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巩固练统编版（2019）高一必修上册第三单元第七课短歌行归园田居（其一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．请指出《短歌行》中运用的典故，并分析其作用。
2．《归园田居（其一）》里描写的田园生活景象，实际上很普通，很常见，在诗人笔下为什么显得那么美？3．作为英雄人物，曹操在自己的诗作中处处透露着他的英雄气概。
结合《短歌行》一诗，谈谈你对曹操英雄主义的认识。
4．《归园田居（其一）》中的意象呈组状排列，可以分为两组，这两组意象有什么作用呢？请加以分析。
5．对于曹操《短歌行》中的“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”四句诗的理解，历来存在争议。
请你谈谈对这四句诗的理解。
6．我们应如何看待陶渊明的隐居生活？阅读下面这首诗，完成各题。
早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
7．诗题中“过”字的意思是。
首联中“”一词点出了李将的地位。
8．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
随着6月8日下午高考结束后，考生心理也从极度紧张的状态一下子松散了下来。
据媒体报道，有考生吃喝玩乐三天三夜，结果晕倒送医。
这种不加的做法会对考生的生理和心理产生负面影响。
备战高考是一场身体和心理的，考生们都经历了一段很长时间的超负荷学习，睡眠不足，压力剧增。
而到了正式考试的两天，考生心理应激反应到达顶点，心理能量也几乎枯竭。
考试结束后，考生们最需要的就是充足的休息，尤其是补充睡眠，保持有规律的作息。
文体娱乐活动应该适度，压力的释放应该。
家长也需要关心孩子的身体状况，不能因为考试结束就他们。
相对来说，一种更为普遍的考生心理其实是焦虑。
有的考生甚至比考试期间还要紧张，彻夜难眠；有的考生过分担心录取情况，郁郁寡欢；还有的考生认定自己考试不理想，（）……这也是为什么心理专家希望社会和家长重视“后高考时期”学生们的心理问题。
【重点知识·能力提升】一、阅读与拓展（一）阅读《短歌行》，完成下面问题。
对酒当．歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿．．，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦．．鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇．？忧从中来，不可断绝。
越陌．度阡．，枉用．．相存．。
契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝．，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
1．解释下列句中加点词语的意思。
（1）对酒当．歌 当： （2）青青子衿．．子： 衿： （3）呦呦．．鹿鸣 呦呦： （4）何时可掇．掇： （5）越陌．度阡．，枉用．．相存．陌： ；阡： ；枉： ；用： ；存： 。
（6）绕树三匝．匝： 2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A ．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧？唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B ．“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
C ．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡国家统一前途未卜的担忧等。
7 短歌行/归园田居（其一）（重点练）第三单元D．通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。
诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。
3．将诗歌中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）慨当以慷，忧思难忘。
（2）契阔谈䜩，心念旧恩。
（3）山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
（二）阅读《归园田居（其一）》，完成下面问题。
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟．．归园田。
．．恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室．．里，复得返自然。
《短歌行、归园田居其一》赏析习题及答案【统编版高一】必修上册第七课古诗赏析习题及答案【统编版高一】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】题型：【文言现象】【翻译】【理解性默写】【选择题】【简答题】目录：一、短歌行/曹操二、归园田居(其一)/陶渊明一、《短歌行》/曹操备课习题资料【原诗】对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈?，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
【翻译】一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。
好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。
靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。
远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。
【作者简介】曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。
曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。
《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习魏晋诗两首短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
一、诗歌的主题和层次《短歌行》是一首四言古体诗，题目采用了汉乐府旧题。
诗歌主题鲜明，通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤如渴的思想感情和统一天下的雄心壮志，与其政治上的《求贤令》相映衬，堪称一曲《求贤歌》。
