按规律排序ppt课件

活动目标
一、观察图片并发现排序的规律性
二、如何按规律来排序
三、欣赏生活中规律的美
四、培养幼儿初步观察、推理能力。
精选ppt课件2021
1
——排排队
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2
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5
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6
红蓝黄红蓝黄红蓝黄
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8
:像这
样按照一
定顺序有
秩序的排
列就叫做
规律。
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1 后面一个应是什么?
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10
后面一个应是什么?
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后面一个应是什么?
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12
后面一个应是什么?
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13
涂一涂。
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14
涂上合适的颜色。
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……
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30
十二生肖
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小朋友们真 是太棒了！ 掌声送给你 们！
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1. 想一想，有什么规律？ 2. 自己涂出有规律的颜色。
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五角星的规律
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将排序知识融入游戏中，让幼儿在玩中学、学中玩 。
实践操作法
提供丰富的操作材料，让幼儿在动手实践中掌握排 序方法。
课时安排与进度
第一课时
引导幼儿观察物品的特 征，学习按照颜色进行
排序。
第二课时
巩固颜色排序知识，学 习按照形状进行排序。
第三课时
综合应用颜色和形状排 序知识，学习按照大小
进行排序。
第四课时
游戏规则
老师会准备一系列颜色或形状不 同的卡片，让孩子们按照指定的 规律进行排序，例如“红、黄、 蓝”或“圆形、正方形、三角形
”。
教具准备
PPT课件上展示卡片和排序规律 。
互动环节
老师可以邀请孩子们上台操作， 也可以在小组内进行排序游戏。
活动三：小组合作完成排序任务
游戏规则
老师会将孩子们分成若干小组，每个 小组会得到一个排序任务，例如“将 数字从大到小排列”或“将水果按照 种类分类”。
《按规律排序》是幼儿园小班数学课程中的一部分 ，通过引导幼儿观察和发现事物之间的规律，培养 他们的排序能力和数学思维能力。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多样的教学 活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
教学目标与要求
01
02
03
04
知识目标
掌握按规律排序的基本概念和 方法，能够识别和描述简单的 排序规律。
鼓励孩子说出排序的规律。
完成课本上的练习题，巩固课堂所学 知识。
作业要求
家长需监督孩子独立完成作业，避免 过度干预。
对于孩子在完成作业过程中遇到的问 题，家长可给予适当的指导和帮助。
家长参与孩子学习过程建议
在孩子完成作业的过程中，家 长可以给予以下方面的支持和 帮助

幼儿园中班数学活动 按规律排序
（小熊请客）
主讲人：谢老师
活动目标： 活动目标
• 1．能发现物体的序列，体验不同的排序方 法。
• 2．能在活动中有规律地排列图案，提高动 手能力。
• 3．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学 中的规律美。
小熊今天过生日了，他邀请好朋友到他家 去做客呢！他请了谁呢？
大象、小兔、 小猴分别走了三条 不同的路去小熊家， 请小朋友来说一说 他们走了哪三条不 同的路？
大小 排序
颜色 排序
形状 排序
三个好朋友到了小熊家，小熊请三位
好朋友吃点心，三位好朋友只有将好吃的 按一定规律排好队才能吃到点心！
大小 排序
颜色 排序
形状 排序
小熊还要请我们小朋友去做客呢， 我们小

在数学教育中，规律排序是一 个重要的教学内容，通过排序 活动，可以培养幼儿的数学思 维和解决问题的能力。
02
形状与颜色规律排序
形状规律排序方法
单一形状排序
使用同一种形状，按照大小、方向等特征进行有规律 的排序。
多种形状排序
将不同形状进行组合，创造出更复杂的排序规律，如 ABAB、AABB等。
形状变换排序
01
图形在平面内沿着某个方向移动一定的距离，而不改变其形状
和大小。
平移方向
02
水平方向或垂直方向。
平移距离
03
图形移动的距离，可以是整数或小数。
图形旋转变换技巧
01
02
03
04
旋转概念
图形绕着某一点旋转一定的角 度。
旋转中心
图形旋转时所绕的点。
旋转角度
图形旋转的角度，可以是顺时 针或逆时针。
旋转方向
C1、C2等。
示例二
将数字和字母分开进行排序，但 保持它们之间的相对位置不变， 如1A、2A、1B、2B、1C、2C
等。
示例三
根据特定规则对数字和字母进行 混合排序，如按照字母表顺序排 列字母，并在每个字母后面跟上 递增的数字，如A1、B2、C3、
D4等。
04
图形变换规律排序
图形平移变换原理
平移概念
形状与颜色组合排序实例
形状与颜色交替排序
将形状和颜色交替作为排序的依据，创造出更具趣味性的视觉效果。
形状与颜色嵌套排序
在形状排序的基础上，再嵌套一层颜色排序，形成更复杂的视觉效果。
形状与颜色变换排序
在排序过程中，形状和颜色都可以发生有规律的变化，如形状渐变、颜色旋转等。这种排序 方式需要幼儿具备一定的观察力和想象力，能够发现并创造出更多的排序规律。同时，通过 实际操作和练习，幼儿还可以提高自己的动手能力和逻辑思维能力。

