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急诊科护生带教计划急诊科是医院诊治、抢救急、危、重患者的重要科室，也是培养护生抢救能力的要点场所。
为适应现代抢救医学的发展，缩短有效抢救时间，提高抢救成功率，急诊护理人员不只具备扎实的理论知识，丰富的临床经验，而且要具备精深的抢救技术。
急诊科护生的临床带教必定采用正确引导、严格施教，培养并加强护生的抢救意识，将判断能力、应变能力、交流能力、分析解决问题能力作为临床实习带教的要点内容，指导护生进一步提高抢救技术，为从事临床护理工作打好牢固的基础。
1制定带教计划1．1重视护生思想教育：培养护生拥有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感人力，唤起患者对生活的热爱，加强战胜疾病的信心。
为培养护生的高尚道德，要采用多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，重视护生医德感情的培养，使她们成立为护理事业献身的人生观。
1．2引导护生认识急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，重申“急、快、准、活”，疾病急而重。
患者病情变化快，就诊人数多，特别是发买卖外灾害时，要肩负大批伤员的抢救护理工作。
所以急诊护理工作十分忙碌、艰辛，必定做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必定同时拥有健康的体魄，才能适应忙碌的急诊工作。
护生初到科室难免有紧张害怕心理，作为带教教师，必定掌握其心理，详尽介绍科室的环境、抢救设施的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及授课安排，让其认识急诊，除去紧张害怕心理。
1．3理论与实践相结合：带教老师采用“解说和演示—学生疏组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生供应实践机会，使其在实践中渐渐达成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细解说要领。
抢救中和医生配合的方法，激励护生多察看、多操作。
出科前1天由护士长和带教老师组织理论和操作考试，讨论学习收效。
1．4采用多种形式授课：安排带教老师进行理论知识小讲课，组织护生参加讲课；带教教师指导护生查找资料、进行课件的制作以培养护生的学习兴趣和积极性，提高护生的自学能力；在授课的过程中，带教教师语言要平和平和，多激励、赏识、安慰护生，帮助其成立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。
急诊带教小讲课急诊室实习生小讲课第一周：护理查对制度第二周：临床常用药物皮试液配置方法及结果判断标准第三周：过敏性休克第四周：临床常用急救药品的药理作用（一）第五周：临床常用急救药品的药理作用（二）第六周：简易呼吸气器第七周：心肺复苏第八周：医疗垃圾分类及安全处置废弃物护理查对制度查对制度是保证病人安全，防止差错事故发生的一项重要措施，因此，护士在工作中必须严肃认真一丝不苟，严格执行“三查八对”，才能保证病人的安全和护理工作的正常进行。
一、医嘱查对制度1、转抄和处理医嘱后应每班查对并签全名。
2、对有疑问的医嘱必须问清楚后，方可执行。
3、抢救病人时，医师下达口头医嘱，执行者须复诵一遍，经双方核实无误后，方可执行，并暂时保留用过的空安瓿，经二人核对后再弃去。
4、整理、转抄长期医嘱执行单（输液、注射、服药、其它治疗等）后须经两人查对。
5、医嘱必须每班查对，办公室护士每日与当班护士查对并双签名，护士长每周大查对一次，护士长不在时，须指定护士进行查对并签名。
二、服药、注射、处置查对制度1、服药、注射、处置必须严格执行“三查八对一注意”。
三查：摆药后查；服药、注射、处置前查；服药、注射、处置后查。