全诗八章，可分为四个层次。
第一层：“对酒当歌……唯有杜康”，写时光消逝、人生苦短之“忧”，此处之“忧”，既有自己对时光流逝的感慨，也暗含着对贤才要及早建功立业的提醒和召唤。
第二层：“青青子衿……鼓瑟吹笙”，借用《诗经》的话，委婉地表达慕求贤才的渴望，作者既表示求贤若渴，也表达对贤才以礼相待的愿望。
第三层“明明如月……心念旧恩”，用比喻和想象，进一步表达对贤才难得的忧愁，并设想贤才不远千里到来的喜悦。
第四层：“月明星稀……天下归心”，用比喻和典故，表达对犹豫彷徨的人才归顺自己的愿望，以及接纳贤才、建功立业的雄心壮志。
综合以上分析，我们确认《短歌行》的思想感情有三种：（1）对时光流逝、人生短暂的慨叹；（2）对贤才的渴望以及人才难得的忧虑；（3）建功立业、统一天下的雄心壮志。
二、诗歌的手法1、形象比喻。
“譬如朝露，去日苦多”，以“朝露”比喻时光短暂，表达人生苦短的忧愁。
“明明如月，何时可掇？”以“明月”比喻贤才，以“何时可掇”表达对贤才的渴望。
“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？”以“乌鹊”比喻贤才，“绕树三匝”比喻贤才寻找归宿却无所依托的情境。
2、使用典故。
“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册7.《短歌行》《归园田居（其一）》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成问题。
辛弃疾字幼安,齐之历城人。
少师蔡伯坚,与党怀英同学,号辛、党。
始筮仕,决以蓍①,怀英遇《坎》②,因留事金,弃疾得《离》,遂决意南归。
金主亮死,中原豪杰并起。
耿京聚兵山东,称天平节度使,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌书记③,即劝京决策南向。
僧义端者,喜谈兵,弃疾间与之游。
及在京军中,义端亦聚众千余,说下之,使隶京。
义端一夕窃印以逃,京大怒,欲杀弃疾。
弃疾曰:“丐我三日期,不获,就死未晚。
"揣僧必以虚实奔告金帅,急追获之。
义端曰:“我识君真相,乃青兕④也,力能杀人,幸勿杀我。
”弃疾斩其首归报,京益壮之。
绍兴三十二年,京令弃疾奉表归宋,高宗劳师建康,召见,嘉纳之,授承务郎、天平节度掌书记,并以节使印告召京。
会张安国、邵进已杀京降金,弃疾还至海州,与众谋曰:“我缘主帅来归朝,不期事变,何以复命"乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营,安国方与金将酣饮,即众中缚之以归,金将追之不及。
献俘行在⑤,斩安国于市。
乾道六年,孝宗召对延和殿。
时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才,持论劲直,不为迎合。
作《美芹十论》献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行。
辟江东安抚司参议官。
留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。
召见,迁仓部郎官、提点江西刑狱。
平剧盗赖文政有功,加秘阁修撰。
弃疾雅善长短句,悲壮激烈,有《稼轩集》行世。
(有删改)[注] ①蓍(shī):一种草。
古人用来占卜。
②《坎》:卦名。
下文《离》也是卦名。
《坎》在八卦中的方位为北方,《离》为南方。
③掌书记:节度使的属官,掌管笺奏文书。
④青兕(sì):传说为太上老君的坐骑。
兕:犀牛一类的野兽。
⑤行在:皇帝所在的地方。
1．下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是( )A．少师蔡伯坚_师:以……为师。
人教版高一上语文7短歌行归园田居（其一）同步练习1.背诵《短歌行》和《归园田居(其一)》,并识记积累相关名句。
（1）青青子衿，悠悠我心。
（2）呦呦鹿鸣，食野之苹。
2.在如表空格内写出加点词的意思。
实词积累对酒当．歌去．日苦多青青子．衿何时可掇．枉．用相存．契阔．．谈讌少无适俗韵．羁．鸟恋旧林暧暖．．远人村依依．．墟里烟虚室．．有余闲3.在下表空格内写出词语的特殊用法。
特殊用法通假字契阔谈讌山不厌高词类活用乌鹊南飞古今异义人生几何．．古义：今义：数学的一个分支。
慨．当以慷．古义：今义：大方，不吝啬。
忧从中．来古义：今义：中间。
特殊句式何以解忧枉用相存方宅十余亩狗吠深巷中4.阅读课文，回答问题。
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君．故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
(1) 诗歌画线部分抒发了作者什么感慨？(2) “但为君故”的“君”指代的对象是谁？诗中还有哪些语词或意象也指代这个对象？(3) 刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古以证今”，即通过引用古籍中的故事或词句来比今、证今、抒怀，既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出，而不露痕迹。
结合教材诗中的注释，找出本诗中用典的句子并标出出处。
5.阅读课文，回答问题。
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
(1) 这首诗可以分为几个层次？分别交代了哪些内容？(2) 诗歌中画线句的作用是什么？6.阅读课文，思考下列问题。
《短歌行》《归园田居（其一）》《登高》理解性默写及练习（含答案）统编版高中语文必修上册——原文再现——《短歌行》曹操〔两汉〕对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
——翻译——一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。
好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。
靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。
远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。
——赏析——曹操的一生曲折而传奇。
他既渴望收拢人才，又挥军百万企图完成国家统一大业。
《短歌行》一诗是曹操在完成北方统一后想趁着士气继续南下平定时所作，其气魄堪当一代霸主。
只是“对酒当歌，人生几何？”还有多少年可以任我如此恣意在战场，还有多少年这统一天下的大业才能实现。
《短歌行》从头到尾都是围绕着曹操这千古一问而作，“何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
