小班语言小树叶飘呀飘教案反思

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章《秋风和树叶》，具体内容为《小树叶飘呀飘》。

通过学习，让幼儿感知秋天的变化，理解秋风吹落树叶的自然现象，并学习描述树叶飘落的样子。

二、教学目标1. 感知秋天的季节特征，了解秋风吹落树叶的自然现象。

2. 学会观察树叶飘落的样子，并能用语言描述。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿观察树叶飘落的样子，用语言进行描述。

难点：培养幼儿的想象力，使幼儿能够发挥自己的想象，用丰富的词汇表达。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶飘落的小视频、图片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶模型。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，引出主题“小树叶飘呀飘”。

a. 播放树叶飘落的小视频，让幼儿观察。

b. 邀请幼儿分享观察到的树叶飘落的样子。

2. 讲解：讲解秋风吹落树叶的自然现象，引导幼儿用语言描述。

a. 结合挂图，讲解秋天的特征，让幼儿理解秋风吹落树叶的原因。

b. 通过提问，引导幼儿用语言描述树叶飘落的样子。

3. 实践：组织幼儿进行绘画活动，用画笔描绘树叶飘落的样子。

a. 发给每个幼儿画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，描绘树叶飘落。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 例题讲解：讲解如何用语言描述树叶飘落的样子。

a. 出示例句：“小树叶飘呀飘，像一只翩翩起舞的蝴蝶。

”b. 邀请幼儿模仿例句，用语言描述自己绘画的树叶飘落。

5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的绘画和描述。

六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：a. 秋天的特征b. 秋风吹落树叶的原因c. 描述树叶飘落的语言表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察窗外的树叶飘落，用语言描述给家长听。

2. 答案：树叶飘落的样子可以描述为：“树叶轻轻地飘下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、例题讲解等环节，让幼儿掌握了秋天的特征，学会描述树叶飘落的样子。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
幼儿园中班教案《小树林变了》二
幼儿园中班教案《小树苗》含反思三
幼儿园中班教案《小沙子丢丢》四
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幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思一
中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解《小树叶，飘呀飘》的含义，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园中班《小树叶，飘呀飘》含反思教案吧。

活动目标
喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

了解《小树叶，飘呀飘》的含义。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

重点难点
1. 边念儿歌边做动作。

2. 能进行简单的儿歌创编。

活动准备
1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。

2. 每位幼儿一片纸制树叶。

活动过程
一、出示挂图，谈话引入。

1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？
2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。

请幼儿说。

二、学儿歌。

1. 教师教幼儿拍手读儿歌。

2. 幼儿边做动作边念儿歌。

三、做游戏。

2 / 2。

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思教学目标
1.让幼儿了解小树叶飘呀飘，体验风的感觉。

2.培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的语言发展和沟通能力。

3.培养幼儿发现事物、观察事物、思考问题的能力。

教学内容
1.讲述小树叶飘呀飘的故事，让幼儿听懂故事情节。

2.借助风筝、蒲公英、树叶等实物，引导幼儿感受风的力量，理解故事情节。

3.加深幼儿对语言文字的理解，从“风吹树叶落”中让幼儿学习形声字。

4.制作简单的风铃，培养幼儿手工能力。

教学步骤
第一步：故事导入
教师通过图片或简单的话语，引导幼儿预习故事情节，了解小树叶飘呀飘。

第二步：讲述故事
教师向幼儿讲述小树叶飘呀飘的故事，通过语言、肢体动作等方式，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。

第三步：体验风的力量
教师出示风筝、蒲公英等实物，让幼儿通过触摸、感受实物，理解小树叶飘呀飘的情节，同时感受风的力量和温馨。

第四步：学习形声字
教师通过“风吹树叶落”这句话，让幼儿学习形声字“树”和“叶”，同时提高幼儿的语言敏感性。

第五步：制作风铃
教师借助幼儿自己的手工能力，带领幼儿制作简单的风铃。

教学反思
在教学过程中，教师充分调动幼儿的各项感官，通过模仿、游戏、学习等环节，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。

同时，通过制作风铃等简单的手工活动，培养幼儿的创造力和手工能力。

在今后的教学中，教师需要进一步深入思考如何提高教学实效，增强幼儿的学习动力和主动学习能力，更好地服务于幼儿的身心健康成长。

幼儿园小班优质教案《小树叶飘飘》含反思通用《小树叶飘飘》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动“多彩秋天”，教材为《幼儿园活动指导手册》第三章节“秋天变化”。

详细内容主要围绕认识秋天树叶变化，通过观察、体验和创作，让幼儿感知秋天美丽。

二、教学目标1. 让幼儿解秋天特点，认识树叶种类和变化。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察，发现树叶变化，并能够用自己语言描述。

教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：树叶标本、多媒体课件、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶颜色、形状，感受秋天氛围。

2. 例题讲解（10分钟）展示树叶标本，引导幼儿观察树叶种类、颜色、形状等，讲解秋天特点。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于秋天树叶画。

4. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事，引导幼儿相互学习、相互鼓励。

六、板书设计主题：《小树叶飘飘》1. 秋天特点：树叶变色、飘落2. 树叶种类：椭圆形、针形、心形等3. 创作树叶画：画纸、彩笔、剪刀、胶棒七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起到户外捡树叶，观察树叶种类、颜色和形状，完成一幅家庭树叶画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿在观察、体验和创作中，充分感受到秋天美丽。

通过实践活动，幼儿对树叶种类、颜色和形状有更深入解。

课后反思：在活动组织中，注意引导幼儿观察、发现和创造，提高幼儿参与度和兴趣。

拓展延伸：开展“秋天树叶”主题画展，让幼儿将作品展示给家人和同学，增强幼儿自信心和环保意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入时观察引导。

2. 例题讲解时互动性和生动性。

3. 随堂练习时个别指导和创作自由度。

小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容《小树叶飘呀飘》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容包括：认识秋天的落叶，学习用语言描述树叶飘落的样子，通过故事感悟自然的变化，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，认识秋天的树叶，并用语言描述树叶飘落的样子。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发对自然的热爱。

3. 通过故事让幼儿感悟到自然的变化，培养他们的观察力和思考力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述树叶飘落的样子，培养他们的语言表达能力和想象力。

难点：让幼儿通过观察和思考，感悟到自然的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小树叶、故事书《小树叶飘呀飘》。

2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿用语言描述。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中树叶飘落的样子。

邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养他们的语言表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶模具，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。

教师示范如何用语言描述，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画下自己心中的树叶飘落场景，并尝试用语言描述。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享描述。

六、板书设计1. 故事《小树叶飘呀飘》2. 树叶飘落的样子：轻飘飘、慢慢悠悠、随风舞动等3. 树叶的形状、颜色：椭圆形、红色、黄色等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的树叶飘落场景，并用语言描述。

答案示例：我画了一片黄色的树叶，它慢慢悠悠地从树上飘下来，好像在跟风姐姐跳舞。

2. 作业要求：发挥想象力，用简洁的语言描述树叶飘落的样子。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察力和思考力。

2. 是否注重培养幼儿的语言表达和想象力。

幼儿园小班教案《小树叶飘呀飘》含反思教案题目：小树叶飘呀飘班级：幼儿园小班教学目标：1.同学能够通过察看、仿照把握小树叶飘动的动作和表情。

2.同学能够在音乐的节奏下活动身体，培育宝宝的身体协调性和音乐感觉。

3.通过幼儿音乐赏识活动，让同学加添感性倾听的阅历，从而使其对音乐、舞蹈及文化艺术的感觉和意识进一步提高。

教学内容：1.活动准备：将一些涂有不同颜色的小树叶画板贴在教室的不同角落。

2.音乐赏识：让同学们听《小树叶飘呀飘》的歌曲，并让他们仿照歌曲中的各种动作和表情，例如“往左跑”“往右跑”“做个鬼脸”，等等。

3.舞蹈活动：引导同学们在音乐的节奏下，跟着老师跳起欢快的舞蹈，表现小树叶飘动的姿势，并依据音乐的变化来更改小树叶的“姿势”。

4.绘画活动：让同学们依据本身喜爱的颜色在小树叶画板上涂色，同时与同伴共享本身的作品。

5.情感培育：在活动结束后，通过让同学们呈现本身的作品，引导他们发表本身的感受和体会，从而培育同学的感性阅历。

教学流程：第一步：引导同学赏识音乐播放《小树叶飘呀飘》的歌曲，引导同学听、感受和体验音乐的美妙。

激励同学跟着音乐的节奏做一些舞蹈动作，培育同学音乐感觉和身体协调性。

第二步：同学仿照歌曲中的各种动作和表情播放歌曲时，引导同学每次都做不同的动作和表情。

例如，当歌曲中唱到“往左跑、往右跑”的时候，同学就要仿照跑动的姿势；当歌曲中唱到“做个鬼脸”的时候，同学就要拿出一些搞怪的表情。

第三步：老师示范舞蹈动作老师引导同学参加上台表演，领舞老师示范基本动作和舞蹈姿势，要求同学跟随。

第四步：同学自由绘画老师在教室的不同角落贴上不同颜色的小树叶画板，并引导同学自由选择颜色，在画板上涂色。

第五步：同学呈现、交流引导同学呈现本身的作品，并让同学们共享本身的感受和体会。

老师通过称赞激励同学，让他们感受到成功和欢乐。

同时，引导同学做出反思，思考本身在学习过程中碰到的问题，并提出下一步的学习计划。

教学反思：本次教学主题为《小树叶飘呀飘》，通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式，使幼儿园小班同学动起来，表达本身的想法和情感。

幼儿园小班教案《小树叶飘呀飘》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《大自然的秘密》第四章《秋风起》，详细内容为《小树叶飘呀飘》。

通过学习，让幼儿感知秋天的变化，了解树叶飘落的现象，培养幼儿对自然的观察和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道树叶为什么会飘落。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 通过手工制作树叶，提高幼儿的动手操作能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树叶飘落的原因。

