下节课见！
第二层：青青子衿……鼓瑟吹笙。写作者思念贤才，表达了对贤 才的渴望。
“青青”二句原来是《诗经·郑风·子衿》中的话，原诗是写一 个姑娘在思念她的爱人，曹操在这里引用这首诗，固然是直接比 喻了对“贤才”的思念，更是提醒他们：“就算我没有去找你们，你 们为什么不主动来投奔我呢？”这八句仍然没有明确地说出“求才” 二字，用了典故来作比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法。
感情基调
全诗的感情基调并不消沉。作者的这种忧思，源于内心的焦急正因人生短暂， 才更渴望招纳贤才、为已所用，建功立业这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”， 而是要及时地建功立业又从表面上看，曹操是在抒个人之情，实际上却是在巧妙提 醒广大贤士：人生就象“朝露”那样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才华。
归园田居
吟 咏 诗 01 歌读 ，准 体字 验音 情 感
02
03
读读 准 出 读准字音 节情 奏感
《归园田居》其一
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
jī
zhuō
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
yìn 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
ài 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
Байду номын сангаас
东晋安帝义熙元年(405),陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十多天,便 声称“岂能为五斗米折腰向乡里小儿”,挂印回家。从此结束了时隐时仕、 身不由己的生活,终老田园。归来后,作《归园田居》诗一组,共五首,描绘 田园风光的美好与农村生活的淳朴,抒发归隐后愉悦的心情。本课所选是 第一首。
【相关链接】 1.建安风骨:建安诗歌的独特风格。建安(汉献帝年号,196—220)时期 文人的作品真实地反映了社会的动乱和人民的苦难,抒发了建功立业的理 想和积极进取的精神,同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨。意 境宏大,笔调朗畅,具有鲜明的时代特征和个性特征。代表诗人有“三曹”(曹 操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢) 和女诗人蔡琰。 2.田园诗派:中国古代诗歌的一个流派,最重要的代表人物为东晋诗人 陶渊明。 陶渊明的诗大部分取材于田园生活,语言平淡而自然,朴实而又不缺乏 色彩,有的接近于口语,有的近似歌谣,给人一种清新、幽美、诗情画意的 感受。
