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1934年1月18日内容概括一、背景1934年1月18日，是中国历史上具有重要意义的一天。
当时，中国正处于抗日战争和国共内战的关键时期。
在这一天，一系列重要事件发生，对于中国的未来进程产生了深远影响。
二、事件概述1.抗日战争在中国抗日战争中，1934年1月18日是中国军队的关键转折点。
当日，中国军队在河南省所进行的第五次反“围剿”战斗中，成功突破敌人封锁，取得了重大胜利。
这场战斗不仅打破了敌人对中国军队的围剿，也为中国红军在长征中的继续前进创造了有利条件。
2.长征同一天，中国红军在长征的路途中，遭遇了一系列艰难险阻。
在湖南、江西交界地区，红军与国民党军队爆发了激烈的战斗。
这场战斗中，红军不仅彻底击溃了敌人的进攻，还损失了一部分人员。
然而，红军坚定信念，继续艰辛地向着西北方向前进，为中国革命的胜利奠定了基础。
3.政治动态1934年1月18日，国共两党之间的政治对峙也在此时达到高潮。
国共合作受到重大挑战，两党之间的矛盾日益加剧。
此时，国共两党在抗日战争中的分歧和权力争夺局面持续升级，为中国未来政治格局埋下了隐患。
三、影响和启示1934年1月18日的一系列事件，对中国历史产生了重要影响，并给我们带来了一些启示：1.抗日战争：中国军队在战斗中展现了强大的战斗力和意志，为抗击日本侵略者取得了重要胜利。
这展示了中国军民在面对外敌入侵时的坚定抵抗精神。
2.长征：红军在艰难险阻中继续前行，体现了中国革命的勇毅与意志品质。
长征也加深了红军与老百姓之间的紧密联系，为中国共产党的执政奠定了基础。
3.政治动态：国共两党之间的矛盾日益加剧，说明了中国革命进程中的复杂性和困难性。
这也提醒我们要保持政治稳定，加强党派合作，为国家的稳定与发展做出努力。
综上所述，1934年1月18日是中国历史上具有重要意义的一天。
在国共内战和抗日战争的关键时期，中国军队取得了重要战果，红军坚定前行，同时国共两党也面临着严峻的政治挑战。
这一系列事件对中国未来进程产生了深远影响，也给我们留下了重要的历史启示。
雅思18test2passage1阅读解析
摘要：
1.文章概述
2.文章结构
3.文章主题细节解析
4.文章结论
正文：
1.文章概述
本文是一篇关于雅思18test2passage1 阅读解析的文章，主要针对这篇文章进行深入的解析，帮助考生更好地理解文章内容，提高阅读能力。
2.文章结构
文章分为四个部分，分别是文章概述、文章主题细节解析、文章结论和总结。
文章概述部分介绍了文章的主题和目的，文章主题细节解析部分详细解析了文章的主题内容，文章结论部分总结了文章的主题和结论，总结部分对整篇文章进行了总结。
3.文章主题细节解析
文章的主题是关于雅思18test2passage1 的阅读解析，主要从以下几个方面进行了解析：
（1）文章的主旨：文章主要讲述了如何提高阅读能力，以及如何在阅读中获取关键信息。
（2）文章的结构：文章采用了总分总的结构，首先介绍了文章的主题和目的，然后详细解析了文章的内容，最后总结了文章的主题和结论。
（3）文章的细节：文章详细解析了文章的主题内容，包括如何提高阅读能力、如何在阅读中获取关键信息等。
4.文章结论
文章的结论是，通过提高阅读能力和在阅读中获取关键信息，可以更好地理解和掌握文章的内容。
同时，文章也提醒考生，在阅读中要注意细节，避免因为疏忽而遗漏关键信息。
18年新课标1英语18年新课标1英语课程标准，即2018年版《普通高中英语课程标准》，是中国教育部为适应新时代教育发展需求，对普通高中英语教学提出的新要求和指导。
以下是对这一课程标准的概述：课程性质：新课标1英语课程旨在培养学生的综合语言运用能力，包括听说读写四项基本技能，同时注重跨文化交际能力和批判性思维能力的培养。
课程目标：1. 语言知识：掌握英语词汇、语法、句型等基础知识。