”笔锋一转，曹操舍弃了那得不到答案的追问，将思慕人才的内心和完成天下统一的气魄直白地表达了出来，以至于后人在读到此诗时仍能够清晰地想见曹操的铁骨铮铮。
生不逢时的曹操亲眼目睹了百姓的流离失所，心怀天下的他从小就立志保护子民，建立一个没有纷争的世界。
《短歌行》《归园田居（其一）》一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。
短歌行曹操对酒当歌，人生几何？慨当以慷，忧思难忘。
青青子衿，悠悠我心。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
明明如月，何时可掇？越陌度阡，枉用相存。
月明星稀，乌鹊南飞。
山不厌高，海不厌深。
譬如朝露，去日苦多。
何以解忧？惟有杜康。
但为君故，沉吟至今。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
忧从中来，不可断绝。
契阔谈谟，心念旧恩。
绕树三匝，何枝可依？周公吐哺，天下归心。
1.以下关于诗歌内容的表述，错误的一项为哪一项（）A.《短歌行》是乐府旧题，曹操这首《短歌行》的主题非常明确，其中之一就是希望有大量的人才来为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。
B.起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨：人生短暂，年华易逝而功业无成，因而产生一种时间的紧迫感。
C.“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句，描写宾主欢饮、融洽相处的情景，表达了诗人求贤假设渴的心情。
D.“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依”四句写出了诗人对未来的迷茫，不知自己归向何处，形象生动，韵味隽永。
2.本诗善于用典表达诗人的情感，你如何理解“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心'’这一句？阅读下面这首诗，完成下面小题。
归园田居（其一）（节选）开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
形成了鲜明的对照。
说明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。
【解析】3.此题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
er，暧暧，与，依依，在诗中是近义词，因此可以互换”错。
“暧暧”“依依”都有隐约、模糊的意思，但诗句中的“暧暧”是形容远处村庄的隐约可见，远处村庄是静止的, 所以“暧暧”形容的是静止的模糊；而"依依是形容炊烟的隐约可见，炊烟是飘动的，所以"依依''形容的是运动的模糊。
因此两者不可互换。
7.《短歌行》《归园田居（其一）》练习一、论述类文本阅读所谓文学，就是以言达意的一种艺术。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。
一切艺术作品都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必。
《论语》中“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！”’几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。
如果说详细一点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去决不回头吗？我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说去，还没有尽意。
而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜！”九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了！钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青，”也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。
陶渊明在《归园田居（其一）》中，用“方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前，暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”四十字把乡村风景描写得多么真切！然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。
从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象。
《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这就是形容音乐上无言之美的滋味。
英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样的道理。
所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。
这种分别在眼睛上尤其容易看见。
中国有句谚语，“金刚怒目，不如菩萨低眉。
”所谓“怒目”，便是流露；所谓“低眉”，便是含蓄。
凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。
姓名，年级：时间：课后作业(七）短歌行归园田居(其一）一、基础巩固1．下列加点字读音全都正确的一项是（）A．青青子衿．(jīn) 呦．呦鹿鸣(yāo）越陌．度阡（mò)B．鼓瑟吹笙．(shēnɡ) 绕树三匝．(zā) 暧．暧远人村（āi)C．羁．鸟（jī) 狗吠．（fèi）樊．笼（fān）D．守拙．（zhuō）周公吐哺．（bǔ）榆柳荫．后檐（yìn）［解析] A项“呦”应读“yōu”；B项“暧”应读“ài”；C项“樊”应读“fán ”。
［答案］D2．下列词句书写错误的一项是( )A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树颠B．我有嘉宾慨当以慷池鱼思故渊C．譬如朝露何时可掇桃李罗堂前D．契阔谈宴复得反自然少无适俗韵［解析] D项,契阔谈；复得返自然。
［答案］D3．下列加点词语的解释不正确的一项是（)A．唯有杜康．．杜康:这里代指酒误落尘网．．中，尘网：比喻污浊、黑暗的官场B．青青子衿．．子衿：衣领羁鸟．．恋旧林羁鸟：以关在笼中的鸟自喻C．鼓．瑟吹笙鼓：弹奏池鱼思故渊．．故渊：即篇末所说的自然D．山不厌．高厌：厌恶久在樊笼．．里樊笼：指囚牢般的社会制度[解析] D项，厌:满足.“社会制度”说法不确,这里比喻官场生活。