重点：培养幼儿观察、感知秋天的能力，以及手工制作树叶的技巧。

四、教具与学具准备教具：树叶飘落动画视频、树叶图片、彩色手工纸、剪刀、胶水等。

学具：每组一份树叶图片、彩色手工纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放树叶飘落动画视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？为什么树叶会飘下来呢？”2. 讲解（5分钟）结合动画视频，讲解秋天的季节特点，树叶为什么会飘落，让幼儿了解秋天的变化。

3. 实践操作（5分钟）发放树叶图片和彩色手工纸，指导幼儿动手制作树叶，培养幼儿的动手操作能力。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分享自己制作树叶的过程和感受，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：秋天的季节特点树叶飘落的原因手工制作树叶步骤七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行创意拼贴，展现秋天的景色。

2. 答案：幼儿可根据自己的想象，用树叶拼贴出不同的图案，如树木、小草、小花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看动画视频、讲解、实践操作等环节，让幼儿了解了秋天的变化，培养了幼儿观察、感知大自然的能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注树叶飘落的原因，提高幼儿的思考能力。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征，并与家长分享自己的发现，提高幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

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小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思教学目标：1.听懂、会说、会唱《小树叶飘呀飘》这首歌曲。

2.学会运用“飘”“落”“变”等形容词形容“小树叶”的变化。

3.学会运用句型：“小树叶 ____ 呀 ____”描述小树叶的状态。

4.培育同学的想象力和表现力，提高同学的语言表达本领。

教学重点：1.理解和仿照歌曲的曲调和歌词。

2.把握“飘”“落”“变”等描述词汇的用法。

3.发散想象，自由表达小树叶的变化。

教学难点：1.纯英语歌曲听写和歌曲配套的舞蹈动作表演。

2.培育同学丰富的语言表达及描述本领。

教学准备：1.录音机或音响设备。

2.歌曲及歌词。

3.图片或画板，用于呈现小树叶的变化。

4.小树叶的实物或模型。

教学过程：Step 1：歌曲导入与呈现1.老师向同学呈现一片片树叶，让同学自由想象这些树叶在风中跳舞的场景。

2.播放歌曲《小树叶飘呀飘》。

3.同学自由唱跟大声唱，小声哼唱，让同学感受到歌曲的旋律。

4.老师粉笔写下歌词，同学跟读。

5.让同学描述小树叶的变化，激励他们表达本身对小树叶的想象。

Step 2：练习搭配舞蹈动作1.同学跟着歌曲舞蹈的动作，表达小树叶飘扬、落地、变干等情景。

2.老师使用最少的口头指引和具有启发性的动作示范，让同学找到正确的动作。

3.同学自由发挥，依据本身的想象在教室内自由移动，舞蹈和歌曲的映衬相互补充，丰富同学的体验。

Step 3：小组合作练习1.将同学分成小组，让他们自由选择一个角色扮演，共同制造歌曲中的情景。

2.每个小组在老师的引导下，运用学过的描述词汇对飘扬的小树叶进行剖析，设计出与之对应的动作表达方式。

3.几组同学集合一起演出，由其他小组评比最佳的表演。

Step 4：个人发挥自由创作1.让同学发挥自由创作，独立编创一个以小树叶为主题的小话剧，表演和语言表达应多样化而不单调。

2.老师激励同学面对挑战，让他们知道本身能够创作好的作品，以及如何运用语言表达。

3.同学自由表演，老师激励同学发挥本身的想象力，制造出属于本身的表演。

小班语言：儿歌《小树叶飘呀飘》【活动目标】1、愿意跟着老师一起念儿歌。

2、边念儿歌边做动作。

【活动准备】每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。

【活动过程】一、引题1、出示叶子。

小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？小树叶和我们一起来做游戏。

二、学说儿歌：小树叶1、教师念一遍。

你听到了什么？小树叶飘到了哪些地方？2、出示图谱，结合图片，理解儿歌内容。

3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。

三、游戏：我是一片小树叶下面我们一起来变成一片小树叶，小朋友和老师一起变变变，变成小树叶，拿住手里的树叶，边做动作边念。

延伸：小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢？【活动反思】开始，引题小树叶。

出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小朋友马上回答：是树叶。

教师总结：是一片小叶子。

请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么？让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么？然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。

好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。

在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

在下一个环节中，游戏：我是一片小树叶，幼儿都分到2片叶子，变成了飞舞的小树叶。

在游戏中，幼儿表现的还是非常愉悦的。

本次活动的延伸段，教师可以直接在游戏的基础上进行创编，或者请幼儿来说一说。

可以适度扩充幼儿的创造能力和想象力。

小班语言：儿歌《小树叶飘呀飘》（2）小树叶飘呀飘，轻轻地在空中漂。

它像一只小船儿，在微风中悠哉悠哉。

小树叶是绿的色，夏天在树上格外美。

秋天来到枝头上，它变成了红的颜色。

夏天的树叶翠绿绿，给大地增添色彩鲜。

秋天的树叶红艳艳，落下来铺满大地间。