2. 语言技能：提高听说读写能力，能够在不同情境下灵活运用英语。
3. 学习策略：培养自主学习、合作学习的能力，以及使用各种学习资源的能力。
4. 文化意识：了解不同文化背景，增强跨文化交流的意识和能力。
5. 思维品质：培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。
课程内容：1. 语言知识：包括词汇学习、语法知识、句型结构等。
2. 语言技能：包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力。
3. 学习策略：包括学习计划、学习资源的利用、学习方法等。
4. 文化意识：包括对英语国家文化的了解、跨文化交际技巧等。
5. 思维品质：包括批判性思维、创造性思维等。
教学建议：1. 创设真实语境，让学生在实际使用中学习英语。
2. 鼓励学生自主学习，培养解决问题的能力。
3. 利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式。
4. 注重学生个体差异，实施个性化教学。
5. 加强跨学科教学，培养学生的综合素养。
评价方式：1. 形成性评价：通过课堂表现、作业、小组讨论等方式进行。
2. 终结性评价：通过期中、期末考试等进行。
3. 综合评价：结合学生的语言知识、技能、学习策略、文化意识和思维品质进行评价。
课程资源：1. 教材：选用符合新课标要求的教材。
2. 教辅：包括词汇手册、语法练习册、听力材料等。
3. 网络资源：利用在线学习平台、教育软件等。
课程实施：1. 教师应根据新课标要求，制定教学计划和教学方法。
2. 学校应提供必要的教学资源和支持。
3. 教育行政部门应加强对新课标实施的监督和指导。
第十八章全面预算本章知识架构本章考情分析（一）本章主要介绍全面预算的编制方法、营业预算和财务预算的编制，考试中既可以以客观题形式考核，也可以以主观题形式来考核，近三年平均考分为5分左右。
（二）近三年真题主要涉及以下考点：1.营业预算的编制2.现金预算的编制（三）本章应重点学习的内容1.全面预算的编制方法2.营业预算的编制3.现金预算的编制2019年教材的主要变化对本章第二节中“增量预算法、零基预算法和弹性预算法的定义”进行重新表述，并新增“零基预算法的适用情况”。
第一节全面预算概述考点一全面预算的体系全面预算是由资本预算、经营预算和财务预算等类别的一系列预算构成的体系。
1.全面预算按其涉及的预算期分为长期预算和短期预算。
长期预算包括长期销售预算和资本预算，有时还包括长期资本筹措预算和研究与开发预算。
短期预算是指年度预算，或者时间更短的季度或月度预算，如直接材料预算、现金预算等。
2.全面预算按其涉及的内容分为专门预算和综合预算。
专门预算是指反映企业某一方面经济活动的预算，如直接材料预算、制造费用预算。
综合预算是指资产负债表预算和利润表预算，它反映企业的总体状况，是各种专门预算的综合。
3.全面预算按其涉及的业务活动领域分为投资预算（如资本预算）、营业预算和财务预算。
营业预算或称经营预算，是关于采购、生产、销售业务的预算，包括销售预算、生产预算、成本预算等。
财务预算是关于利润、现金和财务状况的预算，包括利润表预算、现金预算和资产负债表预算等。
【例题·多选题】下列各项中，属于营业预算的有（）。
A.利润表预算B.生产预算C.管理费用预算D.销售预算【答案】BCD【解析】营业预算或称经营预算，是关于采购、生产、销售业务的预算，包括销售预算、生产预算、成本预算等。
选项BCD正确。
选项A属于财务预算。
考点二全面预算的作用企业预算是各级各部门工作的具体奋斗目标、协调工具、控制标准、考核依据，在经营管理中发挥着重大作用。