［答案］D4．说明诗中所用比喻的含义.(1）用“朝露”来比喻___________________________。
（2)用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻______________________.(3)用“山不厌高,水不厌深”比喻_______________________。
(4）用“樊笼"来比喻__________________________。
（5)用“羁鸟”“池鱼”比喻___________________________。
[解析] 朝露：出自“譬如朝露，去日苦多"，指人生就像早晨的露水转眼就会消失，用于感叹光阴易逝，人生短暂。
《重点练》统编版（2019）高一必修上册第三单元7短歌行归园田居（其一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、情景默写1．A．诗人由眼前的酒宴和歌舞场面说开去，慨叹人生短促和年华消逝的句子是“______________，______________！______________，______________”。
B．“______________？______________”两句，用设问的形式表现了诗人消愁的方式——饮酒。
2．“______________，______________”两句，化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。
3．填空。
诗人化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句“______________，______________。
______________，______________”，表达了欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不胜欣喜。
4．填空。
A．“______________，______________”两句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
B．诗中运用比兴手法，以小见大，暗寓贤才何时求得和理想何时实现等丰富含意的句子是“______________，______________”。
5．填空：“______________，______________。
______________，______________”四句，通过写诗人想象与贤才亲密交往的场景，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。
6．填空。
“______________”一句，以乌鹊比喻贤士，“______________，______________”两句则比喻贤士不知何去何从。
作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向。
7．填空。
“______________，______________”两句，诗人以周公自比，说明自己会像周公那样殷勤接待人才，以实现统一天下的大业。
这两句卒章显志，是画龙点睛之笔。
“______________，______________”两句，表现了诗人清高孤傲、质性自然、与世俗不和的性格，这是诗人辞官归隐的根本原因。
9．填空。
描写诗人对官场生活的极端厌恶之情的句子是“______________，______________”。
用此愤激之语指斥官场，在诗人此前的诗歌中没有出现过，表明诗人此时已彻底醒悟过来。
一个“误”字饱含了无限的辛酸、悔恨之情。
10．填空：“______________，______________”两句，以“羁鸟”“池鱼”作比，表明诗人早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。
11．填空。
表现诗人不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“______________，______________”。
12．填空。
“______________，______________。
______________，______________”四句，写诗人的住宅及周围的环境，衬托出了诗人恬然自足、怡然自乐的愉悦心情。
13．填空。
“______________，______________”两句写远望村庄，轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都显得那么安详、舒缓、柔和。
远景描写，静中寓动。
14．填空。
“______________”写远闻，“______________”写近闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、平和。
15．填空。
通过“______________，______________”两句，我们可以看出诗人的生活十分闲适，有很多空闲时间。
16．填空。
“______________，______________”两句，用比喻修辞表达出诗人脱离官场的舒畅欣二、其他17．有人说，陶渊明的归隐带有无奈的妥协和投降的意味，是知其不可而求其次的做法，不应该拔高他归隐的意义。
应如何看待这种观点？请谈谈你对陶渊明归隐的看法。
三、诗歌鉴赏18．阅读下面这首宋词，完成练习。
满江红辛弃疾敲碎离愁①，纱窗外、风摇翠竹②。
人去后、吹箫声断③，倚楼人独。
满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。
但试将、一纸寄来书，从头读。
相思字，空盈幅。
相思意，何时足。
滴罗襟点点，泪珠盈掬。
芳草不迷行客路，垂杨只碍离人目。
最苦是、立尽月黄昏，阑干曲。
（注）①敲碎离愁：意思是风摇翠竹的响声，把饱含离愁的心都快要敲碎了。
②风摇翠竹：宋秦观《满庭芳（碧水惊秋）》：“风摇翠竹，疑是故人来。
”③吹箫声断：传说春秋时萧史善吹箫，作凤鸣。
秦穆公以女弄玉妻之，筑凤台以居。
此处用该典，暗指夫婿远离。
本词在抒情方式上有什么显著特色？试简要赏析。
19．阅读下面这首唐诗，完成练习。
金陵怀古许浑①玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。
松楸远近千官冢，禾黍②高低六代宫。
石燕③拂云晴亦雨，江豚④吹浪夜还风。
英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
（注）①许浑：晚唐诗人，长于律体，多登临怀古和寄情山水之作。
②禾黍：《诗经·王风·黍高）小序说，周大夫行役过故寒庙官室之地，看见遍地禾黍，感伤王都颠覆，作《黍高》诗。
③石燕：《浙中记》有“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石”的记载。
④江豚：《南越志》有“江豚如猪，居水中，每于浪间跳跃，风辄起”的记载。
