禁城里。
可慈禧太后晚年却长期住在北京郊区的颐和园，这是为什么呢这个颐和园又有什么来历呢带着这些问题，我们一起走进今天的新课，瑰丽的夏宫----颐和园。
环节一师：我们先来看颐和园的前世今生。
颐和园的前身是清漪园，在英法联军入侵北京时多处被焚毁。
1884年，由于光绪皇帝几年后即将亲政，为了供太后归政后有一个颐养天年的地方，以及为其六十大寿兴建一座举行庆典的场所，决定重修清漪园，并将其改名为颐和园。
为何选中清漪园旧址生：它是当年乾隆皇帝为他母亲祝寿所建，本身充满祝寿主题，师：不错，除此之外颐和园还是在真山真水基础上建造，自然风光在北京皇家园林中独一无二。
瑰丽的夏宫──颐和园瑰丽的夏宫──颐和园世界遗产委员会评语北京颐和园始建于公元1750年①，1860年②在战火中严重损毁，1886年③在原址上重新进行了修缮。
其亭台、长廊、殿堂、庙宇和小桥等人工景观与自然山峦④和开阔的湖面⑤相互和谐、艺术地融为一体，堪称中国风景园林设计中的杰作。
【解读】北京颐和园1998年11月被列入《世界遗产名录》，遗产种类：文化遗产。
本材料是世界遗产委员会给颐和园（Summer Palace)所下评语。
评语以简洁、凝练的语言高度概括了颐和园的历史、文化内涵及其在中国和世界园林史上的突出地位，是总体把握作为世界文化遗产的颐和园的艺术特征的最重要内容。
【注释】①1750年：乾隆十五年，庚午年。
②1860年：咸丰十年，庚申年。
③1886年：光绪十二年，丙戌年。
④自然山峦：玉泉山、西山等。
⑤湖面：昆明湖。
“宛自天成”的皇家园林1．湖光山水〔材料一〕西湖去玉泉山不里许，即玉泉龙泉所潴①。
盖此地最洼，受诸泉之委，汇为巨浸，土名大泊湖。
环湖十余里，荷蒲菱芡②，与夫沙禽水鸟，出没隐见于天光云影中，可称绝胜……万历③十六年，今上谒陵回銮，幸西山，经西湖，登龙舟，后妃嫔御皆从。
先期水衢于下流闭水，水与崖平，白波淼荡，一望十里，内侍潜系巨鱼水中，以标识之。
方一举网，紫鳞银刀泼刺波面，天颜亦为解颐。
是时青雀④，首尾相衔，锦缆牙樯，波翻涛沸，即汉之昆明、太液⑤，石鲸鳞甲，殆不过是。
近为南人兴水田之利，尽决诸洼，筑堤列⑥，为菑⑦为畲，菱芡莲菰，靡不毕备，水篱傍水，家鹜睡波，宛然江南风气，而长波茫白似少减矣。
──〔明〕蒋一葵《长安客话》卷三《西湖》〔材料二〕春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。
十里青山行画里，双飞白鸟似江南。
思归忽动扁舟兴，顾影深怀短绶惭。
不尽平生淹恋意，绿荫深处更停骖⑧。
──〔明〕文征明《西湖》⑨〔材料三〕瓮山，去阜成门二十余里，土赤⑩，童童无草木……度山前小桥而南，人家傍山，临西湖，水田棋布，人人农，家家具农器，年年农务，一如东南，而衣食朴丰，因利湖也。