一体化建造技术在恩平18-1 WHPA平台的创新与应用阳连丰;檀海义;薛东升【摘要】恩平18-1平台项目管理不仅首次实现基本设计阶段建模,还通过采取早期三维建模、标准化设计、设计采办建造一体化深化实施等措施,打破了详细设计和加工设计固有分工,实现了设计与建造的无缝连接.同时充分利用国外先进技术,吸取新的理念和方法,保证了设计建造一体化的计划匹配性,大幅提高设计全过程质量状态管理水平;使设计图纸、采办物资、施工机具等资源高水平的精准衔接,多维创新促工效,严抓细节提质量,降低高空施工带来的作业风险,缩短后期海上连接调试工期,实现效益最大化.【期刊名称】《石油工程建设》【年(卷),期】2018(044)005【总页数】3页(P29-31)【关键词】一体化;建造技术;平台【作者】阳连丰;檀海义;薛东升【作者单位】海洋石油工程股份有限公司,天津300452;海洋石油工程股份有限公司,天津300452;海洋石油工程股份有限公司,天津300452【正文语种】中文1 项目概述恩平23-1油田群总体开发项目依托周边在役的恩平24-2油田进行开发[1]，包括恩平23-1/2/7油田和恩平18-1油田，恩平18-1油田位于中国南海珠江口盆地北部坳陷带恩平凹陷南部隆起断裂带的中部，距香港南约195 km，位于恩平24-2油田东北约10.6 km。
恩平18-1油田所在海域水深约90～95m。
在2014年下半年油价低迷的形势下，“恩平23-1油田群开发项目”作为中国海洋石油集团公司“开展质量效益年”的试点项目，按照海工“全方位协同优化、全过程成本控制”的管理要求，项目组在项目设计初始阶段即把“一体化建造”作为该项目提质量、降成本、增效益的关键措施[1-2]。
2 一体化建造实施的基础在项目规划阶段就明确了一体化建造实施策略，因而与建造相配合的设计、采办环节就成为项目组需要攻克的难题。
以往项目按照边设计、边采办、边施工的策略，大多以陆地建造结构专业为主导，顺序推动后期配管、电仪专业的设计和采办工作，往往会导致各专业难以协同推进，与一体化建造工艺需求无法有效匹配。
昆虫记1～29章概括【实用版】目录一、昆虫记概述二、昆虫记各章节概括1.论祖传2.神秘的池塘3.玻璃池塘4.石蚕5.蜣螂6.蝉7.泥水匠蜂8.螳螂9.蜜蜂、猫和红蚂蚁10.开隧道的矿蜂11.萤12.被管虫13.樵叶蜂14.采棉蜂和采脂蜂15.西班牙犀头的自制16.两种稀奇的蚱蜢17.黄蜂18.蛴螬的冒险19.蟋蟀20.娇小的赤条蜂21.西西斯22.捕蝇蜂23.寄生虫24.新陈代谢的工作者25.松毛虫26.卷心菜毛虫27.孔雀蛾28.找枯露菌的甲虫29.爱好昆虫的孩子正文一、昆虫记概述《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔（Jean-Henri Fabre）的一部代表作。
这部作品是一部关于昆虫的生物学著作，同时也是一部富含哲理和诗意的文学作品。
作者通过对昆虫的研究和观察，展现了昆虫世界的千姿百态，同时也反映了人类社会的种种面貌。
二、昆虫记各章节概括1.论祖传：本章介绍了作者对昆虫的兴趣和研究昆虫的动机，以及昆虫在人类历史中的地位。
2.神秘的池塘：本章描绘了池塘中的生物，如蜻蜓、蚊子、水蝇等，展示了池塘生态系统的多样性。
3.玻璃池塘：本章通过观察玻璃池塘中的昆虫，介绍了昆虫的生活习性和生存策略。
4.石蚕：本章详细介绍了石蚕的特征、习性和生命周期。
5.蜣螂：本章描述了蜣螂的生活习性和其在自然界中的作用。
6.蝉：本章以蝉为例，讲解了昆虫的发育过程和生存现状。
7.泥水匠蜂：本章介绍了泥水匠蜂的筑巢过程和生活习性。
8.螳螂：本章通过螳螂的生活习性和捕食方式，揭示了昆虫世界的生存法则。
9.蜜蜂、猫和红蚂蚁：本章通过对蜜蜂、猫和红蚂蚁的观察，展示了昆虫和社会动物的生活习性和组织结构。
10.开隧道的矿蜂：本章介绍了矿蜂的生活习性和其在昆虫世界中的地位。
11.萤：本章描绘了萤火虫的美丽和神秘，以及其在自然界中的作用。
12.被管虫：本章介绍了被管虫的特征和生活习性。
13.樵叶蜂：本章通过樵叶蜂的介绍，展示了昆虫的勤劳和智慧。
中级会计师-中级会计实务-基础练习题-第18章租赁-第一节租赁概述[单选题]1.关于已识别资产和资产的实质性替换权，下列表述中错误的是()。