指南中数学教育的要求是引导幼儿对周围环境中的数量形时间和空间等现象产生兴趣建构初步的数概念并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题根据这一目标的要求我从幼儿年龄特点和数学发展水平出发制定以下目标
小班数学：
目标Leabharlann 故事练习ppt课件
延伸
1
活动目标 ： 《指南》中数学教育的要求是引导幼
儿对周围环境中的数、量、形、时间和 空间等现象产生兴趣，建构初步的数概 念，并学习用简单的数学方法解决生活 和游戏中某些简单的问题，根据这一目 标的要求，我从幼儿年龄特点和数学发 展水平出发，制定以下目标: 1、知识目标：通过活动让幼儿了解、并 学习将两种物体交替重复进行规律排序。 2、能力：培养幼儿的观察、推理能力。 3、情感：体验在实际操作中的成功和愉 悦感。
ppt课件
2
森林里住了两只小动物，它们是小兔子和小刺 猬，他们两个可调皮了，ppt课每件 次出去玩都忘记了回家。3
它们的妈妈在家里可着急了。
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4
这件事让智慧爷爷知道了，智慧爷爷说：“你们知错不改，
要受到惩罚，我把你们回家的路藏起来了。”如果你们按规律
把路铺好，我就让你们回家。
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5
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6
小兔子很快回到了妈妈的怀抱里， 可是小刺猬呢，它有没有回到家呢？ 我们一起来看看。
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7
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8
小刺猬也回到了妈 妈的怀抱里。
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9
小朋友们，请你们也来 给下面的物体按规律进行排序吧！
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13
开动脑筋想一想
他们是按什么规律排序 的呢？

大班数学《按规律排序》课 件
目录
• 课程导入 • 规律排序基础概念 • 规律排序教学方法 • 规律排序练习题 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与展望
01
课程导入
课程背景介绍
生活中的规律排序
介绍生活中常见的规律排序现象 ，如四季轮转、一周七天的顺序 等，引导幼儿感受规律排序在生 活中的重要性。
进阶题
题目1：颜色排序 按照红、黄、蓝的顺序排列以下图形：
一个红色三角形，一个黄色正方形， 一个蓝色圆形。
答案：红色三角形、黄色正方形、蓝 色圆形
题目2：大小排序 按照大小顺序排列以下数字：8、5、 3、10、7。
答案：3、5、7、8、10
挑战题
题目1：组合排序
01
答案：苹果、梨、香蕉、橘子（按照水果 首字母顺序排列）
学生作品评价
评价标准
评价学生的作品是否符合预设的规律排序要求，是否具有创 意和美感。
评价方式
采用教师评价、学生互评和自评相结合的方式，让学生全面 了解自己的作品优缺点，并给出改进建议。
06
课程总结与展望
本节课的收获
理解规律排序的概念
通过本节课的学习，孩子们掌 握了规律排序的基本概念，理 解了按照一定规律对物品进行
数学中的规律排序
简要说明数学中规律排序的概念 ，为后续课程做铺垫。
教学目标阐述
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03
知识目标
使幼儿理解规律排序的概 念，掌握基本规律排序的 方法。
能力目标
培养幼儿观察、分析和应 用规律排序的能力，提高 其逻辑思维和创造性思维。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 热爱，培养其细心观察和 耐心思考的习惯。
总结词：互动参与