本诗是如何抒发诗人的怀古之情的？请简要分析。
选篇理由：本诗运用多种手法抒发情感，仔细阅读赏析，能更好地掌握诗歌抒情的表达技巧。
寓驿舍①陆游闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
（注）①驿舍；作者题下自注云“予三至成都。
皆馆于是”。
②晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。
后化鹤归辽，集城门华表柱。
时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。
城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。
’”20．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。
B．颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。
C．颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。
D．尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。
21．本诗不含“情”字，却感情强烈。
作者是如何做到的？请简要分析。
选篇理由：这首诗是陶渊明归田以后的作品，表现了诗人高出于常人的不平凡的了悟。
阅读此诗，便于我们充分了解陶渊明归田之后的心态和情怀。
诸人共游周家墓柏下陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。
感彼柏下人，安得不为欢。
清歌散新声，绿酒开芳颜。
未知明日事，余襟良以殚。
22．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A．“清吹”“鸣弹”与“天气隹”相呼应，表现了诗人面对时事而强作欢笑的心境。
B．“柏下”表明所游地点在基地的柏树下，生与死的对照引人深思。
C．“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。
D．“余襟良以殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。
23．有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。
四、语言表达阅读下面的文字，完成下列各题。
淡，是一种至美的境界。
淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，更容易被人接受。
苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。
虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的、人工雕琢的、车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。
识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，有着细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。
水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。
在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。
但在一张玉版宣上，寥寥数笔，便经营出一个意境，当然也是美。
前者，统统呈现在你眼前，一览无余。
__________。
可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无。
那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。
“空山不见人，但闻人语响。
”没画出来的，要比画出来的，更耐思索。
24．文中使用了哪些修辞手法( )A．比喻、拟人、夸张B．排比、引用、对比C．比喻、引用、对比D．对偶、双关、引用25．文中画线的句子可改写成：“展现在你眼前的有着细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚的西湖，才是最美的西湖。
”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？26．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字话意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过25个字。
27．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①随着中国文化娱乐产业的蓬勃发展以及社交媒体的普遍，②数量庞大的粉丝群体逐渐进入公众视野之中。
③在此基础上延伸出独特的粉丝文化，④推动了“粉丝经济”。
⑤如何呵护好、规范好这一新生业态，⑥让“粉丝经济”带动市场发育、消费升级和行业变革，⑦更好满足人们对美好生活的向往与期待，⑧成为目前亟需破解的一道治理难题。
28．下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价。
(不超过15字)自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面:值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士;渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。
渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
参考答案1．A.对酒当歌人生几何譬如朝露去日苦多 B.何以解忧唯有杜康【详解】本题考查默写名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“譬”“朝”“忧”“唯”。
2．青青子衿悠悠我心【详解】本题考查名句名篇的默写能力。
本题题干中“化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句”，可以推知，此处应该填写和“子衿”有关的诗句，故应该填写“青青子衿”；从题干中“对人才的渴求”可知应该填写“悠悠我心”。
本题应注意下列字的写法：衿、悠。
【点睛】名句名篇默写类试题分为两类：衔接型和理解型。
衔接型默写需要熟练背诵课程标准所要求背诵的篇目，尤其要注意给下句补写上句的题，容易出现思维短路；理解型默写要在熟练背诵的基础上，充分理解古诗文所写的内容，只有理解了诗文的内容才能准确回答理解型默写题。