A.如（江南博哥）果供应商仅在特定日期或者特定事件发生当日或之后拥有替换资产的权利或义务，则供应方的替换权不具有实质性B.企业难以确定供应方是否拥有对该资产的实质性替换权的，应当视为供应方没有对该资产的实质性替换权C.如果资产的供应方在整个使用期间拥有对该资产的实质性替换权，则该资产不属于已识别资产D.已识别资产必须由合同明确指定正确答案：D参考解析：已识别资产通常由合同明确指定，也可以在资产可供客户使用时隐性指定，选项D错误。
[单选题]4.甲公司与一家信息技术公司（丙公司）签订了一台指定服务器的租赁合同，期限为5年，服务器的使用寿命为6年。
丙公司根据甲公司的要求在甲公司处交付和安装服务器，并在整个使用期间内根据需要提供维修服务。
甲公司决定在服务器中存储哪些数据以及如何整合服务器及其运营。
在整个使用期间内，甲公司可以改变这些决定。
下列表述中错误的是()。
A.该合同存在已识别资产B.该合同不包含租赁C.该合同从信息技术公司角度看，属于融资租赁D.甲公司在租赁期内容拥有租赁资产的使用权正确答案：B参考解析：该合同指定了服务器，供应商仅在服务器发生故障时方可替换，该合同包含已识别资产，包含租赁，选项B错误。
[单选题]5.下列关于租赁的识别说法中，不正确的是()。
A.租赁是指在一定期间内，出租人将资产的使用权让与承租人以获取对价的合同B.租赁的主要特征是转移所有权，且这种转移需要对方付出合同对价C.出租人授予的知识产权许可，适用于《企业会计准则第14号——收入》D.以划拨或转让方式取得土地使用权不适用于租赁准则正确答案：B参考解析：选项B，租赁主要特征是转移使用权的控制，而不是所有权。
[单选题]6.下列关于租赁期的说法中，不正确的是()。
A.承租人有续租选择权，且合理确定行使该选择权的，租赁期应当包含续租选择权涵盖的期间B.承租人有终止租赁选择权，且合理确定将会行使该选择权的，租赁期应当包含终止租赁选择权涵盖的期间C.在确定租赁期和评估不可撤销租赁期间时，企业应根据租赁条款约定确定可强制执行合同的期间D.如果不可撤销的租赁期间发生变化，企业应当修改租赁期正确答案：B参考解析：承租人有终止租赁选择权，但合理确定将不会行使该选择权的，租赁期应当包含终止租赁选择权涵盖的期间。
18 建筑地面工程
18-1 概述
房屋建筑物的内部空间是人类进行生产、工作和生活的各种活动场所。
建筑地面是内部空间六面体的一个重要组成部分，它与顶棚、四面墙体等五个面相辅相成构成和谐完整的空间，在不同的部位发挥着建筑地面应有的作用。
18-1-1 建筑地面工程范畴
1．建筑地面工程主要是指对新建、改建、扩建的一般工业与民用建筑（房屋建筑物和构筑物）工程中底层地面和楼层地面所进行的施工技术工作和完成的工程实体。
2．房屋建筑物和构筑物的四周围的附属工程，即室外散水、明沟、台阶、踏步和坡道等也属于建筑地面工程的范畴。
3．对于保温、隔热、超净、屏蔽、绝缘和防止防射线等特殊使用功能要求的建筑，因其工程个体设计是按整个房屋建筑物的外围结构（即空间的四面墙体、顶棚和地面的六面体）和建筑地面面层下的构造层共同考虑的，此类建筑已不属于建筑地面工程范畴，其施工质量验收应按设计要求进行。
4．有关防腐蚀特殊要求的建筑地面工程，因有专门规范，应按现行国家标准《建筑防腐蚀工程施工及验收规范》（GB 50212-91）和《建筑防腐蚀工程质量检验评定标准》（GB 50224-95）执行，本章内容不包括，可直接参照本手册“20．防腐蚀工程”一章。
5．对本章内容在18-3基层铺设和18-4、18-5、18-6各类面层铺设中未能列出的其他类型、名称项目，当设计要求时，其施工质量验收均应按设计要求。
其组成材料、过程控制、施工要点和质量标准可参照本章相关的基层铺设和面层铺设各节进行。
18-1-2 建筑地面工程组成构造
18-1-2-1 组成与要求