八对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间和用法、有效期。
一注意：用药过程中，应严密观察药效及副作用，做好记录。
2、备药前要检查药品质量，注意水剂、片剂有无变质，针剂有无裂痕，检查标签、有效期和批号，如不符合要求或标签不清者，则不得使用。
3、摆药后必须经第二人核对后方可执行。
4、对易致过敏药物，给药前应询问病人有无过敏史；使用毒、麻、限、剧药时，用前须反复核对，用后保留安瓿；用多种药物时，要注意有无配伍禁忌。
5、发药、注射、输液时，如病人提出疑问，应及时查清后方可执行。
临床常用药物皮试液配置方法及结果判断标准1、青霉素G钠（钾）80万u/支加生理盐水注射液至4ml －→20万u /ml取上液0．1ml加生理盐水注射液至1ml －→2万u /ml取上液0．1ml加生理盐水注射液至1ml －→2000u /ml取上液0．1ml加生理盐水注射液至1ml －→200u /m l1.2 皮试方法：取皮试液0.1ml（20 u）皮内注射(小儿注0.02~0.03ml)。
急诊带教计划一．实习目标：1.熟悉并遵守医院和急诊的各项规章制度。
2.熟悉掌握急诊科的基础理论。
3.了解各班次的工作时间及工作职责。
4.熟悉急诊病人的病情、治疗原则、一般护理。
5.对危重、急症病人进行初步的应急处理，并配合抢救。
熟练掌握急诊四项急救技术：心肺复苏，洗胃，吸氧和吸痰的目的和注意事项。
6.掌握常用的护理技术操作，熟悉常用急救仪器的使用与保养。
7.正确执行医嘱，能简述常用急诊急救药品的剂量、剂型、作用、用法及注意事项。
8.了解重大集体突发事件抢救原则及流程。
二.实习要求1.实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教老师的安排，了解护士礼仪规范。
2.服从护士长排班，因事不能上班必须履行请假手续，需提前向护士长请假，经同意后才能休假。
3.尊敬老师，认真执行各项操作常规，不可私自违反操作规程进行各项操作，否则取消实习资格。
4.必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各项活动。
5.按护理技术操作要求，严格执行无菌操作及查对制度各项工作必须在带教老师指导下完成不能独立完成。
三．实习计划第1-2周认知目标带教方法1.了解急诊各种规章制度口述2.了解急诊的布局及环境口述3.了解各班次的工作时间及工作职责口述和现场讲解4.熟悉急诊病人的就诊程序口述5.熟悉120模式现场讲解6.熟悉急诊病人就诊标准和正确分诊理论和现场讲解7.熟悉危急值的意义及处理口述8.熟悉急诊抢救室的工作流程现场讲解9.掌握抢救药品的摆放现场讲解10.掌握抢救室各种仪器的摆放现场讲解11.掌握和病人沟通的技巧理论和现场讲解技能目标1.能正确指导病人进行就诊理论和现场讲解2.掌握生命体征的测量和记录现场讲解3.掌握心电监护仪的使用现场讲解现场讲解4.对病人耐心，关心，树立良好的医德医风第3-4周认知目标带教方法理论和现场讲解1.了解急性心梗，呼吸衰竭，过敏性休克，有机磷中毒，脑血管意外，上消化道出血，失血性休克，小儿高热惊厥，高处坠落伤病人的抢救流程2.了解呼吸机的使用现场讲解3.了解洗胃机的使用现场讲解现场讲解4.熟悉各科病人抢救的重点及和医生的配合5.掌握心电图，血糖，简易呼吸器，喉镜的使用6.掌握吸氧，吸痰的方法现场讲解7.掌握留置针的使用方法及护理现场讲解8.掌握心肺复苏的理论理论9.掌握护理文件的书写，护理交班和抢现场讲解救记录单10.保持良好的就诊秩序现场讲解技能目标现场讲解现场讲解1.在带教老师的指导下能准确的对抢救病人处理，配合医生的抢救（留置针静脉穿刺，吸氧，吸痰，静脉釆血，心电图，血糖监测，各种检查的安排，结果追踪和汇报，病人家属的沟通和心理护理，卫生宣教）2.掌握心肺复苏的操作现场讲解3.掌握洗胃机的正确使用理论和现场讲解4.掌握呼吸机的连接，正确设置参数理论和现场讲解5.正确使用心电图，血糖，简易呼吸器，现场讲解喉镜6.掌握除颤仪的使用步骤现场讲解7.用留置针成功穿刺至少一位患者现场讲解第5周1.了解重大集体突发事件的抢救原则及流程。