建筑地面系房屋建筑物底层地面（即地面）和楼层地面（即楼面）的总称，它是构成房屋建筑各层的水平结构层，即水平方向的承重构件。
楼层地面按使用要求把建筑物水平方向分割成若干楼层数，各自承受本楼层的荷载，底层地面则承受底层的荷载。
因此地面与楼面均应有足够的强度和刚度，使其在荷载作用下，其结构层不致出现开裂或产生较大的挠度而发生质量问题，从而直接或间接影响建筑地面工程质量，造成一些施工质量缺陷。
为此，建筑地面工程虽不属于建筑物结构性的主体工程，仍然是建筑工程中的一个重要分部（子分部）工程。
18-1-2-2 构成与层次
建筑地面工程主要由基层和面层两大基本构造层组成。
基层部分包括结构层和垫层，而底层地面的结构层是基土，楼层地面的结构层则是楼板；而结构层和垫层往往结合在一起又统称为垫层，它起着承受和传递来自面层的荷载作用，因此基层应具有一定的强度和刚度。
面层部分即地面与楼面的表面层，将根据生产、工作、生活特点和不同的使用要求做成整体面层、板块面层和木竹面层等各种面层，它直接承受表面层的各种荷载。
因此面层不仅具有一定的强度，还要满足各种如耐磨、耐酸、耐碱、防潮、防水、防滑、防爆、防霉、防腐蚀、防油渗、耐高温以及冲击、清洁、洁净、隔热、保温等功能性要求，为此应保证面层的整体性，并应要达到一定的平整度（或坡向度）。
当基层和面层两大基本构造层之间还不能满足使用和构造上的要求时，必须增设相应的结合层、找平层、填充层、隔离层等附加的构造层。
18-1-2-3 层次与构造
建筑地面工程构成的各层次简图见图18-1。
建筑地面工程构成的各层构造示意图见图18-2及图18-3。
1-块料面层；2-结合层；3-找平层；4-垫层；5-整体面层；6-填充层；7-隔离层
1-整体面层；2-填充层；3-找平层；4-楼板；5-块料面层；6-结合层；7-隔离层
18-1-3 建筑地面工程层次作用
应正确理解整个建筑地面工程构成各层次的作用，以便能够按不同的使用和功能要求进行施工监督和指导施工，从而保证建筑地面工程的整体质量。
18-1-3-1 面层
面层是直接承受各种物理和化学作用的建筑地面的表面层。
面层类型和品种的选择，由设计部门根据生产特点、使用要求、就地取材和技术经济条件等综合考虑确定。
建筑地面的名称按其相应的面层名称而定。
18-1-3-2 基层
1．基土
基土是底层地面的结构层，它是地面垫层下的地基土层，包括软弱土质的利用和处理，以及按设计要求进行的基土表面加强层。
2．楼板
楼板是楼层地面的结构层，它承受楼面（含各构造层）上的荷载，如现浇钢筋混凝土楼板或预制整块钢筋混凝土板和钢筋混凝土空心板以及木结构基层。
亦有承受地面（含各构造层）荷载预制架空的钢筋混凝土板（含空心板）。
3．垫层
垫层是承受并传递地面荷载于基土上的构造层，分为刚性和柔性两类垫层。
底层地面的垫层常用水泥混凝土或配筋混凝土构成弹性地基上的刚性板体，亦有采用碎石、炉渣、灰土等直接在素土夯实地基（基土层）上铺设而成；楼层地面则是钢筋混凝土楼板结构层。
18-1-3-3 构造层
1．结合层
结合层是面层与下一层相连接的中间层，有时亦作为面层的弹性基层。
主要指整体面
层和板块面层铺设在垫层、找平层上时，用胶凝材料予以连接牢固，以保证建筑地面工程
的整体质量，防止面层起壳、空鼓等施工质量造成的缺陷。
2．找平层
找平层是在垫层上、钢筋混凝土板（含空心板）上或填充层（轻质或松散材料）上起整平、找坡或加强作用的构造层。
3．填充层
填充层是当面层、垫层和基土（或结构层）尚不能满足使用要求或因构造上需要，而增设的构造层。
主要在建筑地面上起隔声、保温、找坡或敷设管线等作用的构造层。
4．隔离层
隔离层是防止建筑地面面层上各种液体（主要指水、油、非腐蚀性和腐蚀性液体）侵蚀作用以及防止地下水和潮气渗透地面而增设的构造层。
仅防止地下潮气透过地面时，可作为防潮层。
以上构成的各层次已列入现行国标规范中术语一章，以上述说仅从建筑地面工程的概
念角度赋予其涵义的。
涵义不一定是术语的定义，但已说明了构成各层所含的重要意义。