急诊科护士培训带教计划一、带教目标1. 提高急诊科护士的应急处理和抢救能力，提高对急救工作的敏感度和反应速度。
2. 增强急诊科护士的团队协作意识和沟通能力，促进科室之间的良好合作。
3. 培养急诊科护士的职业道德和责任心，提高对患者的关爱和服务意识。
4. 加强急诊科护士的职业技能和知识储备，提高工作效率和服务质量。
二、带教内容1. 临床护理知识培训（1）常见急症护理处理流程（2）心肺复苏技能培训（3）急救药品使用及剂量计算（4）安全护理知识培训2. 专业技能培训（1）一线护理技术指导（2）急诊医疗设备的使用和维护（3）多发病种急救处理技巧（4）换单技能培训3. 团队合作培训（1）医患沟通技巧及危急状态下的团队协作（2）科室间的协作与转运流程（3）医患互动培训与团队建设（4）临床案例共享及护理经验交流4. 职业道德与责任心培训（1）医疗人员职业操守和职业素养培训（2）医德医风培训（3）患者关爱与心理护理三、带教方式1. 专业讲座邀请医学专家或资深护理专家进行专业知识传授，为急诊科护士提供系统全面的培训。
2. 临床实践在实际工作中指导，督促急诊科护士熟练掌握急救技能和处理流程。
3. 病例讨论通过分析病例，提高急诊科护士应变能力和判断力，增加临床经验。
4. 角色扮演组织演练模拟急诊抢救场景，检验护士的应变能力和协作能力。
四、带教保障1. 资源保障提供必要的教学设备和场地，保障培训的顺利进行。
2. 时间保障合理安排培训时间，确保急诊科护士充分利用培训时间，提高学习效果。
3. 管理保障制定详细的带教计划和考核机制，加强对急诊科护士的培训管理。
4. 激励保障对于在培训中表现突出的急诊科护士，给予相应的奖励和激励，为培训增添动力。
五、带教效果评估制定科学的评估标准，对急诊科护士的培训效果进行评估，并根据评估结果及时调整和优化培训计划。
六、带教持续改进不断总结培训过程中的经验和不足，及时调整和改进带教计划，以适应不同时期的急诊科护士的培训需求。
急诊急诊护理带教急诊急诊是指因突发疾病或意外伤害等原因，需要立即进行治疗的情况。
急诊是医院的重要部门之一，其主要任务是迅速、准确地诊断和治疗患者，挽救生命，并避免或减轻后遗症。
在急诊中，护士是重要的工作力量之一。
急诊护理急诊护理是指对于突发疾病或意外伤害等情况下的患者进行迅速、安全、有效的护理。
其目标是最大限度地挽救患者生命和健康，并减轻其身体和心理上的创伤。
在急诊护理中，护士需要具备丰富的专业知识和技能，以便能够快速地做出正确的判断和处理。
1. 急救技能在急诊中，护士需要掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、缝合伤口等。
这些技能对于挽救患者生命至关重要。
2. 紧张应对在急诊中，时间非常紧迫，护士需要在短时间内完成大量的工作。
因此，护士需要具备快速反应和冷静应对的能力，以便能够在紧张的情况下保持清醒头脑。
3. 有效沟通在急诊中，护士需要与患者、家属、医生等多方面进行有效的沟通。
这不仅可以帮助患者和家属更好地理解病情和治疗方案，还可以促进医疗团队之间的协作。
4. 知识储备急诊护理需要掌握广泛的医学知识，包括各种常见疾病的表现、治疗方法等。
此外，护士还需要了解各种急救设备和药品的使用方法。
带教带教是指在临床实践中，由有经验的医生或护士对新入职或正在接受培训的医学生或护理人员进行专业知识和技能方面的指导、辅导和培训。
带教是医院内部培训体系中非常重要的一环。
1. 带教目标带教目标是指带教人员希望通过带教活动达到的目标。
这些目标可以是提高学生或新员工的专业能力、促进其职业发展、增强其团队合作精神等。
2. 带教内容带教内容是指在带教过程中需要传授的知识和技能。
这些内容可以包括临床操作技能、病例分析、病理生理知识等。
3. 带教方法带教方法是指在带教过程中使用的具体方式和手段。
常见的带教方法包括讲解、演示、模拟实践等。
4. 带教评价带教评价是指对于带教活动进行评估和反馈，以便不断优化和改进带教效果。
常见的评价方式包括问卷调查、口头反馈等。
